英語語法知識拓展：《英語語法學(xué)習(xí)與練習(xí)教案》

英語語法知識拓展：《英語語法學(xué)習(xí)與練習(xí)教案》一、教案取材出處“EnglishGrammarinUse”RaymondMurphy“PracticeMakesPerfect:CompleteEnglishGrammar”BarbaraBregstein“EnglishGrammarExercises”JohnS.Thompson二、教案教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生對英語語法知識的理解和應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。增強學(xué)生的英語寫作和口語表達能力。三、教學(xué)重點難點序號教學(xué)重點教學(xué)難點1熟練掌握英語基本句型結(jié)構(gòu)，包括簡單句、復(fù)合句和并列句。分析和區(qū)分復(fù)合句中的從句類型，如定語從句、狀語從句和名詞性從句。2理解并應(yīng)用英語時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等。區(qū)分英語時態(tài)的用法，特別是在復(fù)合句中的使用。3掌握英語語態(tài)的變化，包括主動語態(tài)和被動語態(tài)。在不同語境下正確使用主動語態(tài)和被動語態(tài)。4理解并運用英語的語態(tài)，包括祈使句、感嘆句和反意疑問句。分析和解決語態(tài)在不同語境下的用法問題。5掌握英語的詞性變化，如名詞、動詞、形容詞和副詞的變化。正確運用詞性變化，尤其是在句子結(jié)構(gòu)中的變化。通過以上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠：掌握英語語法的基本知識和應(yīng)用技巧。提高英語寫作和口語表達能力。培養(yǎng)獨立分析和解決問題的能力。四、教案教學(xué)方法互動式學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演和問題解答，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的任務(wù)，如寫作和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用語法知識。比較分析法：比較不同語法現(xiàn)象的差異，幫助學(xué)生更深刻地理解語法規(guī)則。錯誤分析法：通過分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤，幫助學(xué)生識別并糾正常見的語法錯誤。五、教案教學(xué)過程.1教師展示不同句型的示例，如簡單句、復(fù)合句和并列句，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)這些句型的特點。提問：“大家能否看出這些句型在結(jié)構(gòu)上的不同？它們在英語句子中扮演什么角色？”第二環(huán)節(jié)：講解時態(tài)（15分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的構(gòu)成和用法。舉例說明時態(tài)在復(fù)合句中的應(yīng)用，如：“Iwaswalkingwhenitstartedtorain.”學(xué)生練習(xí)完成句子：“Lastnight,Iwas…and…”第三環(huán)節(jié)：練習(xí)句態(tài)（20分鐘）教師講解主動語態(tài)和被動語態(tài)的基本概念，并通過例子說明它們在句子中的應(yīng)用。分組活動：每組選擇一個主題，編寫一個包含主動語態(tài)和被動語態(tài)的復(fù)合句。全班分享各組的句子，教師進行點評和糾正。第四環(huán)節(jié)：口語練習(xí)（20分鐘）教師提出一個話題，如“學(xué)校生活”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行簡短討論。學(xué)生練習(xí)描述他們過去的經(jīng)歷和未來的計劃，使用一般過去時和一般將來時。教師鼓勵學(xué)生用被動語態(tài)表達某個事件的被動性。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反饋（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，包括句型結(jié)構(gòu)、時態(tài)和語態(tài)。學(xué)生完成書面作業(yè)，如填寫語法練習(xí)冊上的題目。教師隨機選取學(xué)生的作業(yè)進行檢查，并提供即時反饋。1.1.19教案教材分析教學(xué)內(nèi)容教材選擇教材特點基本句型結(jié)構(gòu)“EnglishGrammarinUse”系統(tǒng)介紹了英語句子的基本結(jié)構(gòu)，配有大量的例句和練習(xí)。英語時態(tài)“PracticeMakesPerfect:CompleteEnglishGrammar”通過大量練習(xí)幫助學(xué)生鞏固時態(tài)的用法，適合自學(xué)和復(fù)習(xí)。語態(tài)“EnglishGrammarExercises”提供了豐富的語態(tài)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語態(tài)的轉(zhuǎn)換和應(yīng)用?？谡Z與寫作練習(xí)自行設(shè)計話題和任務(wù)結(jié)合實際生活場景，提高學(xué)生的口語和寫作能力。語法錯誤分析結(jié)合學(xué)生作業(yè)和學(xué)生提問進行講解有針對性地幫助學(xué)生識別和糾正語法錯誤。1.1.20教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)語法知識的理解和應(yīng)用能力。以下為詳細的作業(yè)設(shè)計：作業(yè)一：時態(tài)練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定的話題，用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時完成句子。話題示例：“Myfavoritebookis…”“Lastsummer,I…”“Inthefuture,Iplanto…”操作步驟：教師展示話題示例。學(xué)生獨立完成句子。教師選取部分學(xué)生的句子進行展示和點評。作業(yè)二：語態(tài)轉(zhuǎn)換任務(wù)：學(xué)生將給定的主動語態(tài)句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。句子示例：“Shewrotetheletter.”“Theyarediscussingtheproject.”操作步驟：教師展示主動語態(tài)句子。學(xué)生練習(xí)將句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。教師選取部分學(xué)生的句子進行展示和點評。作業(yè)三：口語練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定的話題進行簡短對話。話題示例：“Myfavoriteholiday”“ThebestmovieIhaveeverseen”操作步驟：教師分配角色和話題。學(xué)生進行角色扮演，進行對話。教師進行觀察，并提供反饋。1.1.21教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語環(huán)節(jié)，教師將總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的語法知識。結(jié)語內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課所學(xué)的語法點，強調(diào)重點和難點。學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會。教師鼓勵學(xué)生在家里進行額外的練習(xí)，如閱讀英語文章、觀看英語電影等。教師提出鼓勵的話語，如：“Remember,practicemakesperfect.Keepworkinghard,andyouwillseeyourprogress.”交流環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)教師回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容“Let’ssummarizewhatwe’velearnedtoday.Remember,…”學(xué)生分享學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得“Ifoundthat…”鼓勵學(xué)生教師鼓勵學(xué)生“Keeppracticingathome,andyou’llbeamazedathow