2025年學(xué)前班下數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案

POWERPOINT匯報(bào)人：時(shí)間：202X.X202X2025年學(xué)前班下數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案目錄contents數(shù)字與計(jì)數(shù)01簡(jiǎn)單運(yùn)算02圖形與空間03量與比較04數(shù)學(xué)游戲與趣味活動(dòng)05數(shù)字與計(jì)數(shù)POWERPOINT01通過(guò)數(shù)字卡片、實(shí)物展示等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字，理解每個(gè)數(shù)字的形狀和含義。利用兒歌、手勢(shì)等方法幫助幼兒記憶數(shù)字，例如“1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游”。數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師示范正確的數(shù)字書(shū)寫(xiě)筆順，讓幼兒在田字格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。通過(guò)游戲如“數(shù)字接力”“數(shù)字拼圖”等，激發(fā)幼兒書(shū)寫(xiě)的興趣，提高書(shū)寫(xiě)能力。準(zhǔn)備不同數(shù)量的實(shí)物（如水果、玩具等），讓幼兒將數(shù)字與實(shí)物數(shù)量進(jìn)行匹配。通過(guò)“數(shù)一數(shù)，圈一圈”的活動(dòng)，讓幼兒在圖片中數(shù)出物體數(shù)量，并圈出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字?jǐn)?shù)字認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單運(yùn)算POWERPOINT02通過(guò)具體情境（如小兔子采蘑菇）引入加法概念，讓幼兒理解“合并”“增加”的意思。利用直觀教具（如小棒、積木）進(jìn)行加法演示，幫助幼兒理解加法的運(yùn)算過(guò)程。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加法練習(xí)題，讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作、口算等方式進(jìn)行計(jì)算。開(kāi)展“加法接龍”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算。加法概念理解加法運(yùn)算練習(xí)編寫(xiě)貼近幼兒生活的加法應(yīng)用題（如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他2個(gè)，一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”）。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述加法應(yīng)用題的解題過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。加法應(yīng)用題10以?xún)?nèi)加法編寫(xiě)貼近幼兒生活的減法應(yīng)用題（如“小紅有5支鉛筆，送給小明2支，還剩幾支？”）。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述減法應(yīng)用題的解題過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。減法應(yīng)用題通過(guò)故事情境（如小猴子吃桃子）引入減法概念，讓幼兒理解“減少”“去掉”的意思。利用實(shí)物演示減法過(guò)程，幫助幼兒理解減法的運(yùn)算原理。減法概念理解設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的減法練習(xí)題，讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作、口算等方式進(jìn)行計(jì)算。開(kāi)展“減法大挑戰(zhàn)”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固10以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算。減法運(yùn)算練習(xí)10以?xún)?nèi)減法圖形與空間POWERPOINT03通過(guò)展示圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等平面圖形卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些圖形的名稱(chēng)和特征。利用生活中的物品（如圓形的餅干、正方形的手帕等）讓幼兒尋找和識(shí)別圖形。認(rèn)識(shí)平面圖形01展示立方體、圓柱體、球體等立體圖形模型，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些立體圖形的名稱(chēng)和特征。讓幼兒觸摸和操作立體圖形，感受它們的形狀和質(zhì)地。認(rèn)識(shí)立體圖形02提供多種圖形卡片或?qū)嵨?，讓幼兒按照形狀、顏色等特征進(jìn)行分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒嘗試將不同的圖形組合成新的圖形，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。圖形分類(lèi)與組合03基本圖形認(rèn)知通過(guò)身體動(dòng)作（如舉手、跺腳）和實(shí)物擺放（如將玩具放在桌子上、椅子下）讓幼兒理解上下、左右的概念。開(kāi)展“找朋友”游戲，讓幼兒根據(jù)指令找到處于不同方位的同伴。上下、左右方位前后、遠(yuǎn)近方位利用排隊(duì)、走路等活動(dòng)讓幼兒理解前后、遠(yuǎn)近的概念。開(kāi)展“小動(dòng)物排隊(duì)”游戲，讓幼兒按照指令將小動(dòng)物卡片放在不同的位置，感受前后、遠(yuǎn)近的關(guān)系。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的迷宮游戲或?qū)毣顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中綜合運(yùn)用上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等空間方位概念。引導(dǎo)幼兒在生活中觀察和描述物體的方位，如“我的書(shū)包在桌子的左邊”“電視在沙發(fā)的前面”?？臻g方位綜合應(yīng)用空間方位感知量與比較POWERPOINT04提供不同長(zhǎng)度的繩子、木棍等物品，讓幼兒通過(guò)觀察和測(cè)量比較它們的長(zhǎng)短。教授幼兒使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具（如直尺）進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，培養(yǎng)幼兒的測(cè)量能力。長(zhǎng)度比較讓幼兒通過(guò)手掂、天平稱(chēng)量等方式比較不同物體的輕重。開(kāi)展“比輕重”游戲，讓幼兒將物體按照輕重順序排列。重量比較提供不同大小的容器，讓幼兒通過(guò)倒水、裝沙子等方式比較容器的容量大小。開(kāi)展“容量大比拼”活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中感受容量的概念。容量比較長(zhǎng)度、重量、容量比較認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的量的單位通過(guò)圖片、實(shí)物等方式向幼兒介紹長(zhǎng)度單位（厘米、米）、重量單位（克、千克）、容量單位（升、毫升）。讓幼兒在生活中尋找使用這些單位的例子，如“我的身高是1米20厘米”“這瓶牛奶是500毫升”。簡(jiǎn)單的量的換算通過(guò)直觀演示（如1米=100厘米）讓幼兒初步了解量的換算關(guān)系。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的換算練習(xí)題，讓幼兒在實(shí)踐中掌握量的換算方法。量的比較與應(yīng)用編寫(xiě)與量的比較相關(guān)的應(yīng)用題（如“小明的鉛筆長(zhǎng)15厘米，小紅的鉛筆長(zhǎng)12厘米，誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)？”）。引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用量的概念進(jìn)行比較和判斷，如比較不同物體的大小、輕重等。量的單位與換算數(shù)學(xué)游戲與趣味活動(dòng)POWERPOINT05教師編一些簡(jiǎn)單的數(shù)字謎語(yǔ)（如“像根小棍子，站著就是1”），讓幼兒猜數(shù)字。開(kāi)展“數(shù)字猜謎大比拼”活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。數(shù)字猜謎幼兒輪流報(bào)數(shù)，每人報(bào)一個(gè)數(shù)字，形成一個(gè)數(shù)字序列。可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，如“每次報(bào)的數(shù)字比前一個(gè)大1”“報(bào)出的數(shù)字不能重復(fù)”等，增加游戲的趣味性。數(shù)字接龍準(zhǔn)備一些寫(xiě)有數(shù)字的卡片，讓幼兒找到相同的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。可以將數(shù)字卡片放在地上，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到配對(duì)的卡片，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和觀察能力。數(shù)字配對(duì)數(shù)字游戲提供各種形狀的拼圖塊，讓幼兒拼出完整的圖形或圖案。可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的拼圖任務(wù)，如拼出一個(gè)房子、一棵樹(shù)等，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。圖形拼圖準(zhǔn)備一些不同形狀的圖形卡片，讓幼兒找到相同的圖形進(jìn)行配對(duì)?？梢詫D形卡片放在地上，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到配對(duì)的卡片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和反應(yīng)能力。圖形配對(duì)提供各種圖形材料（如彩色紙片、積木等），讓幼兒自由創(chuàng)作圖形拼貼畫(huà)或搭建圖形積木。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。圖形創(chuàng)意制作圖形游戲設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)棋盤(pán)，棋盤(pán)上有一些數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)。幼兒通過(guò)擲骰子或抽卡片的方式獲取數(shù)字，然后在棋盤(pán)上進(jìn)行加減運(yùn)算，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)獲勝。這種游戲可以綜合運(yùn)用數(shù)字、運(yùn)算和邏輯思維能力，提高幼兒的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。數(shù)學(xué)棋盤(pán)游戲01編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事（如“小兔子采蘑菇”“小猴子分桃子”等），讓幼兒進(jìn)行角色扮演。在表演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如“小兔子采了3個(gè)蘑菇，又采了2個(gè)，一共有幾個(gè)蘑菇？”通過(guò)故事表演，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)故事表演02在活動(dòng)室或戶(hù)外設(shè)置一些“寶藏”（如小玩具、小禮物等），并給出一些數(shù)學(xué)線索（如