高中歷史：如何上好高一開(kāi)學(xué)第一課(共58張PPT)

高中歷史導(dǎo)言課

～～欲知大道,必先為史～～飛翔歷史的天空一、什么是歷史？你所理解的歷史是什么？認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史有什么用？你最感興趣的歷史知識(shí)是哪些？What？什么是歷史?人事有代謝,往來(lái)成古今－－孟浩然歷史是一個(gè)美麗而蒼涼的手勢(shì).－－張愛(ài)玲歷史是可以隨心所欲給人打扮的洋娃娃.－－胡適一切歷史都是當(dāng)代史－－克羅齊

意大利哲學(xué)家克羅齊說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史?！?/p>

英國(guó)哲學(xué)家柯林伍德說(shuō)：“一切歷史都是思想史?！?/p>

歷史是真實(shí)客觀的，是絢麗多彩的，也是撲朔迷離的。歷史是現(xiàn)在與過(guò)去之間永無(wú)止境的問(wèn)答對(duì)話歷史學(xué)家是真理的探索者！歷史：History——“Hisstory”

客觀存在的歷史自然史人類社會(huì)史（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）

主體化的歷史：歷史著述歷史學(xué)：研究人類社會(huì)發(fā)展過(guò)的各種歷史現(xiàn)象并探尋其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。簡(jiǎn)單的說(shuō).歷史就是自然界和人類社會(huì)的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程。我們書本研究的主要是人類社會(huì)史，指人類所經(jīng)歷和創(chuàng)造的一切，指人類的全部過(guò)去?！皻v史”的語(yǔ)源

英語(yǔ)歷史（history）一詞與故事（story）一詞共同源出希臘文historia，意為“一個(gè)人的調(diào)查記錄”。漢語(yǔ)的“歷史”是歷和史兩個(gè)單音節(jié)詞的合成詞，漢·許慎《說(shuō)文解字》云：歷，過(guò)也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。兩個(gè)詞綜合起來(lái)的意思，就是“對(duì)過(guò)去的事情所做的客觀的記錄”。這與西方史學(xué)觀點(diǎn)不同，從而也使黑格爾產(chǎn)生”中國(guó)古代只有記錄而沒(méi)有歷史”的看法。二、為什么學(xué)習(xí)歷史？“如無(wú)史，何所鑒戒？何所取法？華夏民族無(wú)從因襲，將不復(fù)存在矣?！薄愐　皽缛酥畤?guó)，必先去其史。滅人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史。絕人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史?！?/p>

——龔自珍文化滅，則一國(guó)之種滅。種滅，則國(guó)將焉存？一個(gè)國(guó)家沒(méi)有自已的歷史，也就沒(méi)有了自已發(fā)展的主導(dǎo)方向，也就沒(méi)有了自立于世界民族之林的自我根基。“忘記歷史就意味著背叛”

----列寧Why？歷史有什么用？學(xué)史使人明智----個(gè)人需要

存在即合理----考試需要?dú)v史是橋梁----社會(huì)需要“讀史可以明智”

——弗蘭西斯·培根“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣?！?/p>

——唐太宗·李世民“欲知大道，必先為史”

——龔自珍三、我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好歷史?1：在初中時(shí)你有哪些學(xué)習(xí)方法？2：方法建議(基礎(chǔ)知識(shí))1)讀:精讀教材,不留死角2)聽(tīng):先預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽(tīng)3)記:動(dòng)腦記憶、思考4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6)溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問(wèn)）How？怎樣學(xué)好歷史？歷史學(xué)習(xí)三步曲之二思辨

歷史學(xué)習(xí)三步曲之三感悟歷史學(xué)習(xí)三步曲之一積累Howtostudyhistory?事物人

When

Where

Why

how

What

Who歷史學(xué)習(xí)的三核心六要素

歷史史實(shí)

——血與肉

歷史概念

——細(xì)胞

歷史線索

——筋骨歷史規(guī)律

——靈魂

Whatisit?

歷史學(xué)習(xí)的基本思路

收藏——透視歷史的縮影旅游——探尋歷史的蹤跡我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,還有那滿山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘。"九一八","九一八",從那個(gè)悲慘的時(shí)候,"九一八","九一八",從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無(wú)盡的寶藏,流浪!流浪!整日家在關(guān)內(nèi)流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)?哪年,哪月,才能夠收回那無(wú)盡的寶藏?爹娘啊,爹娘啊,什么時(shí)候,才能歡聚在一堂?!聆聽(tīng)——歌曲中的歷史：《松花江上》鑒賞——解讀歷史的意趣品味——詩(shī)歌中的歷史：鑒賞——解讀歷史的意趣《七律·長(zhǎng)征》

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

蔣孝嚴(yán)以蔣家身份桂林祭祖中國(guó)特有的族譜周星馳寧波尋根問(wèn)祖兒女都隨父姓，而不隨母姓生活——體味歷史的親切社會(huì)調(diào)查國(guó)際的名牌進(jìn)入中國(guó)…….生活——體味歷史的親切探究體味：人間處處是“歷史”（一）品味歷史：

收藏——透視歷史的縮影（貨幣、郵票…）

旅游——探尋歷史的蹤跡（名勝、遺跡…）

鑒賞——解讀歷史的意趣（歌曲、詩(shī)歌…）生活——體味歷史的親切（姓氏、祭祖…）（二）探尋規(guī)律，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，少走彎路。（三）凝聚力，給國(guó)民以自信、自尊、自強(qiáng)的精神。（一）品味歷史，豐富知識(shí)，增益智慧，加強(qiáng)修養(yǎng)。歷史的價(jià)值：我們一起認(rèn)識(shí)高中歷史課程

選修課程歷史上重大改革回眸近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)和和平中外歷史人物評(píng)說(shuō)探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃必修課程：一模塊：政治文明歷程二模塊：經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程三模塊：文化發(fā)展歷程基本要求知道有關(guān)歷史的名人名言，初步明確學(xué)習(xí)歷史的意義所在。初步了解歷史是什么，知道每個(gè)人都有自己的歷史。初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法：大事年表編寫法、史料收集與鑒別法等發(fā)展要求初步了解三種歷史：①客觀的歷史，即真實(shí)的歷史；②記錄的歷史，即史料；③寫作、講述的歷史，即傳播的歷史。說(shuō)明在合作中學(xué)習(xí)、在“做”中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感悟歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教材版本與初中的不同1初中歷史書采用通史體例，中外分開(kāi)講述。2如今我們的課本有四種版本，我們安徽省采用的是“人教版”，這書的特點(diǎn)是：采用專題式教學(xué)，中外兼?zhèn)?，把中?guó)歷史當(dāng)成世界歷史的一部分，在強(qiáng)調(diào)“愛(ài)國(guó)主義精神”的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)了“人文主義”精神。返回怎樣才能學(xué)好高中歷史1、首先認(rèn)清歷史學(xué)科不是一門死記硬背就可以學(xué)好的學(xué)科。

2、及時(shí)做好教材的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作。

3、要學(xué)會(huì)把看似零散的歷史知識(shí)通過(guò)各種不同的聯(lián)系進(jìn)行體系化、邏輯化、專題化的整理。4、在弄懂弄通教材知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上還要多練筆，多看歷史書籍（尤其是熟讀教材）培養(yǎng)史感。5、在今后的學(xué)習(xí)中掌握一些必要的歷史應(yīng).試技巧，并學(xué)會(huì)在考試中靈活應(yīng)用。四、如何學(xué)習(xí)高中歷史？

重理解分析：理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？為什么有這樣的結(jié)果？重歷史發(fā)展線索和特征：了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時(shí)期人類社會(huì)的基本特征，從而初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本規(guī)律；重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實(shí)；1．會(huì)預(yù)習(xí)—尋找和提出問(wèn)題；2．會(huì)聽(tīng)講——掌握史實(shí)、概念、聯(lián)系。上課一要“耳到”；三要“手到”，歷史課主要是記筆記；記提綱、要點(diǎn)、問(wèn)題、提示。二要“眼到”；四要“口到”；

五要“心到”；學(xué)習(xí)歷史有訣竅掌握方法最重要認(rèn)真讀書不可少聯(lián)系實(shí)際多思考?xì)v史脈絡(luò)要理清人時(shí)地事記分明前后因果多分析情景實(shí)踐加創(chuàng)新結(jié)語(yǔ)：歷史并不是讓人背得死去活來(lái)的可惡學(xué)科。真正聰明的學(xué)生會(huì)使歷史學(xué)習(xí)成為積淀其人文底蘊(yùn)的有效途徑，進(jìn)而獲益終生。我愿用心為大家的歷史學(xué)習(xí)盡自己的一份力量。二、身邊的歷史安徽，公元1667年（清康熙六年）始建省，后從安慶、徽州各取兩個(gè)首字，簡(jiǎn)稱“安徽”，地名由此出。安徽省2009年自主命題以來(lái)，筆者多次就“皖”地安慶和“徽”地徽州的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗及現(xiàn)代化歷程做了多個(gè)復(fù)習(xí)專題，每年都抱憾長(zhǎng)嘆。而今年，有關(guān)陳獨(dú)秀、徽州（歙）程朱理學(xué)的材料入題，地域特色極明確，皖風(fēng)徽韻，回味悠長(zhǎng)；但是考查的卻是宗法制度、禮樂(lè)制度、程朱理學(xué)、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷所帶來(lái)的影響。形有地域，體現(xiàn)鄉(xiāng)土情結(jié)；實(shí)質(zhì)卻檢測(cè)了教材知識(shí)，緊扣教材主干，無(wú)縫鏈接，自然而然。關(guān)于“徽”和“歙”左邊一個(gè)雙人旁，右邊一個(gè)反文旁，意味著人文，中間上部是山，下部是系（意即水系），表達(dá)為山水，合起來(lái)就是徽，意思是咱徽州，是一個(gè)山水人文俱佳的地方。關(guān)于“歙”，“以往我們介紹‘歙’，都是說(shuō)人口比羽毛多，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)；可是現(xiàn)在我們習(xí)慣用‘秦皇建縣賜美名，匯山聚水畫中行，麗鳥(niǎo)飛來(lái)合羽落，歸去尚欠徽州情“這首詩(shī)來(lái)闡釋從公元前秦建制稱歙，歙縣已有2232年的歷史；隋朝末年，汪華將原新安郡治由休寧遷到歙縣烏聊山，再筑城池，距今已有1395年的歷史；自北宋末年改稱徽府，徽州古城已存在891年。家鄉(xiāng)的名人中和街上的許國(guó)、方臘、陶行知雄村的曹文埴、曹振鏞等歙縣二中的歷史：歙縣二中是一所省級(jí)示范性高中，它座落在歙縣城北新洲這一片古老而新興的土地上，作為新石器時(shí)代的新洲遺址，它已經(jīng)有了五千多年的歷史；由于佛教文化和徽文化的影響，九百年歷史的新洲石塔屹立在二中校園。歙縣二中創(chuàng)辦于1959年，前身是蕪湖地區(qū)農(nóng)校，1979年正式定名為歙縣第二中學(xué)。2001年為市級(jí)示范性高中；2009年申報(bào)成功了省級(jí)示范性高中。

什么是新課程？高中新課程歷史體系選修模塊必修1必修2必修3必修模塊著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會(huì)思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容*近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中外歷史人物評(píng)說(shuō)*探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃高中新課程教材編寫的新特點(diǎn)

一、教科書結(jié)構(gòu)與編寫體例（一）單元（專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題，必修一、二、三合計(jì)25個(gè)單元）（二）課（每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題）二、專題導(dǎo)學(xué)（一）單元導(dǎo)入(導(dǎo)語(yǔ)與學(xué)習(xí)建議)（二）課文導(dǎo)入(課前提示)三、課文正文部分（宋體字部分——要求掌握的內(nèi)容）四、課文輔助部分（“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”“模塊連接”等）五、測(cè)評(píng)部分（“本課測(cè)評(píng)”“學(xué)習(xí)延伸”）六、探究活動(dòng)課七、附錄部分高中新課程培養(yǎng)及評(píng)價(jià)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)（一）歷史概念和歷史史實(shí)類（二）歷史線索和歷史規(guī)律類

二、能力目標(biāo)（一）獲取歷史材料信息的能力（二）歸納歷史問(wèn)題的能力（三）比較歷史現(xiàn)象的能力（四）分析歷史問(wèn)題的能力（五）運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力（六）表達(dá)和辨析歷史觀點(diǎn)的能力

中國(guó)通史戲說(shuō)

盤古說(shuō)：我開(kāi)；女媧說(shuō)：我補(bǔ)；共工說(shuō)：我撞；神農(nóng)說(shuō)：我嘗；精衛(wèi)說(shuō)：我填；夸父說(shuō)：我追；后羿說(shuō)：我射；嫦娥說(shuō)：沒(méi)射著！黃帝說(shuō)：我們做什么；堯說(shuō)：我讓，舜說(shuō)：我也讓；禹說(shuō)：咱爺們?cè)趺崔k？啟說(shuō)：讓他們頭！桀說(shuō)：好玩；湯說(shuō)：造反有理了；夏亡了……紂說(shuō)：痛快；武王說(shuō)：我也反了；商亡了……幽王說(shuō)：點(diǎn)火；褒姒說(shuō)：刺激；周也亡了……干將說(shuō)：我鑄；專諸說(shuō)：我舞；荊柯說(shuō)：我刺；贏政一躲，沒(méi)刺著……始皇說(shuō)：我修；姜女說(shuō)：我哭；陳勝說(shuō)：有種；項(xiàng)羽說(shuō)：我舉；劉邦說(shuō)：我斬；秦亡了……孔子說(shuō)：我仁；孟子說(shuō)：我義；老子說(shuō)：我無(wú)為；莊子說(shuō)：我逍遙；韓非子說(shuō)：把他們?nèi)チ?。張良說(shuō)：我出謀劃策；韓信說(shuō)：我統(tǒng)帥三軍；蕭何說(shuō)：我運(yùn)籌帷幄；高祖說(shuō)：老婆怎么辦；呂后說(shuō)：全咔嚓了。文景說(shuō)：我治；武帝說(shuō)：我興；光武說(shuō)：我興；獻(xiàn)帝說(shuō)：我說(shuō)了不算。張騫說(shuō)：我通；班超說(shuō)：我也通；蘇武說(shuō)：我放羊！衛(wèi)青說(shuō)：我打；霍去病說(shuō)：我也打；李廣說(shuō)：我還打；昭君嫣然一笑，遂天下太平。董卓說(shuō)：我勢(shì)大；呂布說(shuō)：我人帥；貂蟬說(shuō)：你們倆誰(shuí)厲害？董卓完蛋了。

曹操說(shuō)：快幫我脫鞋迎老許；劉備說(shuō)：快給我備鞍訪諸葛；孫權(quán)說(shuō)：周郎自有妙計(jì)安天下；周瑜說(shuō)：加油，燒死老曹；諸葛說(shuō)：天下三分，人人有份；司馬昭說(shuō)：向劉備同志學(xué)習(xí)！晉開(kāi)始了。司馬遷說(shuō)：我想成功，不怕被宮；班固說(shuō)：我要出書；司馬相如說(shuō)：一首賦稿費(fèi)一千；曹操說(shuō)：抄家伙我要賦詩(shī)；曹植說(shuō)：命題作文有何難；孔明說(shuō)：我要寫道動(dòng)員令；陶潛說(shuō)：你們累不累呀？遂卷鋪蓋回家了。楊廣說(shuō)：去揚(yáng)州觀花；李淵說(shuō)：少來(lái)公費(fèi)旅游；李世民說(shuō)：魏徵，你的意思；李治說(shuō)：老婆，你的意思；武則天說(shuō)：那還不如我說(shuō)了算；薛剛說(shuō)：反了你了!駱賓王說(shuō)：鵝肥；王勃說(shuō)：情深；李白說(shuō)：酒美；王維說(shuō)：景幽；杜甫說(shuō)：屋漏；白居易說(shuō)：抱瑟瑟唱OK；李商隱：我沒(méi)話說(shuō)了。

趙匡胤說(shuō)：今年流行黃袍子；寇準(zhǔn)說(shuō)：帶上瓶醋談判去；李綱說(shuō)：保家衛(wèi)國(guó)；徽宗說(shuō)：沒(méi)保成；欽宗說(shuō)：我想回家；金兀術(shù)說(shuō)：沒(méi)門……趙構(gòu)說(shuō)：把姓岳的抓了；岳飛說(shuō)：我有何罪？秦檜說(shuō)：也許有……陸游說(shuō)：我死了也要告訴我；文天祥說(shuō)：死得好，我為你喝彩!完顏說(shuō)：金大；耶律說(shuō)：遼大；成吉思汗說(shuō)：大你個(gè)頭!忽必烈說(shuō)：亞歐大陸我說(shuō)了算……朱元璋說(shuō)：高筑墻；建文帝說(shuō)：孫承祖業(yè)；朱棣說(shuō)：我找我爹；嚴(yán)嵩說(shuō)：清史留字；崇禎說(shuō)：袁崇煥，你的良心大大地壞了……

李自成說(shuō)：歇會(huì)兒，找個(gè)小姐來(lái)；吳三桂說(shuō)：敢泡我老婆？皇太極說(shuō)：三桂是個(gè)好同志。順治說(shuō)：愛(ài)江山更愛(ài)美人；康熙說(shuō)：江山好管兒子難教；雍正說(shuō)：說(shuō)我狠，我就狠給你們看；乾隆說(shuō)：我爹是誰(shuí)？嘉慶說(shuō)：和珅是我爹留給我的遺產(chǎn)……施耐庵說(shuō)：天罡連地煞；羅貫中說(shuō)：曹劉震河妖；吳承恩說(shuō)：全盤西化；曹雪芹說(shuō)：讀書人的事能算淫么；蒲松齡說(shuō)：我是另類我怕誰(shuí)？林則徐說(shuō)：我銷；洪秀全說(shuō)：我反；康有為說(shuō)：我變；慈禧說(shuō)：木偶戲你當(dāng)好演呀；李蓮英說(shuō)：有奴才伺候；李鴻章說(shuō)：九億白銀，小意思……中國(guó)古代朝代更替歌夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，二晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完?！度纸?jīng)》中的中國(guó)歷史“經(jīng)子通，讀諸史，考世系，知終始。自羲農(nóng)，至黃帝，號(hào)三皇，居上世。唐有虞，號(hào)二帝，相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商，六百載，至紂亡。周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久。周轍東，王綱墜，逞干戈，尚游說(shuō)。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng)，七雄出。蠃秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建，至孝平，王莽篡。光武興，為東漢，四百年，終于獻(xiàn)。魏蜀吳，爭(zhēng)漢鼎，號(hào)三國(guó)，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊。迨至隋，一土宇，不再傳，失統(tǒng)緒。唐高祖，起義師，除隋亂，創(chuàng)國(guó)基。二十傳，三百載，梁滅之，國(guó)乃改。梁唐晉，及漢周，稱五代，皆有由。炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼與金，皆稱帝，元滅金，絕宋世。輿圖廣，超前代，九十載，國(guó)祚廢。太祖興，國(guó)大明，號(hào)洪武，都金陵。迨成祖，遷燕京，十六世，至崇禎。權(quán)閹肆，寇如林，李闖出，神器焚。清太祖，膺景命，靖四方，克大定。至世祖，乃大同，十二世，清祚終?！?/p>

夏(約BC2070年----約BC1600年)商(約BC1600年----BC1046年)西周(BC1046年----BC771年)春秋時(shí)期(BC770年----BC年476年)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期(BC475年----BC221年)秦(BC221年----BC207年)秦(BC221年----BC207年)西漢(BC202年----BD9年)東漢(BD25年----BD220年)三國(guó)兩晉南北朝(BD220年----BD581年)隋(BD581年----BD618年)唐((BD618年----BD907年)五代(907年----960年)

北宋(960年----1127年)

南宋(1127年----1276年)

元(1271年----1368年)

明(1368年----1644年)

五代(907年----960年)

清(1644年----1912年)

你知道嗎？中國(guó)近現(xiàn)代歷史的階段分期？舊民主主義革命近80年

1840-1919（重大事件）新民主主義革命30年

1919-1949（主要時(shí)期）

民主革命時(shí)期社會(huì)主義革命社會(huì)主義建設(shè)1949---1