Unit3書面表達(dá)教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)下冊 標(biāo)簽標(biāo)題

Unit3書面表達(dá)教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)下冊[標(biāo)簽標(biāo)題]科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3書面表達(dá)教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)下冊[標(biāo)簽標(biāo)題]設(shè)計(jì)意圖本教案旨在通過人教版七年級(jí)下冊英語Unit3書面表達(dá)的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握如何用英語進(jìn)行日常對(duì)話的書面表達(dá)。通過實(shí)際對(duì)話情景的模擬和練習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠用英語進(jìn)行日常對(duì)話的書面表達(dá)。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交際方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過語言實(shí)踐鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對(duì)英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解，但書面表達(dá)能力相對(duì)較弱，尤其是在用英語進(jìn)行日常對(duì)話的書面表達(dá)方面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的接受度。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在書面表達(dá)方面，學(xué)生可能面臨以下困難：詞匯量不足，無法準(zhǔn)確表達(dá)思想；語法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；缺乏寫作技巧，無法有效地組織文章結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能對(duì)日常對(duì)話的書面表達(dá)感到陌生，不知道如何將口語轉(zhuǎn)化為書面語言。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3書面表達(dá)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或白板筆，用于板書和展示關(guān)鍵信息。

4.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備分組討論的桌椅，以方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些日常生活中的英語對(duì)話場景，如購物、問路等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行書面表達(dá)。

2.回顧舊知：教師簡要回顧七年級(jí)上冊學(xué)過的英語語法和詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解Unit3書面表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括常用句型、語法結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如對(duì)話、短文等，展示如何將口語轉(zhuǎn)化為書面語言，并分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書面表達(dá)，并分享自己的作品。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇書面表達(dá)練習(xí)，如寫一篇簡短的日記或描述一個(gè)場景。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高寫作水平。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師進(jìn)行解答。

五、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇書面表達(dá)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭、學(xué)?；蚺笥训亩涛?。

2.教師布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于家庭介紹的英語短文，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員、家庭關(guān)系和家庭活動(dòng)。

-閱讀材料二：《ADayatSchool》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語短文，了解如何用英語描述學(xué)校的一天，包括上課、課間休息和課外活動(dòng)。

-閱讀材料三：《MyHobbies》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于個(gè)人興趣的英語短文，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的愛好和興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡等。

-學(xué)生可以收集一些英語國家節(jié)日的介紹，學(xué)習(xí)如何用英語描述節(jié)日的慶祝活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生可以觀看一些英語國家的日常生活視頻，學(xué)習(xí)日常用語和表達(dá)方式，并嘗試用英語進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

-學(xué)生可以參與英語角或線上英語交流平臺(tái)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-學(xué)生可以閱讀一些英語簡易小說或漫畫，通過閱讀提高英語閱讀興趣，同時(shí)積累更多詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit3書面表達(dá)的過程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書面表達(dá)方面存在一些共性問題。比如，有些學(xué)生詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富；有些學(xué)生語法知識(shí)掌握不牢固，句子結(jié)構(gòu)混亂；還有一些學(xué)生缺乏寫作思路，不知道如何組織文章。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。我會(huì)在課堂上增加詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、寫作等方式，將所學(xué)詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.重視語法教學(xué)。我會(huì)通過講解、練習(xí)、糾正等方式，幫助學(xué)生掌握基本的語法知識(shí)。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的語法練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作思路。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找寫作素材，鼓勵(lì)他們用英語描述自己的所見所聞。同時(shí)，我會(huì)教授一些寫作技巧，如如何開頭、如何過渡、如何結(jié)尾等，幫助學(xué)生提高寫作水平。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

1.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的口語和書面表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，對(duì)于提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)書面表達(dá)缺乏信心。為了提高他們的自信心，我計(jì)劃：

1.定期組織寫作比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，獲得認(rèn)可和鼓勵(lì)。

2.對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們不斷進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，通過不斷的練習(xí)，提高他們的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語進(jìn)行日常對(duì)話的書面表達(dá)

-常用句型和表達(dá)方式

-語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯：

-greeting（問候）

-introduce（介紹）

-describe（描述）

-activity（活動(dòng)）

-enjoy（享受）

③重點(diǎn)句子：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.

-Mynameis...Icomefrom...

-Ienjoy...because...

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Iusually...onweekends.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問評(píng)價(jià)

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解完一個(gè)語法點(diǎn)后，我會(huì)提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生回答，以此來檢查他們對(duì)語法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣可以促進(jìn)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

2.觀察評(píng)價(jià)

-在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、表情和反應(yīng)，以此來評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。

-觀察學(xué)生的寫作過程，可以讓我了解他們在實(shí)際操作中可能遇到的問題，如詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的合作情況，包括他們是否能夠有效溝通、分工合作以及解決問題的能力。

-通過小組展示，我可以評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.課堂測試評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，可以讓我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和長期理解情況。

-測試題目設(shè)計(jì)會(huì)涵蓋不同類型的題目，如選擇題、填空題和簡答題，以確保全面評(píng)估學(xué)生的能力。

5.互動(dòng)評(píng)價(jià)

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式，評(píng)估他們的口語表達(dá)能力。

-通過學(xué)生的互動(dòng)，我可以觀察他們是否能夠正確使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯，以及是否能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)。

6.反饋與鼓勵(lì)

-對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的肯定還是建設(shè)性的批評(píng)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們知道自己的努力是被看到的，并且是值得肯定的。

7.情感態(tài)度評(píng)價(jià)

-我會(huì)注意學(xué)生的情感態(tài)度，觀察他們在課堂上的專注程度、參與熱情和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

-通過與學(xué)生交流，我可以了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遇到的困難，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給句子，用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)完成句子。

-例題：She_______(go)tothelibraryyesterday.

答案：went

2.選擇合適的詞匯

-題型：從所給選項(xiàng)中選擇合適的詞匯填空，使句子意思完整。

-例題：I_______(like/dislike)playingfootball.

答案：like

3.改寫句子

-題型：將給定的句子改寫成另一種形式，如否定句、疑問句或祈使句。

-例題：Shecanswimverywell.

改寫：She_______swimverywell.

答案：can

4.連接句子

-題型：將兩個(gè)或多個(gè)句子用合適的連詞連接，形成一個(gè)完整的段落。

-例題：Ienjoyreadingbooks.Ireadeveryday.

連接：Ienjoyreadingbooks_______Ireadeveryday.

答案：because

5.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)所給提示，寫一篇短文或日記，要求內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰。

-例題：Writeashortpassageaboutyourfavoritehobby.Includewhyyoulikeitandwhatyoudowhenyouaredoingit.

答案示例：

Myfavoritehobbyis