2025年大班《拔根蘆柴花》標(biāo)準(zhǔn)教案

202X時間：20XX.XX主講人：2025年大班《拔根蘆柴花》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱目錄01一、課程導(dǎo)入02二、節(jié)奏感知與身體動作03三、樂器演奏與合作04四、圖譜輔助與演奏提升05五、表演與展示一、課程導(dǎo)入01PARTPowerPointDesign------------------播放《拔根蘆柴花》音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，感受樂曲歡快活潑的情緒，提問幼兒聽完后的感受，如“你覺得這首樂曲是歡快的還是悲傷的？”讓幼兒分享聽完音樂后的心情，如“聽了這首樂曲，你感到開心還是難過？”介紹《拔根蘆柴花》是江蘇民歌，講述其由來，如“這首樂曲是因為人們看到美麗的蘆柴花而編寫的，后來也用來表達豐收的喜悅?！币龑?dǎo)幼兒觀察蘆柴花圖片，了解其生長環(huán)境和特點，如“蘆柴花主要生長在蘇北地區(qū)，它的花是白色的，很漂亮?！辈シ乓魳?，初步感受講解背景，引入主題通過生動的語言創(chuàng)設(shè)情境，如“想象一下，你來到了美麗的田野，看到一片片白色的蘆柴花在風(fēng)中搖曳，你會做些什么呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象，分享自己在這樣的情境中會做的事情，如“我會在花叢中跳舞，或者去拔一根蘆柴花聞聞它的香味?！鼻榫皠?chuàng)設(shè)，激發(fā)聯(lián)想欣賞音樂，激發(fā)興趣二、節(jié)奏感知與身體動作02PARTPowerPointDesign------------------拍手打節(jié)奏播放音樂，引導(dǎo)幼兒用拍手的方式打出樂曲的節(jié)奏，如“跟著音樂的節(jié)奏，我們一起來拍手，感受一下它的節(jié)拍。”通過多次練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉樂曲的基本節(jié)奏型，如“現(xiàn)在我們加快速度，看看誰能跟上音樂的節(jié)奏?！焙献鞴?jié)奏表演將幼兒分成小組，每組選擇一種身體動作進行節(jié)奏表演，如“第一組拍手，第二組跺腳，第三組點頭，我們一起來合作表演?！痹诤献鞅硌葜?，引導(dǎo)幼兒注意節(jié)奏的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，如“大家要一起跟著音樂的節(jié)奏，動作才會整齊?！眲?chuàng)編身體動作鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編不同的身體動作，如“除了拍手，我們還可以用什么身體動作來表現(xiàn)這個節(jié)奏呢？”組織幼兒分享并展示自己創(chuàng)編的動作，如“有的小朋友用跺腳，有的用點頭，大家的動作都很棒！”節(jié)奏感知訓(xùn)練三、樂器演奏與合作03PARTPowerPointDesign------------------介紹樂器特點向幼兒展示各種打擊樂器，如鈴鼓、碰鈴、圓舞板等，介紹它們的名稱和演奏方法，如“這是鈴鼓，我們用手輕輕敲擊它的邊緣，就會發(fā)出清脆的聲音?！弊層變河H手觸摸和嘗試演奏樂器，感受不同樂器的音色，如“大家輪流試一試，聽聽每種樂器發(fā)出的聲音有什么不同?！狈峙錁菲髋c角色根據(jù)幼兒的興趣和能力，分配不同的樂器和演奏角色，如“喜歡清脆聲音的小朋友可以拿鈴鼓，喜歡柔和聲音的小朋友可以拿圓舞板。”強調(diào)每個樂器在演奏中的重要性，鼓勵幼兒積極參與，如“每種樂器都有它獨特的使命，大家要認(rèn)真演奏哦?！背醮螛菲餮葑嗖シ乓魳?，引導(dǎo)幼兒用分配到的樂器進行初次演奏，教師進行簡單的指揮，如“現(xiàn)在我們跟著音樂一起演奏，注意看老師的指揮?！痹谘葑噙^程中，及時糾正幼兒的演奏姿勢和節(jié)奏錯誤，如“鈴鼓的小朋友要注意敲擊的力度，圓舞板的小朋友節(jié)奏要穩(wěn)?！睒菲鹘榻B與選擇四、圖譜輔助與演奏提升04PARTPowerPointDesign------------------出示節(jié)奏圖譜，用簡單易懂的方式講解圖譜上的符號和節(jié)奏型，如“這個符號代表拍手，這個符號代表跺腳，大家要按照圖譜的提示來演奏?！弊層變河^察圖譜，找出其中相同的節(jié)奏型，加深對圖譜的理解，如“看看圖譜上哪些地方的節(jié)奏是一樣的。”展示圖譜，講解含義播放音樂，引導(dǎo)幼兒一邊看圖譜一邊用樂器演奏，如“現(xiàn)在我們跟著音樂和圖譜一起演奏，看看誰能準(zhǔn)確地按照圖譜演奏?！痹谘葑噙^程中，教師注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖譜的變化，及時調(diào)整演奏節(jié)奏和方式，如“當(dāng)圖譜上的符號改變時，大家要及時改變演奏的動作?！眻D譜與音樂結(jié)合鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，對圖譜進行簡單的創(chuàng)編，如“大家覺得還可以在圖譜上增加哪些動作呢？”組織幼兒嘗試用創(chuàng)編后的圖譜進行演奏，感受不同圖譜帶來的演奏效果，如“現(xiàn)在我們用大家創(chuàng)編的圖譜來演奏，看看有什么新的感覺?！眲?chuàng)編圖譜與演奏圖譜認(rèn)識與運用五、表演與展示05PARTPowerPointDesign------------------小組討論與排練將幼兒分成若干小組，每組討論并設(shè)計自己的表演方案，包括樂器的使用、動作的編排等，如“每個小組先討論一下，你們想用哪些樂器，怎么演奏，怎么動作?！苯o予幼兒足夠的時間進行排練，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決排練中遇到的問題，如“這個小組的節(jié)奏有點亂，我們來一起調(diào)整一下?！毙〗M展示表演各小組依次上臺進行表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果，如“現(xiàn)在請第一小組上臺表演，大家掌聲歡迎?！痹诒硌葸^程中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，充分展示自己的創(chuàng)造力和合作能力，如“大家要勇敢地展示自己，不要害怕?！痹u價與反饋組織幼兒對每個小組的表演進行評價，引導(dǎo)幼兒從樂器演奏、動作表現(xiàn)、合作默契等方面進行評價，如“你覺得哪個