Unit 4 課時教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit4課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本次課程設(shè)計以人教版英語八年級上冊Unit4為例，結(jié)合教材內(nèi)容，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，幫助學(xué)生掌握新單詞、句型，提高口語表達(dá)能力。課程設(shè)計遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演、對話練習(xí)等活動，提高口語交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)，拓寬國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外主動探究，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時也面臨著學(xué)習(xí)壓力和自我認(rèn)知的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生對英語基礎(chǔ)語法和詞匯有一定掌握，但詞匯量有限，對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度低的問題，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏自主學(xué)習(xí)意識的情況，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生容易受到同伴影響，課堂紀(jì)律管理也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。同時，通過設(shè)置分層任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生逐步提升英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響系統(tǒng)、電子白板、電腦、學(xué)生平板或筆記本電腦。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)資源平臺。

3.信息化資源：英語教材配套的音頻、視頻資源，在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、英語單詞卡片、PPT演示文稿。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如預(yù)習(xí)新單詞和句型結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語描述自己的興趣愛好？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和句型結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與主題相關(guān)的歌曲或視頻，引出Unit4的主題，如“Hobbies”。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞和句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合圖片和實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，并運(yùn)用新學(xué)到的句型進(jìn)行交流。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用過去式？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新單詞和句型結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)到的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新單詞和句型結(jié)構(gòu)，掌握其在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生用英語描述自己的一個興趣愛好，并使用新學(xué)的句型。

提供拓展資源：提供關(guān)于興趣愛好的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行關(guān)于興趣愛好的英語學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提供的詞匯外，可以引入更多與“興趣愛好”相關(guān)的詞匯，如“collecting”、“dancing”、“painting”等，以及與這些愛好相關(guān)的形容詞和副詞，如“enthusiastic”、“regularly”、“professionally”等。

-句型拓展：教授更多表達(dá)個人興趣愛好的句型，如“Howoftendoyou...?”、“Ienjoy...because...”等，以及如何描述興趣愛好對個人生活的影響。

-文化背景拓展：介紹不同文化中人們對興趣愛好的看法和態(tài)度，如西方文化中強(qiáng)調(diào)個人興趣愛好的重要性，而東方文化中可能更注重集體活動和社交。

-語法點(diǎn)拓展：涉及時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法點(diǎn)，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的愛好，使用過去式描述過去的愛好，使用不定式或動名詞作原因狀語等。

2.拓展建議：

a.詞匯學(xué)習(xí)：

-設(shè)計詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片記憶新詞匯，并鼓勵學(xué)生在日常生活中使用新詞匯。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和測試。

b.句型練習(xí)：

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)新句型。

-分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)句型描述自己的興趣愛好，并分享給小組成員。

c.文化背景研究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同文化中興趣愛好的差異，并制作展示海報或報告。

-邀請外教或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享不同文化背景下的興趣愛好。

d.語法點(diǎn)鞏固：

-通過在線語法練習(xí)平臺，如Grammarly、Duolingo等，進(jìn)行語法點(diǎn)的練習(xí)和測試。

-設(shè)計語法填空題或改錯題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識。

e.寫作練習(xí)：

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，注意使用新學(xué)的句型和語法點(diǎn)。

-組織寫作工作坊，讓學(xué)生互相批改作文，并提供反饋和建議。

f.課外閱讀：

-推薦與興趣愛好相關(guān)的英文書籍、雜志或網(wǎng)站，如《NationalGeographic》、《Time》等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

-組織讀書俱樂部，讓學(xué)生分享自己閱讀的書籍和心得體會。

g.實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參加社區(qū)活動或志愿者活動，將興趣愛好與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，提高口語表達(dá)能力和思辨能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等，評價學(xué)生的課堂參與度和積極性。

-學(xué)生對新知識的掌握程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評估學(xué)生對新單詞、句型和語法點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在口語表達(dá)中的流利度和準(zhǔn)確性：通過學(xué)生的口語練習(xí)和角色扮演活動，評估學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、傾聽他人意見、共同解決問題等。

-小組展示內(nèi)容的質(zhì)量：評估學(xué)生展示內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性，以及是否能夠有效地傳達(dá)信息。

-學(xué)生在展示過程中的自信和表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示過程中的自信程度和表達(dá)能力，包括語速、語調(diào)、肢體語言等。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對新單詞的記憶和理解程度。

-句型和語法應(yīng)用能力：通過測試，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)。

-綜合運(yùn)用能力：設(shè)計綜合題目，評估學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量如何，包括正確率、書寫規(guī)范等。

-作業(yè)中的問題與困難：分析學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題和困難，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

-作業(yè)改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中的問題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對小組討論成果展示：對小組合作的效果和展示內(nèi)容的質(zhì)量給予評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和需要加強(qiáng)的地方。

-針對課后作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供個性化的輔導(dǎo)建議。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步給予肯定和鼓勵。

-針對學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新單詞：hobby,collect,painting,reading,sports,music,travel

-句型：What'syourhobby?Ienjoyplayingbasketball.Ilikereadingbooksbecauseithelpsmerelax.

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時（am/is/aredoing）和過去式（did）

②關(guān)鍵詞：

-Hobby：愛好

-Collect：收集

-Enjoy：喜歡

-Relax：放松

-Playbasketball：打籃球

-Readbooks：讀書

-Help：幫助

③句子示例：

-Ihavemany