八邊形團花剪紙

八邊形團花剪紙教學(xué)目標(biāo)：1.了解民間藝術(shù)，了解剪紙，學(xué)會八邊形團花剪紙的基本技能和方法。2.鍛煉動手動腦能力，培養(yǎng)合作精神，感受學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂，體驗成功。3.學(xué)習(xí)巧手妝扮生活，感受民間藝術(shù)之美，繼承和發(fā)揚民間藝術(shù)。教學(xué)重點：學(xué)會八邊形團花剪紙的基本技能和方法。教學(xué)流程：一.導(dǎo)入課題（出示幾幅老師自己創(chuàng)作的小型剪紙作品——小禮物）孩子們，喜歡漂亮的花兒？（喜歡）那愿意和老師一起去游覽大花園嗎？（愿意）不過呀，老師今天帶你們游覽的是一座特殊的大花園——民間藝術(shù)的大花園。現(xiàn)在咱們就一起去逛逛這座藝術(shù)的大花園吧?。c擊課件，邊欣賞邊解說）這些漂亮的裝飾圖案，是用針線在布或者絲綢上繡制而成的，叫刺繡。這些作品是印染而成的，染的時候要用到蠟這種物質(zhì)，稱為蠟染。

孩子們，在電視電影里都見到過吧？這些表演戲劇故事的人

物的形象最初都是用動物的皮做成的，所以叫做皮影。

瞧，一塊塊玉石經(jīng)過工匠師們精心打磨和雕刻，就變成了形態(tài)各異的藝術(shù)珍品，這就是玉雕。

這些雕塑作品又是用什么做成的呀？對，（泥巴），這種民間藝術(shù)叫——泥塑

民間藝術(shù)大花園中的花兒美不美呀

？（美）其實像這樣美麗的花兒，民間藝術(shù)的大花園里還有很多很多，剪紙呀也是這座大花園中美麗的一朵。顧名思義，剪紙就是用生活中普通的工具——（剪刀）和常見的材料——（

紙）來進行藝術(shù)創(chuàng)作，因此在生活中很多地方都應(yīng)用到。留心觀察生活的孩子們，你們在哪些地方也看到過剪紙作品呢？（孩子們發(fā)言，適時表揚獎勵小禮物）師歸納講解：（并點擊課件）勞動婦女喜歡用剪紙圖案來裝飾鞋子，叫鞋花；人們結(jié)婚的時候張貼的帶有“雙喜字”的剪紙圖案，叫喜花；逢年過節(jié)的時候剪些圖案貼在窗戶門楹上，增添節(jié)日吉祥氣氛的，那就是窗花。老師今天還給孩子們帶來了一幅古老的剪紙作品的模板。（出示）——“對馬圖”，是我國北朝時期的作品，距今已有1500多年了。大家仔細觀察這幅作品，它的外形——（圓圓的），像是一朵盛開的——（花兒），我們把這樣的剪紙作品叫做團花。板書：團花。孩子們，咱們剛才欣賞的這些精美的剪紙作品，都是由古老的“對馬圖”演變而來的，都是由最初的團花剪紙變化形成的，今天，老師就將和孩子們一起來學(xué)習(xí)一種最基本的團花剪紙——八邊形團花剪紙

。板書：八邊形體驗探究1.出示一張張彩色手工紙師：這是一張張五色的手工紙，老師把它們變變變，瞧！變成什么了？出示八邊形拼貼的花籃師：變成了大花籃里一朵朵八邊形的團花呢，孩子們想知道是怎樣變成的嗎？其實變的奧秘呀就藏在你們桌子上的大信封里。接下來，我們就將小組合作，探究變的奧秘。首先聽學(xué)習(xí)要求：小組長打開信封，取出信封里的四件學(xué)具，這四件學(xué)具就是變的四個步驟。帶領(lǐng)你的伙伴仔細探究，迅速地按變的先后順序擺好步驟圖。

組內(nèi)說說變的步驟孩子們，老師的要求你們聽清楚了嗎？（可以請一位小朋友復(fù)述學(xué)習(xí)要求）那好，小組開始活動?。◣熜〗M輔導(dǎo)）師：手指尖尖，離開紙邊！坐得最乖的是……每個小組都擺好了變的步驟圖，現(xiàn)在老師請一位孩子到前面來說說變的步驟，其余孩子一邊傾聽，一邊看老師，在黑板上貼出相應(yīng)的步驟圖。生：先拿一張紙。師引導(dǎo)：這張紙是什么形狀的的呀？是厚還是??？生：薄的，正方形。師：所以第一步就是選紙。（師貼步驟圖一）生：折（師貼步驟圖二）師：第三步呢？生：剪（師貼步驟圖三）

師：最后一步就是？生：打開（師貼步驟圖四）

師：孩子們，你們也是這樣擺的嗎？（真棒！）他表述得真清楚，掌聲送給他（獎勵小禮物）老師把這四個步驟呀，歸納成了四個字，咱們一起來讀一讀“選，折，剪，展”（點擊課件，大屏幕展示，生齊讀，師強調(diào)）師：孩子們，這四個步驟中，你們認為哪一步最關(guān)鍵呢？“第二步”！對，老師也覺得“折”是比較關(guān)鍵的一步，那么“折”這個環(huán)節(jié)又可以分為哪幾個小步驟呢？咱們就再次組內(nèi)探究，仍然先請認真聽學(xué)習(xí)要求：小組長將1.3.4步驟圖放回信封展開學(xué)具2，帶領(lǐng)組員探究，注意上面的序號折痕每位孩子都動手折一折，并在組內(nèi)說一說。（師組內(nèi)輔導(dǎo)）師：手指尖尖，離開紙邊！“折”這個環(huán)節(jié)又分為幾個小步驟呢？“四個！”咱們現(xiàn)在請一位手兒巧的孩子上來試折一下，其余孩子認真觀察，看他折正確沒？他折正確沒？意見不統(tǒng)一，沒關(guān)系，我們先放在一邊，現(xiàn)在跟著老師一起來折，驗證一下好嗎？

師教授“折”，孩子們一起折。大多數(shù)孩子都躍躍欲試了，孩子們那就請選一張你大手工紙，咱們一起來折一折。（走到孩子們中間，每演示一個步驟要觀察孩子們是否同步，是否操作正確，每個小組檢查一名孩子，讓做對的孩子教伙伴。）第1折:將正方形的紙對邊折，最好將色彩的一面折在里面，折好后我們用手指壓一壓，讓折痕明顯，對折后就成了——長方形第2折：將長方形長邊對邊折，折后變成了——小正方形展開：找一找、記一記中心點想一想，還有什么方法找到中心點（對角折）折回小正方形。左手捏住中心點第3折：將中心點左右兩條邊重疊在一起——小三角形第4折：將中心點左右兩條邊再次重疊在一起——三角形變成了一大一小兩個三角形（請看大屏幕）畫——在小三角形上，畫彎彎的弧線，注意一邊高一點，一邊低一點。大屏幕演示沿著所畫的線剪展開（大聲地和老師一起倒數(shù)五個數(shù):5

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1）個別孩子的團花成兩半，四半。原因：中心點弄丟了！找中心點——老師的，同學(xué)的，驗證……沒關(guān)系，孩子，再折的時候守住中心點，如果仍然沒折對，請教一下你的伙伴好嗎？8.學(xué)會了變團花，就好比學(xué)會了變魔法，孩子們，就開始你們的魔法之旅吧。自己選一張小的紙，再變一朵團花，變好后在白色的一面貼上雙面膠，妝點我們的草地和果樹，好嗎？展示評價在孩子們獨立完成第二朵團花的時候，準備展板孩子們，快用你們手中的花