小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng):小學(xué)英語(yǔ)授課人：所在院校：選用教材:小學(xué)英語(yǔ)PEP第五冊(cè)下授課內(nèi)容：UnitTwoMyFavouriteSeasonA、B部分授課對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教室布局：多媒體教室教學(xué)設(shè)備：投影儀、投影幕布、黑板、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、有關(guān)四季的單詞卡片、有關(guān)不同天氣情況的圖片、教材分析：本教材倡導(dǎo)語(yǔ)言教學(xué)的交互性和實(shí)用性，為學(xué)生提供了自然、有意義的語(yǔ)言環(huán)境。而本單元的核心話題是談?wù)撓矚g的季節(jié)并說(shuō)明原因，是四年級(jí)下冊(cè)談?wù)撎鞖?、服裝兩個(gè)話題的延續(xù)，又為下一單元學(xué)習(xí)月份打下基礎(chǔ)，因此本單元在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教材中起著承上啟下和不可或缺的作用。同時(shí)本單元的話題又與學(xué)生的生活息息相關(guān)。是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，有利于學(xué)生間開(kāi)展交流。學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了英語(yǔ)基礎(chǔ)并對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且處在這個(gè)年齡段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的接受能力。他們的愛(ài)好很廣泛，對(duì)日常的學(xué)習(xí)和課余的生活都有自己的喜好，因此在談?wù)撊粘Ｉ顣r(shí)，他們都能說(shuō)出自己的親身體會(huì)和不同的見(jiàn)解。但他們也存在一些不足，比如在一些句型使用上還不夠準(zhǔn)確規(guī)范，注意力也容易分散等。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)句型:1.What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike…？及回答，并能在情景中加以運(yùn)用。2.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子：What’syourfavouriteseason?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。能力目標(biāo)：在知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)撓矚g的季節(jié)及其理由，從而提高他們綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鞏固關(guān)于季節(jié)的單詞，和對(duì)應(yīng)季節(jié)所做的活動(dòng)短語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)別人喜歡某個(gè)季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型。教學(xué)設(shè)想：本課設(shè)計(jì)的初衷是在課堂上運(yùn)用多媒體播放有關(guān)四季的美麗圖片，把孩子們帶進(jìn)多姿多彩的美麗自然世界。多用活動(dòng)操練句型和單詞，讓學(xué)生自己描述四季，并給四季賦予自己喜歡的顏色，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生興趣，能發(fā)揮自己的想象力。只要精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)融入教學(xué)中，只有對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的，恰到好處的評(píng)價(jià)，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)到快樂(lè)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正的做到在快樂(lè)中樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)突破：根據(jù)本課重難點(diǎn)，讓孩子們自己畫(huà)出自己最喜歡的季節(jié)和景物，并讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行介紹。這樣一來(lái)，既提高了孩子對(duì)本課重點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能力，又增加了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教法設(shè)計(jì)：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的生命就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力以及合作意識(shí)的綜合訓(xùn)練，采用任務(wù)型教學(xué)模式，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法、表演教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)提倡學(xué)生自主