2025年春季四年級(jí)下冊語文第15課《白鵝》課件（統(tǒng)編版）

語文四年級(jí)下冊

白鵝15第一課時(shí)第二課時(shí)回憶：我們學(xué)過哪首寫鵝的古詩？第一課時(shí)豐子愷畫的鵝

豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)與音樂教育家。他的散文選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用最質(zhì)樸的文字進(jìn)行表達(dá)。

作品《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，并思考：這是一只什么樣的白鵝？初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀diàoxiāofèi音調(diào)囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈gǒu一絲不茍háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺后鼻音平舌音翹舌音學(xué)認(rèn)字看守kānpì譬如調(diào)鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。tiáo多音字調(diào)整空調(diào)diào聲調(diào)、調(diào)換、調(diào)虎離山調(diào)味看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。kàn守護(hù)。用眼睛感受外界事物。觀察。訪問，拜望。看待，照應(yīng)，對待。想，以為。先試試以觀察它的結(jié)果。提防，小心。館附脾敏捷昂供添diàocùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiān調(diào)促頗劇茍譬侍學(xué)寫字拼音開關(guān)上下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)pō“皮”的最后一點(diǎn)和“頁”中的撇畫要注意穿插和避讓，“頁”的最后一筆為點(diǎn)。左右等寬pì“辟”要寫得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”托住。上下均等pí右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來的。凈角京劇有生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。凈角是京劇表演主要行當(dāng)之一，俗稱花臉。jué詞語解釋?比喻言語、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩，有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。?空蕩蕩的樣子。?扯著嗓子喊。?形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。?暗中觀望，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）。?指忍受不了某種麻煩。三眼一板空空如也引吭大叫局促不安窺伺不勝其煩根據(jù)意思寫詞語自由讀課文，找一找、畫一畫：課文哪句話寫出了白鵝給作者留下的印象？它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”整體感知課文從哪幾方面描寫了白鵝的高傲？你是從哪句話知道的呢？鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。叫聲步態(tài)吃相這個(gè)自然段在文中有什么作用呢？過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。一、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對待旅館規(guī)定侍奉管理課堂演練二、本文的作者是誰？作者對白鵝的印象是什么？豐子愷好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

上節(jié)課，我們初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn)，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。第二課時(shí)細(xì)讀課文第3-7自然段，體會(huì)作者是如何從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面把鵝的“高傲”寫清楚的?；?dòng)課堂鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。叫聲高傲擬人寫出鵝的叫聲嚴(yán)厲。凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。對比狂吠厲聲叫囂引吭大叫突出鵝的叫聲大。如果鵝會(huì)說話，猜猜它會(huì)說些什么？見到生客進(jìn)來，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大吼道：________________________________________你是誰？怎么不通報(bào)一聲？真是沒禮貌！誰在外面走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！

你感受到鵝的叫聲高傲了嗎？朗讀第3自然段，讀好四字詞語，表現(xiàn)白鵝的高傲。diào鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。步態(tài)高傲這里寫鵝的步態(tài)運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？步調(diào)從容，大模大樣對比凈角出場比喻步調(diào)急速，有局促不安之相突出鵝的傲氣十足你感受到鵝的步態(tài)高傲了嗎？抓住關(guān)鍵詞，再次朗讀這段話。吃相高傲思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪幾方面？必須有水、泥、草三樣?xùn)|西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。舊時(shí)稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。作者有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？

“老爺”是舊時(shí)代對有身份、有地位的人的尊稱。作者用以稱呼白鵝，十分親昵，對鵝的喜愛之情溢于言表。找出第6自然段中描寫狗的語句，讀一讀，說說有什么作用。

狗只能像小偷一樣吃飯，更加襯托了“鵝老爺”的派頭十足。

為什么用這樣貶義的詞語呢？明貶實(shí)褒鵝的“缺點(diǎn)”其實(shí)也是作者所要贊美的優(yōu)點(diǎn)：叫聲高傲可以看家護(hù)院，步態(tài)高傲是從容自信，吃相高傲是一絲不茍，有必須遵守的原則，這些都是作者欣賞的。用反語來寫，洋溢著他對白鵝的喜愛之情。讀課后的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。閱讀鏈接兩位作家筆下的白鵝都是派頭十足，豐子愷稱白鵝為“鵝老爺”，而葉·諾索夫筆下的鵝則有著“海軍上將”的派頭。表達(dá)上也有許多相似之處：①在結(jié)構(gòu)安排上，都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫；②在描寫方法上，都運(yùn)用了擬人的手法；③都善于用明貶實(shí)褒（反語）表達(dá)對鵝的喜愛之情；④都花了很多筆墨具體寫鵝和人的關(guān)系；⑤都用到了對比的寫法?？傉f：高傲的動(dòng)物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板