高中歷史 第4課 英國資產(chǎn)階級革命教學實錄 岳麓版選修2

高中歷史第4課英國資產(chǎn)階級革命教學實錄岳麓版選修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以岳麓版選修2《英國資產(chǎn)階級革命》為依據(jù)，結合學生實際，以歷史唯物主義為指導，通過情景教學、問題引導、小組討論等形式，引導學生深入理解英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程和影響，培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的能力，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生歷史解釋、歷史理解、歷史思辨等核心素養(yǎng)。通過學習英國資產(chǎn)階級革命，學生能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維，提高對歷史事件的分析和評價能力，增強國家認同感和歷史責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在進入本課前，已具備一定的基礎歷史知識，包括對英國封建社會的了解，以及初步的歷史分析方法。他們可能已經(jīng)接觸過一些關于早期資產(chǎn)階級革命和啟蒙運動的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對歷史學科的興趣參差不齊，部分學生對英國資產(chǎn)階級革命這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，特別是對革命過程中的重要人物和事件。學生的學習能力方面，分析問題和解決問題的能力有待提高。學習風格上，學生既有傾向于獨立思考的，也有偏好合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景和復雜性時可能遇到困難，如對資本主義發(fā)展規(guī)律的理解、對歷史事件因果關系分析的把握等。此外，部分學生可能對歷史人物的評價存在主觀傾向，難以客觀分析。在課堂討論中，學生可能因為缺乏足夠的史料支持而難以深入探討。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有岳麓版選修2《英國資產(chǎn)階級革命》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英國資產(chǎn)階級革命時期的圖片、相關歷史事件的電影片段等。

3.教學工具：使用PPT或白板展示教學內(nèi)容，提供清晰的視覺輔助。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，并準備必要的書寫工具和記錄材料。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布預習資料，如PPT中的歷史背景介紹、視頻剪輯等，明確要求學生了解英國資產(chǎn)階級革命的基本情況。

-設計預習問題：圍繞“英國資產(chǎn)階級革命的原因和影響”，設計問題如“革命前后英國社會發(fā)生了哪些變化？”和“革命對英國乃至世界歷史有何意義？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群討論和學生提交的預習筆記，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，對英國資產(chǎn)階級革命的基本歷史事實有所了解。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，形成初步的觀點。

-提交預習成果：學生將預習筆記和初步觀點以電子文檔形式提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“一個國王的倒下，一個時代的開始”為題，引入英國資產(chǎn)階級革命，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解革命的起因、過程和結果，結合歷史地圖和時間線幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“革命辯論賽”，讓學生扮演不同角色，辯論革命的是非。

-解答疑問：針對學生提出的關于革命領導者、策略等問題，進行解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對革命過程和影響有更深入的理解。

-參與課堂活動：學生積極參與辯論賽，提高歷史思辨能力。

-提問與討論：學生提出自己的見解，與同學進行討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置撰寫一篇關于“英國資產(chǎn)階級革命對現(xiàn)代世界的影響”的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的歷史書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給予反饋，指出不足并提出改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)自己的理解和研究，完成短文寫作。

-拓展學習：利用推薦資源進行深入研究，拓寬視野。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《英國革命史》：這本書詳細講述了英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程和影響，對于想要深入了解這一歷史事件的學生來說是一本很好的參考書。

-《英國憲法史》：通過閱讀這本書，學生可以了解英國資產(chǎn)階級革命后憲法的發(fā)展歷程，以及其對現(xiàn)代民主制度的影響。

-《英國工業(yè)革命》：這本書探討了英國工業(yè)革命與資產(chǎn)階級革命的關系，以及工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響。

-《英國歷史地圖集》：通過地圖集，學生可以直觀地了解英國資產(chǎn)階級革命時期的地域分布和歷史變遷。

2.課后自主學習和探究

-學生可以嘗試撰寫一篇關于英國資產(chǎn)階級革命中某個重要人物的研究報告，如克倫威爾或查理一世，探討其歷史作用和影響。

-鼓勵學生研究英國資產(chǎn)階級革命對英國政治、經(jīng)濟、社會和文化等方面的具體影響，如議會制度的建立、土地制度的變革、啟蒙思想的發(fā)展等。

-學生可以組織小組討論，分析英國資產(chǎn)階級革命與法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭等其他早期資產(chǎn)階級革命之間的異同。

-通過在線課程或講座，學生可以進一步學習英國資產(chǎn)階級革命時期的哲學思想、文學藝術等，如霍布斯的《利維坦》、莎士比亞的戲劇作品等。

-學生可以嘗試制作一個關于英國資產(chǎn)階級革命的歷史時間軸，將相關事件按時間順序排列，加深對歷史進程的理解。

-鼓勵學生參觀歷史博物館或圖書館，實地了解與英國資產(chǎn)階級革命相關的歷史文物和資料，增強歷史學習的實踐性。

-學生可以撰寫一篇關于英國資產(chǎn)階級革命對現(xiàn)代世界政治制度影響的論文，探討其對民主制度、人權觀念等的影響。

-學生可以研究英國資產(chǎn)階級革命對全球資本主義發(fā)展的影響，分析其對世界歷史進程的貢獻和局限性。

-通過角色扮演活動，學生可以模擬英國資產(chǎn)階級革命時期的歷史場景，體驗不同角色的思想和行為，提高歷史理解能力。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一部關于英國資產(chǎn)階級革命的歷史劇本或短劇，通過戲劇形式展現(xiàn)歷史事件和人物形象。

-鼓勵學生參與歷史知識競賽或辯論賽，通過競賽和辯論的形式，加深對英國資產(chǎn)階級革命的理解和記憶。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作任務：學生需撰寫一篇關于“英國資產(chǎn)階級革命對現(xiàn)代英國政治制度的影響”的短文，字數(shù)在500-800字之間。要求學生結合所學知識，分析革命對英國君主立憲制、代議制民主等政治制度的影響，并探討其對現(xiàn)代政治制度的啟示。

2.小組研究報告：學生分為小組，選擇英國資產(chǎn)階級革命中的一個重要人物或事件，進行深入研究。每組需準備一份研究報告，內(nèi)容包括人物或事件的背景、過程、影響及評價。報告形式不限，可以是PPT、手抄報或視頻等。

3.課堂討論記錄：學生在課堂上參與小組討論，記錄下討論的主要觀點和自己的思考。作業(yè)要求學生整理討論記錄，并總結出自己對英國資產(chǎn)階級革命的理解。

作業(yè)反饋：

1.短文批改：教師對學生的短文進行批改，重點關注學生的分析能力、論證邏輯和語言表達。批改時，教師需指出學生存在的問題，如觀點不明確、論證不充分等，并提出改進建議。

2.小組研究報告評估：教師對小組研究報告進行評估，主要從內(nèi)容、形式和團隊合作三個方面進行評分。評估時，教師需關注每個小組成員的貢獻，以及報告的整體質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.課堂討論記錄反饋：教師對學生的課堂討論記錄進行批改，鼓勵學生在討論中提出獨特見解，并對學生的觀點進行分析和評價。

改進建議：

1.對于短文寫作，教師可針對學生存在的問題，提供以下改進建議：

-明確觀點，提出自己的見解，避免簡單重復教材內(nèi)容。

-加強論證，運用歷史事實和理論依據(jù)支持觀點。

-優(yōu)化語言表達，注意語法、用詞和句子結構的準確性。

2.對于小組研究報告，教師可提出以下改進建議：

-深入研究，確保報告內(nèi)容的準確性和全面性。

-創(chuàng)新形式，嘗試運用多種表達方式，提高報告的吸引力。

-加強團隊合作，確保每個小組成員都能在報告中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.對于課堂討論記錄，教師可提出以下改進建議：

-積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。

-傾聽他人意見，尊重不同觀點，學會辯證思考。

-主動總結討論內(nèi)容，形成自己的觀點和認識。八、課后作業(yè)1.**歷史人物分析**

題目：分析克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的作用和影響。

答案：克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中扮演了重要角色。他領導了英軍打敗了王軍，為革命的勝利奠定了基礎。在共和國時期，他推行了一系列改革措施，如簡化政府機構、加強中央集權等。然而，他的獨裁統(tǒng)治也引起了人民的反感，最終導致了共和國的終結。

2.**歷史事件分析**

題目：闡述英國資產(chǎn)階級革命對英國政治制度的影響。

答案：英國資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制，限制了君主的權力，為議會民主制度的發(fā)展奠定了基礎。此外，革命還促進了英國憲法的制定，如《權利法案》的頒布，保障了公民的基本權利。

3.**歷史背景研究**

題目：探討英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的經(jīng)濟背景。

答案：英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)濟背景主要是資本主義的發(fā)展和封建經(jīng)濟的衰落。隨著工商業(yè)的興起，新興資產(chǎn)階級對封建特權和不平等的經(jīng)濟制度產(chǎn)生了不滿，這成為革命爆發(fā)的經(jīng)濟動力。

4.**歷史比較**

題目：比較英國資產(chǎn)階級革命與美國獨立戰(zhàn)爭的不同點。

答案：英國資產(chǎn)階級革命與美國獨立戰(zhàn)爭雖然都屬于資產(chǎn)階級革命，但存在一些不同點。首先，英國革命是