人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷(附答案)

第第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷(附答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________學(xué)號(hào)：___________一、單選題1．中華文化博大精深，有些古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)?！耙股钪┲?，時(shí)聞?wù)壑衤暋背鲎园拙右椎摹兑寡?，?shī)句從感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度敘寫(xiě)，曲盡其貌其勢(shì)、其情其狀。下列對(duì)“折竹聲”的分析，正確的是（）A．“折竹聲”不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B．“折竹聲”是通過(guò)空氣傳入人耳的C．詩(shī)人根據(jù)聲音的音調(diào)分辨出“折竹聲”D．“折竹聲”說(shuō)明聲音可以傳遞能量2．下列關(guān)于課本中的四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（）A．圖甲中發(fā)聲的音叉把乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)B．圖乙中把玻璃罩中的空氣抽出的過(guò)程中，鬧鈴聲的音調(diào)變低了C．圖丙中用不同大小的力彈伸出桌面長(zhǎng)短相同的尺子，是為了探究影響響度的相關(guān)因素D．圖丁中發(fā)聲的揚(yáng)聲器使?fàn)T焰抖動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量3．如圖，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，想要使吹出聲音的音調(diào)變高，以下做法可行的是（）A．增加水量 B．減少水量 C．增大吹力 D．減小吹力4．小明網(wǎng)購(gòu)了一套可以演奏的編鐘擺件。如圖所示，編鐘按照從大到小的順序由左至右排列。小明用木錘分別敲擊甲、乙、丙、丁四個(gè)編鐘，其對(duì)應(yīng)的波形圖分別是①②③④，若一個(gè)編鐘有裂痕。則下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲編鐘發(fā)出的聲音響度最大B．乙編鐘發(fā)出的聲音音調(diào)最高C．根據(jù)編鐘聲音對(duì)應(yīng)的波形圖判斷，丙編鐘有裂痕D．根據(jù)編鐘聲音對(duì)應(yīng)的波形圖判斷，丁編鐘有裂痕5．在讀書(shū)行動(dòng)推進(jìn)會(huì)中，同學(xué)們發(fā)起的讀書(shū)倡議響徹禮堂，“響”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率6．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．利用超聲波可以測(cè)出地球離月球的距離B．拉二胡時(shí)不斷地用手指控制琴弦是為了改變音調(diào)C．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音7．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無(wú)法分辨C．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)8．如圖甲所示是一手工藝品，由竹筒（A、B兩端開(kāi)口，C處開(kāi)一小口）和活塞（如圖乙所示）組成，將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來(lái)回拉動(dòng)活塞能發(fā)出悅耳的哨音（如圖丙所示），下列說(shuō)法正確的是（）A．哨音的傳播不需要介質(zhì)B．嘴音是由活塞上下振動(dòng)產(chǎn)生的C．換用更大的力吹氣改變了哨音的音調(diào)D．吹氣時(shí)來(lái)回拉動(dòng)活塞改變了哨音的音調(diào)9．如圖是磁懸浮藍(lán)牙音箱，可懸浮在空中邊旋轉(zhuǎn)邊播放歌曲。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．悠揚(yáng)的歌聲是通過(guò)空氣傳入人耳的B．B.根據(jù)音色可判斷出是哪位歌手的歌聲C．C.音箱發(fā)出悠揚(yáng)的歌聲，一定不屬于噪聲D．D.音箱具有聲控功能，說(shuō)明聲音可以傳遞信息二、填空題10．一輛汽車(chē)以15m/s的速度正對(duì)山崖行駛，鳴笛后2s聽(tīng)到回聲，則鳴笛處距山崖m。11．向如圖甲所示的試管中吹氣，其中試管發(fā)出聲音的音調(diào)最高，若用玻璃棒以大小相同的力敲擊試管，則試管發(fā)出聲音的音調(diào)最高。如圖乙所示的波形圖中，音調(diào)最低的是圖，響度最大的是圖。（均選填“A”、“B”或“C”）12．中國(guó)人年夜飯桌前，央視“春晚”已不可缺少，節(jié)目《口技》中的演員模仿各種動(dòng)物的聲音，他主要模仿的是聲音的（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）；人能聽(tīng)到電視機(jī)揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音，是因?yàn)槁暡ㄒ缘男问絺鞑ィ蝗绻麑⒁恢c(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰被吹滅，這說(shuō)明：聲波具有。13．超音速飛機(jī)每小時(shí)正常飛行距離至少在km以上．聲音在液體中比在空氣中傳播得（填“快”或“慢”）；15℃時(shí)，在空氣中，聲音的傳播速度約m/s．14．“大媽廣場(chǎng)舞，吵得我好辛苦”，說(shuō)明健身的同時(shí)，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會(huì)，社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通，跳舞時(shí)：（1）調(diào)小音量，屬于在處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門(mén)窗，屬于在中減弱噪聲．15．一輛汽車(chē)以20m/s的速度向一山崖開(kāi)進(jìn)，途中鳴了一聲笛，2秒后聽(tīng)到山崖傳來(lái)回聲，當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)汽車(chē)行駛的路程是米，聲音傳播的距離是米、汽車(chē)離山崖還有米。（聲音在空氣中的的速度340m/s）16．物理老師用力拍講臺(tái)桌面時(shí)，我們聽(tīng)到聲音的同時(shí)還會(huì)看到桌面上的小粉筆頭也跳起來(lái)，這一現(xiàn)象說(shuō)明；如圖所示是用小竹管做的一個(gè)哨子，吹竹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，上下拉動(dòng)活塞可以改變聲音的；音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們也能夠分辨出不同器發(fā)出的聲音這主要是依據(jù)。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）三、實(shí)驗(yàn)探究題17．某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖（a）中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑（即粗細(xì)）關(guān)系：da=dc=dd<db，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦（選填“a”“b”“c”或“d”）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究（3）為研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)行研究，此選擇（選填“可行”或“不可行”）；（4）如圖（b）所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是；18．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號(hào)分別為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用兩根編號(hào)分別為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)：a應(yīng)40，b應(yīng)0.5.（選填“等于”或“不等于”）（4）探究過(guò)程常采用下列主要步驟：A．分析歸納得出結(jié)論；B．設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；C．提出問(wèn)題與猜想.這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是（只填代號(hào)）.四、計(jì)算題19．如圖所示火車(chē)在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過(guò)程中，當(dāng)火車(chē)頭在距離橋頭160m處鳴笛，鳴笛5s后，火車(chē)頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車(chē)頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)自山崖的回聲。（聲音在空氣中的傳播速度按340m/s計(jì)算）（1）計(jì)算火車(chē)的速度；（2）鳴笛時(shí)，火車(chē)頭到山崖的距離？20．潛艇靜止在馬里亞那海溝（世界上最深的海溝）的海面，向海溝發(fā)出超聲波，14.0s后接收到反射回來(lái)的回聲；若潛艇在海面上發(fā)出超聲波脈沖的同時(shí)，豎直向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，13.9s后接收到反射回來(lái)的回聲．已知超聲波在水中的速度是1500m/s．求：（1）超聲波到達(dá)海底所用時(shí)間；（2）馬里亞那海溝距海平面的深度；（3）潛艇向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度．21．站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，在聽(tīng)到起點(diǎn)發(fā)令員的槍聲后才開(kāi)始按表計(jì)時(shí)，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)?yōu)?3.51s。（聲音的速度為340m/s）（1）發(fā)令員的槍聲從起點(diǎn)傳播到終點(diǎn)所需時(shí)間是多少？（保留兩位小數(shù)）（2）運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績(jī)是多少？22．為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？（2）運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？參考答案1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】A4．【答案】D5．【答案】B【解析】【解答】在讀書(shū)行動(dòng)推進(jìn)會(huì)中，同學(xué)們發(fā)起的讀書(shū)倡議響徹禮堂，是說(shuō)聲音很大，因此指的是響度，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。

【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色。6．【答案】B【解析】【解答】解：A、聲音傳播需要介質(zhì)，超聲波不能再真空傳播，故A錯(cuò)誤．B、拉二胡時(shí)不斷地用手指控制琴弦可改變琴弦振動(dòng)的頻率，從而改變音調(diào)，故B正確．C、減弱噪聲的途徑有三條，故C錯(cuò)誤．D、人只能聽(tīng)到物體振動(dòng)頻率在20～20000Hz之內(nèi)時(shí)發(fā)出聲音，故D錯(cuò)誤．故選B．【分析】①聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；②聲音的音調(diào)取決于物體振動(dòng)的頻率，物體的長(zhǎng)度、橫截面積、和松緊程度可影響振動(dòng)的快慢；③減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處；④人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：20～20000Hz．7．【答案】D【解析】【分析】解決此題需掌握：①物體振動(dòng)而發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同．

②聲音的三要素是音調(diào)、響度和音色；聲音的響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，音色是指聲音的感覺(jué)特性；通過(guò)音色能辨別物體．【解答】A、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；故此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意．

B、音調(diào)和響度相同，我們可以通過(guò)音色分辨聲音．故此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意．

C、只要物體振動(dòng)就能發(fā)出聲音，但是如果沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，我們就不能聽(tīng)到聲音．故此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意．

D、因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)．故此選項(xiàng)正確，符合題意．

故選D．【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，并能區(qū)分聲音的三個(gè)特性，屬于一道聲學(xué)綜合題8．【答案】D9．【答案】C【解析】【解答】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，音響發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的，故A正確、不符合題意；

B.不同歌手發(fā)出的聲音的音色不一樣，可根據(jù)音色判斷是哪位歌手的歌聲，故B正確、不符合題意；

C.從環(huán)境保護(hù)的角度上講，音響發(fā)出悠揚(yáng)的歌聲也可能打擾人正常工作休息，可能屬于噪聲，故B錯(cuò)誤、符合題意；

D.音響實(shí)現(xiàn)聲控功能，說(shuō)明聲音具有識(shí)別信息的能力，聲音可以傳遞信息，故D正確、不符合題意。

故選C。

【分析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體物質(zhì)都可以作為聲音傳播的介質(zhì)；

B.聲音的音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同人的音色不同；

C.從物理學(xué)角度上講，物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音屬于噪聲，從環(huán)境保護(hù)的角度上講，只要是影響人正常工作休息的聲音都屬于噪聲；

D.聲音具有傳遞信息和傳遞能量的作用。10．【答案】35511．【答案】A；C；A；B【解析】【解答】當(dāng)用嘴向圖甲所示的試管中吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，空氣柱越短，頻率越高，故音調(diào)由高到低依次為：A-B-C；若用相同的力敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，故音調(diào)由高到低依次為：C-B-A；相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大，由圖乙可知，頻率由高到低依次為：B-C-A，故音調(diào)由高到低依次為：B-C-A；A振幅最小，B振幅最大，故響度最大的是圖B?！痉治觥看禋鈺r(shí)空氣柱的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，空氣柱越短，頻率越高；敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多；頻率越大，振幅大，響度大.12．【答案】音色；疏密波；能量【解析】【解答】聲音的三個(gè)特征分別為音調(diào)、響度、音色，音調(diào)是聲音的高低，是由頻率決定的；響度是聲音的強(qiáng)弱，由振幅決定；音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來(lái)區(qū)分聲源。所以節(jié)目《口技》中的演員模仿各種動(dòng)物的聲音，他主要模仿的是聲音的音色；聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)時(shí)能夠激起附近空氣疏密的變化，即聲波，所以聲波以疏密波的形式傳播的；因?yàn)槁曉凑駝?dòng)時(shí)能夠激起附近空氣疏密的變化，所以將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，能看到燭焰被吹滅。這說(shuō)明：聲波具有能量。

【分析】樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。13．【答案】1224；快；340【解析】【解答】解：聲音的速度是340m/s，則超音速飛機(jī)至少為340m/s；因?yàn)関=st所以超音速飛機(jī)每小時(shí)飛行的距離至少為：s=vt=340m/s×3600s=1224000m=1224km．在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)；在15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．故答案為：1224；快；340．【分析】知道聲音的傳播速度和時(shí)間，根據(jù)速度計(jì)算公式變形求出飛機(jī)飛行的距離．聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體，真空不能傳聲．14．【答案】聲源；傳播過(guò)程【解析】【解答】解：跳舞時(shí)：調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲，關(guān)閉門(mén)窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲．故答案為：聲源；傳播過(guò)程．【分析】減弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱．15．【答案】40；680；32016．【答案】發(fā)聲體在振動(dòng)；音調(diào)；音色【解析】【解答】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，老師用力拍講臺(tái)桌面時(shí)，我們聽(tīng)到聲音的同時(shí)還會(huì)看到桌面上的小粉筆頭也跳起來(lái)，說(shuō)明被敲擊的桌面在振動(dòng)。上下拉動(dòng)活塞改變了竹管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，從而使空氣柱振動(dòng)的頻率不同，即改變了聲音的音調(diào)。不同的發(fā)聲體由于材料和結(jié)構(gòu)等因素的不同，發(fā)出聲音的音色不同，故我們也能夠分辨出不同器發(fā)出的聲音這主要是依據(jù)音色。

【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，改變發(fā)聲體的長(zhǎng)度時(shí)，可以改變音調(diào)；不同發(fā)聲體的音色不同。17．【答案】（1）ad（2）音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系（3）不可行（4）甲乙；乙丁【解析】【解答】（1）研究音調(diào)高低和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持琴弦的材料和粗細(xì)相同，由圖和題意可知，應(yīng)選擇琴弦a和d。（2）選擇琴弦a和b，材料和長(zhǎng)度均相同，而粗細(xì)不同，是為了探究音調(diào)高低跟琴弦粗細(xì)的關(guān)系。（3）選擇琴弦b和c，長(zhǎng)度相同，但材料和粗細(xì)均不同，沒(méi)有控制琴弦的粗細(xì)相同，故不能探究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。（4）對(duì)比甲乙可知，振動(dòng)快慢（頻率）相同，故甲乙聲音的音調(diào)相同；對(duì)比乙丁可知，波振動(dòng)的幅度相同，即振幅相同，故乙丁聲音的響度相同?！痉治觥浚?）探究音調(diào)和發(fā)聲體的長(zhǎng)度的關(guān)系，選擇材料和橫截面積相同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）當(dāng)發(fā)聲體的材料和長(zhǎng)度相同、橫截面積不同時(shí)，可以探究音調(diào)和橫截面積的關(guān)系；

（3）探究音調(diào)和材料的關(guān)系時(shí)，需要選擇長(zhǎng)度和橫截面積相同、材料不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（4）根據(jù)振動(dòng)的頻率判斷音調(diào)關(guān)系，根據(jù)振幅判斷響度大小的關(guān)系。18．【答案】（1）①④（2）③④（3）等于；不等于（4）CAB【解析】【解答】（1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積相同，改變材料，即選擇①④；

（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變長(zhǎng)度，即選擇③④；

（3）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和長(zhǎng)度相同，改變橫截面積，即缺少的數(shù)據(jù)中長(zhǎng)度應(yīng)該等于40cm，橫截面積應(yīng)該不等于0.5mm2；

（4）經(jīng)分析：小明要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：C提出問(wèn)題（猜想與假設(shè)）；A設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；B分析歸納；D得出結(jié)論，所以順序?yàn)镃AB.

故答案為：（1）①④；（2）③④；（3）等于；不等于；（4）CAB.

【分析】本題是探究琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的影響因素實(shí)驗(yàn)，根據(jù)猜想與多個(gè)因素有關(guān)，此類(lèi)情況應(yīng)用控制變量法，實(shí)驗(yàn)中保持需要探究的因