《第二單元 用金山畫王畫畫：2.1 選擇畫筆》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊

《第二單元用金山畫王畫畫：2.1選擇畫筆》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過金山畫王軟件的使用，讓學(xué)生掌握選擇畫筆的基本技能，提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。結(jié)合三年級下冊美術(shù)教材，將繪畫技能與軟件操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用金山畫王軟件進行繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.通過選擇畫筆的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在繪畫過程中學(xué)會分享和欣賞同伴的作品。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對繪畫充滿好奇和熱情。在知識層面上，學(xué)生已具備基本的繪畫基礎(chǔ)，能夠使用簡單的繪畫工具進行創(chuàng)作。然而，對于金山畫王這類數(shù)字繪畫軟件的使用，學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗，對軟件的操作和功能了解有限。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和審美能力有待提高。他們需要通過實際操作來熟悉軟件的各種畫筆功能，并通過創(chuàng)作實踐來提升自己的繪畫技巧。

從素質(zhì)角度來看，三年級學(xué)生具有較強的合作意識和團隊精神，但在獨立思考和解決問題方面可能存在一定困難。此外，學(xué)生的專注力和耐心也需要在課堂上得到培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以下特點：注意力分散、容易受到外界干擾、對繪畫工具的使用不夠熟練等。這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師通過課堂管理和教學(xué)方法來加以引導(dǎo)和調(diào)整。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：金山畫王軟件、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：金山畫王軟件使用教程視頻、相關(guān)繪畫作品圖片

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作、示范教學(xué)、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金山畫王軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡畫畫嗎？有沒有用過電腦畫畫呢？”

展示一些學(xué)生使用金山畫王軟件創(chuàng)作的繪畫作品，讓學(xué)生初步感受數(shù)字繪畫的魅力或特點。

簡短介紹金山畫王軟件的基本功能和特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金山畫王軟件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金山畫王軟件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解金山畫王軟件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹金山畫王軟件的組成部分，如畫筆工具、圖層管理、顏色選擇等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金山畫王軟件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金山畫王軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的金山畫王軟件使用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解金山畫王軟件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何利用金山畫王軟件進行創(chuàng)新性的藝術(shù)表達。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個金山畫王軟件的繪畫技巧或功能進行討論。

小組內(nèi)討論該技巧或功能的操作方法、優(yōu)缺點以及在實際繪畫中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對金山畫王軟件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧或功能的操作步驟、實際應(yīng)用案例等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)金山畫王軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金山畫王軟件的基本概念、操作方法、案例分析等。

強調(diào)金山畫王軟件在藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用金山畫王軟件進行一次簡單的繪畫創(chuàng)作，并分享自己的作品和創(chuàng)作心得。

7.課后拓展（根據(jù)實際情況調(diào)整）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對金山畫王軟件的理解，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

過程：

鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索金山畫王軟件的其他功能和技巧。

組織學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，展示他們的創(chuàng)作成果。

定期開展藝術(shù)講座或工作坊，邀請專業(yè)人士分享繪畫技巧和經(jīng)驗。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。）知識點梳理1.金山畫王軟件的基本功能：

-畫筆工具：包括鉛筆、鋼筆、毛筆、橡皮擦等，用于繪制和修改圖形。

-圖層管理：支持多圖層操作，實現(xiàn)圖形的疊加、隱藏、調(diào)整順序等功能。

-顏色選擇：提供豐富的顏色選擇工具，包括調(diào)色板、顏色拾取器等。

-濾鏡效果：提供多種濾鏡效果，如模糊、銳化、色彩調(diào)整等。

2.畫筆的選擇與使用：

-了解不同畫筆的特點和適用場景。

-學(xué)習(xí)如何調(diào)整畫筆的粗細、壓力、不透明度等參數(shù)。

-練習(xí)使用不同畫筆進行繪畫創(chuàng)作。

3.圖形的繪制與編輯：

-學(xué)習(xí)繪制直線、曲線、矩形、圓形等基本圖形。

-掌握圖形的移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等編輯技巧。

-了解圖形組合、拆分、剪切、復(fù)制等操作方法。

4.圖層的應(yīng)用與操作：

-理解圖層的概念和作用，如遮罩、疊加、透明度等。

-學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建、隱藏、刪除圖層，以及調(diào)整圖層順序。

-練習(xí)使用圖層進行復(fù)雜圖形的創(chuàng)作。

5.顏色選擇與搭配：

-學(xué)習(xí)色彩的基本知識，如色相、飽和度、亮度等。

-掌握顏色搭配技巧，如對比色、互補色、鄰近色等。

-在繪畫創(chuàng)作中運用色彩搭配，提升作品的藝術(shù)效果。

6.繪畫創(chuàng)作技巧：

-學(xué)習(xí)觀察和表現(xiàn)物體的形狀、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感等。

-練習(xí)構(gòu)圖技巧，如前景、中景、背景的安排。

-學(xué)習(xí)如何運用光影效果，增強作品的立體感和空間感。

7.作品保存與分享：

-了解不同格式的文件保存方法，如JPG、PNG、PDF等。

-學(xué)習(xí)如何將作品導(dǎo)出為適合打印或網(wǎng)絡(luò)分享的格式。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體分享自己的繪畫作品，與他人交流學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：使用金山畫王軟件中的鉛筆工具繪制一條長度為10厘米的直線。

答案：打開金山畫王軟件，選擇鉛筆工具，調(diào)整畫筆粗細至合適大小，在畫布上從一點開始繪制直線，直到達到10厘米的長度。

2.例題：在金山畫王軟件中，如何創(chuàng)建一個新的圖層？

答案：在軟件界面中找到圖層管理區(qū)域，點擊“新建圖層”按鈕，即可創(chuàng)建一個新的空白圖層。

3.例題：如何調(diào)整畫筆的不透明度？

答案：在畫筆工具欄中找到不透明度設(shè)置，通過滑動條或輸入框調(diào)整不透明度的數(shù)值，數(shù)值越小，畫筆的透明度越高。

4.例題：在金山畫王軟件中，如何使用橡皮擦工具？

答案：選擇橡皮擦工具，在畫布上拖動鼠標(biāo)，即可擦除畫布上的圖形或顏色。

5.例題：如何使用金山畫王軟件中的模糊濾鏡？

答案：選擇模糊濾鏡，調(diào)整模糊程度，然后點擊“應(yīng)用”按鈕，即可將模糊效果應(yīng)用到選定的圖形或區(qū)域。

補充說明：

1.繪制特定長度或角度的圖形：在繪制過程中，可以使用軟件中的測量工具來確保圖形的精確度。

2.圖層操作：在實際繪畫中，合理使用圖層可以方便地修改和調(diào)整圖形，提高繪畫效率。

3.畫筆參數(shù)調(diào)整：根據(jù)不同的繪畫需求，調(diào)整畫筆的粗細、壓力、不透明度等參數(shù)，可以創(chuàng)造出豐富的繪畫效果。

4.濾鏡效果的應(yīng)用：濾鏡效果可以增強作品的藝術(shù)感，但要注意不要過度使用，以免影響作品的整體效果。

5.作品保存與分享：在完成繪畫作品后，選擇合適的文件格式進行保存，以便在不同設(shè)備上進行查看和分享。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、討論和小組合作等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)金山畫王軟件的使用技巧。

2.實踐導(dǎo)向：我注重讓學(xué)生通過實際操作來掌握軟件的使用，而不是僅僅停留在理論層面，這樣可以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和計算機操作能力差異較大，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)時間分配不合理：在講解軟件功能時，我發(fā)現(xiàn)有時過于詳細，導(dǎo)致實際操作時間不足，影響了學(xué)生的實踐效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進行簡單的水平測試，以便更好地了解學(xué)生的基礎(chǔ)，從而在課堂上提供更有針對性的指導(dǎo)。

2.為了解決教學(xué)時間分配不合理的問題，我將在課前準(zhǔn)備更詳細的教學(xué)計劃，確保理論講解和實踐操作的時間分配合理，同時鼓勵學(xué)生在課后進行更多練習(xí)。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。板書設(shè)計①金山畫王軟件基本功能

-畫筆工具

-圖層管理

-顏色選擇

-濾鏡效果

②畫筆的選擇與使用

-畫筆類型：鉛筆、鋼筆、毛筆、橡皮擦等

-參數(shù)調(diào)整：粗細、壓力、不透明度

③圖形的繪制與編輯

-基本圖形：直線、曲線、矩形、圓形

-編輯技巧：移動、縮放、旋轉(zhuǎn)、組合、拆分

④圖層的應(yīng)用與操作

-圖層概念：遮罩、疊加、透明度

-圖層操作：創(chuàng)建、隱藏、刪除、調(diào)整順序

⑤顏色選擇與搭配

-色彩知識：色相、飽和度、亮度

-搭配技巧：對比色、互補色、鄰近色

⑥繪畫創(chuàng)作技巧

-觀察與表現(xiàn)：形狀、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感

-構(gòu)圖技巧：前景、中景、背景

-光影效果：立體感、空間感

⑦作品保存與分享

-文件格式：JPG、PNG、PDF

-保存方法：導(dǎo)出、分享

-評價方式：課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對金山畫王軟件知識的掌握程度，鼓勵學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進行實際操作時，觀察他們的操作技巧、解決問題能力以及創(chuàng)意表現(xiàn)，以便及時給予指導(dǎo)和反饋。

-小組合作評價：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，觀察學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作精神和解決問題的能力，評價他們的合作效果。

-作品展示與評價：通過學(xué)生展示自己的繪畫作品，評價他們的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和繪畫技巧，同時給予針對性的點評和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-認真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注每個學(xué)生的進步和存在的問題，確保每個學(xué)生都能得到個性化的指導(dǎo)。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確改進方向。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-作業(yè)形式多樣化：設(shè)計不同形式的作業(yè)，如繪畫作品、設(shè)計草圖、操作報告等，全面評價學(xué)生的綜合能力。

3.評價方法：

-自我評價：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我認知能力。

-同伴評價：組織