8.2 二力平衡（課件）2024-2025學(xué)年人教版八年級物理下冊

第八章運動和力第二節(jié)二力平衡（第1課時）設(shè)置懸疑，導(dǎo)入新課請說出牛頓第一定律內(nèi)容。靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)不變不存在理想狀態(tài)溫故知新：？它們分別受到哪些力的作用?靜止的電燈F拉G平直道路勻速行駛的汽車GF支F阻F牽它們分別受到哪些力的作用?靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)平衡狀態(tài)靜止的電燈F拉G什么是平衡狀態(tài)？平直道路勻速行駛的汽車GF支F阻F牽1、平衡狀態(tài)：物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力互相平衡，物體就處于平衡狀態(tài)。

這幾個力叫平衡力一、平衡狀態(tài)1、平衡狀態(tài)：物體在受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力互相平衡，物體就處于平衡狀態(tài)。

2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時所受到的幾個力叫做平衡力。

這幾個力叫平衡力一、平衡狀態(tài)3、二力平衡：一個物體同時受到兩個力的作用，如果保持平衡狀態(tài)，我們稱之為二力平衡。

二力平衡最簡單。那么什么樣的兩個力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？我們通過實驗來探究3、二力平衡：一個物體同時受到兩個力的作用，如果保持平衡狀態(tài)，我們稱之為二力平衡。

1、提出問題：

2、猜想：二力平衡要滿足什么條件？

二、探究二力平衡條件GF拉平衡狀態(tài)1、提出問題：

2、猜想：二力平衡要滿足什么條件？

二、探究二力平衡條件兩個力的大小可能相等兩個力的方向可能相反兩個力可能作用在同一物體上兩個力可能作用在同一直線上GF拉平衡狀態(tài)實驗器材：光滑的水平木板（兩端安裝定滑輪）、小車、鉤碼、細繩。3、設(shè)計實驗：作用：改變力的方向請同學(xué)們自學(xué)課本24-25頁實驗部分，小組討論如何設(shè)計實驗，2分鐘后回答以下問題：實驗器材：光滑的水平木板（兩端安裝定滑輪）、小車、鉤碼、細繩。3、設(shè)計實驗：作用：改變力的方向請同學(xué)們自學(xué)課本24-25頁實驗部分，小組討論如何設(shè)計實驗，2分鐘后回答以下問題：（1）平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那我們應(yīng)該選擇哪種運動狀態(tài)來研究更方便呢？為什么呢？（2）如何驗證二力平衡應(yīng)該滿足：二力大小相等二力方向相反二力作用在同一直線上二力作用在同一物體上靜止，因為靜止?fàn)顟B(tài)更好控制二力方向相反二力作用在同一直線上二力作用在同一物體上①使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等③保持砝碼質(zhì)量相等，把兩個砝碼都系在同一邊，觀察實驗現(xiàn)象④保持砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，觀察實驗現(xiàn)象②使兩托盤里的砝碼質(zhì)量不相等如何驗證二力平衡應(yīng)該滿足二力大小相等二力方向相反二力作用在同一直線上二力作用在同一物體上①使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等③保持砝碼質(zhì)量相等，把兩個砝碼都系在同一邊，觀察實驗現(xiàn)象④保持砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，觀察實驗現(xiàn)象⑤用兩個相同的小車，用膠帶粘住，砝碼的質(zhì)量相等，方向相反，作用在同一直線，剪斷膠帶，觀察實驗現(xiàn)象②使兩托盤里的砝碼質(zhì)量不相等實驗步驟：如何驗證二力平衡應(yīng)該滿足二力大小相等4、進行實驗：物體在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變相等相反不在同一條直線上改變改變力的方向4、進行實驗：物體在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變相等相反不在同一條直線上改變實驗不足：容易受到木塊自身重力和阻力的影響。改變力的方向?qū)嶒灨倪M：物體在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變相等相反不在同一條直線上改變小車要輕且?guī)л喿訛榱藴p小阻力桌面要光滑實驗改進：物體在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變相等相反不在同一條直線上改變小車要輕且?guī)л喿訛榱藴p小阻力桌面要光滑實驗不足：受到小車自身重力和阻力的影響。實驗改進：實驗優(yōu)勢：阻力的影響大大減少。實驗不足：物體重力仍然影響實驗，因此在這個實驗中，物體應(yīng)選的輕一些繩子和細線?？梢则炞C二力平衡是否作用在同一物體上裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開塑料板后，塑料板將

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料板，塑料板

?；蛑氐囊贿叡３制胶鈱嶒炓粚嶒灦趯嶒炓缓蛯嶒灦校何矬w在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變……如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動，使兩個拉力的方向成一定角度。放開塑料板，塑料板將

。向上移動實驗三如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉塑料板的細繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料板，塑料板將

。轉(zhuǎn)動實驗四在實驗三和實驗四中：物體在水平方向所受二力的情況運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上相等成一定角度不在同一條直線上改變相等相反不在同一條直線上改變……實驗五如圖，用剪刀沿虛線剪開，兩邊會

。迅速下落實驗五實驗序號小車兩端受力是否相等小車兩端受力方向小車受力是否在同一直線力是否作用在同一物體小車是否平衡（靜止?fàn)顟B(tài)）123455、收集證據(jù)不相等相等相等相等相等相反相反相反相同相反是是否是是是是是是否不平衡平衡不平衡不平衡不平衡實驗序號小車兩端受力是否相等小車兩端受力方向小車受力是否在同一直線力是否作用在同一物體小車是否平衡（靜止?fàn)顟B(tài)）123455、收集證據(jù)不相等相等相等相等相等相反相反相反相同相反是是否是是是是是是否不平衡平衡不平衡不平衡不平衡根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析論證，得出二力平衡的條件？二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。一對平衡力簡記：同體、等大、反向、共線。6、得出結(jié)論1．下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND鞏固練習(xí)2、在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示.(1)當(dāng)物體處于

狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,我們說該物體處于

,它受到的力是相互平衡的.(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置______(選填“甲”或“乙”)更科學(xué),你的理由是

(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀.這說明兩個力必須作用在同一

(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡.靜止平衡狀態(tài)乙可以減小摩擦力對實驗的影響直線能力提升(4)為了減小

對實驗的影響,小明及同學(xué)們不斷改進實驗方案,采用如圖丙所示的裝置,此方案中由于小車受到

力的原因，也不能順利完成實驗。(5)最后他們采用如圖丁所示的實驗裝置,此裝置需要卡片的重力遠

(選填“小于”或“大于”)鉤碼的重力。(6)實際操作中,兩人安裝掛鉤碼的滑輪時不小心導(dǎo)致一邊滑輪高,一邊滑輪低的情況,你認為如果不加改正就進行實驗,對實驗

(選填“有”或“沒有”)影響。摩擦力重小于沒有3．起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6000N。若起重機吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（

）。A、12000N

B、6000N C、3000ND、無法判定B平衡力運動狀態(tài)不改變向上勻速：F=G向下勻速：F=G靜止：F=G物體只受拉力和重力的作用

一、

二力平衡條件的應(yīng)用

非平衡力運動狀態(tài)改變向上加速：向下加速：F＞GF＜G

非平衡力運動狀態(tài)改變向上加速：向下加速：F＞G運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是非平衡力。有平衡力作用在物體上，運動狀態(tài)不改變；F＜G已知物體受力已知物體狀態(tài)已知拉力大小求重力大小GF

一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運動？已知物體受力物體運動狀態(tài)

一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運動？vF1=50NF2=30N已知物體受力物體運動狀態(tài)

GN相互作用力平衡力等大反向共線兩個物體一個物體等大反向共線作用在兩個物體上相互作用力平衡力等大反向共線同體

二、

相互作用力和平衡力的區(qū)分相互作用力平衡力等大反向共線兩個物體一個物體描述形式A對BB對AA對BC對B等大反向共線作用在兩個物體上相互作用力平衡力等大反向共線同體

二、

相互作用力和平衡力的區(qū)分

3．物理書放在水平桌面上，下列屬于平衡力的是（

）。

A．物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力B．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力C．物理所受的重力與地面對桌子的支持力D．物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力GＦD3題拓展1．物理書放在水平桌面上，文具盒放在書上，則（

）A．物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力是一對平衡力B．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力是一對相互作用力C．物理書對文具盒的支持力和文具盒對物理書的壓力是一對平衡力D．桌面對物理書的支持力和文具盒對課本的壓力是一對相互作用力B3題拓展2如圖是用力F把一塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法①手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力②手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力