2025年幼兒大班月亮船標(biāo)準(zhǔn)教案

匯報(bào)人時(shí)間202X.X202XPowerPointDesign------------------2025年幼兒大班《月亮船》標(biāo)準(zhǔn)教案通用PPT二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備與環(huán)境布置四、教學(xué)過程與活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄CONTENTS01020304一、故事導(dǎo)入與背景介紹05五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思一、故事導(dǎo)入與背景介紹01PART---------------------PowerPointDesign《月亮船》是一個(gè)充滿奇幻色彩的故事，蒲公英被風(fēng)吹到陌生的地方，仙女駕著月亮船幫助它找到家，情節(jié)奇妙，充滿想象力，吸引幼兒興趣。故事以月亮船為載體，展現(xiàn)了蒲公英在仙女幫助下尋找家鄉(xiāng)的過程，充滿神秘與驚喜，激發(fā)幼兒對(duì)未知世界的探索欲望。月亮船的奇幻旅程故事的奇幻魅力故事中提到中國(guó)有世界上最高的山喜馬拉雅山、最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻萬里長(zhǎng)城，讓幼兒了解中國(guó)地理知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。通過蒲公英的描述，將中國(guó)的世界之最融入故事，使幼兒在聽故事的同時(shí)，潛移默化地接受文化熏陶，感受祖國(guó)的偉大。中國(guó)的世界之最故事的文化內(nèi)涵仙女幫助蒲公英找到家的過程，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛與幫助，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，感受互助的美好情感。故事以蒲公英找到家為結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)“記住你的家叫中國(guó)”，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感。激發(fā)愛國(guó)情感故事的情感價(jià)值二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)02PART---------------------PowerPointDesign01讓幼兒知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最大的廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻等地理知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。引導(dǎo)幼兒理解故事中蒲公英的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，掌握故事中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)02通過故事講述、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己對(duì)月亮船的理解和感受，如繪畫、手工制作等，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力和動(dòng)手能力。能力目標(biāo)03領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感和民族自豪感。引導(dǎo)幼兒感受故事中角色的情感變化，培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)情感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)注意愛國(guó)情感的激發(fā)，引導(dǎo)幼兒從故事中感受到祖國(guó)的偉大和美麗，從而產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感。幫助幼兒理解故事中抽象的概念，如“世界的東方”等，以及引導(dǎo)幼兒在角色扮演中準(zhǔn)確地表達(dá)角色的情感和對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒了解我國(guó)的四個(gè)世界之最，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述，加深幼兒對(duì)祖國(guó)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過故事講述和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒完整地復(fù)述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)分析三、教學(xué)準(zhǔn)備與環(huán)境布置03PART---------------------PowerPointDesign多媒體教學(xué)資源準(zhǔn)備《月亮船》的PPT課件，包含故事圖片、動(dòng)畫和背景音樂，增強(qiáng)故事的趣味性和吸引力，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。準(zhǔn)備故事磁帶或音頻文件，讓幼兒在聽故事的過程中感受語(yǔ)言的魅力，提高幼兒的聽力和注意力。實(shí)物教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備月亮船模型、蒲公英頭飾、仙女頭飾、小白兔頭飾等實(shí)物教具，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的參與感和體驗(yàn)感。準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，包括喜馬拉雅山、天安門廣場(chǎng)、萬里長(zhǎng)城等圖片，幫助幼兒直觀地了解中國(guó)的世界之最。教學(xué)材料準(zhǔn)備將教室布置成與月亮船相關(guān)的主題場(chǎng)景，如在教室墻壁上張貼月亮船的圖片、掛上星星和云朵的裝飾物，營(yíng)造出夢(mèng)幻的氛圍。在教室的一角設(shè)置月亮船的表演區(qū)，放置月亮船模型和角色頭飾，供幼兒進(jìn)行角色扮演和表演活動(dòng)。設(shè)置一個(gè)閱讀區(qū)，放置《月亮船》的故事繪本和相關(guān)書籍，供幼兒在課余時(shí)間閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。設(shè)置一個(gè)手工制作區(qū)，提供制作月亮船的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作自己的月亮船模型。教室主題布置活動(dòng)區(qū)域設(shè)置環(huán)境布置四、教學(xué)過程與活動(dòng)設(shè)計(jì)04PART---------------------PowerPointDesign做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒感受劃船的樂趣，為引出月亮船的故事做鋪墊。PPT出示月亮圖，引出月亮船的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事的好奇心和探索欲望。劃小船游戲活動(dòng)導(dǎo)入完整傾聽故事播放故事錄音，讓幼兒完整傾聽故事一遍，初步了解故事的主要情節(jié)和角色。提問幼兒故事的題目、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)、看到了什么、是誰(shuí)幫助她找到了家等問題，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。分段學(xué)習(xí)故事播放多媒體課件，學(xué)習(xí)故事的第一段，引導(dǎo)幼兒了解蒲公英被風(fēng)吹到陌生地方后的情緒變化以及遇到的動(dòng)物角色。學(xué)習(xí)故事的第二段，通過提問和討論的方式，讓幼兒了解蒲公英描述的中國(guó)的世界之最，如世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜馬拉雅山、最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)、最長(zhǎng)的城墻是萬里長(zhǎng)城等。故事講述與理解0102挑選部分幼兒分角色扮演故事中的蒲公英、仙女、蟋蟀、螳螂等角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景劇表演，其他幼兒擔(dān)任觀眾，為表演的孩子鼓掌和提供建議。在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒注意角色的性格特點(diǎn)和情感表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。分角色表演教師扮演仙女，幼兒扮演蒲公英，進(jìn)行故事中的對(duì)話練習(xí)，如“可憐的孩子，你怎么了？”“我迷路了，我要回家?！钡龋惺軐?duì)話游戲的快樂。通過師生互動(dòng)對(duì)話，幫助幼兒熟悉故事中的對(duì)話內(nèi)容，加深對(duì)故事角色和情節(jié)的理解。師幼互動(dòng)對(duì)話角色扮演與互動(dòng)引導(dǎo)幼兒討論“你們的家在哪里？那兒有些什么美麗的景物呢？”等問題，鼓勵(lì)幼兒分享自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和文化特色，培養(yǎng)幼兒的家鄉(xiāng)意識(shí)和愛國(guó)情感。通過討論和分享，讓幼兒感受到祖國(guó)的地域廣闊和文化豐富，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。討論與分享讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的“月亮船”故事或畫作，鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工制作等方式表達(dá)自己對(duì)月亮船的理解和感受。展示幼兒的作品，讓幼兒將自己的作品或故事與大家分享，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自信心，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。創(chuàng)作與手工活動(dòng)拓展延伸與情感升華五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思05PART---------------------PowerPointDesign在教學(xué)過程中，觀察幼兒在聽故事、角色扮演、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括幼兒的興趣、注意力、參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力等方面，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和需求。通過評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品、手工制作作品以及創(chuàng)編的故事等，了解幼兒的創(chuàng)造力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展情況，肯定幼兒的成果，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。與幼兒進(jìn)行一對(duì)一或小組談話，了解幼兒對(duì)故事的理解程度、對(duì)角色的感受以及在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。談話法觀察法作品評(píng)價(jià)法教學(xué)評(píng)價(jià)方式反思故事內(nèi)容的選擇是否符合幼兒的興趣和認(rèn)知水平，是否能夠引起幼兒的興趣和情感共鳴；反思教學(xué)方法是否多樣化、趣味化，是否能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，增加或刪減教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒的實(shí)際需求。反思教學(xué)內(nèi)容與方法反思教學(xué)過程中的時(shí)間安排是否合理，各環(huán)節(jié)之間的過渡是否自然流暢；反思教學(xué)組織是否有序，是否能夠保證每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。在今后的教學(xué)中，注重教學(xué)過程的優(yōu)化和組織管理，合理安排時(shí)間，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。反思教學(xué)過程與組織反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，幼兒是否掌握了故事的主要情節(jié)、角色特點(diǎn)和對(duì)話內(nèi)容；幼兒的愛國(guó)情