結(jié)構(gòu)化面試思維導(dǎo)圖

為何報(bào)考？軸上崗位面對(duì)~~題型特點(diǎn)怎么辦？~~結(jié)合崗位談?wù)効捶?/p>

職位的特性，職位素養(yǎng)，客觀職位分析 職位對(duì)求職者的要求身體狀況、性格特征、能力水平、作答思路主觀自我分析實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、自身素養(yǎng)、價(jià)值觀追求等切忌暴露任何個(gè)人信息考場(chǎng)考生報(bào)考職位的原動(dòng)力，即為何報(bào)考考生的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格特點(diǎn)等方面是否與所報(bào)崗位想匹配

自我認(rèn)知和擬測(cè)評(píng)要素任崗位的匹配性

一切回答均圍繞職位匹配性，所答內(nèi)容堅(jiān)持人職匹配要與所報(bào)崗位相關(guān)只談崇高理想，不圖任何回報(bào)注意事項(xiàng)避免“假大空”過于抽象，只有大框架，沒有具體、詳實(shí)內(nèi)容避免庸俗化 只談福利待遇，不談個(gè)人價(jià)值觀人際合作的主動(dòng)性權(quán)屬意識(shí)人際間的適應(yīng)性溝通方式都有效性處理人際關(guān)系的原則性和靈活性遵守黨紀(jì)國(guó)法，遵循職測(cè)規(guī)則 合法合規(guī)任何矛盾都不能影響到本職工作的開展 工作優(yōu)先性橋黨的溝通方式，規(guī)范的交流語言 溝通交流形態(tài)和平，積極工作，樂觀至上 陽光心態(tài)處理人際關(guān)系矛盾要充分發(fā)揮主動(dòng)性 積極主動(dòng)多個(gè)矛盾要分清先后順序 輕重緩急公平正義，清正廉潔 公私分明人際關(guān)系/情境模擬審問法群眾/國(guó)家工作人員/企業(yè)工作人員審身份與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾、下屬、 審矛盾

測(cè)評(píng)要素作答思路人際關(guān)系作答原則處理原則審題要點(diǎn)

怎么想點(diǎn)明問題，表明態(tài)度，分析原因怎么辦采取有效的辦法處理問題堅(jiān)決服從，尊重權(quán)威，遇到意見分歧時(shí)要理解領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格；工作中要踏實(shí)努力，工作前后要主動(dòng)請(qǐng)示和匯報(bào)，失誤時(shí)能夠虛心與領(lǐng)導(dǎo)溝通接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教在工作中既要競(jìng)爭(zhēng)又要合作，和同事中間加強(qiáng)溝通交流，做好分工，積極配合同事工作，彼此之間相互學(xué)習(xí)和幫助；匯報(bào)時(shí)多提及同事的功勞，做與同事溝通到不邀功、肯攬過對(duì)下屬的困難給予理解，積極幫助下屬克服困難；在工作中遵守相關(guān)紀(jì)律，以身作則，發(fā)揮榜樣帶頭作用；管理時(shí)踐行民集中原則，做到公證真誠(chéng)，調(diào)動(dòng)下與下屬溝通屬工作積極性端正思想態(tài)度，耐心傾聽群眾的困難，多安撫和幫助群眾，熱情的為群眾服務(wù)；群眾提出的問題要認(rèn)真對(duì)地啊，妥善處理，處理后要及時(shí)向群眾反饋，堅(jiān)決把各項(xiàng)惠民與群眾溝通曾策落實(shí)到實(shí)處把我清正廉潔的底線，檢查原則性與靈活性相結(jié)合，絕不觸碰底線，做好與親友溝通親友的思想引導(dǎo)工作，做到公私分明題型特點(diǎn)有人說'''你怎么看闡述觀點(diǎn)單觀點(diǎn)觀點(diǎn)一作答思路論證觀點(diǎn)觀點(diǎn)合理與否、觀點(diǎn)觀點(diǎn)二間關(guān)系、舉例論證兩觀點(diǎn)之間關(guān)系綜合分析 理解分析類名言俗語哲理啟示

展望啟示觀點(diǎn)與自我實(shí)踐相結(jié)合題型特點(diǎn)名言俗語+談你的理解/啟示/看法這句話簡(jiǎn)明扼要、語重心長(zhǎng)、發(fā)人深省、高屋建瓴、振聾發(fā)聵、是什么擲地有聲，指明了方向，也提出了要求，應(yīng)該深入領(lǐng)會(huì)貫徹等等作答思路為什么理正、言正、例證怎么做啟發(fā)、感悟、結(jié)合自我實(shí)踐題型特點(diǎn)故事+談啟示/看法寓言故事帶給我們的啟發(fā)，如面對(duì)目標(biāo)要得出觀點(diǎn)有勇往直前的勇氣和決心論證觀點(diǎn)理正、言正、例證作答思路觀點(diǎn)受益實(shí)踐作答方法：主干（得出觀點(diǎn)）+分析（論證觀點(diǎn)+觀點(diǎn)受益）題型特點(diǎn)作答思路社會(huì)現(xiàn)象綜合分析分析方法社會(huì)認(rèn)知類

針對(duì)社會(huì)中的熱點(diǎn)問題你怎么看對(duì)積極類，消極類或者辯證類社會(huì)現(xiàn)象表明切題表態(tài)太嘟嘟，可以通過多個(gè)角度來切題表態(tài)題干的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)不同的主體有哪些不同的意義、存在哪些問題及危害分析問題/意義/危害語言表達(dá)總可能是一些關(guān)聯(lián)詞過渡，如不僅'''而且'''，一方面'''另一方面'''更有甚者'''分析原因根據(jù)不同的分析方法招問題原因關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，想國(guó)家想國(guó)家所做實(shí)施的有針對(duì)性的措施提出對(duì)策想自身自律從自律方面想我應(yīng)該怎么樣主體分析法：對(duì)題干中涉及的主體展開分析。尤其是對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象問題，沒有思路時(shí)可以思考這種現(xiàn)象給哪些主體帶來什么好處或壞處關(guān)鍵詞分析法：抓住矛盾點(diǎn)，抓住矛盾點(diǎn)，逐一解決矛盾。這種分析方法也可用在應(yīng)急應(yīng)變題中，抓住矛盾點(diǎn)，解決問題的思路會(huì)更加清晰立場(chǎng)分析法：站在人民的立場(chǎng)、政府的立場(chǎng)和主流媒體的立場(chǎng)看待問題，不同的立場(chǎng)有不同的體會(huì)綜合分析中看點(diǎn)問題要有大局意識(shí)，可以從個(gè)人、集體、社會(huì)、國(guó)家等層面分析問題，也可以從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)等層面分析原因，要層層遞進(jìn)，在內(nèi)容和思想上體現(xiàn)一定的深度和高度題型特點(diǎn)針對(duì)某一地區(qū)出現(xiàn)的某項(xiàng)曾策問你的看法政策理解切題表態(tài)對(duì)題干所提政策有清醒的認(rèn)知，明確對(duì)這項(xiàng)政策的態(tài)度看法作答思路分析意義/危害/原因針對(duì)不足提對(duì)策社會(huì)事情作答思路同社會(huì)現(xiàn)象計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力指的是對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃，合理高效的安排時(shí)間和調(diào)配資源，并對(duì)在此過程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力了解情況，了解大家喜聞樂見的形式，聽取領(lǐng)導(dǎo)同事的意見，明確活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)方式的規(guī)劃等等】 前期準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：人員分工、動(dòng)員物資準(zhǔn)備，注意事項(xiàng)安排等等

前期準(zhǔn)備要求調(diào)研類調(diào)研推進(jìn)總結(jié)匯總組織計(jì)劃題前期準(zhǔn)備

了解情況：了解調(diào)研對(duì)象的概況制定調(diào)研方案：時(shí)間安排，分工安排調(diào)研準(zhǔn)備：人員的抽取、調(diào)查物資的準(zhǔn)備調(diào)研過程：調(diào)研的渠道、導(dǎo)演方式、調(diào)研內(nèi)容，要注意確保新的真實(shí)性和有效性調(diào)研方式：現(xiàn)場(chǎng)訪問、電話調(diào)查、線上線下問卷調(diào)查、實(shí)地考察、專家座談、暗訪、文件檢索等調(diào)研結(jié)束后匯總調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)出現(xiàn)問題作出總結(jié)，形成調(diào)研報(bào)告上報(bào)直屬領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示明確要求，借鑒同事相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)確定宣傳方案，組成存儲(chǔ)小組，安排人員分工，做好動(dòng)員活動(dòng)形式：有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽、茶話會(huì)、演講比賽、現(xiàn)場(chǎng)講座、技術(shù)推廣種植示范活動(dòng)、文藝會(huì)演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、專項(xiàng)整治等注意事項(xiàng)：主義活動(dòng)中出現(xiàn)問題如設(shè)備故障、秩序混亂怎么辦歸置相關(guān)物品，評(píng)估活動(dòng)效果，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，做好后續(xù)的宣傳推廣工作

活動(dòng)推進(jìn)總結(jié)匯報(bào)

活動(dòng)類宣傳類宣傳推進(jìn)總結(jié)匯報(bào)

準(zhǔn)備物資如宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)、展板、條幅等宣傳方式要多樣，多方位宣傳冊(cè)保證宣傳效果宣傳方式：現(xiàn)場(chǎng)單頁、條幅、展覽板面宣傳，公眾號(hào)、微博、官網(wǎng)宣傳，擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)宣傳，開設(shè)講座宣傳等等做好相關(guān)記錄，向領(lǐng)導(dǎo)匯總報(bào)告，做好后期宣傳，評(píng)測(cè)宣傳效果突然發(fā)生，需要立刻得到處理和解決 急棘手事件、失控的場(chǎng)面或出現(xiàn)無序的狀態(tài) 變明確可調(diào)動(dòng)資源 給定身份關(guān)鍵詞分析法：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞盡可能多提解決方法，即“窮盡一切對(duì)策”。往往是即新穎又有內(nèi)容可操作的對(duì)策和能讓考官眼前一亮處理比較復(fù)雜的突發(fā)事件時(shí)要注意輕重緩急排序

情境特點(diǎn)確定任務(wù)應(yīng)急應(yīng)變作答思路解決問題

表態(tài)：解決題干問題有何意義或者不解決有何負(fù)面影響關(guān)鍵詞分析：確定題干矛盾數(shù)量調(diào)查：安撫工作對(duì)象的情緒，了解事件真相，查明矛盾產(chǎn)生的原因；實(shí)地評(píng)估問題都嚴(yán)重程度，詢問領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見，借鑒經(jīng)驗(yàn)解決：鎮(zhèn)定具體問題找到解決辦法，可按先后順序（時(shí)間軸法），可抓住關(guān)鍵詞解決（關(guān)鍵詞法），也可假設(shè)原因分情況解決（原因假設(shè)法）用一些詞語體現(xiàn)出處理問題的邏輯性、及時(shí)性、緊迫性，如：“第一、第二、首先、迅速、立即、第一時(shí)間”等用恰當(dāng)?shù)恼Z言來凸顯答題原語言則。如：“沉著冷靜、以大局為重、對(duì)事不對(duì)人，保障人名群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全”等

總結(jié)避免 總結(jié)匯報(bào)，建議長(zhǎng)效機(jī)制注意事項(xiàng)請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫談?wù)勀愕目捶?biāo)題的作用是告知或者暗示漫畫的主體思想審題標(biāo)正題把握思考方向，分清是哪個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容注解是對(duì)漫畫情景的提示審注解吧少量的注解文字合理拓展豐富完善成具體的句子，體會(huì)漫畫表達(dá)的主旨思想要注意分析主體的身份特征審主體根據(jù)服裝判斷主體是教師、