第4課時(shí) 課間（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第4課時(shí)課間（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第4課時(shí)課間（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，1年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲望，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中，學(xué)會(huì)合作交流，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決生活問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握課間休息時(shí)間分配的方法。

2.能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整休息時(shí)間的長短。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和感知。

2.在實(shí)際操作中，如何公平合理地分配休息時(shí)間。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間概念。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同制定休息時(shí)間分配規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和公平意識(shí)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示不同分配方案的效果，幫助學(xué)生理解分配的合理性。

4.通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)分配過程，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、計(jì)時(shí)器、小黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、時(shí)間管理相關(guān)的視頻資料、在線時(shí)間分配工具。

4.教學(xué)手段：教具（如鐘表模型、時(shí)間卡片）、學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組活動(dòng)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“一天的時(shí)間都去哪兒了？”的問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的流逝。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的關(guān)于時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘、秒。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過多媒體展示一天中不同活動(dòng)的時(shí)間分配，講解課間休息時(shí)間的重要性。

-舉例說明：以實(shí)際學(xué)校的課間休息為例，說明休息時(shí)間分配的原則。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，提出課間休息時(shí)間分配的建議，教師引導(dǎo)總結(jié)。

3.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-制作時(shí)間表：學(xué)生分組制作自己一天的課間休息時(shí)間表，包括上學(xué)、放學(xué)、課間休息等。

-分享時(shí)間表：每組分享自己的時(shí)間表，全班同學(xué)共同討論和評(píng)價(jià)。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，如學(xué)生、老師、學(xué)校管理人員，討論如何合理安排課間休息時(shí)間。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，計(jì)算并規(guī)劃自己的課間休息時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)課間休息時(shí)間分配的重要性。

-教師總結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)課間休息時(shí)間對(duì)身心健康和學(xué)習(xí)效率的影響，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中合理安排時(shí)間。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的學(xué)校課間休息時(shí)間分配方案。

-上交時(shí)間：下節(jié)課開始前上交，教師將進(jìn)行評(píng)閱。

7.評(píng)價(jià)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)時(shí)間表的合理性和創(chuàng)意性。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)：介紹不同類型的課間活動(dòng)，如體育活動(dòng)、游戲、閱讀等，以及它們對(duì)學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效果的積極影響。

-時(shí)間管理技巧：提供關(guān)于如何有效管理時(shí)間的資源，包括時(shí)間管理圖表、時(shí)間管理工具和技巧。

-休息時(shí)間的重要性：介紹休息時(shí)間對(duì)于大腦恢復(fù)和學(xué)習(xí)效率的科學(xué)研究，以及如何通過休息來提高學(xué)生的注意力和記憶力。

-數(shù)學(xué)與日常生活：展示數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如時(shí)間計(jì)算、預(yù)算規(guī)劃等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.拓展建議：

-學(xué)生活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一份個(gè)性化的課間休息時(shí)間表，記錄自己的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)時(shí)間管理日志，記錄每天的課間休息活動(dòng)。

-進(jìn)行一個(gè)小型研究項(xiàng)目，調(diào)查和分析不同學(xué)校或班級(jí)的課間休息時(shí)間分配情況。

-教師活動(dòng)：

-組織一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理和休息時(shí)間重要性的主題班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

-利用圖書館或在線資源，為學(xué)生提供關(guān)于時(shí)間管理技巧的書籍或文章。

-安排一次實(shí)地考察，參觀一個(gè)有特色的時(shí)間管理或休息時(shí)間安排良好的學(xué)校。

-家長活動(dòng)：

-與家長溝通，討論如何在家庭中培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)。

-鼓勵(lì)家長參與孩子的課間休息時(shí)間表設(shè)計(jì)，共同制定家庭作業(yè)和休息時(shí)間表。

-組織家長會(huì)，分享時(shí)間管理和休息時(shí)間的重要性，以及如何在家庭中實(shí)施。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課間休息時(shí)間的重要性

-時(shí)間分配的原則

-課間活動(dòng)的類型

②關(guān)鍵詞：

-休息

-時(shí)間管理

-課間活動(dòng)

-公平

-效率

③重點(diǎn)句子：

-“合理安排課間休息時(shí)間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。”

-“課間活動(dòng)應(yīng)多樣化，滿足不同學(xué)生的需求?！?/p>

-“公平分配休息時(shí)間，體現(xiàn)教育公平。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一些與實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方式更貼近學(xué)生的生活，有助于知識(shí)的內(nèi)化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課間休息時(shí)間的分配并不十分理解，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)混亂的情況。這可能是因?yàn)槲覜]有在教學(xué)中充分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和秩序感的重要性。

2.教學(xué)方法：在講解時(shí)間管理技巧時(shí)，我感覺學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來比較困難，可能是因?yàn)槲覜]有結(jié)合具體案例進(jìn)行講解，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏多樣性，這可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)組織的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重紀(jì)律性的培養(yǎng)，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓學(xué)生在課堂上有序地參與活動(dòng)。

2.針對(duì)教學(xué)方法的問題，我將在講解時(shí)間管理技巧時(shí)，增加實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過具體事例來理解抽象的概念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，同時(shí)也能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的看法和建議，以便不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，能夠積極參與討論和活動(dòng)。對(duì)于課間休息時(shí)間的重要性有了更深的理解，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出各自的觀點(diǎn)，并通過合作解決問題。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思路，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課間休息時(shí)間分配的原則和技巧有了較好的掌握。但部分學(xué)生在具體應(yīng)用時(shí)，仍存在時(shí)間管理上的困惑。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于課堂上表現(xiàn)較為吃力的學(xué)生，進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服了學(xué)習(xí)上的困難。在輔導(dǎo)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和解決問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)以下幾點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋：

-課堂紀(jì)律：整體紀(jì)律良好，但在部分環(huán)節(jié)仍有小部分學(xué)生分心。今后在課堂上將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性。

-學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為被動(dòng)的態(tài)度。今后在分組討論時(shí)，將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。

-教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)課間休息時(shí)間分配有了更深入的理解。但在實(shí)際應(yīng)用方面，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

-教學(xué)方法：本節(jié)課采用互動(dòng)式教學(xué)，收到了較好的效果。今后將繼續(xù)探索和實(shí)踐更加適合學(xué)生的教學(xué)方法。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予了相應(yīng)的改進(jìn)建議。今后將更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給予反饋。

-教學(xué)資源：在今后的教學(xué)中，將充分利用教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、課外讀物等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課后總結(jié)：在課后，我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生和家長保持溝通，了解他們的意見和建議，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時(shí)間管理》一書，由管理學(xué)家彼得·德魯克所著，書中詳細(xì)介紹了時(shí)間管理的重要性以及具體的時(shí)間管理方法。

-視頻資源：《如何高效利用課間休息時(shí)間》的科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)例講解如何在課間休息時(shí)間進(jìn)行有效的休息和放松。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的時(shí)間管理日記》活動(dòng)，學(xué)生記錄自己一周的課間休息時(shí)間分配，分析自己的時(shí)間管理習(xí)慣，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《時(shí)間管理》一書，重點(diǎn)關(guān)注書中關(guān)于時(shí)間管理原則和方法的內(nèi)容，尤其是如何將時(shí)間管理應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《如何高效利用課間休息時(shí)間》的視頻，了解不同專家對(duì)于課間休息時(shí)間利用的建議，思考如何在自己的學(xué)校環(huán)境中實(shí)踐這些方法。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需完成《我的時(shí)間管理日記》的活動(dòng)，通過實(shí)際記錄和反思，提升自己對(duì)于時(shí)間管理實(shí)踐的理解和技能。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供以