六年級信息技術(shù)上冊 廢舊電池的危害與回收教學(xué)實(shí)錄2 冀教版

六年級信息技術(shù)上冊廢舊電池的危害與回收教學(xué)實(shí)錄2冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版六年級信息技術(shù)上冊《廢舊電池的危害與回收》

1.認(rèn)識廢舊電池的危害

2.了解廢舊電池的分類

3.掌握廢舊電池的回收方法

4.學(xué)習(xí)如何正確處理廢舊電池

5.體會環(huán)保意識的重要性核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用意識，提高對信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過廢舊電池回收案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題并提出解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵學(xué)生在小組活動中共同探討廢舊電池的回收方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。同時，他們對于環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識，了解一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，愿意嘗試新事物。他們在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于廢舊電池的危害和回收是一個較為復(fù)雜的話題，部分學(xué)生可能對電池的化學(xué)成分和回收流程缺乏了解，導(dǎo)致在理解課程內(nèi)容時遇到困難。此外，學(xué)生在實(shí)踐操作過程中可能遇到電池分類不準(zhǔn)確、回收方法不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)保問題缺乏足夠的重視，難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、音響設(shè)備、廢舊電池實(shí)物或圖片。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子書包等。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、廢舊電池回收流程動畫、在線環(huán)保知識庫。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，引起學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注。

2.提問：視頻中提到了哪些環(huán)境污染問題？它們對我們的生活有什么影響？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：環(huán)境污染對我們的生活造成了很大危害，今天我們就來學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，減少污染。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解廢舊電池的危害（5分鐘）

-通過PPT展示廢舊電池的化學(xué)成分，解釋其對環(huán)境的危害。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如果隨意丟棄廢舊電池，會對我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？

2.介紹廢舊電池的分類（5分鐘）

-展示不同類型的廢舊電池圖片，講解它們的分類方法。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么需要對廢舊電池進(jìn)行分類？

3.講解廢舊電池的回收方法（5分鐘）

-通過PPT展示廢舊電池回收流程，講解回收過程中的注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何正確處理廢舊電池，以減少對環(huán)境的污染？

4.強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、減少污染的重要性。

-提出問題：我們能為環(huán)保做些什么？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何在日常生活中減少廢舊電池的使用？

b.如何正確處理已使用過的廢舊電池？

-小組代表分享討論結(jié)果。

2.實(shí)踐操作（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行廢舊電池分類實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：廢舊電池對環(huán)境有哪些危害？

2.提問：如何正確處理廢舊電池？

3.提問：我們能為環(huán)保做些什么？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保意識對我們來說重要嗎？為什么？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：環(huán)保意識對我們來說非常重要，它關(guān)系到我們的生活質(zhì)量，也關(guān)系到地球的未來。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，宣傳廢舊電池的危害和回收知識。

2.互動游戲：設(shè)計(jì)一個關(guān)于廢舊電池回收的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己的環(huán)保建議。

教學(xué)過程用時總計(jì)：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電池的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了電池的種類、工作原理以及廢舊電池對環(huán)境的影響，適合學(xué)生深入理解電池的相關(guān)知識。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：這是一本兒童環(huán)保教育讀物，通過故事的形式，向?qū)W生傳達(dá)環(huán)保的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

-《我們的地球》：這本書以圖文并茂的方式，展示了地球的環(huán)境現(xiàn)狀，以及人類活動對環(huán)境造成的影響，有助于學(xué)生形成環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的廢舊電池回收情況，了解回收流程和效果。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如組織校園清潔日、宣傳環(huán)保知識等，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個廢舊電池回收方案，包括回收流程、宣傳方式等，并撰寫一份報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解最新的環(huán)保技術(shù)和政策，拓寬視野。

3.知識點(diǎn)拓展：

-電池的種類：除了常見的堿性電池、鋰電池外，還有鎳鎘電池、鎳氫電池等，學(xué)生可以了解它們的區(qū)別和特點(diǎn)。

-電池的回收處理：學(xué)習(xí)電池回收的化學(xué)處理方法，了解如何將廢舊電池中的有害物質(zhì)分離出來，減少對環(huán)境的污染。

-環(huán)保法規(guī)：了解我國及國際上的環(huán)保法規(guī)，如《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《電池污染防治技術(shù)規(guī)范》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-可再生能源：探討如何利用可再生能源來減少對傳統(tǒng)電池的依賴，如太陽能、風(fēng)能等。

4.實(shí)用性拓展：

-設(shè)計(jì)環(huán)保小貼士：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的環(huán)保小貼士，如如何減少電池使用、如何正確處理廢舊電池等。

-環(huán)?？萍籍a(chǎn)品：介紹一些環(huán)?？萍籍a(chǎn)品，如太陽能充電器、環(huán)保電池等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些環(huán)保相關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品，如可降解材料制成的環(huán)保包、廢舊電池再利用的創(chuàng)意產(chǎn)品等。教學(xué)反思今天上了關(guān)于廢舊電池的危害與回收的這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過播放環(huán)境污染的視頻，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動了起來。他們對于電池的危害有了直觀的認(rèn)識，這讓我很高興。但我發(fā)現(xiàn)，在提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于電池的化學(xué)成分并不是很了解，這說明我在講解之前可能需要對學(xué)生進(jìn)行一些前置知識的鋪墊，以便他們更好地理解接下來的內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我嘗試用PPT和實(shí)際電池實(shí)物相結(jié)合的方式來講解，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地看到電池的結(jié)構(gòu)和成分。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)有效，學(xué)生們在觀察和討論中逐漸理解了電池的危害和分類。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于電池回收的具體流程還是有些模糊，這說明我在講解回收方法時可能需要更加細(xì)致和具體。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐操作，這讓學(xué)生們有機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。我觀察到，在討論過程中，學(xué)生們積極參與，各抒己見，這讓我感到非常欣慰。然而，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分類的準(zhǔn)確性還有待提高，這可能是因?yàn)槲以谥v解分類標(biāo)準(zhǔn)時沒有足夠的時間去深入解析，或者是學(xué)生對于分類標(biāo)準(zhǔn)本身的理解不夠透徹。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生的回答讓我看到了他們對知識的掌握程度，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于電池回收的政策法規(guī)了解不夠，這讓我意識到在教學(xué)過程中，我需要更多地引入相關(guān)的政策法規(guī)知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者的角色，這樣可以提高他們的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)，這種角色扮演的方式讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)保知識掌握不夠牢固，或者是對角色扮演這種形式不夠熟悉。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會提前對學(xué)生進(jìn)行一些前置知識的講解，確保他們在聽課時能夠跟上進(jìn)度。

2.在講授新課時，我會更加注重細(xì)節(jié)的講解，特別是對于回收流程等關(guān)鍵內(nèi)容，我會用更具體的方法來展示。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會更多地引入政策法規(guī)知識，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律法規(guī)。

5.在師生互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生更多地參與進(jìn)來，通過角色扮演、小組討論等多種形式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.**實(shí)踐調(diào)查報告**

作業(yè)要求：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的廢舊電池回收情況，包括回收點(diǎn)位置、回收流程、回收效果等，并撰寫一份調(diào)查報告。

示例：我調(diào)查了我所在社區(qū)的兩個回收點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一個位于超市門口，另一個在社區(qū)服務(wù)中心?；厥樟鞒贪ň用駥U舊電池放入指定的回收箱，工作人員定期收集并處理?；厥招Ч己?，但居民參與度不高。

2.**創(chuàng)意環(huán)保設(shè)計(jì)**

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個以廢舊電池為主題的環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品，如可降解電池、電池回收裝置等，并說明設(shè)計(jì)理念和使用方法。

示例：設(shè)計(jì)一款可降解電池，使用天然材料制成，電池用完后可以自然分解，減少對環(huán)境的污染。

3.**環(huán)保宣傳海報**

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一張宣傳廢舊電池回收的海報，包括標(biāo)題、圖片、標(biāo)語等，旨在提高公眾對廢舊電池回收的認(rèn)識。

示例：海報標(biāo)題：“電池回收，從我做起”，圖片展示一個家庭正在將廢舊電池放入回收箱，標(biāo)語：“保護(hù)環(huán)境，從回收做起”。

4.**環(huán)保知識問答**

作業(yè)要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一份環(huán)保知識問答，包括10個問題，并給出正確答案。

示例：

-問題1：廢舊電池對環(huán)境的主要危害是什么？

答案1：廢舊電池中含有重金屬和有害化學(xué)物質(zhì)，如果隨意丟棄，會污染土壤和水源。

-問題2：廢舊電池應(yīng)該如何分類？

答案2：廢舊電池應(yīng)該按照類型分類，如鋰電池、鎳鎘電池等，以便于回收和處理。

5.**環(huán)保行動計(jì)劃**

作業(yè)要求：制定一個個人或小組的環(huán)保行動計(jì)劃，包括具體行動、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

示例：個人行動計(jì)劃：每天收集家中的廢舊電池，定期帶到社區(qū)回收點(diǎn)，同時向家人和鄰居宣傳電池回收的重要性。

6.**環(huán)保日記**

作業(yè)要求：記錄一周內(nèi)你在日常生活中如何實(shí)踐環(huán)保行動，如減少電池使用、參與環(huán)保活動等。

示例：今天我在超市購物時，特意購買了使用可充電電池的產(chǎn)品，以減少一次性電池的使用。

7.**環(huán)保故事創(chuàng)作**

作業(yè)要求：創(chuàng)作一個以環(huán)保為主題的短故事，故事中要包含廢舊電池回收的主題。

示例：故事標(biāo)題：《電池回收小英雄》，講述一個小男孩發(fā)現(xiàn)社區(qū)電池污染問題，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起解決的故事。

這些作業(yè)旨