Unit 5 Love mother nature!第7課時(shí)Reading for Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Lovemothernature!第7課時(shí)ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5Lovemothernature!第7課時(shí)ReadingforWriting，涉及閱讀理解與寫作技巧的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的英語(yǔ)閱讀和寫作知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，理解文章主旨，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高英語(yǔ)寫作能力。教材內(nèi)容包括：環(huán)境保護(hù)、自然資源保護(hù)等主題，與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)自然的態(tài)度和價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)對(duì)自然保護(hù)的看法和建議。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和寫作中提出問題，分析文章觀點(diǎn)，形成自己的見解。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，并激發(fā)他們參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：文章主旨的把握與寫作技巧的運(yùn)用

-難點(diǎn)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解文章主旨，以及將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的寫作思路。

-解決辦法：通過引導(dǎo)性問題幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，分析段落大意，同時(shí)提供寫作模板和范例，指導(dǎo)學(xué)生如何從閱讀中提取信息，進(jìn)行寫作實(shí)踐。

2.重點(diǎn)：詞匯和句型的正確運(yùn)用

-難點(diǎn)：學(xué)生在寫作時(shí)可能遇到詞匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問題。

-解決辦法：課前提供詞匯預(yù)習(xí)清單，課堂上進(jìn)行詞匯和句型講解，并通過小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固和提升。

3.重點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

-解決辦法：結(jié)合實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)與個(gè)人行為的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，包括Unit5相關(guān)課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如自然風(fēng)光圖片、環(huán)保行動(dòng)視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備書寫板和彩色粉筆，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)板書和標(biāo)記。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，我們的地球是一個(gè)美麗而脆弱的星球。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于如何保護(hù)地球的文章。”

二、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，并提醒學(xué)生注意閱讀速度和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生閱讀課文，老師巡視教室，解答學(xué)生疑問。

3.閱讀結(jié)束后，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問題：

-文章的主旨是什么？

-文章中提到了哪些環(huán)境保護(hù)措施？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？

三、課文分析（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確文章的段落大意。

2.老師指出文章的重點(diǎn)段落，讓學(xué)生分析段落中的關(guān)鍵句子。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的中心思想，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

四、寫作技巧講解（10分鐘）

1.老師講解寫作技巧，如如何運(yùn)用過渡詞、如何組織段落等。

2.老師舉例說明，讓學(xué)生更好地理解寫作技巧。

五、寫作實(shí)踐（15分鐘）

1.老師給出寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保護(hù)地球的短文。

2.學(xué)生開始寫作，老師巡視教室，解答學(xué)生疑問。

3.老師提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、學(xué)生展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的作品，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

2.老師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。

2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并按時(shí)提交。

在整個(gè)教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。以下為具體的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

-老師提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？”

-學(xué)生回答：“地球是藍(lán)色的，有很多水，有很多動(dòng)物和植物?！?/p>

-老師總結(jié)：“是的，我們的地球是一個(gè)美麗而脆弱的星球。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于如何保護(hù)地球的文章。”

2.閱讀理解

-老師分發(fā)課文，并提醒學(xué)生注意閱讀速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生閱讀課文，老師巡視教室，解答學(xué)生疑問。

-閱讀結(jié)束后，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問題：

-文章的主旨是什么？

-文章中提到了哪些環(huán)境保護(hù)措施？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？

3.課文分析

-老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確文章的段落大意。

-老師指出文章的重點(diǎn)段落，讓學(xué)生分析段落中的關(guān)鍵句子。

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的中心思想，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

4.寫作技巧講解

-老師講解寫作技巧，如如何運(yùn)用過渡詞、如何組織段落等。

-老師舉例說明，讓學(xué)生更好地理解寫作技巧。

5.寫作實(shí)踐

-老師給出寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保護(hù)地球的短文。

-學(xué)生開始寫作，老師巡視教室，解答學(xué)生疑問。

-老師提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的作品，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

-老師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.課堂總結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

8.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。

-老師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并按時(shí)提交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的具體工作和成就。

-環(huán)保法規(guī)與政策：收集并介紹我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)保法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《京都議定書》等，幫助學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹環(huán)保科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及環(huán)保材料的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《地球公民》（AlGore的著作），通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解全球氣候變化問題，以及個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-觀看紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受地球的美麗與脆弱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加植樹節(jié)、地球日等環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

-研究報(bào)告撰寫：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某一環(huán)保主題，如垃圾分類、水資源保護(hù)等，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：舉辦環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有環(huán)保意義的創(chuàng)意產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

-校園環(huán)保宣傳：組織學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，在校內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣。

-環(huán)保主題班會(huì)：定期召開環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，共同探討環(huán)保問題，提高班級(jí)的環(huán)保氛圍。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)，如清潔河道、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)環(huán)保的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種模式有助于提高學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這種直觀的教學(xué)方式有助于知識(shí)的鞏固。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章的深層含義理解不夠，這可能是由于我在講解時(shí)沒有深入挖掘文章的主題和作者的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理：課堂上的活動(dòng)往往以小組為單位進(jìn)行，但有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕蚰芰Φ脑?，在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的幫助。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時(shí)，我將更加注重文章的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高他們對(duì)文章的理解能力。

2.關(guān)注個(gè)體差異：我將通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等多種方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的工作。

4.強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)：在課程結(jié)束后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的環(huán)保活動(dòng)，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

5.拓展課程資源：我會(huì)積極尋找與環(huán)保相關(guān)的課外資源，如環(huán)保雜志、紀(jì)錄片等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》（OurEarth:StoriesofEnvironmentalProtection）。這本書通過真實(shí)的故事講述了世界各地的人們?nèi)绾闻ΡＷo(hù)他們的環(huán)境，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，這是一本很好的啟發(fā)讀物。

-視頻資源：《地球公民》紀(jì)錄片片段。這部紀(jì)錄片由前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)栔餮荩ㄟ^講述氣候變化的故事，喚起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》可以讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的具體案例，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。閱讀后，學(xué)生可以寫一篇短文，分享他們從故事中得到的啟示，以及他們認(rèn)為可以采取的環(huán)保行動(dòng)。

-觀看《地球公民》紀(jì)錄片片段后，學(xué)生可以分組討論以下問題：

-視頻中提到的環(huán)境保護(hù)問題有哪些？

-我們應(yīng)該如何行動(dòng)來減少這些問題？

-個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中可以扮演什么角色？

-教師可以推薦以下拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，