2024年初中語文基礎(chǔ)知識點專項復(fù)習(xí)：詞語釋義（含解析）

詞語釋義

問精講

一、要點梳理

(一)詞的本義、引申義及比方義

L本義：詞的最初的、最基本的意義。

示例及分析：“深”：從上到下或從外到里的距離大。如：“這里的河水很深。”“那

里有一條縱向的很深的峽谷?！薄斑@個宅院很深。”

2.引申義：通過事物之間的相關(guān)性聯(lián)系派生出來的意義叫“引申義”。示例及分析：

(1)這篇文章很深，初中學(xué)生讀不懂?！吧睢保荷铄?。

(2)只要功夫深，鐵杵磨成針?！吧睢鄙罨?。

(3)深思熟慮，才能立于不敗之地?！吧睢保荷羁?。

(4)他們兩人交情很深，無所不談。“深”：(感情)厚，(關(guān)系)親密。

(5)夜已經(jīng)很深了?！吧睢保壕嚯x起先的時間很久。

(6)他是個實心眼兒的人。“實”：真實，實在。

3.比方義：用一個詞的本義比方另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義。通過事物之間的

相像性聯(lián)系派生出來的意義叫“比方義”。示例及分析：

(1)“風(fēng)浪”的本義為：水面上的風(fēng)和波浪。比方義為：比方艱險的遭遇。如：他是個久

經(jīng)風(fēng)浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，堅韌地斗爭。

(2)“風(fēng)雷”本義為：狂風(fēng)和暴雷。比方義為：比方氣概浩大而猛烈的沖擊力氣。如：革

命的風(fēng)雷激蕩中原大地。

(3)“風(fēng)起云涌”比方義為：比方事物出現(xiàn)得很多很盛。如：其次次世界大戰(zhàn)以后，全世

界反殖民主義的解放運動風(fēng)起云涌。

(4)“同舟共濟”比方義為：比方共同度過困難。如：全國人民與災(zāi)區(qū)同胞同舟共濟，沒

有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英志氣概。

(二)辨析近義詞和反義詞

1.從詞的構(gòu)成上分析。

如“周密一一嚴密一一精密”，其辨析重點在“周、嚴、精”三字上，“周”意在全,

“嚴”意在緊，“精”意在細。

2.從詞語意義上辨析。

辨析過程中，可依據(jù)語意的輕重來推斷，如“優(yōu)良一一優(yōu)秀”，語意前輕后重；也可依

據(jù)范圍的大小來推斷，如“戰(zhàn)役一一斗爭”，范圍前者小而后者大，又如“教學(xué)一一教化”，

范圍前者小而后者大。

3.從詞語的感情色調(diào)上辨析。

如“激勵一一鼓動”兩詞，前者是褒義詞，后者是貶義詞；又如“機靈一一狡猾”，前者是

褒義詞，后者是貶義詞。

4.從語體色調(diào)上辨析。

一般地說，口語表達比較親切、和諧，書面語表達則肅穆、莊重。如“媽媽一一母親”，前

者是口語表達，較親切，后者是書面語表達，較莊重；又如“惦記一一思念”，前者用于口

語，后者用于書面語。

5.從語法功能上辨析。

在辨析過程中依據(jù)搭配的對象來推斷，如“頒布一一頒發(fā)”兩詞，“頒布”通常和法律、

法規(guī)、條例等詞相搭配，而“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎品等。還可依

據(jù)造句的習(xí)慣來推斷。如“就義一一獻身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻身”，

而“獻身革命”就不能說成“就義革命”。

（三）辨析成語

1.看準成語內(nèi)涵。

成語的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。如：“精

美絕倫”本形容房屋華美高大而眾多，我們不能理解為美妙的意思；“首當(dāng)其沖”比方最先

受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而不能錯誤地理解為“首先、第一個”；“文不加點”是指文章不經(jīng)

修改，一氣寫成，形容才思靈敏，下筆成章，不能理解為“文章沒有加上標點符號”。

2.弄清表述對象。

有些成語有特定的運用范圍。有的只能用于人，如“眉開眼笑”；有的只能用于物，如

“汗牛充棟”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”

“敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如'‘罄竹難書”特指罪行極多。

3.辨清感情色調(diào)。

成語從感情色調(diào)上可分為褒義、中性、貶義三種。辨別成語運用是否恰當(dāng)，還可以從成

語的感情色調(diào)角度去明辨，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。如“無所

不為”是貶義詞，意思是“什么壞事都做"，我們不能當(dāng)做褒義詞用；“胸?zé)o城府”是褒義

詞，我們不能當(dāng)貶義詞用。

4.分析詞句重復(fù)。

辨別成語運用是否恰當(dāng)，我們還可從整個句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重

復(fù)。如“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“滔滔不絕地說個不?！薄皾撘颇赜?/p>

響著”“三令五申地強調(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身體無完膚”“百姓生靈涂炭”“到處

漫山遍野”。

5.辨析形似神異。

有的成語與另一成語由于讀音、字形或意義相近，粗一看似乎像李生姐妹，很簡潔混為

一談。如“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別

人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境。再如：“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)切”，“改天換日”

與“移天易日”，“無微不至”與“無微不至”。

6.弄清雙重語義。

有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一，還要知其二。

如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或消遣場所夜晚的繁華景

象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，也可以指對事物麻木不仁；“異想

天開”既形容想法大膽、新穎，也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。

（四）辨析關(guān)聯(lián)詞語

枝圻大東尺普???..口.J市Z阜U......吊缺....../目曰...............土n................癡而.......

假設(shè)關(guān)系假如“就、即使……便……、要是……那么……、倘如……

就?、既然..就???

條件關(guān)系只要?…?就....、只有……才……、無論……都……、不管……

也….?、即使?一也??

因果關(guān)系因為??…所以……、由于?…”因止匕...、既然……那么…???、之所

以.…?是因為…

并列關(guān)系不是?一方面…、方面、有時……有時、

既?…?又……

承接關(guān)系....僦....、起先……后面……

遞進關(guān)系不但E…?而且???…、不光?…..也.…I、不僅1…?還……、雖然?...但、不

僅….?而且....

選擇關(guān)系不是?就是…、是……還是”…?、或者…或者、要么……要么……、

與其?….不如……、寧可....也不

了解了關(guān)聯(lián)詞與的含義，其次須要了解關(guān)聯(lián)詞語誤用狀況：一個句子，用不用關(guān)聯(lián)詞語,

用哪個關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對地協(xié)作著用，用在什么位置，都有肯定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語

的正確運用是靠語境推斷，細致推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在運用上存在如下毛病：

1.錯用關(guān)聯(lián)詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜愛踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。（應(yīng)

把“為了”改為“因為”）（也可以把“就”移到“因為”前面）

2.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。（“只

有”與“才”搭配，去掉“就”）

以上就是詞語釋義題目的類型級方法。

二、拓展延長

常見易混詞辨析

［必需必需］“必需”，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”。“必需”，動詞，側(cè)重于“不行或缺”。

［包含包涵］“包含”，對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思?！鞍?，客套

話，請人寬恕的意思，如：請多包涵。

［篡改竄改］“篡改”，用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）?！案Z改”，改

動（成語、文件、古書等），如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。

［誕生出身］“誕生”，指胎兒從母體中分別出來，如：甲子年誕生?！俺錾怼?，指個人早

期的經(jīng)驗或身份，如：工人出身。

［度過渡過］“度過”，用于與時間推移有關(guān)的狀況?！岸蛇^”，專指從今岸至彼岸，也引

申至“渡過難關(guān)”等。

［遏止遏制］“遏止”，對象多是斗爭、暴動、洪流等來勢猛烈而突然發(fā)生的重大事務(wù)?！倍?/p>

制”，壓抑限制，使不發(fā)作，對象多是自己的心情，有時也指敵人或某種力氣。

［反應(yīng)反映］“反應(yīng)”，多指由外界刺激（包括言論、事物或純粹是物理刺激）而引起的主

體相應(yīng)活動，帶有某種“被動”色調(diào)?！胺从场保瑒t指主體把客觀存在的狀況（包括言論、

看法或某種帶有規(guī)律性的東西）原封不動地表現(xiàn)出來。

［辨別分辯］“辨別”，著重在區(qū)分、辨明差別?！胺洲q”，著重在說明清晰理由。

［富余富有］“富余”，動詞，指把東西剩下來?！案挥小?，形容詞，指東西多，手頭富有。

［撫養(yǎng)扶養(yǎng)］“撫養(yǎng)”，兼指愛護、教養(yǎng)和供給，一般說來，指長輩對子女或晚輩的愛護和

教養(yǎng)?！胺鲳B(yǎng)”，幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于平輩之間。

［膚淺浮淺］“膚淺”，局限于表面，常指學(xué)識淺薄，理解不深不透等?！案\”，著重于

浮在表面，指相識淺薄，不扎實。

［分子份子］“分子”，屬于某一階級、階層、集團或具有某種特征的人，如：學(xué)問分子、

主動分子?！胺葑印?，合伙送禮時各人分攤的錢，如：湊份子。

［竿子桿子］“竿子”，竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣竿、百尺竿頭等。“桿子”，

有肯定用處的瘦長木頭或類似的東西，如：電線桿子。

［扮裝化妝］“扮裝”，本指演員修飾外貌，使變得像所扮演的角色，也指從容貌、衣著等

方面假扮成另一種人，目的在于欺瞞對方，如：他不斷扮裝，敵人無法發(fā)覺?！盎瘖y”，專

指用脂粉等修飾容貌，使漂亮，有時用于比方美化。

［堅苦艱苦］“堅苦”，指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)?！捌D苦”，是艱難困苦

的意思，常用來描述條件較差的客觀狀況。

［截止截至］“截止”，（到肯定時期）停止，如：報名已截止?！敖刂痢?，截止到（某個時

期），如：截至8月中旬。

［界限界線］“界限”，著重于不同事物的分界，意義較抽象?！敖缇€”，著重于兩個地區(qū)

的分界線，意義較詳細。

［剛好即時］“剛好”，①正趕上時候，如：剛好雨；②不拖延，如：剛好解決問題。“即

時”，馬上,如：即時投入戰(zhàn)斗。

［交待交代］“交待”，完結(jié)（指結(jié)局不如意的，含詼諧意）。如：要是飛機出了事，這條命

也就交待了?！敖淮保平?，叮囑。如：交代工作。

［利害厲害］“利害”，利益和損害，如：這是利害攸關(guān)的事?！皡柡Α?，難以應(yīng)付和忍受,

猛烈，猛烈,如：天熱得厲害。

［年輕年青］“年輕”，表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可

以說六十歲的人比七十歲的人年輕?！澳昵唷?，指年齡相當(dāng)于青年人這個階段，并只能用于

青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。

［品嘗品位］“品嘗”，動詞，品嘗、欣賞的意思?！捌肺弧?，名詞，指礦石中有用元素或

有用礦物含量的百分率，百分率越大，品位越高，現(xiàn)引申為人或事物的品質(zhì)、水平。

［啟用起用］“啟用”，多指設(shè)備、設(shè)施的起先運用，陳述對象一般是某類事物?！捌鹩谩保?/p>

多指退職、撤職人員的任用，支配對象一般是某類人物。

［清凈清靜］“清凈”，沒有事物打攪，如：耳根清凈?！扒屐o”，安靜，不嘈雜，如：環(huán)

境清靜。

［啟事啟示］“啟事”，公開聲明某事的文字，名詞，如：征稿啟事。“啟示”，啟發(fā)，既

作動詞，也作名詞，如：文章給人很大的啟示。（這里用作名詞）

［情景情境］“情景”，指詳細場合的景象，對象多是感人場面、動人景色等。“情境”指

境地、境況，如：快樂沉醉的情境。

［權(quán)利權(quán)力］“權(quán)利”，公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益（跟義務(wù)相對），對象指公

民、法人，也指國家、企事業(yè)單位等?！皺?quán)力”指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力氣。

［聲明申明］“聲明”，①表示看法或說明立場，如：聲明立場；②聲明的文告，如：發(fā)表

聲明?！吧昝鳌保髦卣f明，如：申明理由。

［統(tǒng)率統(tǒng)帥］“統(tǒng)率”，統(tǒng)轄率領(lǐng)，動詞，如：統(tǒng)率三軍?！敖y(tǒng)帥”，統(tǒng)領(lǐng)武裝力氣的最高

領(lǐng)導(dǎo)人，名詞，如：三軍統(tǒng)帥。

［統(tǒng)治統(tǒng)制］“統(tǒng)治”，憑借政權(quán)來限制、管理國家或地區(qū)，如：封建統(tǒng)治?！敖y(tǒng)制”，統(tǒng)

一限制，如：統(tǒng)制軍用物資。

［違反違犯］“違反”，指對勞動紀律、規(guī)章制度等的違反，程度較輕?！斑`犯”，指對憲

法、刑法、社會秩序等的不遵守，程度較重。

［污辱羞辱］“污辱”，指玷污，可指當(dāng)面的，也指背后的?！靶呷琛保赣闷廴?、輕慢的

言行使人蒙受恥辱，一般是當(dāng)面的。

［委曲委屈］“委曲”，事情的底細，如：告知委曲?！拔?，受到不應(yīng)當(dāng)有的指責(zé)或待

遇，心里難受，如：受委屈。

［消逝消逝消釋］“消逝”，表示從存在到不存在，強調(diào)過程?！跋拧?，包含一個事物

隨時間的消逝而不復(fù)存在的意思，強調(diào)結(jié)果?！跋拧痹谧兏袣v時較短，而“消逝”變更

時間可長可短，還要留意形容時間、聲音、云霧等失去，要用“消逝”?！跋尅倍嘤糜谝?/p>

慮、嫌隙、苦痛等消逝、解除，它還有消融的意思。

［形式形勢］“形式”，事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等，如：內(nèi)容和形式?！靶蝿荨?，事物的發(fā)展趨

勢，如：國際形勢。

［學(xué)力學(xué)歷］“學(xué)力”，在學(xué)習(xí)上達到的程度，如：同等學(xué)力?！皩W(xué)歷”，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，指

曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)，如：高校本科學(xué)歷。

［一■齊1■起］"一齊"，副詞，指同時，如：一■齊動手，一■齊探討?！?'起",副詞，多指

在同一處所或同一時間，如：在一起工作。

［縱容慫恿］“縱容”，指對別人干壞事有意不管，只用于貶義?！皯Z恿”，指使、擢掇別

人干某事，有時不帶貶義。

［制訂制定］“制訂”，創(chuàng)制擬定，重在“訂”，用于一般的詳細事項，如：制訂工作安排。

“制定”，定出（法律、規(guī)程、政策等），重在“定”，用于有關(guān)全局的重大問題，如：制定

憲法。

［中止終止］“中止”，做事中途停止，如：剛做了一半就中止?！敖K止”，結(jié)束，停止，

如：演奏終止。

［征候癥候］“征候”，發(fā)生某種狀況的跡象，“征”指跡象，如：病人有好轉(zhuǎn)的征候。“癥

候”，病癥，病狀，如：感冒后有發(fā)燒、咳嗽的癥候。.

常見易混成語

某些成語意義比較接近，中考中有些題目要求辨析其意義或用法上的差異。假如不能明

辨其差異，自然就難以選出正確答案，備考時必需留意。下面列舉部分重要的易混成語。

［安之若素隨遇而安］均能表示對任何遭遇都能安穩(wěn)處之。前者多指處于逆境，仍能跟平常

一樣（素：平日、平常）；后者強調(diào)能適應(yīng)任何環(huán)境。如：水在流淌時是不擇道路的，樹在風(fēng)

中搖擺時是自由的，它們都懂得隨遇而安的道理，所以它們是快樂的。

［病入膏肓不行救藥］都表病情嚴峻，無法醫(yī)治。前者偏重于“病”，比方病情嚴峻到了不

行挽救的地步；后者偏重于“救”，強調(diào)無法挽救。如：多年的教化閱歷告知我們，真正的

教化者手下沒有不行救藥的孩子。

［捕風(fēng)捉影無中生有］都含“憑空捏造”之意。前者偏重于沒有事實依據(jù)；后者偏重于''原

來沒有”，語氣也較重。如：有關(guān)我國有可能今年年底開征奢侈品消費稅的說法，是無中生

有的事。

［不刊之論不易之論］都有“不能變更”之意。前者強調(diào)不行磨滅，不行更改（刊：消退，

修改）；后者重在強調(diào)論斷正確，不行變更。如：在遵守了眼下比較合乎理智的規(guī)則之后，

我們是否就應(yīng)當(dāng)奉之為不刊之論？不能，因為時代是不斷發(fā)展的，當(dāng)規(guī)則不合乎真理的時候,

制定新的規(guī)則將不行避開。

［不脛而走不翼而飛］前者多形容消息、言論傳播得快速；后者多形容東西突然消逝。如：

前天，市民江某進超市購?fù)晡锲泛螅l(fā)覺自己放在存包柜里的東西不翼而飛。警方提示，節(jié)

前類似案件較多，購物市民需加強防范。

［飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜］二者都指閱歷深。但前者側(cè)重于經(jīng)驗很多世事變更；后者則側(cè)重于經(jīng)

驗長期困苦生活的磨煉。如：她那恬淡的面孔上，滿刻著飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋。

［不行思議不行思議］二者都有“不能想象”之意。但前者適用于嚴峻的、不良的后果；后

者一般適用于奇異深邃的、不行理解的事情或道理。如：古埃及人建立金字塔時所運用的超

群技藝，至今仍讓人覺得不行思議。

［參差不齊良莠不齊］二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人、壞人

本質(zhì)有別；用于物，前者指凹凸、長短、大小不一，后者指好的壞的混在一起。如：改革開

放初期，在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象是在所難免的。

［如虎添翼為虎添翼］前者指使強的更強，一般用于人，帶褒義；后者則比方給惡人做幫兇，

助長惡人的勢力，帶貶義。如：其次次世界大戰(zhàn)前，帝國主義者不但不制止希特勒發(fā)動侵略

斗爭，反而為虎添翼，給了他很多幫助。

［另眼相看刮目相看］二者都有“特殊看待”之意。但前者作橫向比較，表示對某個人的看

法不同于一般；后者作縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。如：小紅這丫頭竟敢只

身斗小偷,不能不讓我對她刮目相看。

［變更無常變更多端］前者側(cè)重于變更沒有規(guī)律，常用于天氣、性情等；后者形容善變，變

更方式多，常用于手段、方法等。

［風(fēng)言風(fēng)滔無稽之談］都表示沒有依據(jù)的話。前者多指無意，傳聞?wù)叨喑鲇跓o知、懷疑或揣

測；后者多指有意，傳聞?wù)咄鲇谀撤N險惡專心。

［駭人聽聞駭人聽聞］都含有“使人驚訝”的意思。但其區(qū)分在于，用“駭人聽聞”時，所

說的是有意夸大了的事，甚至未必是事實，說者的目的就是要使人震驚；用“駭人聽聞”時,

說明發(fā)生的事是事實，指驚人的、卑劣的壞事。［揮金如土一擲千金］都形容極度揮霍。前

者偏重于對錢財?shù)妮p視；后者偏重于一次花費之多。

［戀戀不舍流連忘返］都有舍不得離開的意思。前者語義范圍廣，可指一切所留戀的人、事、

景等；后者則偏重對景物的留戀。

［安安分分按部就班］都有“規(guī)則醇厚”的意思。前者偏重于守本分，不胡來；后者偏重于

拘于成規(guī),不敢變易。

［包辦代替越俎代庖］都有“包辦”之意。前者重在“包辦”；后者重在“超越權(quán)限”。

［獨樹一幟獨樹一幟］都有“自成一套，提出的主見別出心裁”的意思。前者偏重于顯示差

異；后者偏重于創(chuàng)建出獨特的風(fēng)格或另外開創(chuàng)局面，多含褒義。

［博聞強識見多識廣］都含有“見識廣”的意思。前者偏重于見聞廣博，記憶力強，多用于

書面語；后者偏重于閱歷多，多用于口語。

［大公無私鐵面無私］都表示沒有私心。前者表示一心為公；后者指不畏權(quán)勢，不講私情。

［貪得無厭得隴望蜀］都比方貪得無厭，不知滿足。前者側(cè)重逐步緊逼，要求越來越高；后

者強調(diào)的是得到這個,還想那個。

［阿諛逢迎趨炎附勢］都有“巴結(jié)奉承”之意。前者指用好聽的話討好人；后者比方投靠依

附有權(quán)勢的人（炎、勢：比方權(quán)勢）。

［耳聞目睹耳聞目睹］都有“耳朵聽到、眼睛看到”的意思。前者強調(diào)親自聽到、看到，受

沒受到影響則不管；后者強調(diào)常常聽到、看到，并不知不覺受到深刻的影響（濡：沾濕、潤

澤；染：沾染）。

［防患未然有備無患］都表示事前做好打算。前者重在預(yù)防；后者重在打算。

［孤注一擲破釜沉舟］都有“最終拼一下以求成功”的意思。前者偏重于盡全部力氣做最終

的一次冒險（注：賭博時押上的錢），多含貶義；后者偏重于下決心決一輸贏，多含褒義。

［固執(zhí)己見一意孤行］都有“堅持自己的意思”之意。前者的側(cè)重點在堅持自己的看法；后

者的側(cè)重點在堅持自己的行為。

［厚顏無恥恬不知恥］都形容不知羞愧，常可通用。前者偏重在臉皮厚；后者偏重在做了壞

事仍滿不在乎（恬：滿不在乎；坦然）。

［回味無窮耐人尋味］都形容意味深長。前者只限于事后回憶，在回憶中體會到意趣很深；

后者不僅指事后，也可以指當(dāng)時。

［巧奪天工鬼斧神工］都指技藝超群奇妙。但前者側(cè)重于人工；后者側(cè)重于自然。

［談笑自若談笑自若］都有“談話時有說有笑”的意思。前者表示談話時興趣盎然，氣氛活

躍，多用于形容平常談話；后者表示不改常態(tài)，多用于形容驚慌、形勢嚴峻時的談笑。

［義不容辭責(zé)無旁貸］都含有“應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)，不能推辭”的意思。前者偏重于道義上不允許推

托；后者偏重于責(zé)任上不行推卸（貸：推卸）。

［每況愈下江河日下］都有“越來越壞”的意思。前者偏重于籠統(tǒng)地表示狀況越來越壞（愈:

越，更加）；后者偏重于指狀況一每天壞下去。

［白璧微瑕瑕瑜互見］都表示同時具有優(yōu)點和缺點。前者是“缺點遮不住優(yōu)點”，偏重于優(yōu)

點；后者比方有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)缺點沒有主次之分。這兩個成語不能通用。

［無影無蹤偃旗息鼓］前者多形容不公開露面，或有意隱藏自己的蹤跡；后者多用于中止正

在進行的事情。

［斑駁陸離光怪陸離］適用對象有區(qū)分。前者只指詳細東西的色調(diào)；后者除形容色調(diào)外，還

可以用于形容形態(tài)怪異以及社會現(xiàn)象。

［觸目皆是比比皆是］前者著眼于視覺，滿眼都是；后者著眼于空間，到處都是。

［置若罔聞置之度外］前者指對指責(zé)、勸說、懇求、抗議等不予理睬；后者指把生死、榮辱、

安危、苦樂等放在個人考慮之外。

［一揮而就一揮而就］前者形容書法、繪畫或?qū)懽鲖故祆`敏;后者形容文章的氣概首尾貫穿，

還可以用來比方做事時不間斷、不松懈。

［聞風(fēng)而逃聞風(fēng)喪膽］都含有“聽到一點風(fēng)聲就膽怯”的意思?！岸印逼卦趪樀泌s忙

逃跑；“喪膽”重在嚇破了膽，丟失了志氣。

［恰到好處恰如其分］都表示做事、說話達到適當(dāng)?shù)某潭?，?？赏ㄓ?。前者偏重恰巧達到最

好的地步；后者偏重說話辦事特別恰當(dāng)合適，正合分寸。

［目不暇接應(yīng)接無暇］“目不暇接”形容吸引人的東西很多，看不過來；“應(yīng)接無暇”原指

景物很多，顧不上欣賞，后形容太繁忙，應(yīng)付不過來。都形容東西很多，看不過來，但“應(yīng)

接無暇”有被動接受、應(yīng)付的意思，“目不暇接”則是主動地去看，只是忙不過來。

［美不勝收琳瑯滿目］都形容美妙的事物很多。前者偏重在來不及看，來不及一一欣賞；后

者偏重在滿眼都是。再就是前者強調(diào)的是“美”多，后者強調(diào)的是寶貴的東西多（多指精致

物品很多）。

［貪夫徇財一毛不拔］都形容極其吝嗇。前者偏重于性格上的吝嗇，語意重；后者偏重于行

為上的自私吝嗇，語意輕一些。

［愛憎分明涇渭分明］都有“界限清晰”的意思。前者專指思想感情的愛與恨；后者多指人

或事的好壞明顯不同，界限清晰，是非分明。

［按部就班按部就班］都有“遵循肯定的次序”的意思。前者強調(diào)按肯定步驟和規(guī)則進行；

后者強調(diào)漸漸深化或提高。

［暗箭傷人含沙射影］都比方暗中誹謗、攻擊或陷害別人，但運用的手段有差別。前者運用

的手段包括語言、行動，比“含沙射影”重；后者的手段只是語言，并有影射某人某事的意

思。

［八面玲瓏四平八穩(wěn)］都有“對各方面應(yīng)付得周到”的意思，有時可通用。前者多含貶義，

偏重于處事手腕圓滑；后者是中性詞，偏重于應(yīng)付得特別周到。

［言聽計從唯命是從］都有“對方怎么說，就怎么做”的意思。前者含有由于愛而表現(xiàn)出來

的聽從，既可用于親密的人際關(guān)系，如妻子對丈夫，也可用于帶有肯定強制性的非親密的人

際關(guān)系，如奴仆對主子；后者強調(diào)肯定聽從對方的吩咐，只用于強制性的下對上的人際關(guān)系

方面，其語義程度較重，語義范圍不如“言聽計從”寬，含有貶義。

［半途而廢淺嘗輒止］都有“中途停止”之意。前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；

后者偏重在“淺”，不深化。

［固步自封故步自封墨守成規(guī)］都有“因循守舊”的意思?！肮滩阶苑狻逼卦诓辉父镄?

不愿接受新事物；“故步自封”偏重在停頓，不愿上進，不求進取；“墨守成規(guī)”偏重在按

規(guī)則辦事。

［獨具匠心別開生面］都有“別出心裁，給人一種新的印象、新的感覺”的意思。前者偏重

在“格”，表示風(fēng)格、樣子別出心裁，一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物；后者偏重在“生面”，

表示新的局面或形式，適用范圍較廣。

［不聞不問漠不關(guān)切］都有“冷漠，不關(guān)切”之意。前者重在行動；后者重在看法。

［陳詞濫調(diào)老生常談］都指講聽厭的話。前者談的內(nèi)容既陳舊，又空泛（濫：空泛不合實際），

含貶義；后者談的雖是老話，但不肯定沒有現(xiàn)實意義，屬中性成語。

［唇齒相依唇亡齒寒］都比方關(guān)系親密，相互依存。前者強調(diào)相互依存；后者強調(diào)利害與共,

一方遭難，另一方也跟著遭難。［大庭廣眾眾目睽睽］都可以表示有很多人的場合。前者指

聚集了很多人的公開場合；后者指很多人注目的場合（睽睽：睜大眼睛凝視的樣子）。

［改過自新改過自新］都有“改正錯誤”的意思。前者偏重將來，強調(diào)重新做人；后者偏重

過去，強調(diào)改正錯誤的程度。

［茍且偷生得過且過］都形容只圖眼前，不顧將來。前者偏重貪圖眼前安逸（茍且：敷衍馬

虎，得過且過；偷安：只求眼下過得去）；后者偏重胸?zé)o大志，工作馬虎，不負責(zé)任。

［迥然不同天壤之別］前者形容兩者界限分明，后者形容兩者差別特別之大。

［活敏捷現(xiàn)活敏捷現(xiàn)惟妙惟肖］“活敏捷現(xiàn)”形容描述或仿照的人或事物生動逼真，不存

在的東西似乎真的存在一樣?！盎蠲艚莠F(xiàn)”形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象表現(xiàn)

得特別逼真，似乎活的一樣；“惟妙惟肖”形容刻畫或描摹得特別逼真，似乎真的一樣。

［一視同仁一視同仁］前者意為不管事物間的差異同等看待，這是一種錯誤的看法；后者意

為對不應(yīng)視作有差別的人和事不分厚薄，同等看待，這是一種正確的看法。

［大庭廣眾眾目睽睽］都可以表示有很多人的場合。前者指聚集了很多人的公開場合；后者

指很多人注目的場合（睽睽：睜大眼睛凝視的樣子）。

［改過自新改過自新］都有“改正錯誤”的意思。前者偏重將來，強調(diào)重新做人；后者偏重

過去，強調(diào)改正錯誤的程度。

［茍且偷生得過且過］都形容只圖眼前，不顧將來。前者偏重貪圖眼前安逸（茍且：敷衍馬

虎，得過且過；偷安：只求眼下過得去）；后者偏重胸?zé)o大志，工作馬虎，不負責(zé)任。

［迥然不同天壤之別］前者形容兩者界限分明，后者形容兩者差別特別之大。

［活敏捷現(xiàn)活敏捷現(xiàn)惟妙惟肖］“活敏捷現(xiàn)”形容描述或仿照的人或事物生動逼真，不存

在的東西似乎真的存在一樣。“活敏捷現(xiàn)”形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象表現(xiàn)

得特別逼真，似乎活的一樣；“惟妙惟肖”形容刻畫或描摹得特別逼真，似乎真的一樣。

［一視同仁一視同仁］前者意為不管事物間的差異同等看待，這是一種錯誤的看法；后者意

為對不應(yīng)視作有差別的人和事不分厚薄，同等看待，這是一種正確的看法。

［司空見慣習(xí)以為常］前者表示對某種稀奇的事物因常?？吹蕉械讲蛔銥槠?后者指某種

事情常常去做或某種現(xiàn)象常?？吹剑统闪顺Ｒ?guī)或習(xí)慣，覺得很平常了。前者強調(diào)因常常見

而感到不稀奇，后者常用于強調(diào)因常常做而形成了習(xí)慣。兩者在對某種現(xiàn)象或事情感到平常

這點上有相通之處，但“司空見慣”涉及的對象多為的確稀奇的現(xiàn)象或事物，“習(xí)以為?！?/p>

多為生活中不應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象或事物。

［錦上添花雪中送炭如虎添翼］“錦上添花”意為好上加好；“雪中送炭”比方在別人急

需的時候給以幫助。常言“與其錦上添花，不如雪中送炭”。“如虎添翼”比方強者得到了

有力的幫助而更加強大。

［分崩離析土崩瓦解］前者形容國家或集團分裂瓦解，不行整理；后者比方完全崩潰，不行

整理，似乎土的倒塌、瓦的分解一樣。

［源源不斷川流不息］前者形容物資供應(yīng)連綿不斷；后者形容來往的人或車馬連綿不斷。

［相得益彰相映成趣］前者意為兩者相互協(xié)作幫助，雙方的優(yōu)點和特長就更能顯現(xiàn)出來；后

者意為相互比照襯托著就顯得更好玩味。前者強調(diào)相互作用后兩者都更好，后者強調(diào)相互作

用后的整體效果。

［漠不關(guān)切漫不經(jīng)心］前者形容對人或事物冷淡，不關(guān)切；后者指精力不集中，隨隨意便，

不放在心上。前者強調(diào)看法冷漠、不關(guān)切；后者強調(diào)精力分散、不專心。

［魚目混珠魚龍混雜］前者指魚眼睛摻雜在珍寶里面，比方以假亂真；后者比方壞人好人混

雜在一起，成分困難。

［休戚相關(guān)休戚相關(guān)］前者意為呼吸時進出的氣息相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系或聯(lián)系特別親密；后

者形容關(guān)系親密，利害相關(guān)。前者涉及的雙方不存在利益上的關(guān)系，但存在相互影響、相互

制約的關(guān)系；后者涉及的雙方都有各自的利害福禍，存在著“一損俱損，一榮俱榮”的關(guān)系。

［一蹴而就一舉成功］前者本意為踏一步就成功，形容輕而易舉；后者意為一次就成功，形

容事情進展順當(dāng)。

［不以為然不以為意］前者意為不認為對，不贊同；后者意為不需介意，表示輕視，不放在

心上。

［不知所云不知所以］前者形容說話顛三倒四、語言混亂，令人稀里糊涂；后者意為不知道

為什么會如此。前者指說話人說不清晰，后者（如用于聽話）指聽話人自己聽不清晰。

［不由自主不由自主］前者意為由不得自己做主，指自己無法限制住自己；后者指感情自然

流露而無法限制自己。

［刻不待時迫不及待］這兩個成語都形容“緊迫”?！翱滩淮龝r”重在不許拖延，多指情勢

緊迫；“迫不及待”重在不及等待，指心情迫切。

［屈指可數(shù)屈指可數(shù)］這兩個成語都形容數(shù)目很少?！扒缚蓴?shù)”多形容某一方的“人”少，

或者某種可數(shù)的“物”少，但不能形容詳細的“日子”少；“屈指可數(shù)”可以形容詳細的“人”

“物”少，也可形容詳細的“日子”少。值得留意的是，握在手里的或出現(xiàn)在眼前的“物”

形容其量少，一般用“屈指可數(shù)”，或用“寥寥無幾”，不用“屈指可數(shù)”。

［不由自主不由自主］前者意為由不得自己做主，指自己無法限制住自己；后者指感情自然

流露而無法限制自己。

［刻不待時迫不及待］這兩個成語都形容“緊迫”?！翱滩淮龝r”重在不許拖延，多指情勢

緊迫；“迫不及待”重在不及等待，指心情迫切。

［屈指可數(shù)屈指可數(shù)］這兩個成語都形容數(shù)目很少?！扒缚蓴?shù)”多形容某一方的“人”少，

或者某種可數(shù)的“物”少，但不能形容詳細的“日子”少；“屈指可數(shù)”可以形容詳細的“人”

“物”少，也可形容詳細的“日子”少。值得留意的是，握在手里的或出現(xiàn)在眼前的“物”

形容其量少，一般用“屈指可數(shù)”，或用“寥寥無幾”，不用“屈指可數(shù)”。

［望塵莫及鞭長莫及］“望塵莫及”本希望見前面人馬揚起的塵土而追逐不上，后多用來比

方遠遠落在后面，相差甚遠?！氨揲L莫及”原意是鞭子雖長，不能打在馬腹上，比方力氣達

不到。前者意為“有差距，趕不上”；后者意為“實力有限，管不著”。

皮剖析

中考對詞語的考查可以歸納為以下幾個方面：詞語的說明、近義詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語的

選用、成語的運用等?？疾樾问缴线€將以填空題、選擇題為主。其中部分省市會結(jié)合所選閱

讀材料，考查對詞語的選擇與運用。

模精選

題模一：選擇題

例1.1.1對下列句中詞語理解有誤的一項是。

A.《出師表》“陟罰臧否，不宜異同”中的“異同”偏指“異”的意思。

B.《桃花源記》“緣溪行，忘路之遠近”中的“遠近”偏指“遠”的意思。

C.《陋室銘》“談笑有鴻儒，往來無白丁”中的“往來”偏指“來”的意思。

D.《送東陽馬生序》“天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意

思。

【答案】D

【解析】D項中“屈伸”應(yīng)當(dāng)是偏指“屈”的意思。

例1.1.2下列詞語中劃線字字義相同的一項是（）

A.深貍痛疾憎超B.言簡意賅恣意

C.休戚相關(guān)自強不息D.無緣無故依舊如故

【答案】A

【解析】考查學(xué)生對字義的理解，A中“惡”都為厭惡的意思。

例1.1.3結(jié)合語境，選出下列句子中劃線詞語說明有誤的一項（）（3分）

A.學(xué)問是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑學(xué)問就能擁有創(chuàng)建性。（創(chuàng)意：創(chuàng)建

性的見解或看法。）

B.“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加華蜜、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加

和諧。”這話語像和煦的春風(fēng)暖和了人民的心。（和煦：暖和。）

C.我們希望看到一個落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。（儼然：整齊的樣

子。）

D.教化要得到長足發(fā)展，一方面須要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會的支持；另一方面也須要

教化部門加強內(nèi)部改革，增加造血功能。（造血：比方部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，

增加自身的實力。）

【答案】C

【解析】此題考查詞語的積累，留意不僅要明白詞語的含義，更要懂詞語背后所隱藏的典

故。

百科學(xué)問，留意對學(xué)生人文常識的考查，重在平日積累。儼然：整齊的樣子。

題模二：填空題

例1.2.1解詞。（2分）

拮據(jù)：襤褸：

【答案】拮據(jù)：缺少錢，生活境況窘迫。

襤褸：（衣服）破爛。

【解析】此題考查語文基礎(chǔ)學(xué)問，平常要加強積累和記誦。

隨堂練習(xí)

隨練1.1下列句子中劃線詞語的說明錯誤的一項是（）

A.這腰鼓，使困倦的世界馬上變得亢奮了。（亢奮：極度興奮。）

B.我母親對我們的拮據(jù)生活感到特別苦痛。（拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。）

C.因而，父親明明該興奮，卻露出些尷尬的笑。（尷尬：境況困難。）

D.世間最上遮的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。（下流：卑劣、不道德。）

【答案】C

【解析】此題考查詞語的積累，留意不僅要明白詞語的含義，更要懂得詞語的用法。尷尬:

神色、看法不自然的。

隨練1.2請選出符合“洗禮”中“禮”的義項（）

“禮”在《新華字典》里的釋義：①由肯定社會的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的為大家共

同遵行的儀節(jié)；②表示敬重的看法或動作；③禮物，用來表示慶賀或敬意。

【答案】①

【解析】本題考查對字義的理解。解答本題，要結(jié)合題干中的詞語“洗禮”來理解“禮”

的字義。“洗禮”的本義是：基督教的入教儀式，行禮時主禮者口誦規(guī)定的禮文，用水浸、

澆或灑。比方教化和熏陶。因此符合“洗禮”中“禮”的義項應(yīng)是“①”。

隨練1.3下列詞語中加點字字義相同的一項是（）

A.創(chuàng)意詩情畫意B.情境身臨其境

B.強壯義正詞嚴D.敬重語重心長

【答案】B

【解析】此題考查字義。A創(chuàng)意是指想法詩情畫意是指意境C強壯是指身體牢固義正

詞嚴是指因有道理而底氣很足。D敬重是指敬重的意思語重心長是指耐性。

隨練1.4下列加橫線詞說明有誤的一項是（）（2分）

A.觸目傷坯（心）；因地制宜（沿襲）；花枝招展（迎風(fēng)搖擺）

B.美不勝收（盡）；冥思苦想（深厚）；忐忑擔(dān)憂（心神不定）

C.稍遜風(fēng)騷（差）；不行名狀（說出）；苦心孤詣（別人所達不到的）

D.格物致知（推究.）；茅塞頓開（了解，領(lǐng)悟）；蕩然無存（原有東西完全失去）

【答案】A

【解析】此題考察學(xué)生對漢語實詞的駕馭理解。A因地制宜（依據(jù)）

隨練1.5選出劃線詞說明正確的一項。（）

日光恒久那么毒，法亮的天氣，反有點叫人膽怯。

A.聲音很大

B.特別晴朗

C.亮光很強

D.宏大光明

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生正確理解詞語的語境意的實力。理解詞語的語境意要依據(jù)詳細的語

境，要瞻前顧后細致揣摩、分析?！昂榱痢钡囊馑加羞@樣幾種：①聲音清晰噫亮；②形容

詩文聲調(diào)朗暢；③大的響聲；④比方名聲好，聲譽高；⑤天氣晴好。“日光恒久那么毒，

洪亮的天氣,反有點叫人膽怯?！边@一句講的是“日光”和“天氣”，所以只能選c項。

隨練L6閱讀下面的文字，完成題目。

走在鄉(xiāng)間小路上，嗅著清爽的泥土氣息，心中有說不出的滿足和快樂。青青的麥苗迎著

暖和的春光伸直腰桿，舒枝展葉，強壯成長；金黃色的油菜花，散發(fā)出X________的芳香，

和著溫柔的春風(fēng)，令人沉醉；粉紅的桃花就像一片彩色的云霞，落在翠綠的山間，嬌艷的花

蕾張著紅紅的笑臉，羞怯地探出頭來，欣賞這迷人的春光。

（1）“含苞欲放”中“欲”的含義是o

（2）依據(jù)文意，A處應(yīng)填入的成語是（感人肺腑沁人心脾）

【答案】（1）將要；（2）沁人心脾。

【解析】本題考查對字義的理解和地獄運用的實力。解答第（1）題，要結(jié)合“含苞欲放”

的意思來理解“欲”的含義?！坝笔莻€多義詞，有如下五個義項：①想要，想得到，想達

到；②希望，愿望；③須要；④將要；⑤貪心，感情過盛。“含苞欲放”的意思是：形容花

苞還在葉片里，很快就要開放出來。因此“含苞欲放”中“欲”的意思應(yīng)為義項④。解答第

（2）題，要結(jié)合橫線前后的句意來選填詞語，前后句是說漂亮景色給人的視覺、嗅覺、觸

覺等帶來美妙的感受，填寫“沁人心脾”比較切合句意。

隨練1.7請在下邊成語中的括號里分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖?，并說明這個字的意思。（2分）

A.夢（）以求

B.春光明（）

【答案】A寐：睡（睡著）B媚：美妙

【解析】此題考查成語的相關(guān)學(xué)問。留意不僅要會對成語進行正確書寫，明白成語的含義，

更要懂得成語背后所隱藏的典故。

隨練1.8依據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語

①一塌糊涂的樣子。__________________________________________

②凄慘暗淡，不景氣。__________________________________________

⑶看到心里感到哀痛。__________________________________________

④感情聚積在心里不得發(fā)泄。__________________________________________

⑸細小而繁多（的事）。—

?不幸的事接連發(fā)生。__________________________________________

【答案】①狼藉；②慘淡；⑶觸目傷懷；④情郁于中；O瑣屑；（6）禍不單行

【解析】

學(xué)生通過過積累，較為輕松地答出正確答案：狼藉是指一塌糊涂的樣子；慘淡是指凄慘暗淡，

不景氣；觸目傷懷是指看到心里感到哀痛；情郁于中是指感情聚積在心里不得發(fā)泄；瑣屑是

指細小而繁多（的事）；禍不單行是指不幸的事接連發(fā)生。

點評：這些詞語是這一課中的重點，積累、理解這些詞語有助于對課文內(nèi)容、思想感情的理

解。

第一章詞語辨析

問精講

一、要點梳理

詞語運用實力是一項語文基礎(chǔ)實力訓(xùn)練，也是中考必考題型之一，多以詞語辨析的形式

出現(xiàn)。依據(jù)《考試大綱》對詞語運用的要求是重點考查同音詞、同義詞、近義詞，多找易混

淆詞語設(shè)題；且一般是采納選擇題或填空題進行考查。因此要解答此類試題著重要從詞義和

語境等方面人手進行比較辨析。

（一）細致辨析詞義

辨析詞義是精確運用詞語的前提，包括辨析詞語意義或準確含義、辨析詞義輕重程度、

辨析詞義適用范圍、辨析詞的側(cè)重點、辨析詞的指向性等方面。辨析詞義應(yīng)留意三個方面：

1.辨析詞語意義或準確含義。例：終止與中止祛除與驅(qū)除

2.辨析詞義輕重程度。例：尊崇與推崇（“尊崇”含有“推崇”的意思，但“尊崇”又有

敬重之意，程度更重）

3.辨析詞義適用范圍。例：懇求與祈求（“祈求與懇求”都有希望得到的意思，但“祈求”

含有懇切、虔敬之意，適用于對人和神靈，而“懇求”不能用于神靈）

4.辨析詞的側(cè)重點。例：陡峭（強調(diào)坡度大而陡直）；峻峭（強調(diào)高而險）

5.辨析詞的指向性。例：①撫養(yǎng)（通常指對下）；贍養(yǎng)（通常指對上）②干旱、干枯、干

枯，這是三個近義詞。都表明缺少水分，但程度不同。表示的事物也有差異。干旱多用于天

氣、土壤。表示土壤表層缺水或空氣燥熱。干枯多用于水積存的地方，如水庫、河流、湖泊、

方塘，它的缺水程度比干旱更詳細、可感，更嚴峻。干枯，是地表植物由于缺水死亡。它的

缺水程度比干旱嚴峻，更令人擔(dān)憂。

（二）考察語意和語境

一個詞語的意義和用法可能是多種多樣的，但它進人肯定語境中的意義和用法卻是固定

單一的，因此，要辨析詞語的用法和意義，最好的方法是將其放在特定的語言環(huán)境中去考察。

例：填入橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

黃石市政府對城市建設(shè)布局做出了，在2009年前將每年增加400萬平方米的綠

地。（規(guī)劃、安排）

解答此題宜在理解詞義的基礎(chǔ)上感受和把握語意和語境?！耙?guī)劃”與“安排”均指預(yù)先

擬定的做事內(nèi)容、步驟、方法，但是“安排”一般較為詳細，時間可長可短；“規(guī)劃”一般

具有全局性，內(nèi)容較為概括，時間較長，從遠景著眼。依據(jù)語意和語境，可感知到“全局”；

因此，用“規(guī)劃”更合適。

（三）細探詞語功能

1.搭配習(xí)慣（或固定搭配）或適用對象不同

例：祛除與驅(qū)除（“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等，用于抽象事物；

“驅(qū)除”是趕走、除去，用于詳細事物。）

例：掩蔽與朦朧（“掩蔽，朦朧”都有模糊不清的意思，“掩蔽”一般是指遮擋東西或

聲音或物體等，而“朦朧”主要是與暮色、清碧常用）

2.詞性或語法功能不同

例：偶然與間或（“偶然”（形容詞）事理上不肯定要發(fā)生而發(fā)生的。；“間或”（副

詞）間或；有時候。）

例：必需與必需（“必需”（副詞）表示事理上和情理上必要?！氨匦琛保▌釉~）肯

定要有。）

（四）體會表達效果和感情色調(diào)

1.表達效果和感情色調(diào)

例：失言與食言（“失言”無意中說出不該說的話，也作“失口”，中性詞；“食言”

不履行諾言，失信，貶義詞。主要是基于表達效果和感情色調(diào)不同。）

2.語體色調(diào)不同

（1）口語和書面語的區(qū)分

例：磋商與商議（“磋商”與“商議”都是動詞，都有商議、商討的意思，但適用于不

同的語體?！按枭獭庇糜诿C穆的場合；“商議”用于一般場合，比較口語化。）

（2）莊重場合與一般場合運用的詞語不同

例：誕辰與生日（誕辰一般用于莊重場合，而一般場合則用的是生日。）

注：依據(jù)此規(guī)律答題后，切記還要將詳細的詞語代入到肯定的語境里面（思后代入法），

這樣才能更好地體會整句話所要說明的問題或彰顯的內(nèi)容或觀點等。

二、易混淆詞語辨析

1.必需：肯定。必需：必定須要，肯定要有。

2.包含：包涵含有。包涵：寬恕，寬恕。

3.陳規(guī)：陳舊過時的規(guī)定。成規(guī)：實行已久的規(guī)定。

4.誕生：生下來。出身：人的早期經(jīng)驗或身份。

5.處世：人事交往、社會活動等。處事：辦事、處理事情。

6.度過：時間上的過渡。渡過：水面上的過渡或戰(zhàn)勝危機困難。

7.法制：法律制度。法治：依法治理。

8.反應(yīng)：受刺激后引起的相應(yīng)行為或活動。反映：多指把狀況或看法報告給上級。

9.辨別：區(qū)辨別別。分辯：爭論說明。

10.工夫：占用的空閑或時間。功夫：耗費的時間或精力，也指本事和武術(shù)。

11.過度：過分。過渡：從一個階段發(fā)展變更到另一個階段。

12.截止：到現(xiàn)在為止，不再向后持續(xù)。截至：短暫切斷，并未終止。

13.不齒：極端鄙視。不恥：不感覺羞愧。

14.考察：實地視察了解?？疾椋嚎己藱z查。

15.厲害：猛烈、猛烈。利害：利益和損害。

16.流傳：傳下來，傳播開來。留傳：遺留下來傳給后代。

17.品位：地位或文藝作品的質(zhì)量。品嘗：品嘗味道，體會。

18.啟示：啟發(fā)。啟事：一種公告性文字。

19.申明：慎重申說理由，說明狀況，有時有說明之意。聲明：公開宣布或表明立場。

20.勝地：名勝之地。圣地：具有重大歷史意義的地方。

21.題材：作品的材料內(nèi)容。體裁：作品的表現(xiàn)形式。

22.學(xué)歷：學(xué)習(xí)經(jīng)驗，文憑。學(xué)力：學(xué)習(xí)實力。

23.徇情：因照看私情而違反法律。殉情：為情自殺。

24.摸索：摸索著（行進）或找尋（方法、方向、閱歷等）。探究：多方尋求答案，解決疑

問。

25.反思：通過思索進行總結(jié)相識。反?。和ㄟ^省察相識錯誤或不足。

26.辯白：辯論說明真相。辯解：辯論說明真相。

27.警覺：對危急狀況或變更的敏銳感覺。側(cè)重于本能的反應(yīng)。警惕：對可能發(fā)生的危急狀

況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。側(cè)重于有意識的反應(yīng)。

28.督促：監(jiān)督督促。敦促：督促。

29.安葬：葬。安葬：安葬（用于比較慎重的場合）。

30.收集：使聚集在一起。搜集：到處找尋（事物）并聚集在一起。

31.表露：流露，顯示。表明：對人說明，說明自己的意思。

32.推脫：推卸，推辭。推托：借故拒絕。

33.實行：用行動來實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、安排等）。施行：法令、規(guī)章等發(fā)布后起先執(zhí)行；

依據(jù)某種方式或方法去做。

34.消逝：（事物）漸漸削減以至沒有，側(cè)重于失去。消逝：消逝，側(cè)重于逝去。

35.志愿：志向和愿望；自愿。自愿：自己情愿。

36.審定：審查確定。審訂：批閱修訂。

37.退化：生物體機能減退甚至消逝；事物由優(yōu)變劣，由好變壞。蛻化：蟲類脫皮，比方腐

化墮落。

38.檢查：為了發(fā)覺問題而專心查看；檢討。檢察：審查被檢舉的犯罪事實。

39.取消：使原有的規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力。取締：吩咐取消或禁止。

40.質(zhì)疑：提出疑問。置疑：懷疑。

41.愛好：喜好。癖好：對某種事物的特殊愛好。

42.防止：預(yù)先設(shè)法制止（壞事發(fā)生）。防治：預(yù)