湖南省張家界市永定區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題（含答案）

湖南省張家界市永定區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（25分）為了讓家國(guó)情懷深植于每一位同學(xué)的心田，初一年級(jí)開(kāi)展了“天下國(guó)家”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成任務(wù)：1．【任務(wù)一】涵養(yǎng)“家國(guó)情懷”我們的文化、我們的歷史，處處彰顯著我們這個(gè)民族對(duì)于家的堅(jiān)守、對(duì)于國(guó)的熱愛(ài)。從《禮記》的“欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，到顧憲成的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”；從霍去病的“匈奴未滅，何以家為”，到杜甫的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”；從陸游的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”，到于謙的“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”……家國(guó)情懷深植于中國(guó)人心田，歲月深長(zhǎng)，情感深邃。近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士踐行家國(guó)情懷，他們的名字婦孺皆知，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。聞一多大罵特務(wù)，①，氣沖斗牛，聲震天地；魯迅先生關(guān)愛(ài)青年，常常展讀書(shū)信至深xiāo，可謂②；鄧稼先隱姓埋名扎根戈壁，鞠躬盡瘁cuì，死而后已。歷史的星空，因這些杰出人物而光輝燦爛。A相信未來(lái)，我們一定從先輩們的手中接過(guò)接力棒，勇敢挑起時(shí)代賦予我們這一代的重任，不負(fù)青春不負(fù)韶華。（1）請(qǐng)?jiān)诜礁裰校谜忠?guī)范書(shū)寫(xiě)“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，不得涂改。（2）對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀作“dǒu”，“斗?！奔炊匪蕖颗Ｐ?，南斗七星，指天空。B．?huà)D孺皆知中的“孺”的意思是“小孩兒；幼兒”，應(yīng)讀作“rú”。C．“深xiāo”中“xiāo”的意思是“夜”，“xiāo”應(yīng)寫(xiě)作“宵”。D．“鞠躬盡cuì”中“cuì”的意思是“過(guò)度勞累而病倒”，“cuì”應(yīng)寫(xiě)作“悴”。（3）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)①②兩處填成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①慷慨淋漓②瀝盡心血B．①酣暢淋漓②瀝盡心血C．①慷慨淋漓②處心積慮D．①酣暢淋漓②處心積慮（4）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的四個(gè)詞“星空”“而”“一定”“一代”的詞性分別是（）A．代詞、介詞、數(shù)量詞、名詞 B．名詞、連詞、副詞、數(shù)量詞C．名詞、介詞、代詞、數(shù)量詞 D．代詞、連詞、名詞、數(shù)量詞（5）下列四個(gè)句子填入文中“A”處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那就是樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，強(qiáng)健體魄，健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)。②想今朝，作為中學(xué)生應(yīng)如何珍惜當(dāng)下，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，勇敢迎難而上，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，才換來(lái)今天的和平與幸福。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③2．【任務(wù)二】傳承“家風(fēng)家訓(xùn)”家庭是每個(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家訓(xùn)的傳承、家風(fēng)的延續(xù)和家教的養(yǎng)成。家風(fēng)就是一個(gè)人和一家人成長(zhǎng)的“地基”，是一個(gè)家庭有別于其他家庭的風(fēng)尚氣質(zhì)。在古代，常常有“世代忠良”“書(shū)香門(mén)第”之說(shuō)，這就是家風(fēng)延續(xù)的縮影。家訓(xùn)也是維系和發(fā)展一個(gè)家庭不可或缺的精神紐帶。從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”……一句句家訓(xùn)承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。（1）根據(jù)上面的語(yǔ)境，畫(huà)線(xiàn)句作為總起句有兩處表達(dá)欠妥的地方，請(qǐng)修改。（2）古往今來(lái)，中國(guó)文人留下了不少“家教聯(lián)”，令后輩受益匪淺。請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）上聯(lián)：忠孝____傳家遠(yuǎn)下聯(lián)：詩(shī)書(shū)禮樂(lè)____。A．仁愛(ài)功業(yè)盛B．仁和繼世長(zhǎng)C．修身功業(yè)盛D．修身繼世長(zhǎng)（3）下面是“涵養(yǎng)家國(guó)情懷”主題班會(huì)寫(xiě)的一段主持串詞，請(qǐng)你根據(jù)其修辭特點(diǎn)，在橫線(xiàn)處仿寫(xiě)新的內(nèi)容。家國(guó)情懷，如同①，絢爛奪目，照亮前行的路途。家國(guó)情懷，如同浩蕩江河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，②。家國(guó)情懷，如同壯美樂(lè)章，余音繞梁，奏響在歷史的舞臺(tái)上。（4）課外搜集愛(ài)國(guó)主題的名言警句。在展示會(huì)上，請(qǐng)你也分享一句愛(ài)國(guó)名言警句。3．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶手法，描寫(xiě)了北方軍營(yíng)夜晚的環(huán)境，渲染了木蘭十年軍旅生活苦寒悲壯氣氛的句子是，。（2）廣闊的自然總能帶給詩(shī)人無(wú)盡的情思和啟迪。韓愈《晚春》中“，”二句，寫(xiě)出了草木有情，盡情綻放自己，不負(fù)美好春光。王維在《竹里館》中以“，”寫(xiě)出了與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。詩(shī)人岑參在遠(yuǎn)赴邊塞途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌，寫(xiě)道：“故園東望路漫漫，。（《逢入京使》）”二、閱讀（45）閱讀《木蘭詩(shī)》，完成各題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)士袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩(shī)。B．”爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”，這幾句詩(shī)寫(xiě)了爺娘、阿姊和小弟的舉動(dòng)，有力烘托了家里歡迎木蘭戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)的歡快氣氛。C．“出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚忙”一句從正面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗英雄形象。D．木蘭代父從軍，塑造了一位杰出的女英雄形象，反映中國(guó)古代婦女堅(jiān)毅勇敢的性格和純潔高尚的品格，以及對(duì)和平安定生活的渴望。5．你校舉行“經(jīng)典誦讀”比賽，你班選擇朗誦《木蘭詩(shī)》，由你來(lái)指導(dǎo)全班同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)段介紹朗誦設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成各題。賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射當(dāng)世無(wú)雙公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。6．用雙斜線(xiàn)給下句句斷句，限兩處。陳康肅公善射當(dāng)世無(wú)雙公亦以此自矜7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。A．陳康肅公善射善：B．公亦以此自矜矜：；C．爾安敢輕吾射安：D．以錢(qián)覆其口以：；8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。________________________________________________________________________________________②我亦無(wú)他，惟手熟爾。________________________________________________________________________________________9．閱讀文言文時(shí)，品味語(yǔ)氣詞是發(fā)現(xiàn)文章奧秘的一把金鑰匙。請(qǐng)參照示例，分析加點(diǎn)語(yǔ)氣詞在句子中的表達(dá)效果?！臼纠俊肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！”【分析】“邪“同“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)出孫權(quán)對(duì)呂蒙推辭的不悅和責(zé)備，又體現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙寄予厚望的懇切之意。句子：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”________________________________________________________________________________________10．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“睨之”表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的射藝不是很在意，也表現(xiàn)賣(mài)油翁的自信；“但微頷之”，表現(xiàn)出賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的些許稱(chēng)許、肯定。B．“取”“置”“覆”“酌”等一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出賣(mài)油翁倒油動(dòng)作一氣呵成，非常嫻熟。C．從康肅的“射箭”到賣(mài)油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D．故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過(guò)類(lèi)比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長(zhǎng)處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。閱讀下文，完成各題。童年讀書(shū)莫言①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影，更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類(lèi)的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我最大的樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊；我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪(fǎng)時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文，或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②人真是怪，越是不讓他看的東西、越是不讓他干的事情，他看起來(lái)、干起來(lái)越有癮。我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨，才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。③我還記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō)：只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書(shū)時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。⑤有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿(mǎn)麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑走了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（有刪改）11．本文主要講述了作者童年讀書(shū)時(shí)的一些故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者讀書(shū)時(shí)遭遇的故事內(nèi)容。①為讀《封神演義》，；②為讀《青春之歌》，鉆到草垛后被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；③為讀《破曉記》，；④為讀《三家巷》，鉆到牛棚里看書(shū)，正入迷時(shí)被哥哥搶走。12．文中第④自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。13．第⑤自然中描寫(xiě)哥哥搶書(shū)的情景非常生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合下面例句分析其表達(dá)效果。他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑走了。________________________________________________________________________________________14．文中說(shuō)：“我看‘閑書(shū)’的樣子總是不如我背誦課文，或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”，原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。________________________________________________________________________________________15．魯迅先生在《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》里說(shuō)到“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”，或許你也曾有過(guò)像莫言和魯迅先生這樣“投入”或“忘我”地閱讀“閑書(shū)”“寶書(shū)”的經(jīng)歷。請(qǐng)以你讀過(guò)的某本書(shū)為例，來(lái)描述你讀書(shū)的經(jīng)歷。名著閱讀，在老師的指導(dǎo)下，小語(yǔ)學(xué)會(huì)了用批注法、追問(wèn)法、拓展法、讀寫(xiě)一體法等多種方法閱讀《駱駝祥子》。示例如下，請(qǐng)你也來(lái)嘗試學(xué)習(xí)。________________________________________________________________________________________16．方法一：批注法仿照示例，給下列選文中畫(huà)線(xiàn)句子作批注。示例：從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)，那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。批注：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“那輛車(chē)”比作“徽章”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祥子經(jīng)過(guò)努力終于有了屬于自己的那輛車(chē)后滿(mǎn)滿(mǎn)的榮譽(yù)感和自豪感。句子：祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話(huà)，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞。批注：。17．方法二：追問(wèn)法按要求，完成問(wèn)題。）“他們的拉車(chē)姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起過(guò)去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩?！边@里使用的老北京話(huà)“用鼻翅兒”，有什么妙處？18．方法三：讀寫(xiě)一體法“轉(zhuǎn)變”指人物因?yàn)槟撤N原因發(fā)生了命運(yùn)的轉(zhuǎn)折或性格的變化。轉(zhuǎn)變有時(shí)意味著成長(zhǎng)、進(jìn)步；有時(shí)意味著墮落、失敗。請(qǐng)結(jié)合下面兩個(gè)文段及整本書(shū)的有關(guān)情節(jié)，將你對(duì)祥子“轉(zhuǎn)變”的看法，寫(xiě)下來(lái)?！炯住俊詮挠辛诉@輛車(chē)，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車(chē)份兒”著急，拉多少錢(qián)全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買(mǎi)賣(mài)也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠(chǎng)子了！【乙】現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺(jué)到滿(mǎn)意。他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢(qián)，借了還不想還；逼急了他可以耍無(wú)賴(lài)。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢(qián)借到……他開(kāi)始去騙錢(qián)花，凡是以前他所混過(guò)的宅門(mén)，他都去拜訪(fǎng)，主人也好，仆人也好，見(jiàn)面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢(qián)；沒(méi)有錢(qián)，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢(qián)，錢(qián)馬上變了煙酒。三、寫(xiě)作（50分）19．寫(xiě)作對(duì)于臧克家來(lái)說(shuō)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于斗爭(zhēng)的聞一多先生是他最敬佩的人；對(duì)于魏巍來(lái)說(shuō)，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上英雄戰(zhàn)斗的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人；對(duì)于楊絳來(lái)說(shuō)蹬三輪的老王是讓她心生愧疚，久久牽掛的人。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，但總有人值得被你銘記。請(qǐng)以《我最▲的人》為題，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作提示：寫(xiě)作對(duì)象可以是你熟悉的人，也可以是陌生人，可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。你所寫(xiě)的這個(gè)人一定是具有某種精神品質(zhì)的人，或者代表某種風(fēng)氣的人。著眼于人物個(gè)性、品質(zhì)去描寫(xiě)，寫(xiě)出人物精神，表達(dá)你的情感傾向。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）略（2）D（3）A（4）B（5）C【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀(guān)、規(guī)范、正確。

⑵ABC.正確。D.有誤?！熬瞎M瘁’的"瘁"應(yīng)寫(xiě)作"瘁"，過(guò)度勞累而病倒。

⑶本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。①“慷慨淋漓”和“酣暢淋漓"都有表達(dá)暢快、盡興的意思，但側(cè)重點(diǎn)有所不同?！翱犊芾臁眰?cè)重于情感表達(dá)的激昂、豪爽，而酣暢淋漓"則更側(cè)重于形容事情做得非常暢快、無(wú)拘無(wú)束。此處強(qiáng)調(diào)的是情感表達(dá)的激昂和豪爽，因此“慷慨淋漓"更為貼切；②“瀝盡心血”和“處心積慮”都有用心、費(fèi)盡心思的意思，但感情色彩截然不同?！盀r盡心血”是褒義詞，形容為了某事或某人而費(fèi)盡心思蝎盡全力，強(qiáng)調(diào)付出和努力；而“處心積慮”則是貶義詞，形容蓄謀已久、費(fèi)盡心思去算計(jì)別人，強(qiáng)調(diào)算計(jì)和陰謀。在這里，顯然需要的是褒義詞來(lái)形容為了某事而竭盡全力的狀態(tài)，因此“瀝盡心血”更為恰當(dāng)；

⑷本題考查詞性辨別。星空：名詞，意思是指有星光的天空。而：連詞。表示并列，相當(dāng)于“并且”"。

一定：副詞表示堅(jiān)決或確定；必定。一代：指某一類(lèi)人的一輩；數(shù)量詞。

⑸本題考查句子排序。首先，④句“憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來(lái)今天的和平歲月”是一個(gè)回顧歷史的句子，它與前面提到的“每一個(gè)婦孺皆知的名字背后，都有一個(gè)可歌可泣的故事”形成了很好的呼應(yīng)，所以④句應(yīng)該放在最前面。接著，②句“想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神?“是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，從回憶歷史轉(zhuǎn)向思考現(xiàn)在和未來(lái)，因此應(yīng)該緊隨④句之后。然后，①句"我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)”提出了我們應(yīng)該如何做的建議，與②句中的“繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神”相呼應(yīng)，所以應(yīng)該放在②句之后。最后，③句“然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難”是對(duì)①句的進(jìn)一步延伸，說(shuō)明了如何在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)①句中所提出的目標(biāo)，因此應(yīng)該放在最后。

故答案為：⑴家事國(guó)事天下事事事關(guān)心

⑵D

⑶A

⑷B

⑸C

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑶本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑷本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的漢語(yǔ)知識(shí)。

⑸本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。2．【答案】（1）家庭是每個(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的延續(xù)和家訓(xùn)的傳承。（2）B（3）璀璨星辰；滋潤(rùn)著每一個(gè)靈魂（4）示例：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜洹窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查病句辨析及修改。畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)。按照邏輯順序，“家風(fēng)的延續(xù)”在先，家風(fēng)是一個(gè)家庭長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚氣質(zhì)，它奠定了家庭文化的基礎(chǔ)?！凹矣?xùn)的傳承”應(yīng)該緊隨其后。家訓(xùn)是有德望的祖先為后代定下的行為規(guī)范和人生準(zhǔn)則，它是對(duì)家風(fēng)的具體化和書(shū)面化。至于“家教的養(yǎng)成”在語(yǔ)段中并沒(méi)有直接涉及相關(guān)陳述內(nèi)容，因此畫(huà)線(xiàn)句應(yīng)修改為：家庭是每個(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的延續(xù)和家訓(xùn)的傳承。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：孝悌忠信傳家遠(yuǎn)；下聯(lián)：詩(shī)書(shū)禮樂(lè)繼世長(zhǎng)字?jǐn)?shù)：上聯(lián)和下聯(lián)都是七個(gè)字，符合對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等的要求；平仄：上聯(lián)尾字遠(yuǎn)是仄聲韻，下聯(lián)尾字長(zhǎng)”是平聲韻，仄起平收，音韻相合；詞性：“孝悌忠信對(duì)詩(shī)書(shū)禮樂(lè)都是名詞；“傳家遠(yuǎn)”和"繼世長(zhǎng)”都是動(dòng)詞+名詞的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，詞性上下對(duì)應(yīng)；內(nèi)容：上聯(lián)強(qiáng)調(diào)了中華傳統(tǒng)美德孝悌忠信在家庭和社會(huì)中的重要地位；下聯(lián)強(qiáng)調(diào)了文化、教育的重要性，內(nèi)容上相關(guān)；

⑶本題考查內(nèi)容理解和補(bǔ)寫(xiě)。①"璀璨星辰”：這比喻用來(lái)描繪“家國(guó)情懷”的輝煌和照亮作用。星辰因其璀璨奪目而能在黑夜中指明方向，正如家國(guó)情懷在人們的生活和精神世界中起到的引領(lǐng)和照明作用。

②"滋潤(rùn)著每一個(gè)靈魂"：此處將家國(guó)情懷比作浩蕩江河，強(qiáng)調(diào)的是其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的特性。江河能夠滋潤(rùn)大地，養(yǎng)育萬(wàn)物，而家國(guó)情懷同樣能夠深入人的靈魂，提供精神的滋養(yǎng)和動(dòng)力。這個(gè)比喻旨在說(shuō)明家國(guó)情懷對(duì)每個(gè)人內(nèi)心深處的影響和重要生。

⑷本題考直名句積累。寫(xiě)句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言警句即可.示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。一顧炎武

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。一曹植

故答案為：⑴家庭是每個(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的延續(xù)和家訓(xùn)的傳承。

⑵B

⑶璀璨星辰；滋潤(rùn)著每一個(gè)靈魂

⑷示例：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀(guān)的調(diào)整和修改。

⑶本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

⑷本題考查名人名言的積累。在解答這類(lèi)題目時(shí)，我們首先需要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，回想并篩選出與題目要求相關(guān)的名言。這通常涉及到對(duì)名言的出處、作者和含義的熟悉和理解。3．【答案】（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（2）草樹(shù)知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；深林人不知；明月來(lái)相照；雙袖龍鐘淚不干【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：柝、菲、龍鐘。

故答案為：⑴朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑵草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲；深林人不知，明月來(lái)相照；雙袖龍鐘淚不干

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】4．C5．有感情地讀出韻律和節(jié)奏。如，第三段要讀出神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感動(dòng)緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，讀時(shí)要語(yǔ)調(diào)急促一些。如第六段木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，讀出歡樂(lè)的氣氛，喜悅的心情。讀出民歌特色。朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)氣歡欣。言之有理可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。4．ABD.正確。

C.“從正面表現(xiàn)"有誤?！俺鲩T(mén)看伙伴，伙伴皆驚忙"句從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭機(jī)智英勇的巾幗英雄形象。

故答案為：C5．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。第1段表現(xiàn)木蘭愁苦嘆息，開(kāi)頭兩句語(yǔ)調(diào)要柔緩，“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”則要帶優(yōu)慮和關(guān)切的語(yǔ)氣，聲音可以略微提高，讀到“嘆息”再輕緩下來(lái)。

第2段開(kāi)頭兩句是問(wèn)句的形式。讀“何所思”“何所憶”要讀出詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣。答句中的兩個(gè)“無(wú)”字應(yīng)重讀，表強(qiáng)調(diào)。“見(jiàn)軍帖”“大點(diǎn)兵”“十二卷"、“卷卷”都要重讀，以說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模和緊迫。用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀“愿為市鞍馬，從此替爺征”，在“從此”之后又可以有稍微的頓息，“此“字拖長(zhǎng)一點(diǎn)，把“替爺征”三個(gè)字讀得沉著有力，以表現(xiàn)木蘭替父從軍的決心。

第3段：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭這四句運(yùn)用排比渲染木蘭緊張而周密地準(zhǔn)備戎裝的氣氛，要讀得急驟跳躍，活潑明快。

第4段概寫(xiě)木蘭十年征戰(zhàn)生活，語(yǔ)言凝練而夸張，朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫要鮮明，節(jié)奏要慢。

第5段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予木蘭很高的獎(jiǎng)賞和榮耀。“十二轉(zhuǎn)”、“百千強(qiáng)"要重讀。從“木蘭不用尚書(shū)郎”到段末“木蘭對(duì)天子問(wèn)所欲”的回答讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)。“還故鄉(xiāng)”三字中間要頓開(kāi)，音調(diào)要放在同一高度上，以便把木蘭不卑不亢，不慕富貴榮華的品質(zhì)和思戀家少的心情表現(xiàn)出來(lái)。

第6段木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，讀出歡樂(lè)、喜悅的氣氛，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快。

故答案為：有感情地讀出韻律和節(jié)奏。如，第三段要讀出神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感動(dòng)緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，讀時(shí)要語(yǔ)調(diào)急促一些。如第六段木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，讀出歡樂(lè)的氣氛，喜悅的心情。讀出民歌特色。朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，語(yǔ)氣歡欣。言之有理可。【答案】6．陳康肅公善射//當(dāng)世無(wú)雙//公亦以此自矜7．善：擅長(zhǎng)；矜，夸耀；安：怎么；以：用8．①慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。②我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了。9．分析：“乎”句子末尾，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)出陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁態(tài)度的質(zhì)疑、不滿(mǎn)，及表現(xiàn)出對(duì)自己身技的自信、自得。10．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開(kāi)。賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎?我的箭法不很高明嗎?”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。"陳堯咨聽(tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。"陳堯咨笑著將他送走了。6．本題考查斷句。這句話(huà)意思是：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。

故答案為：陳康肅公善射//當(dāng)世無(wú)雙//公亦以此自矜7．A.句意：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。善：擅長(zhǎng)。

B.句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。矜：夸耀。

C.句意：你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng)).安：怎么。

D句意：把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上。以：用。

故答案為：善：擅長(zhǎng)；矜，夸耀；安：怎么；以：用8．本題考查文言翻譯。句中重要的詞為：(1)徐，慢慢地；以，用：瀝，滴。(2)無(wú)他：沒(méi)有別的(奧妙)。熟，熟練。爾，同耳，相當(dāng)于罷了。

故答案為：①慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。

②我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了。9．本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！叭暌嘀浜?吾射不亦精乎”中乎“在句子末尾，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“嗎"。陳堯咨察覺(jué)到賣(mài)油翁對(duì)自己斜眼看，于是他開(kāi)始質(zhì)問(wèn)賣(mài)油翁，可見(jiàn)陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁傲慢的態(tài)度，表現(xiàn)其自得、自大的形象特點(diǎn)。

故答案為：“乎”句子末尾，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)出陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁態(tài)度的質(zhì)疑、不滿(mǎn)，及表現(xiàn)出對(duì)自己身技的自信、自得。10．ABC.正確。

D.“通過(guò)類(lèi)比“有誤，《賣(mài)油翁》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的則寫(xiě)事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事，通過(guò)賣(mài)油翁自錢(qián)孔滴油技能的描寫(xiě)及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了熟能生巧的道理，做人要正確看待自己與他人的長(zhǎng)處，善于向他人學(xué)習(xí)。

故答案為：D【答案】11．①給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書(shū)的資格；③去豬圈的棚子里找書(shū)，被幾十只馬蜂蜇腫了臉，還挨了哥哥打12．“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，運(yùn)用了比喻的修辭形象地寫(xiě)出了“我”被書(shū)吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”；脖子伸長(zhǎng)得“像一只喝水的鵝”，運(yùn)用比喻生動(dòng)幽默地寫(xiě)出了作者讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)，被書(shū)吸引的程度之深。兩個(gè)比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書(shū)的情境，給人如臨其境之感。13．運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)很生動(dòng)地描寫(xiě)出哥哥搶書(shū)的形象。“悄悄”“一把”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了哥哥搶書(shū)時(shí)的神態(tài)，特別是“揣進(jìn)懷里跑走”這個(gè)連續(xù)動(dòng)作寫(xiě)出哥哥搶我書(shū)的俏皮蠻橫的樣子，讀者對(duì)作者的惱怒無(wú)奈感同身受。14．怕“我”中書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕“我”因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊。15．示例：（點(diǎn)出書(shū)名，概述閱讀時(shí)發(fā)生的小故事或者描述看書(shū)時(shí)的狀態(tài)即可）小時(shí)候看《西游記》，為師徒四人在西天取經(jīng)路途中遇到的各種困難而犯愁，也總是被其中各種妖魔鬼怪的法器、法術(shù)所吸引，時(shí)而緊張，時(shí)而雀躍，甚至希望自己是師徒第五人，可以跟隨他們的步伐。常常在書(shū)房看著看著，忘記了時(shí)間，好像沉浸在另外一個(gè)想象時(shí)空，不可自拔?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查句子的賞析。要求從修辭的角度分析。解答時(shí)的一般思路為：首先指出所用的修辭格，其次結(jié)合語(yǔ)句的具體內(nèi)容分析，最后明確作者的思想情感。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑸本題是開(kāi)放性試題。觀(guān)點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。11．本題考查內(nèi)容理解概括能力。依據(jù)③段“我偷看的第一本閑書(shū)，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣"可以概括為：給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書(shū)的資格。

依據(jù)⑥段“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬烽窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨”“我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該!"“可以概括為：我去豬窩里找書(shū)，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打。

故答案為：①給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書(shū)的資格；③去豬圈的棚子里找書(shū)，被幾十只馬蜂蜇腫了臉，還挨了哥哥打12．本題考查賞析語(yǔ)句?！拔揖拖癖淮盆F吸引的鐵屑一樣”“像一只喝水的鵝”運(yùn)用了比喻的修辭方法；依據(jù)“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣"可知，這是形象生動(dòng)地寫(xiě)出了書(shū)對(duì)我的吸引力；依據(jù)“先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝"可知，這是描寫(xiě)出“我”不由自主地偷看二哥的書(shū)的窘態(tài)。從上述兩個(gè)比喻句內(nèi)容可知，這體現(xiàn)了童年時(shí)的“我"對(duì)讀書(shū)的迷戀。

故答案為：“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，運(yùn)用了比喻的修辭形象地寫(xiě)出了“我”被書(shū)吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”；脖子伸長(zhǎng)得“像一只喝水的鵝”，運(yùn)用比喻生動(dòng)幽默地寫(xiě)出了作者讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)，被書(shū)吸引的程度之深。兩個(gè)比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書(shū)的情境，給人如臨其境之感。13．本題考查賞析語(yǔ)句。“他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走"“揣進(jìn)懷里跑走了”是動(dòng)作描寫(xiě)，“這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判!”是語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)地描寫(xiě)出哥哥搶書(shū)的形象?！扒那摹?把”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了哥哥搶書(shū)時(shí)的迅疾，特別是“揣進(jìn)懷里跑走”這個(gè)連續(xù)動(dòng)作寫(xiě)出哥哥搶我書(shū)的不講理、蠻橫的樣子，表現(xiàn)出作者的惱怒而又無(wú)可奈何的心境。

故答案為：運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)很生動(dòng)地描寫(xiě)出哥哥搶書(shū)的形象?！扒那摹薄耙话选钡仍~語(yǔ)寫(xiě)出了哥哥搶書(shū)時(shí)的神態(tài)，特別是“揣進(jìn)懷里跑走”這個(gè)連續(xù)動(dòng)作寫(xiě)出哥哥搶我書(shū)的俏皮蠻橫的樣子，讀者對(duì)作者的惱怒無(wú)奈感同身受。14．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合第①段“父親反對(duì)我看閑書(shū)"，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看閑書(shū)耽誤了割草放羊”分析，怕“我”中書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕“我”因看“閑書(shū)"耽誤了割草放羊。

故答案為：怕“我”中書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕“我”因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊。15．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。點(diǎn)出書(shū)名，寫(xiě)出書(shū)中的精彩內(nèi)容，概述閱讀時(shí)發(fā)生的小故事或者描述看書(shū)時(shí)的狀態(tài)即可。示例：我在讀《朝花夕拾》的時(shí)候，無(wú)數(shù)次被魯迅筆下的百草園所吸引，想要親自去里面游玩，見(jiàn)識(shí)一下各種奇奇怪怪的動(dòng)物和植物，想再翻找是否有像人形的何首烏根，有人說(shuō)吃了便可成仙，那我想變成看守蟠桃園的仙子，可以吃到蟠桃。我還喜歡善良的長(zhǎng)媽媽?zhuān)虐宓慕虝?shū)先生，每次讀到里面的散文，我都會(huì)深深的沉浸進(jìn)去，忘記了時(shí)間。

故答案為：（點(diǎn)出書(shū)名，概述閱讀時(shí)發(fā)生的小故事或者描述看書(shū)時(shí)的狀態(tài)即可）小時(shí)候看《西游記》，為師徒四人在西天取經(jīng)路途中遇到的各種困難而犯愁，也總是被其中各種妖魔鬼怪的法器、法術(shù)所吸引，時(shí)而緊張，時(shí)而雀躍，甚至希望自己是師徒第五人，可以跟隨他們的步伐。常常在書(shū)房看著看著，忘記了時(shí)間，好像沉浸在另外一個(gè)想象時(shí)空，不可自拔?！敬鸢浮?6．批注1：通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)“臉通紅”，動(dòng)作描寫(xiě)“手哆嗦”“拍”，表現(xiàn)了祥子買(mǎi)車(chē)時(shí)的激動(dòng)心情，突出了其強(qiáng)烈的買(mǎi)車(chē)愿望。一個(gè)多么樸實(shí)的青年呀！17．“用鼻翅兒”生動(dòng)地表現(xiàn)了那些老拉車(chē)者對(duì)過(guò)去光榮的自驕自賞和對(duì)后起之輩的不屑。18．【甲】文“拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車(chē)份兒”著急”，說(shuō)明祥子拉車(chē)努力，不怕吃苦?！罢娜?，他湊足了一百塊錢(qián)”“照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠(chǎng)子了”等內(nèi)容可知，祥子踏實(shí)肯干、積極上進(jìn)、心懷理想，對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)希望；【乙】文“多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺(jué)得滿(mǎn)意。他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢(qián)，借了還不想還；逼急了他可以耍無(wú)賴(lài)”“他開(kāi)始去騙錢(qián)花，凡是以前他所混過(guò)的宅門(mén)，他都去拜訪(fǎng)，主人也好，仆人也好，見(jiàn)面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢(qián)；沒(méi)有錢(qián)，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢(qián)，錢(qián)馬上變了煙酒”等內(nèi)容可知，祥子在經(jīng)歷車(chē)被搶、買(mǎi)車(chē)錢(qián)被孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)而死和小福子上吊后倍受打擊，失去了生活的希望和動(dòng)力，進(jìn)而淪為了一個(gè)占小便宜、窮困潦倒、麻木不仁、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑵本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。16．本題考查對(duì)詞句的賞析?！跋樽拥哪樛t”是神態(tài)描寫(xiě)；“哆嗦”“拍出”這些動(dòng)詞，是動(dòng)作描寫(xiě)；“我要這輛車(chē)!””是語(yǔ)言描寫(xiě)。根據(jù)原著中“他不能再等了。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等；萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢?恰巧有輛剛打好的車(chē)(定做而沒(méi)錢(qián)取貨的)跟他所期望的車(chē)差不夠；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)"可知，這里運(yùn)用神態(tài).動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出祥子買(mǎi)車(chē)時(shí)的緊張、興奮、激動(dòng)、急切的心理，同時(shí)也表現(xiàn)出他生活的辛苦，掙錢(qián)的艱難，買(mǎi)車(chē)的堅(jiān)定決心。

故答案為：通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)“臉通紅”，動(dòng)作描寫(xiě)“手哆嗦”“拍”，表現(xiàn)了祥子買(mǎi)車(chē)時(shí)的激動(dòng)心情，突出了其強(qiáng)烈的買(mǎi)車(chē)愿望。一個(gè)多么樸實(shí)的青年呀！17．本題考查理解語(yǔ)句。根據(jù)“他們的拉車(chē)姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起過(guò)去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩"可知，“用鼻翅兒扇著那些后起之輩”，這是老北京話(huà)，表現(xiàn)了那些老拉車(chē)者對(duì)過(guò)去的光榮的自驕自賞和對(duì)后起之輩的不屑?？梢?jiàn)，鮮明突出的京味兒，表現(xiàn)人物性格，使小說(shuō)通俗易懂。

故答案為：“用鼻翅兒”生動(dòng)地表現(xiàn)了那些老拉車(chē)者對(duì)過(guò)去光榮的自驕自賞和對(duì)后起之輩的不屑。18．本題考查人物形象分析。結(jié)合[甲]“自從有了這輛車(chē)，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了，心里舒服，對(duì)人就更和氣，買(mǎi)賣(mài)也就更順心。拉了半年，他的希望更大了”“照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠(chǎng)子了”等內(nèi)容可知，祥子踏實(shí)肯干、積極上進(jìn)、心懷理想，對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)希望；結(jié)合[乙]段“多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺(jué)到滿(mǎn)意。他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢(qián)，借了還不想