初中體育與健康 初二 水平四（八年級(jí)）足球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+虛晃撥球過(guò)人教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育與健康初二水平四（八年級(jí)）足球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+虛晃撥球過(guò)人教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《初中體育與健康》水平四（八年級(jí)）足球大單元教學(xué)為背景，以虛晃撥球過(guò)人技術(shù)為核心，旨在通過(guò)實(shí)踐操作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生足球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重技能訓(xùn)練與體能提升，符合實(shí)際教學(xué)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.提升學(xué)生足球技能，掌握虛晃撥球過(guò)人技術(shù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：虛晃撥球過(guò)人技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和時(shí)機(jī)把握。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人的時(shí)機(jī)和效果。

解決辦法：

1.通過(guò)分解動(dòng)作教學(xué)，幫助學(xué)生掌握虛晃撥球過(guò)人的基本動(dòng)作。

2.設(shè)置模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人。

3.強(qiáng)化時(shí)機(jī)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)手位置和場(chǎng)情選擇合適的過(guò)人時(shí)機(jī)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享過(guò)人成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《初中體育與健康》水平四足球教學(xué)用書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球教學(xué)視頻、圖片和圖表，用于動(dòng)作示范和解析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：足球若干、標(biāo)志碟、秒表等，確保器材完好且安全。

4.教室布置：設(shè)置足球練習(xí)區(qū)域，劃分小組討論區(qū)，布置安全防護(hù)措施。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示足球比賽精彩瞬間，提問(wèn)學(xué)生“你們認(rèn)為足球比賽中哪些動(dòng)作最吸引人？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本技巧，如傳球、停球等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解虛晃撥球過(guò)人的動(dòng)作要領(lǐng)，包括身體姿勢(shì)、腳法運(yùn)用、時(shí)機(jī)選擇等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)視頻展示專業(yè)球員的虛晃撥球過(guò)人動(dòng)作，分析其技巧和效果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)虛晃撥球過(guò)人的理解和看法。

3.技術(shù)練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師指導(dǎo)，進(jìn)行虛晃撥球過(guò)人的技術(shù)練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作中的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

4.模擬比賽（約20分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行帶有虛晃撥球過(guò)人技術(shù)的模擬比賽。

-教師觀察：關(guān)注學(xué)生在比賽中的技術(shù)應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

5.教學(xué)小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)虛晃撥球過(guò)人的技巧和重要性。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生在全班面前展示虛晃撥球過(guò)人的動(dòng)作，教師點(diǎn)評(píng)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生回家后練習(xí)虛晃撥球過(guò)人技術(shù)，并記錄練習(xí)心得。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握虛晃撥球過(guò)人的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括正確的身體姿勢(shì)、腳法運(yùn)用和時(shí)機(jī)選擇。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，能夠獨(dú)立完成虛晃撥球過(guò)人的動(dòng)作，并在模擬比賽中成功運(yùn)用。

2.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生在進(jìn)行虛晃撥球過(guò)人練習(xí)的過(guò)程中，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，提高了運(yùn)動(dòng)能力。這有助于學(xué)生提高整體足球技術(shù)水平，為參與更高水平的足球比賽打下基礎(chǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在模擬比賽中，學(xué)生需要與隊(duì)友進(jìn)行配合，共同完成進(jìn)攻和防守任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.規(guī)則意識(shí)：本節(jié)課教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)了足球比賽中的規(guī)則，如越位、犯規(guī)等。學(xué)生在實(shí)際操作中，能夠遵守比賽規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

5.自我評(píng)價(jià)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱募夹g(shù)水平和表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)足球比賽精彩瞬間的展示和實(shí)際操作練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了他們對(duì)體育課程的參與度。

7.健康意識(shí)：足球運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)健康的重要性，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

8.社交能力：在小組討論和模擬比賽中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行溝通和交流，這有助于提高他們的社交能力，學(xué)會(huì)與他人合作。

9.情緒調(diào)節(jié)：足球運(yùn)動(dòng)具有很好的情緒調(diào)節(jié)作用。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力，保持良好的情緒狀態(tài)。

10.終身學(xué)習(xí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握虛晃撥球過(guò)人這一足球技巧，為今后的足球?qū)W習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄積極參與課堂討論、練習(xí)的學(xué)生名單。

-動(dòng)作規(guī)范度：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)虛晃撥球過(guò)人技術(shù)時(shí)的動(dòng)作規(guī)范性，包括身體姿態(tài)、腳法運(yùn)用等。

-安全意識(shí)：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的安全意識(shí)，如正確使用器材、遵守規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括溝通、分工、共同解決問(wèn)題等。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和策略，評(píng)價(jià)其在討論中的表現(xiàn)。

-展示效果：觀察學(xué)生在小組討論成果展示中的表達(dá)能力和自信程度。

3.隨堂測(cè)試：

-技術(shù)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)虛晃撥球過(guò)人技術(shù)的掌握程度，包括動(dòng)作正確性和流暢性。

-戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：設(shè)置模擬比賽場(chǎng)景，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人的能力和效果。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試任務(wù)的能力，評(píng)價(jià)其時(shí)間管理能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括動(dòng)作規(guī)范、技能掌握、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在虛晃撥球過(guò)人技術(shù)中的動(dòng)作規(guī)范度，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論和模擬比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和溝通的重要性。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)積極向上、勇于嘗試的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-針對(duì)教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，反思教學(xué)方法的合理性和有效性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-針對(duì)課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后練習(xí)情況，評(píng)價(jià)其對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.練習(xí)題：請(qǐng)描述虛晃撥球過(guò)人的動(dòng)作要領(lǐng)，并解釋其作用。

答案：虛晃撥球過(guò)人的動(dòng)作要領(lǐng)包括：首先，球員需要觀察對(duì)手的位置和動(dòng)作，然后迅速做出假動(dòng)作，如假裝要傳球或射門，以迷惑對(duì)手。接著，球員用腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)輕輕撥球，使球向一側(cè)移動(dòng)，同時(shí)身體重心隨之轉(zhuǎn)向另一側(cè)。最后，球員迅速調(diào)整身體姿勢(shì)，用另一只腳完成過(guò)人動(dòng)作。虛晃撥球過(guò)人的作用在于迷惑對(duì)手，為自己創(chuàng)造突破空間。

2.應(yīng)用題：在比賽中，如何運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人技術(shù)？

答案：在比賽中運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人技術(shù)時(shí)，球員應(yīng)遵循以下步驟：

-觀察對(duì)手：在接近對(duì)手時(shí)，觀察對(duì)手的站位和動(dòng)作，尋找合適的過(guò)人時(shí)機(jī)。

-做假動(dòng)作：在接近對(duì)手時(shí)，迅速做出假動(dòng)作，如假裝要傳球或射門，以迷惑對(duì)手。

-撥球過(guò)人：在對(duì)手被迷惑后，用腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)輕輕撥球，使球向一側(cè)移動(dòng)，同時(shí)身體重心隨之轉(zhuǎn)向另一側(cè)。

-完成過(guò)人：迅速調(diào)整身體姿勢(shì)，用另一只腳完成過(guò)人動(dòng)作，并保持前進(jìn)速度。

3.分析題：請(qǐng)分析虛晃撥球過(guò)人技術(shù)在足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義。

答案：虛晃撥球過(guò)人技術(shù)在足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-打亂對(duì)手防守：通過(guò)虛晃撥球過(guò)人，可以打亂對(duì)手的防守陣型，為隊(duì)友創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-提高進(jìn)攻效率：虛晃撥球過(guò)人可以為自己創(chuàng)造突破空間，提高進(jìn)攻效率。

-增加比賽觀賞性：虛晃撥球過(guò)人技術(shù)具有很高的觀賞性，能夠提升比賽的觀賞效果。

4.創(chuàng)新題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新的虛晃撥球過(guò)人技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：設(shè)計(jì)一種新的虛晃撥球過(guò)人技巧如下：

-技巧名稱：旋轉(zhuǎn)撥球過(guò)人

-特點(diǎn)：在虛晃撥球的基礎(chǔ)上，球員在撥球的同時(shí)進(jìn)行身體旋轉(zhuǎn)，使對(duì)手更加難以判斷球員的下一步動(dòng)作，從而提高過(guò)人的成功率。

5.實(shí)戰(zhàn)題：假設(shè)你在比賽中面對(duì)對(duì)方防守球員，請(qǐng)描述如何運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人技術(shù)突破對(duì)手。

答案：在比賽中面對(duì)對(duì)方防守球員，運(yùn)用虛晃撥球過(guò)人技術(shù)突破對(duì)手的步驟如下：

-觀察對(duì)手：在接近對(duì)手時(shí)，觀察對(duì)手的站位和動(dòng)作，尋找合適的過(guò)人時(shí)機(jī)。

-做假動(dòng)作：在接近對(duì)手時(shí)，迅速做出假動(dòng)作，如假裝要傳球或射門，以迷惑對(duì)手。

-撥球過(guò)人：在對(duì)手被迷惑后，用腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)輕輕撥球，使球向一側(cè)移動(dòng)，同時(shí)身體重心隨之轉(zhuǎn)向另一側(cè)。

-完成過(guò)人：迅速調(diào)整身體姿勢(shì)，用另一只腳完成過(guò)人動(dòng)作，并保持前進(jìn)速度，同時(shí)注意觀察隊(duì)友的位置，為可能的傳球或射門做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①虛晃撥球過(guò)人技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

-觀察對(duì)手

-做假動(dòng)作

-撥球

-身體重心轉(zhuǎn)移

-完成過(guò)人

②虛晃撥球過(guò)人時(shí)機(jī)選擇

-對(duì)手站位

-比賽節(jié)奏

-球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)

③虛晃撥球過(guò)人注意事項(xiàng)

-動(dòng)作要迅速

-身體平衡

-腳法準(zhǔn)確

-視野開(kāi)闊

④虛晃撥球過(guò)人實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-模擬比賽場(chǎng)景

-過(guò)人成功案例分析

-過(guò)人失敗原因分析

⑤虛晃撥球過(guò)人教學(xué)步驟

-分解動(dòng)作教學(xué)

-模擬練習(xí)

-比賽實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課，我感覺(jué)收獲挺大的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法吧，我用了分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)虛晃撥球過(guò)人的技術(shù)。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)樽闱蚣记蓮?fù)雜，分解開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)生更容易理解和掌握。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會(huì)協(xié)調(diào)身體和腳法，這說(shuō)明我可能需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們。

策略方面，我設(shè)置了模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)。這本來(lái)是想提高學(xué)生的應(yīng)用能力，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在比賽中還是不太敢用這個(gè)技巧，可能是擔(dān)心失敗。這說(shuō)明我應(yīng)該在模擬比賽時(shí)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，減少他們的顧慮。

管理上，我盡量做到巡回指導(dǎo)，但有時(shí)候還是會(huì)有疏漏，比如有些學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，我沒(méi)能及時(shí)糾正。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)過(guò)程中更加專注，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們的進(jìn)步還是挺明顯的。他們不僅學(xué)會(huì)了虛晃撥球過(guò)人的動(dòng)作，還能在比賽中嘗試運(yùn)用。有的學(xué)生甚至能獨(dú)立完成過(guò)人，