第三單元第15課《向世界介紹我的學校-創(chuàng)作與發(fā)布》教學設(shè)計　2023-2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第15課《向世界介紹我的學校——創(chuàng)作與發(fā)布》教學設(shè)計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第15課《向世界介紹我的學?！獎?chuàng)作與發(fā)布》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過引導(dǎo)學生運用所學信息技術(shù)知識，創(chuàng)作并向外界發(fā)布介紹學校的作品，將前幾節(jié)課所學的文字處理、圖片編輯、網(wǎng)頁制作等技能綜合運用，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容與學生在日常生活中對學校環(huán)境和文化的了解緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學生的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識，認識到信息技術(shù)在表達和交流中的重要性。

2.提升計算思維，學會運用信息技術(shù)工具解決問題和創(chuàng)作內(nèi)容。

3.增強實踐能力，通過實際操作掌握創(chuàng)作與發(fā)布介紹學校作品的方法。

4.增進創(chuàng)新精神，激發(fā)學生運用所學知識進行個性化創(chuàng)作的興趣。

5.培養(yǎng)信息安全意識，確保作品發(fā)布過程中的數(shù)據(jù)安全和隱私保護。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的文字處理、圖片編輯和網(wǎng)頁制作等信息技術(shù)知識。他們能夠使用文字處理軟件進行簡單的文檔編輯，掌握基本的圖片編輯技巧，以及初步的網(wǎng)頁設(shè)計概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是在創(chuàng)作和設(shè)計方面。他們具備一定的動手能力，能夠通過實踐學習新技術(shù)。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和動手操作來學習，而另一部分學生可能更習慣于通過閱讀和理論分析來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到設(shè)計靈感不足、技術(shù)操作不熟練、作品發(fā)布流程不熟悉等問題。此外，對于一些技術(shù)細節(jié)，如網(wǎng)頁代碼的編寫和優(yōu)化，可能對部分學生構(gòu)成挑戰(zhàn)。同時，確保作品內(nèi)容的原創(chuàng)性和版權(quán)問題也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺或在線教育平臺

-信息化資源：文字處理軟件（如Word）、圖片編輯軟件（如Photoshop或畫圖工具）、網(wǎng)頁制作軟件（如Dreamweaver或WPS網(wǎng)頁）

-教學手段：多媒體課件、視頻教程、學生作品展示平臺教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同學校的宣傳視頻或圖片，引導(dǎo)學生思考如何通過信息技術(shù)向外界介紹自己的學校。

2.提出問題：問學生如果他們有機會向世界介紹自己的學校，他們會怎么做？激發(fā)學生的思考和興趣。

3.引導(dǎo)學生回顧已學知識：簡要回顧文字處理、圖片編輯和網(wǎng)頁制作等信息技術(shù)知識，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解創(chuàng)作與發(fā)布介紹學校作品的基本流程，掌握相關(guān)技術(shù)要點。

2.教學重點：創(chuàng)作內(nèi)容、設(shè)計風格、發(fā)布平臺選擇。

3.教學內(nèi)容：

a.創(chuàng)作內(nèi)容：引導(dǎo)學生思考介紹學校時應(yīng)包含哪些信息，如學校歷史、特色活動、師資力量等。

b.設(shè)計風格：講解如何運用文字、圖片、視頻等元素，打造具有學校特色的宣傳風格。

c.發(fā)布平臺選擇：介紹常見的發(fā)布平臺，如學校官網(wǎng)、社交媒體等，并講解如何選擇合適的平臺進行發(fā)布。

4.教學方法：采用多媒體課件、視頻教程、現(xiàn)場演示等方式，確保學生理解和掌握新知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習內(nèi)容：讓學生分組，根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一份介紹自己學校的作品。

2.練習要求：作品應(yīng)包含學校歷史、特色活動、師資力量等信息，并運用所學技術(shù)進行設(shè)計。

3.教學方法：教師巡回指導(dǎo)，針對學生遇到的問題進行解答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對學生創(chuàng)作的作品，提出相關(guān)問題，如作品設(shè)計風格是否具有學校特色、發(fā)布平臺選擇是否合理等。

2.教學方法：學生分組討論，教師引導(dǎo)，確保學生能夠運用所學知識解決問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學生思考如何更好地運用信息技術(shù)向外界介紹自己的學校。

2.學生回答：學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

3.教師點評：教師針對學生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和信息素養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容：引導(dǎo)學生思考如何運用所學知識解決實際問題，如如何利用信息技術(shù)改善學校環(huán)境、提高教學質(zhì)量等。

3.教學方法：學生分組討論，教師引導(dǎo)，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教學目標：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)創(chuàng)作與發(fā)布介紹學校作品的基本流程。

2.教學內(nèi)容：回顧創(chuàng)作內(nèi)容、設(shè)計風格、發(fā)布平臺選擇等方面。

3.教學方法：教師總結(jié)，學生分享自己的學習心得。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠熟練運用文字處理軟件進行文檔編輯，如插入圖片、設(shè)置格式等，提高了信息處理能力。

-學生掌握了圖片編輯的基本技巧，能夠?qū)D片進行裁剪、調(diào)整亮度、對比度等操作，增強了視覺表達能力。

-學生學會了網(wǎng)頁制作的基本方法，能夠運用表格、圖片、鏈接等元素設(shè)計簡單的網(wǎng)頁，提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)新與實踐能力：

-學生在創(chuàng)作介紹學校作品的過程中，能夠結(jié)合所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化的作品。

-學生通過實踐操作，鍛煉了動手能力，提高了問題解決能力，學會了在遇到困難時主動尋求解決方案。

3.團隊合作與溝通能力：

-學生在分組創(chuàng)作作品的過程中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在討論和分享觀點時，學會了傾聽他人意見，提高了溝通能力，為今后的人際交往打下了基礎(chǔ)。

4.信息素養(yǎng)與信息安全意識：

-學生在發(fā)布作品的過程中，了解到信息安全的重要性，學會了保護個人和學校的信息。

-學生在創(chuàng)作過程中，學會了合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了信息檢索和篩選能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過介紹學校，增強了熱愛學校、為學校爭光的情感。

-學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了責任感和使命感，學會了為集體榮譽而努力。

6.學科核心素養(yǎng)：

-學生在信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)了信息意識，認識到信息技術(shù)在表達和交流中的重要性。

-學生提升了計算思維，學會運用信息技術(shù)工具解決問題和創(chuàng)作內(nèi)容。

-學生增強了實踐能力，通過實際操作掌握創(chuàng)作與發(fā)布介紹學校作品的方法。

-學生增進創(chuàng)新精神，激發(fā)學生運用所學知識進行個性化創(chuàng)作的興趣。

-學生培養(yǎng)信息安全意識，確保作品發(fā)布過程中的數(shù)據(jù)安全和隱私保護。內(nèi)容邏輯關(guān)系①創(chuàng)作內(nèi)容與學校特色

-知識點：學校歷史、特色活動、師資力量

-詞句：校園文化、學術(shù)氛圍、教學成果

②設(shè)計風格與視覺表達

-知識點：色彩搭配、布局規(guī)劃、視覺效果

-詞句：視覺沖擊力、美學原則、用戶體驗

③發(fā)布平臺選擇與傳播效果

-知識點：平臺特性、受眾分析、傳播范圍

-詞句：社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇、官方網(wǎng)站

④文字處理軟件應(yīng)用

-知識點：文檔編輯、格式設(shè)置、排版技巧

-詞句：文本框、頁眉頁腳、字體字號

⑤圖片編輯軟件應(yīng)用

-知識點：圖片處理、效果添加、色彩調(diào)整

-詞句：圖層應(yīng)用、濾鏡效果、亮度對比度

⑥網(wǎng)頁制作軟件應(yīng)用

-知識點：網(wǎng)頁設(shè)計、元素布局、代碼編寫

-詞句：CSS樣式、HTML標簽、JavaScript腳本

⑦團隊合作與溝通

-知識點：分工協(xié)作、任務(wù)分配、意見交流

-詞句：團隊精神、溝通技巧、協(xié)作效率

⑧信息安全與隱私保護

-知識點：數(shù)據(jù)安全、版權(quán)意識、隱私保護

-詞句：網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)、個人隱私課堂1.課堂評價

1.1提問評價

-通過課堂提問，檢驗學生對創(chuàng)作與發(fā)布介紹學校作品流程的理解程度。

-提問內(nèi)容包括創(chuàng)作內(nèi)容的選擇、設(shè)計風格的確定、發(fā)布平臺的選擇等方面。

-根據(jù)學生的回答，及時了解學生的掌握情況，對回答不準確或模糊的問題進行追問，幫助學生深化理解。

1.2觀察評價

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答、小組討論等環(huán)節(jié)。

-關(guān)注學生的實踐操作能力，如文字處理、圖片編輯、網(wǎng)頁制作等。

-觀察學生的團隊合作和溝通能力，記錄學生在小組活動中的表現(xiàn)。

1.3測試評價

-設(shè)計簡短的測試題，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試題形式包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋教學重點和難點。

-測試后，對學生的答案進行批改，分析學生整體的學習效果。

1.4及時反饋

-對學生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的反饋，包括正面評價和改進建議。

-針對學生的不足之處，提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學生克服困難。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)布置

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)作介紹學校的作品、分析不同的發(fā)布平臺等。

-作業(yè)要求學生結(jié)合所學知識，進行實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.2作業(yè)批改

-認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注學生的創(chuàng)意、設(shè)計風格和作品完整性。

-對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

2.3反饋與鼓勵

-及時反饋學生的作業(yè)情況，鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。

-對于存在問題的學生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學習成績。

2.4評價總結(jié)

-對學生的作業(yè)進行總結(jié)性評價，分析學生在本節(jié)課中的學習成果。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學策略，提高教學效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學：在講解創(chuàng)作與發(fā)布介紹學校作品的過程中，引入一些成功的案例，讓學生了解實際操作中的注意事項和技巧，提高他們的實際操作能力。

2.跨學科融合：將信息技術(shù)課程與其他學科相結(jié)合，如語文、歷史等，讓學生在創(chuàng)作過程中運用多學科知識，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和小組活動中參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊：部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因為對知識點的理解不夠深入或缺乏實踐操作的機會。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生提出問題，鼓勵他們主動探索和思考，增強他們的自信心。

2.提升作業(yè)完成質(zhì)量：

-定期組織實踐操作活動，讓學生有更