Unit 5 Love Mother Nature!Grammar教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語

Unit5LoveMotherNature!Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit5LoveMotherNature!Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語

本章節(jié)圍繞“愛護(hù)大自然”主題，通過對話和閱讀材料，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法，并學(xué)會運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日?；顒?。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括主語+be動詞/實(shí)義動詞原形的形式；

②能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?，如：“Igotoschoolbybus.”；

③學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，如：“Doyoulikeapples?”、“Idon'tlikeapples.”；

④在語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在英語中的使用范圍和語境；

②區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)、一般將來時(shí)態(tài)的用法；

③在復(fù)雜句子中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如包含時(shí)間狀語從句的復(fù)合句；

④在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是在對話和寫作中表達(dá)個(gè)人習(xí)慣、喜好等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版七年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪自然景觀的圖片，以及與環(huán)保相關(guān)的圖表和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或投影儀等，以便于板書和展示多媒體內(nèi)容。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)或演示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對愛護(hù)大自然話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于自然美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹愛護(hù)大自然的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛護(hù)大自然基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛護(hù)大自然的基本概念、重要性以及環(huán)保行動。

過程：

講解愛護(hù)大自然的基本概念，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念。

詳細(xì)介紹愛護(hù)大自然的重要性，包括生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)等。

3.愛護(hù)大自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛護(hù)大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的愛護(hù)大自然的案例進(jìn)行分析，如植樹造林、垃圾分類等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解愛護(hù)大自然的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)愛護(hù)大自然的環(huán)保行動進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該環(huán)保行動的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對愛護(hù)大自然的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括環(huán)保行動的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛護(hù)大自然的基本概念、重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛護(hù)大自然在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛護(hù)大自然的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的環(huán)保行動計(jì)劃。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：提供一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織的簡介，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的努力和成就。

-環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)：介紹一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，幫助學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹一些環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及環(huán)保材料的研究和開發(fā)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保紀(jì)錄片和書籍：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片和書籍，如《地球脈動》、《寂靜的春天》等，讓學(xué)生通過視覺和文字了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-環(huán)保實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹節(jié)活動、垃圾分類宣傳等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動。

-環(huán)保調(diào)查報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃廴?、空氣污染情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出改善建議。

-環(huán)保主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對環(huán)境保護(hù)的看法和建議。

-環(huán)保繪畫和攝影比賽：舉辦環(huán)保繪畫和攝影比賽，鼓勵學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

-環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，增加學(xué)生對環(huán)保知識的了解和記憶，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保宣傳冊制作：讓學(xué)生分組制作環(huán)保宣傳冊，內(nèi)容包括環(huán)保知識、環(huán)保行動指南等，用于在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳。

-環(huán)?？萍柬?xiàng)目研究：鼓勵學(xué)生對環(huán)?？萍柬?xiàng)目進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能的家居產(chǎn)品、研發(fā)環(huán)保材料等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①愛護(hù)大自然的重要性

②環(huán)境保護(hù)的基本原則

③人類活動對自然環(huán)境的影響

2.本文重點(diǎn)詞：

①nature（自然）

②protect（保護(hù)）

③environment（環(huán)境）

④pollution（污染）

⑤sustainable（可持續(xù)的）

3.本文重點(diǎn)句：

①"LoveMotherNature,it'sourresponsibilitytoprotectit."

②"Theenvironmentislikeamirrorreflectingouractions."

③"Weshouldreducepollutionandconsumeresourcesresponsibly."

④"Ahealthyenvironmentisessentialforthesurvivalandwell-beingofalllivingthings."

⑤"It'stimeforustotakeactionandmakeapositivedifferenceinourworld."八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們探討了愛護(hù)大自然的重要性，通過一系列的案例分析和小組討論，我感受到了教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是我對本次教學(xué)的反思：

首先，我注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。他們在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和看法，這讓我感到非常欣慰。我意識到，通過小組合作，學(xué)生不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生參與討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，在交流中成長。

其次，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在理解愛護(hù)大自然的重要性時(shí)還存在一定的困難。這讓我意識到，教學(xué)過程中需要更加注重知識的深入講解和實(shí)際應(yīng)用。例如，在講解環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)和實(shí)際操作。此外，我還計(jì)劃在課后布置一些與環(huán)保相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過角色扮演、演講比賽等形式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

此外，我還注意到，在講解環(huán)?？萍及l(fā)展時(shí)，部分學(xué)生對一些新概念和技術(shù)理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上引入更多多媒體資源，如視頻、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念和技術(shù)。

在評價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論中，部