2025年中班小公雞借耳朵標(biāo)準(zhǔn)教案

主講人：時(shí)間：20XX.XX202XPowerPointDesign------------------小公雞借耳朵標(biāo)準(zhǔn)教案目錄CONTENT02故事講述與理解故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)01知識(shí)拓展與鞏固04角色扮演與情感體驗(yàn)03創(chuàng)意手工與延伸活動(dòng)0501202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)提出謎語“東一片，西一片，到老不相見”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是耳朵，激發(fā)幼兒對(duì)耳朵的興趣。通過提問“小動(dòng)物也有耳朵，你見過哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣”，讓幼兒分享已知的動(dòng)物耳朵信息。謎語引出耳朵主題謎語導(dǎo)入講述小公雞因?yàn)槎涮?，戴不了眼鏡，所以想借耳朵的故事背景，引起幼兒對(duì)故事的期待。引導(dǎo)幼兒思考“如果你是小公雞，你會(huì)怎么做”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。小公雞的煩惱故事背景介紹02202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------故事講述與理解繼續(xù)講述小公雞向小貓借耳朵的故事，引導(dǎo)幼兒思考“小貓的耳朵有什么用”，幫助幼兒了解小貓耳朵的特殊功能。邀請(qǐng)幼兒模仿小貓用耳朵捕捉聲音的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒對(duì)小貓耳朵功能的感性認(rèn)識(shí)。小公雞向小貓借耳朵講述小公雞向大象借耳朵的部分，提問“大象的耳朵為什么不能借”，讓幼兒明白大象耳朵的獨(dú)特作用。展示大象耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒討論大象耳朵的形狀和功能，如散熱等，豐富幼兒的知識(shí)。小公雞向大象借耳朵講述小公雞向小狗借耳朵的情節(jié)，提問“小狗為什么沒有把耳朵借給小公雞”，引導(dǎo)幼兒理解小狗耳朵的作用。通過圖片展示小狗耳朵，讓幼兒觀察并描述小狗耳朵的特點(diǎn)，加深對(duì)小狗耳朵的理解。小公雞向小狗借耳朵分段講述與提問03202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------角色扮演與情感體驗(yàn)分配角色將幼兒分成若干小組，每組分配小公雞、小狗、小貓、大象等角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。在角色扮演前，教師再次強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和作用，幫助幼兒更好地進(jìn)入角色。表演故事各小組依次進(jìn)行表演，教師在旁觀察并適時(shí)給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色特點(diǎn)和故事情節(jié)。表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)幼兒從角色表現(xiàn)、故事情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達(dá)能力。角色分配與表演分享感受請(qǐng)幼兒分享在角色扮演過程中的感受，如“你扮演的小公雞遇到了什么困難”“你最喜歡哪個(gè)角色，為什么”。引導(dǎo)幼兒理解小公雞借不到耳朵的心情，以及每個(gè)動(dòng)物不能借耳朵的原因，培養(yǎng)幼兒的同理心。討論啟示組織幼兒討論“從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么”，引導(dǎo)幼兒明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不能盲目模仿別人。鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享自己在生活中遇到的類似情況和解決方法，增強(qiáng)幼兒的自信心和解決問題的能力。0102情感交流與分享04202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------知識(shí)拓展與鞏固提出問題“如果沒有耳朵，動(dòng)物會(huì)遇到什么困難”，引導(dǎo)幼兒思考耳朵對(duì)動(dòng)物的重要性。通過游戲“捂耳朵聽聲音”，讓幼兒親身體驗(yàn)耳朵的重要性，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)耳朵作用的理解。通過圖片、視頻等形式，向幼兒介紹其他動(dòng)物耳朵的特性，如兔子耳朵很靈，可以散熱；松鼠耳朵里有很多毛，適合住在樹上等。引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物耳朵的形狀、大小和功能，讓幼兒了解動(dòng)物耳朵的多樣性。介紹其他動(dòng)物耳朵探討耳朵的重要性動(dòng)物耳朵特性拓展與幼兒一起回顧《小公雞借耳朵》的故事內(nèi)容，梳理小公雞借耳朵的經(jīng)歷和結(jié)果。強(qiáng)調(diào)故事中蘊(yùn)含的道理：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不能盲目模仿別人；遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)尋求幫助和解決問題。通過提問、搶答等形式，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵特性的知識(shí)，如“誰來說說小狗的耳朵有什么作用”“大象的耳朵像什么”等。鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索動(dòng)物的奧秘，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。故事內(nèi)容總結(jié)知識(shí)點(diǎn)鞏固總結(jié)與回顧05202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------創(chuàng)意手工與延伸活動(dòng)提供彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，引導(dǎo)幼兒制作小公雞的頭飾。在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，做出獨(dú)一無二的小公雞頭飾。制作小公雞頭飾讓幼兒用水彩筆、油畫棒等繪畫工具，畫出自己心目中的動(dòng)物耳朵，并涂上顏色。組織幼兒進(jìn)行作品展示和交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作動(dòng)物耳朵畫手工制作家庭共讀鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀《小公雞借耳朵》的繪本，增進(jìn)親子間的情感交流，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。建議家長(zhǎng)在閱讀過程中引導(dǎo)幼兒思考和討論故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。主題演講組織幼兒圍繞“珍惜自己的長(zhǎng)處”進(jìn)行主題演講，提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。在演講前，教師可以引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備演講內(nèi)容，如“我