新教材高中政治 第1單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 第二課 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 課時(shí)1 使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用教學(xué)實(shí)錄 統(tǒng)編版必修2

新教材高中政治第1單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制課時(shí)1使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用教學(xué)實(shí)錄統(tǒng)編版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新教材高中政治第1單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，具體內(nèi)容為“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的基本經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解市場(chǎng)在資源配置中的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，提高學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的責(zé)任感，樹立正確的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念；培養(yǎng)學(xué)生尊重市場(chǎng)規(guī)律，積極參與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，提升學(xué)生的政治認(rèn)同和法治意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生是高中生，他們已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有一定的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念、市場(chǎng)機(jī)制、資源配置等有一定了解，但可能對(duì)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的具體體現(xiàn)和作用機(jī)制理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要進(jìn)一步提高運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要培養(yǎng)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的責(zé)任感。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極思考，但有時(shí)過于依賴教師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)層面：學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對(duì)市場(chǎng)在資源配置中決定性作用的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.能力層面：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，提高他們運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

3.素質(zhì)層面：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的責(zé)任感，樹立正確的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，為成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

4.學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂上的參與度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析市場(chǎng)在資源配置中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)圖、數(shù)據(jù)圖表等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)市場(chǎng)資源配置的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線經(jīng)濟(jì)新聞、市場(chǎng)分析報(bào)告等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的相關(guān)理論，并了解不同市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)和局限性是什么？”“如何理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能提出對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制在實(shí)際操作中如何平衡效率與公平性的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于市場(chǎng)調(diào)節(jié)導(dǎo)致資源錯(cuò)配的故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，分析某次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中市場(chǎng)調(diào)節(jié)失靈的現(xiàn)象。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)在資源配置中的作用。例如，通過模擬市場(chǎng)交易，讓學(xué)生體驗(yàn)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的過程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)市場(chǎng)在資源配置中的作用的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)在資源配置中的作用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生分析一個(gè)實(shí)際案例，探討市場(chǎng)調(diào)節(jié)在其中的作用。

提供拓展資源：提供與市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握情況

（1）市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的理論基礎(chǔ)：學(xué)生能夠理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，包括市場(chǎng)供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等基本概念。

（2）市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)：學(xué)生能夠分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)和局限性，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)節(jié)在資源配置中的重要作用，同時(shí)也了解市場(chǎng)調(diào)節(jié)可能帶來(lái)的問題。

（3）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)：學(xué)生能夠理解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，包括市場(chǎng)調(diào)節(jié)與政府調(diào)控相結(jié)合、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等。

2.能力提升情況

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在以下能力方面得到提升：

（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問題，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力。

（2）批判性思維能力：通過討論和案例分析，學(xué)生能夠?qū)κ袌?chǎng)調(diào)節(jié)進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)批判性思維能力。

（3）合作學(xué)習(xí)能力：小組討論和角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)情況

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生以下素質(zhì)的培養(yǎng)：

（1）責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（2）法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生能夠樹立法治意識(shí)，自覺遵守市場(chǎng)規(guī)則。

（3）創(chuàng)新精神：在分析和解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)情況

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）貼近實(shí)際：通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受到政治學(xué)科與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)性強(qiáng)：課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

（2）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（3）考試成績(jī)：通過考試評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

（4）學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的理論時(shí)，存在一定的困難。這說(shuō)明我在講解過程中可能過于注重理論的嚴(yán)謹(jǐn)性，而忽視了學(xué)生的實(shí)際理解能力。在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)市場(chǎng)在資源配置中的作用。

2.教學(xué)方法的多樣性

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法，雖然能較好地傳遞知識(shí)，但可能限制了學(xué)生的主動(dòng)參與。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.學(xué)生參與度的提升

盡管我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況。這可能是由于學(xué)生的性格、興趣等因素造成的。為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：

（1）在課前預(yù)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生提前思考，帶著問題進(jìn)入課堂；

（2）在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，給予充分的肯定和鼓勵(lì)；

（3）課后組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課堂氛圍的營(yíng)造

我發(fā)現(xiàn)，在課堂中，部分學(xué)生表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、不自信的態(tài)度。這可能是由于課堂氛圍不夠輕松、融洽造成的。在今后的教學(xué)中，我將注重營(yíng)造寬松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

在本次教學(xué)中，我主要依靠課后作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但我覺得，僅憑作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生可能存在片面性。因此，我將嘗試以下改進(jìn)措施：

（1）增加課堂提問，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；

（2）設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等；

（3）關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，給予適時(shí)的鼓勵(lì)和支持。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見。課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同探討市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的相關(guān)問題。各小組的展示內(nèi)容豐富，邏輯清晰，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)了良好的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的理論基礎(chǔ)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生在分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，仍存在一定的困難。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為，本節(jié)課內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，有助于理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些建議，如增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度；在講解過程中，適當(dāng)降低理論難度，便于學(xué)生理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；

-對(duì)于在討論中提出獨(dú)特觀點(diǎn)的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的看法；

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)；

-針對(duì)學(xué)生的反饋意見，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。例如，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；在講解過程中，適當(dāng)降低理論難度，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資源配置》一文，該文詳細(xì)介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制及其在資源配置中的作用，有助于學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-視頻資源：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》系列視頻，通過講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論知識(shí)和實(shí)際案例，幫助學(xué)生從不同角度理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用自由時(shí)間閱讀上述材料，結(jié)合課堂所學(xué)，思考市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何通過價(jià)格機(jī)制、供求關(guān)系等手段實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。

-觀看視頻資源時(shí)，注意記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如市場(chǎng)效率、市場(chǎng)失靈等概念，并嘗試將這些概念與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并分享給同學(xué)或老師。

-學(xué)生可以就閱讀材料和視頻中的內(nèi)容進(jìn)