鐵西區(qū)八年級語文下學(xué)期期末考試試卷

鐵西區(qū)八年級語文下學(xué)期期末考試試卷吉林省四平市鐵西區(qū)2022-2023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用(15分)

1．（2023八下·鐵西期末）默寫

（1）曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)

（2）北冥有魚，。(莊子《北冥有魚》)

（3）夜久語聲絕，。(杜甫《石壕吏》)

（4）白居易在《賣炭翁》中用語言描寫和動作描寫刻畫黃衣使者仗勢欺人的嘴臉的句子是：“___，___。"

（5）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)渴望天下寒士皆有所庇的句子是：”___，___?！?/p>

2．（2023八下·鐵西期末）閱讀語段回答問題。

現(xiàn)代社會，重信用□守約定的①qì約精神是各項(xiàng)事業(yè)健康良性發(fā)展的基石。在中國特色社會主義的偉大建設(shè)中，我們把中華民族源遠(yuǎn)流長的"誠信”美德鄭重地列入社會主義核心價(jià)值觀中，"富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”共同成為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分□在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，誠信體系建設(shè)有了更為堅(jiān)實(shí)有力的思想政治引領(lǐng)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基本生活、網(wǎng)絡(luò)空間等領(lǐng)域具備了更為健全的法律和規(guī)范，守信激勵(lì)機(jī)制和失信②懲罰機(jī)制齊頭并進(jìn)，共同構(gòu)建了新時(shí)期的社會信用體系。國無信不強(qiáng)，業(yè)無信不興，人無信不立，誠信是全社會共同價(jià)值取向和行動指針。

（1）給語段①處填漢字，②處填拼音。

①qì約②懲罰

（2）短文中兩個(gè)方塊處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是（）

A．，，B．、、C．，_____________。D．、。

（3）與"現(xiàn)代社會”短語類型不相同的一一項(xiàng)是（）

A．良性發(fā)展B．源遠(yuǎn)流長C．核心價(jià)值D．誠信體系

（4）劃線句的主干是___

二、閱讀(45分)

（2023八下·鐵西期末）文言文閱讀

甲

雖有佳肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹啡眨?學(xué)學(xué)半。“其此之謂乎？

乙

勸學(xué)(節(jié)選)

荀子

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言①，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗②，教使之然也。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也：吾嘗跂③而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒?。假輿馬⑤者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

注釋：①先王之遺言：前代圣王的遺言。②長而異俗：長大后習(xí)俗不同。③：踮起腳。④彰：明顯，這里是清楚。⑤輿車：車馬。

3．《禮記》相傳是(朝代)的經(jīng)學(xué)家編纂的。

4．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的是（）

A．不知其旨(味美)B．然后知困(困惑)

C．不臨深溪(靠近)D．而絕江河(阻斷)

5．關(guān)于甲乙兩文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《禮記》是儒家的經(jīng)典之一。

B．”教學(xué)相長"是甲文的主旨句，這里的”教"和”學(xué)"的含義都發(fā)生了徹底的變化。

C．雖然兩篇選文探討的內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，但側(cè)重點(diǎn)不同。

D．荀子是儒家的代表人物之一，從乙文看，他的語言風(fēng)格和孟子的語言風(fēng)格很相似。

6．甲文中”學(xué)"和”教"各有怎樣的益處？請用自己的語言表達(dá)。

7．用自己的話翻譯乙文中劃線句。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

8．乙文第二段運(yùn)用了哪些論證方法？論證了怎樣的觀點(diǎn)？

9．”學(xué)習(xí)"是人類永恒的責(zé)任，但是怎么學(xué)卻是很多人迷惑的問題。針對此問題，兩篇選文給了你哪些啟發(fā)？

（2023八下·鐵西期末）閱讀下面文章，完成各題。

水桶里的晃動

①”水桶里晃動的"這一意象，來自一首新詩。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的??！

②怎么能夠忘記水桶？．

③小時(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過一條不大不小的河，名叫”橫水"。別指望什么”水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿菜壟和墳?zāi)沟钠碌兀占{各種各樣的水，經(jīng)過鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。

④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動不動是幾寸厚。到了改革開放后，終于喝上了潔凈的自來水。

⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過是原物的拷貝；水晃動，便被賦予了生氣，萬花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。

⑥挑起水桶，踏上九級石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，招牌被水波顫出皺褶，”大芳"兩個(gè)榜書仿佛跳起舞來。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過。然后是街角的一棵紫荊樹，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。

⑦從小學(xué)三年級開始，河水只拿來洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹葉。井沿的薔薇開花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？

⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開井臺往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過一條俗稱”竹巷的植物長廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹、尤加利和烏柏。密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩"空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍(lán)天。還得穿過墟場。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽傘、推雞公車的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。

⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在"追”水桶里的景致?？吹锰度耄鰝_趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿。過了很久，終于被姐姐識破，從此她走一段就高聲提醒："看路！

⑩我抄下的那句詩是這樣的：”水桶里晃動的青峰才是真正的秦嶺。"我無意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，”水桶里晃動的"比現(xiàn)實(shí)的畫面美得多。

(《光明日報(bào)》2023年05月20日)

10．選文第①段在文中有什么作用？

11．請從修辭角度對第⑧段劃線句進(jìn)行賞析。

一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍(lán)天。

12．“我”為了看水桶里的倒影出了哪些狀況？作者為什么要寫這些狀況？

13．作者對水桶里的方寸空間做出如此生動地描繪，源于他細(xì)致地觀察和對生活的熱愛，還有詩意地表達(dá)。時(shí)光的列車已把我們帶到了盛夏，炎熱的日子里，一縷清晨的風(fēng)，一抹黃昏的霞，一彎雨后的虹……都是最美的風(fēng)景，都可牽惹詩情。請你用詩意的文字描繪盛夏的某處(某種、某刻)風(fēng)景。

（2023八下·鐵西期末）閱讀下面文章，完成各題。

從"天宮”歸來，神十五飛船返回艙有話對你說(節(jié)選)

親愛的朋友們，我是神舟十五號飛船返回艙，我想你們已經(jīng)得知了我搭載著3名航天員成功返回的好消息，相信你們一定是振奮不已，而我的內(nèi)心也是心潮澎湃，久久不能平靜。

首先簡單介紹一下我自己吧。我和軌道艙、推進(jìn)艙相連，共同組成了神舟飛船。和人體結(jié)構(gòu)類似，我也有"內(nèi)臟”“骨骼"皮膚”，甚至"外衣”，我的“皮膚"和”骨骼"是緊密連接的，航天科技集團(tuán)五院的研制人員把它們叫做”蒙皮+筋"結(jié)構(gòu)。蒙皮類似于”皮膚”，起到艙體密封作用，筋類似于”骨骼”，起到支撐加強(qiáng)作用，而為了讓我能夠在太空超2009C的巨大溫差環(huán)境下維持艙內(nèi)適宜的溫度，研制人員還會為我穿上一層特殊的”外衣"——熱控涂層。在我的體內(nèi)，還有降落傘艙、航天員座椅等產(chǎn)品布局。

至于我是如何成長為這個(gè)樣子的，都需要經(jīng)歷哪些步驟，可以用6個(gè)字”銑"吹”“卷"縫”“熱"穿”來簡單概括。下面，讓我給大家科普一下其中的四個(gè)方面吧！

“吹"座椅，護(hù)航天地往返

大家都知道，我們神舟飛船返回艙內(nèi)航天員座椅有著特殊的外形輪廓，航天員坐在其中就像胎兒在母體中的姿態(tài)，在強(qiáng)過載沖擊下，能夠最大程度地減輕傷害。但是好多人并不知道這套座椅是怎么生產(chǎn)出來的。實(shí)不相瞞，它們是”吹"出來的。工藝人員常常掛在嘴邊的”吹”，其實(shí)是一種比較先進(jìn)的熱成形工藝方法，它的學(xué)名叫做”超塑成形"。這種工藝方法在約500℃和4個(gè)大氣壓的條件下實(shí)現(xiàn)鋁板大變形量復(fù)雜輪廓零件的整體精密成形。生活中一些豪華跑車的變化流線車身上也有應(yīng)用。

‘縫”艙體，確保天衣無縫

我的身體是由多個(gè)部分組成的，為了保證航天員的安全和艙體密封要求，需要通過焊接的方法實(shí)現(xiàn)，而負(fù)責(zé)焊接的操作者們也常常被稱為"鐵裁縫”。

其實(shí)，要讓我的身體"天衣無縫”，難度很大。告訴大家一組數(shù)據(jù)吧，在我的身上有50余條焊縫，總長度近70米，焊點(diǎn)數(shù)量2600余個(gè)。為了把我完美打造出來，需要用到10余套工裝、70余道工序，上百個(gè)零件，會涉及到手工焊和自動焊兩種方式。

為了保證焊接質(zhì)量，焊接時(shí)要時(shí)刻觀察"縫合”質(zhì)量，因此焊接技能大師們往往一趴就是半天，每次身上都會被汗水濕透。而每當(dāng)看到美麗的"魚鱗”狀焊接紋路時(shí)，我都會在心中為他們的高超技藝點(diǎn)贊！

“熱"處理，保持標(biāo)準(zhǔn)身材

西游記故事中，孫悟空經(jīng)歷太上老君的三昧真火，練就金剛之軀和火眼金睛。其實(shí)我也需要經(jīng)歷”三昧真火”，這樣我的身形會更加標(biāo)準(zhǔn)。

在”塑形"的過程中，我先后經(jīng)歷490-500℃及160-190℃的高溫歷練，使我的骨骼更加健壯。另外，在加工階段和整艙焊接過程，我的身體會產(chǎn)生內(nèi)在的不適感，工程師把它稱為”殘余應(yīng)力"。它的存在會導(dǎo)致我在任務(wù)執(zhí)行時(shí)，產(chǎn)生裂紋、變形的風(fēng)險(xiǎn)，所以他們會設(shè)置1-2次”熱敷”，采用100-120℃的溫度，將我體內(nèi)的殘余應(yīng)力進(jìn)行釋放，從而保證我在飛行時(shí)的良好狀態(tài)。

“穿”外衣，呵護(hù)在軌冷暖

當(dāng)我與空間站交會對接后，"身體”難免會被其他艙體遮擋，因此表面最低溫度可低于零下100℃。不過，有時(shí)候我的局部又會持續(xù)受到太陽照射，最高可超過100℃。為了給航天員提供合適的環(huán)境，研制人員設(shè)計(jì)出了一款低吸收-低發(fā)射熱控涂層，并噴涂在我身體表面。我就像穿了一件神奇的銀色控溫"沖鋒衣”，能夠在200℃大溫差、長期低溫及強(qiáng)輻射的太空中，將艙內(nèi)環(huán)境溫度控制在18-26℃，自在翱翔。

至于大家好奇的返回艙返回地球后，外表面金光閃閃的樣子，那其實(shí)就是我們銀色外衣在返回地球時(shí)，與大氣層高速摩擦并氧化變黃后的樣子。

介紹了上面這么多，不知道朋友們是否對我的成長經(jīng)歷有了更加深入的了解。回想二十年前，我的五哥(神舟五號飛船)圓滿完成我國首次載人航天任務(wù)，成為我們"神舟家族”永遠(yuǎn)的驕傲。那時(shí)，還沒出生的我，注定會肩負(fù)起更新更重的載人航天使命。

六個(gè)月前，我們神舟十五號飛船成功與空間站交會對接。那一刻，中國空間站組合體首次形成了由6個(gè)航天器組成的"三艙三船”的最大構(gòu)型，6名中國航天員在太空首次上演"太空會師”。此時(shí)，不辱使命、安全回到祖國大地的我，依舊內(nèi)心激蕩、難以忘懷。

如今，中國空間站已全面進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。5月30日，我在中國空間站熱烈迎接了十六弟(神舟十六號飛船)的到來。相信十六弟在新的征途上，將會悉心守護(hù)"博士”乘組，保障他們在新任務(wù)、新征程中工作和生活安全。期待幾個(gè)月后，我們在美麗的地球家園再次相聚。

中國航天科技集團(tuán)公眾號

14．選文在敘述角度上有什么特色？這樣的敘述角度有什么表達(dá)效果？

15．下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．太空的溫差近200℃，所以"我”的外衣——熱控涂層可以使艙內(nèi)維持適宜溫度。

B．"吹”在文中是一種比較先進(jìn)的熱成形工藝方法，使航天員座椅有著特殊的外形輪廓，能夠最大程度地減輕傷害。

C．如今中國空間站迎來了"博士”乘組，說明它即將進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。

D．在熱處理過程中，神十五返回艙只需兩次高溫歷練即可。

16．選文劃線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

17．選文結(jié)尾寫到"三艙三船”是指"天和核心艙”“問天實(shí)驗(yàn)艙"夢天實(shí)驗(yàn)艙”和"天舟5號貨運(yùn)飛船”“神舟十四號載人飛船"神舟十五號載人飛船”，其中"天舟5號貨運(yùn)飛船”被人們戲稱為宇宙最強(qiáng)"快遞員”。請結(jié)合鏈接材料給"貨運(yùn)飛船”下定義。(要注意簡潔和語序)

鏈接材料：①飛船是一種航天器。②任務(wù)是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物。③使用期限只有一次。

（2023八下·鐵西期末）名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

18．下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）

A．名著中保爾經(jīng)歷了逆境的洗禮，但他依然不屈服，《在暴風(fēng)雨中前行》一書就是他寫給命運(yùn)的戰(zhàn)書。

B．保爾在療養(yǎng)時(shí)企圖結(jié)束自己的生命，但是他在達(dá)雅的開導(dǎo)下放棄了這個(gè)念頭。

C．保爾第一次死里逃生發(fā)生在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他腿部中彈受傷，又染上了傷寒。

D．保爾童年時(shí)因?yàn)樘诱n被校長開除，這也是保爾追求正義、敢于反抗的開始。

19．有時(shí)候一個(gè)人的引領(lǐng)，一部書的鼓舞就會讓人生不同。請你結(jié)合閱讀體會談?wù)劚柺窃鯓颖灰粋€(gè)人、一部書引領(lǐng)的？

三、綜合性學(xué)習(xí)與作文(60分)

（2023八下·鐵西期末）綜合性學(xué)習(xí)

為激發(fā)消費(fèi)新活力，提振消費(fèi)市場，四平市委、市政府舉全市之力，重點(diǎn)謀劃建設(shè)的四平仁興里沉浸式街區(qū)旅游項(xiàng)目于6月1號盛大開業(yè)。閱讀鏈接材料，回答問題。

材料一：四平仁興里沉浸式街區(qū)全長520米，占地面積約1.8萬平方米，立足打造滿族元素與東北文化、國風(fēng)演藝與現(xiàn)代科技相兼容的特色城市商業(yè)街區(qū)，采用空中穹頂?shù)脑O(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)全方位沉浸式互動體驗(yàn)設(shè)計(jì)方式的特色城市舞臺，聚力打造集國風(fēng)演藝、國潮互動、網(wǎng)紅美食、城市夜游多業(yè)態(tài)相融合的沉浸式體驗(yàn)的網(wǎng)紅打卡地。

材料二：商業(yè)街設(shè)置攤位120個(gè)，將引入各地知名特色小吃、農(nóng)特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品等。同時(shí)，設(shè)有舞臺12個(gè)，美陳打卡點(diǎn)9處，每天100余場演出，每月將舉辦大型主題活動，定期邀請明星、網(wǎng)紅現(xiàn)場直播演藝、互動，通過小節(jié)點(diǎn)、高頻次、長周期的運(yùn)營模式讓游客常逛常新，每一次都有不同體驗(yàn)，從而使街區(qū)成為真正的城市旅游"發(fā)動機(jī)”，吸引域外游客旅游觀光，讓"仁興里”成為四平市文商旅融合的新地標(biāo)，成為東北三省最著名的網(wǎng)紅商業(yè)街。

——摘自《四平微報(bào)》

20．請分別概括兩則材料的內(nèi)容。

21．小明家準(zhǔn)備在仁興里租一個(gè)攤位主營四平特色美食，為此小明想寫一幅對聯(lián)，可是下聯(lián)有一部分沒有想好，請你幫他補(bǔ)全。

上聯(lián)：奉上四平美食，食是肴中珍品

下聯(lián)：廣納八方來客，

22．語言文字是有溫度的，作為四平人我們都希望四平這座有歷史的城市被更多的人關(guān)注和喜愛。請你為四平的"仁興里”盛大開業(yè)寫一段推介文字，介紹商業(yè)街的經(jīng)營特色，同時(shí)表達(dá)我們的誠意。

四、(50分)

23．（2023八下·鐵西期末）寫作

從下面兩個(gè)作文中任選其一作文。

作文一文題：細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳

作文二：閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體寫一篇文章。

5月30日，神舟十六號飛船成功發(fā)射，與以往不同，這次的乘組人員，不僅有航天員，還有兩位科學(xué)家。其中桂海朝是北京航空航天大學(xué)的博士生導(dǎo)師，也是我國第一位飛上太空的載荷專家。桂海潮出生在云南邊境的施甸縣，這是一個(gè)剛剛擺脫貧困的小小縣城，就是這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的貧窮的小地方卻走出這樣一位年輕有為的科學(xué)家，這說明，決定我們未來的不是出身，而是個(gè)人的努力，因?yàn)楣鸷３睆男【褪桥Φ牡浞丁？梢?，努力不但可以改變個(gè)人的命運(yùn)，而且還能為社會創(chuàng)造價(jià)值。

作文要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。

②文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

③除詩歌外，其他文體不限。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）禪房花木深

（2）其名為鯤

（3）如聞泣幽咽

（4）手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北

（5）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鯤、敕、禪

故答案為：禪房花木深；其名為鯤；如聞泣幽咽；手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】（1）契；chéng

（2）D

（3）B

（4）行動是取向和指針

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；并列短語；偏正短語

【解析】【分析】(1)本題考查字音、字形。①契約：由雙方訂立的有關(guān)買賣、抵押或租賃等事項(xiàng)的文書。②懲罰：嚴(yán)厲地處罰。

(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)。第一處，“重信用"守約定”是并列成分，中間應(yīng)短暫停頓，因此要用頓號；第二處，“……共同成為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分"是個(gè)完整的句子，句末用句號。

(3)“現(xiàn)代社會”是偏正短語。

ACD.都是偏正短語；

B.是并列短語。

(4)本題考查句子成分。“誠信"是主語，“是”是謂語，“全社會共同價(jià)值"行動”是定語，“取向"和“指針”是賓語，因此句子主干是“誠信是取向和指針"。

故答案為：（1）契；chéng；（2）D；（3）B；（4）行動是取向和指針

【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

（4）本題考查提取句子的主干。按照“主語+謂語+賓語”的格式提取即可。

【答案】3．西漢；戴圣

4．D

5．B

6．學(xué)習(xí)后知道了自己有不足之處，教別人就知道自己在哪里有困惑。

7．我曾經(jīng)整天思考，比不上片刻學(xué)習(xí)的收獲。

8．對比論證、類比論證；君子生非異也，善假于物也

9．學(xué)習(xí)首先要行動，要實(shí)踐，認(rèn)識到教育（學(xué)習(xí)）能改變?nèi)?，學(xué)習(xí)要借助外物

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；作家作品

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（6）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（7）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【譯文】

【甲】即使有很好的美食，如果不親自品嘗，也不會知道它的真正美味。同樣，即使有高深的道理，如果不學(xué)習(xí)，也不會知道它的好處。因此，通過學(xué)習(xí)，我們才會發(fā)現(xiàn)自己的不足；通過教授他人，我們才會遇到困惑。認(rèn)識到自己的不足，才能反過來要求自己進(jìn)步；遇到困惑，才能勉勵(lì)自己不斷自強(qiáng)。所以說，教學(xué)相長。古書《兌命》中說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。"大概就是這個(gè)意思吧？

【乙】因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問的博大。干、越、夷、貉的孩子，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此?！对娊?jīng)》上說：“你這個(gè)君子啊，不要總是貪圖安逸。恭謹(jǐn)對待你的本職，愛好正直的德行。神明聽到這一切，就會賜給你洪福祥瑞?！本裥摒B(yǎng)沒有比受道德熏陶感染更大了，福分沒有比無災(zāi)無禍更長遠(yuǎn)了。

我曾經(jīng)整天思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人（在遠(yuǎn)處也能）聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，（只是君子）善于借助外物罷了。

3．本題考查文學(xué)常識的識記?！抖Y記》又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想、美學(xué)思想，是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編。

故答案為：西漢；戴圣

4．A、B、C正確；

D、有誤，句意為：卻可以橫渡長江黃河。“絕"是橫渡的意思，而不是阻斷的意思。

故答案為：D

5．A、C、D正確；

B、有誤，“教學(xué)相長”中的“教"是傳授知識與技能的意思，“學(xué)”是學(xué)習(xí)的意思，所以選項(xiàng)“這里的‘教’和‘學(xué)’的含義都發(fā)生了徹底的變化"的表述不正確。

故答案為：B

6．本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)甲文中“是故學(xué)然后知不足，教然后知困”的內(nèi)容理解可知，文中“學(xué)"的益處是可以知道自己的不足，而“教”的益處是可以知道自己哪里有困惑。

故答案為：學(xué)習(xí)后知道了自己有不足之處，教別人就知道自己在哪里有困惑。

7．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)：終日，整天：須臾，片刻，一會兒。

故答案為：我曾經(jīng)整天思考，比不上片刻學(xué)習(xí)的收獲。

8．本題考查論證方法和論點(diǎn)的辨析。根據(jù)乙文“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也"的內(nèi)容可知，此處將“終日而思”與“須臾之所學(xué)"進(jìn)行對比，將“跂而望”與“登高之博見"進(jìn)行對比，運(yùn)用了對比論證的方法，闡明了向客觀事物學(xué)習(xí)的重要性：“登高而招”“順風(fēng)而呼"假輿馬”和“假舟楫"形象設(shè)喻，類比善于借助客觀條件來學(xué)習(xí)的重要性，運(yùn)用了類比論證。通過前文的對比論證和類比論證最終引出本段的分論點(diǎn)，即“君子生非異也，善假于物也”一句，肯定利用客觀事物學(xué)習(xí)的重要性。

故答案為：對比論證、類比論證；君子生非異也，善假于物也

9．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)甲文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困"的內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，真正去“學(xué)”.去“教”，才能明確自己的不足和困惑：甲文強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)互相促進(jìn)的重要意義；根據(jù)乙文“生而同聲，長而異俗，教使之然也’可知，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)耍桓鶕?jù)“君子生非異也善假于物也"的內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)要善于借助客觀事物和客觀條件。

故答案為：學(xué)習(xí)首先要行動，要實(shí)踐，認(rèn)識到教育（學(xué)習(xí)）能改變?nèi)?，學(xué)習(xí)要借助外物

【答案】10．內(nèi)容上寫出“我”讀到“水桶晃動的"這個(gè)意象時(shí)拍案叫絕的驚嘆之情，吸引讀者閱讀興趣，交代行文的線索；結(jié)構(gòu)上引出下文的有關(guān)“晃動的水桶”的回憶，總領(lǐng)全篇，開篇點(diǎn)題。

11．運(yùn)用排比、比喻的修辭，通過排浪、深海、煙花幾個(gè)喻體和排比句式生動形象地寫出了水桶里世界的精彩多變，表達(dá)了我對這些景象的喜愛贊美，增強(qiáng)了語言氣勢。

12．多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水，側(cè)面烘托了水桶里的倒影有多么美，“我"有多么癡迷。

13．夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y風(fēng)云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

10．本題考查句段作用。結(jié)合第①段“’水桶里晃動的’這一意象，來自一首新詩。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的啊"可知，這里開篇點(diǎn)題，交代了“水桶里晃動的”的出處以及“我"初讀它時(shí)的感受，“然而，那又是從童年起就爛熟的啊”一個(gè)轉(zhuǎn)折，有引出了童年的記憶；②到⑨段是“我"對“晃動的水桶”的回憶，因此第①段引出了下文“我"對“晃動的水桶”的回憶，吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：內(nèi)容上寫出“我"讀到“水桶晃動的”這個(gè)意象時(shí)拍案叫絕的驚嘆之情，吸引讀者閱讀興趣，交代行文的線索；結(jié)構(gòu)上引出下文的有關(guān)“晃動的水桶"的回憶，總領(lǐng)全篇，開篇點(diǎn)題。

11．本題考查從修辭的角度賞析句子。結(jié)合第8段劃線句“一會兒是密密匝匝的竹竿。排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍(lán)天”可知，這里運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，將在桶里的情形分別比作“排浪"深海”“煙花”，寫出了水桶穿過不同的地方，呈現(xiàn)出的畫面豐富多彩，體現(xiàn)了水桶的世界非常精彩，從而表現(xiàn)了作者對水桶里的精彩畫面的喜愛之情。這里運(yùn)用的排比句，還增強(qiáng)了氣勢，增強(qiáng)了感染力。

故答案為：運(yùn)用排比、比喻的修辭，通過排浪、深海、煙花幾個(gè)喻體和排比句式生動形象地寫出了水桶里世界的精彩多變，表達(dá)了我對這些景象的喜愛贊美，增強(qiáng)了語言氣勢。

12．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第9段“自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在‘追’水桶里的景致?？吹锰度?，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿”可知，這里寫出了“我"為了看水桶里的景致，多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水。因?yàn)楸煌袄锏牡褂懊宰?，我走路的姿態(tài)變得特別，通過寫“我”多次磕破腳趾和害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水，體現(xiàn)出了“我"是多么癡迷桶里的倒影，從而也從側(cè)面體現(xiàn)了水桶里的倒影是多么的美。

故答案為：多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水，側(cè)面烘托了水桶里的倒影有多么美，“我”有多么癡迷。

13．本題考查語言表達(dá)能力。作答時(shí)要注意描寫的是盛夏的某處(某種、某刻)風(fēng)景。夏日的綠，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y風(fēng)云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

故答案為：夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y風(fēng)云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

【答案】14．運(yùn)用了第一人稱，并運(yùn)用了擬人的手法，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識生動有趣，吸引讀者的閱讀興趣，使人更容易理解。

15．B

16．列數(shù)字、舉例子具體準(zhǔn)確地說明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超。

17．貨運(yùn)飛船是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。

【知識點(diǎn)】平實(shí)性說明文；把握說明對象；概括說明內(nèi)容；分析說明對象特征；分析說明方法及其作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查記敘文人稱。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，第三人稱直接、客觀。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

14．本題考查敘述角度。本文以“神十五飛船返回艙有話對你說"為內(nèi)容，用了神十五號飛船返回倉自我介紹的口吻進(jìn)行了說明，運(yùn)用的是擬人的手法，用第一人稱“我”來進(jìn)行敘述，生動有趣。航天科技，是非常嚴(yán)謹(jǐn)高端的技術(shù)，用神十五號飛船返回艙的自述，語言通俗，便于讀者理解，還能吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：運(yùn)用了第一人稱，并運(yùn)用了擬人的手法，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識生動有趣，吸引讀者的閱讀興趣，使人更容易理解。

15．A.有誤，第③段原文為“為了讓我能夠在太空超200℃的巨大溫差環(huán)境下維持艙內(nèi)適宜的溫度”，因此本項(xiàng)中“太空的溫差近200℃”表述錯(cuò)誤；

B.正確；

C.有誤，第16段原文為“如今，中國空間站已全面進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。5月30日，我在中國空間站熱烈迎接了十六弟(神舟十六號飛船)的到來。相信十六弟在新的征途上，將會悉心守護(hù)“博士"乘組，保障他們在新任務(wù)、新征程中工作和生活安全”，可知本項(xiàng)中“如今中國空間站迎來了‘博士’乘組，說明它即將進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段"表述錯(cuò)誤；

D.有誤，第11段原文為“在‘塑形’的過程中，我先后經(jīng)歷490-500℃及160-190C的高溫歷練”“他們會設(shè)置1—2次‘熱敷’，采用100—120℃的溫度，將我體內(nèi)的殘余應(yīng)力進(jìn)行釋放”，可知在熱處理過程中，神十五返回艙要經(jīng)歷3—4次的高溫歷練，并非只經(jīng)歷兩次。

故答案為：B

16．本題考查說明方法。第8段，“告訴大家一組數(shù)據(jù)吧，在我的身上有50余條焊縫，總長度近70米，焊點(diǎn)數(shù)量2600余個(gè)。為了把我完美打造出來，需要用到10余套工裝、70余道工序，上百個(gè)零件，會涉及到手工焊和自動焊兩種方式”，根據(jù)“一組數(shù)據(jù)"及具體的數(shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。這個(gè)句子還是一個(gè)具體的例子，因此又是舉例子的說明方法。這兩種說明方法，說明了本小節(jié)“’縫’艙體”技術(shù)。結(jié)合本段開頭“要讓我的身體‘天衣無縫’，難度很大"和下段結(jié)尾的“為他們的高超技藝點(diǎn)贊”，可知這個(gè)句子具體準(zhǔn)確地說明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超。

故答案為：列數(shù)字、舉例子具體準(zhǔn)確地說明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超。

17．本題考查下定義。下定義是一種是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法，一般采用“·······是···的······"的句式。鏈接材料有三個(gè)句子，把這三個(gè)句子合為一個(gè)長句。①“飛船是一種航天器”是句子主干，把②“任務(wù)是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物"、③“使用期限只有一次”作為修飾成分即可，即：貨運(yùn)飛船是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。

故答案為：貨運(yùn)飛船是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。

【答案】18．C

19．保爾在朱赫來的引領(lǐng)下走上了布爾什維克的革命道路，《牛虻》一書給了保爾戰(zhàn)勝困境的勇氣。

【知識點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗(yàn)感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

18．A.有誤，在妻子和母親的支持下，保爾創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。選項(xiàng)“《在暴風(fēng)雨中前行》"表述不正確；

B.譯文，保爾在療養(yǎng)時(shí)企圖結(jié)束自己的生命。但是他靠自己強(qiáng)大的意志戰(zhàn)勝了消極的自我，放棄了這個(gè)念頭，然后決定與達(dá)雅結(jié)婚，帶領(lǐng)達(dá)雅獲得新生。選項(xiàng)“他在達(dá)雅的開導(dǎo)下放棄了這個(gè)念頭”的表述不正確；

C.正確；

D.有誤，保爾因在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)蛋糕用的面團(tuán)上而被校長開除，選項(xiàng)“保爾童年時(shí)因?yàn)樘诱n被校長開除"的表述不正確。

故答案為：C

19．本題考查名著人物。一個(gè)人的引領(lǐng)：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中.朱赫來是保爾革命路上的領(lǐng)路人。朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來給保爾講述了很多革命道理。如果想了解引領(lǐng)保爾走上革命道路的過程，可以選擇保爾與朱赫來相識，并從朱赫來那里了解革命知識的部分開始閱讀。保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識了朱赫來。朱赫來是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。一部書的鼓舞：書在保爾的扮演了重要的角色，在他健康時(shí)伴隨他成長，在他傷病時(shí)給他力量，在他完全失明后又給他提供新的武器，可以說是讀書改變了保爾的命運(yùn)。給保爾影響最大的書是《牛虻》，他不論是打仗還是工作都把這本書帶在身邊。保爾閱讀《牛虻》后讓他領(lǐng)悟到要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難。保爾因此有了堅(jiān)強(qiáng)的靈魂和不屈的理想。

故答案為：保爾在朱赫來的引領(lǐng)下走上了布爾什維克的革命道路，《牛虻》一書給了保爾戰(zhàn)勝困境的勇氣。

【答案】20．第一則材料寫了仁興里的規(guī)模和設(shè)計(jì)經(jīng)營理念，第二則材料主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項(xiàng)目及發(fā)展方向

21．客為座上貴賓

22．朋友們，生活總是繁忙，但也要給自己休閑時(shí)光！我們四平“仁興里”就是您忙里偷閑的最佳選擇！炎炎夏日，“仁興里"的冷飲會俸給您一份涼爽；碌碌饑腸，“仁興里”的美食可以讓你口頰生香，一嘗再嘗。相約“仁興里”，我們靜候您！

【知識點(diǎn)】對聯(lián)；見解表述；分析材料主體特征

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查推薦語?！巴扑]語”屬于評價(jià)類，對評價(jià)的對象要有所了解，評價(jià)中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動，有情感色彩。推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì).而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練.

20．本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一“四平仁興里沉浸式街區(qū)全長520米，占地面積約1.8萬平方米"可知，這里寫了仁興里的規(guī)模；結(jié)合“立足打造滿族元素與東北文化、國風(fēng)演藝與現(xiàn)代科技相兼容的特色城市商業(yè)街區(qū)，采用空中穹頂?shù)脑O(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)全方位沉浸式互動體驗(yàn)設(shè)計(jì)方式的特色城市舞臺，聚力打造集國風(fēng)演藝、國潮互動、網(wǎng)紅美食、城市夜游多業(yè)態(tài)相融合的沉浸式體驗(yàn)的網(wǎng)紅打卡地”可知，這里介紹的是仁興里的設(shè)計(jì)經(jīng)營理念；綜合以上可知材料一寫了仁興里的規(guī)模和設(shè)計(jì)經(jīng)營理念；結(jié)合材料二“商業(yè)街設(shè)置攤位120個(gè)，將引入各地知名特色小吃、農(nóng)特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品等。同時(shí)，設(shè)有舞臺12個(gè)，美陳打卡點(diǎn)9處，每天100余場演出"可知，這里介紹了仁興里豐富的美食和游玩項(xiàng)目；結(jié)合“每月將舉辦大型主題活動。定期邀請明星、網(wǎng)紅現(xiàn)場直播演藝、互動，通過小節(jié)點(diǎn)、高頻次、長周期的運(yùn)營模式讓游客常逛常新，每一次都有不同體驗(yàn)，從而使街區(qū)成為真正的城市旅游‘發(fā)動機(jī)’，吸引域外游客旅游觀光，讓‘仁興里’成為四平市文商旅融合的新地標(biāo)，成為東北三省最著名的網(wǎng)紅商業(yè)街”可知，這里介紹了仁興里的發(fā)展方向：綜合以上可知材料二主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項(xiàng)目及發(fā)展方向。

故答案為：第一則材料寫了仁興里的規(guī)模和設(shè)計(jì)經(jīng)營理念，第二則材料主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項(xiàng)目及發(fā)展方向

21．本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。結(jié)合上聯(lián)“奉上四平美食，食是肴中珍品"可知，逗號前后的那一個(gè)字是相同的，逗號之后的句子結(jié)構(gòu)是：一個(gè)字的名詞+一個(gè)字的動詞+四字的偏正短語。結(jié)合下聯(lián)“廣納八方來客”可知，此空要填的第一個(gè)字應(yīng)是“客”，與上聯(lián)的“食”相對，上聯(lián)的意思是要把最好的美食奉上，下聯(lián)也應(yīng)是把八方來客當(dāng)作是最尊貴的客人，因此下聯(lián)可用“為"可與上聯(lián)的“是”相對?？捎谩白腺F賓(座上高朋)"與上聯(lián)的“肴中珍品”相對，符合仄起平收的規(guī)則。

故答案為：客為座上貴賓

22．本題考查語言表達(dá)能力。作答時(shí)圍繞當(dāng)?shù)氐奶厣珌硗平椴⒈憩F(xiàn)出對游客的歡迎即可。朋友們，如果您想嘗嘗不一樣的美食，如果您想看看最真實(shí)的煙火人間，如果您想和哪位明星碰個(gè)面，那么請您來咱們“仁興里"吧，“仁興里”等著您來打卡哦!

故答案為：朋友們，生活總是繁忙，但也要給自己休閑時(shí)光！我們四平“仁興里"就是您忙里偷閑的最佳選擇！炎炎夏日，“仁興里”的冷飲會俸給您一份涼爽；碌碌饑腸，“仁興里"的美食可以讓你口頰生香，一嘗再嘗。相約“仁興里”，我們靜候您！

23．【答案】例文：

題目一：

細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳

在這個(gè)世界上，時(shí)間是最公平的，它不會因?yàn)槿魏稳说陌蠖?，也不會因?yàn)槿魏稳说谋г苟铀佟Ｋ褚粋€(gè)沉默的畫家，用細(xì)筆勾勒出我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把每一個(gè)瞬間都描繪成一幅幅獨(dú)特的畫面。我細(xì)嗅著這些畫面中的芬芳，感受著時(shí)光留下的深深痕跡。

我細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳，那是初春的嫩綠。我記得那個(gè)陽光明媚的午后，我走在小巷里，看著剛剛冒出嫩芽的柳條，心中充滿了對新生的喜悅。那一刻，我仿佛聽到了時(shí)光的呼吸，那是一種蓬勃的生命力，一種無盡的希望。

我細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳，那是夏日的熱烈。我記得那個(gè)酷熱的夏天，我和朋友們在海邊嬉戲，浪花拍打著我們的腳丫，海風(fēng)帶著咸咸的味道。那一刻，我感受到了時(shí)光的熱烈，那是一種對生活的熱愛，一種無盡的活力。

我細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳，那是秋日的豐收。我記得那個(gè)金秋的時(shí)節(jié)，我站在稻田旁，看著一片片金黃的稻田在風(fēng)中搖曳，心中充滿了對收獲的滿足。那一刻，我感受到了時(shí)光的慷慨，那是一種豐富的回饋，一種無盡的感恩。

我細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳，那是冬日的靜謐。我記得那個(gè)寒冷的冬夜，我坐在窗前，看著窗外的雪花飄落，心中充滿了對平靜的向往。那一刻，我感受到了時(shí)光的深沉，那是一種內(nèi)心的寧靜，一種無盡的智慧。

時(shí)光就像一本書，我們在其中尋找著生活的意義，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。我細(xì)嗅著時(shí)光里的芬芳，感受著每一個(gè)瞬間帶來的感動和啟示。這些芬芳的記憶，如同明亮的星星，照亮了我前行的道路，讓我更加堅(jiān)定地走向未來。

讓我們珍惜每一個(gè)瞬間，感受時(shí)光中的芬芳，用心去生活，用愛去體驗(yàn)。因?yàn)?，那些美好的瞬間，那些感動的時(shí)刻，都是時(shí)光贈予我們的最珍貴的禮物。

題目二：

努力奮斗的人生最美麗

努力是一道光，照亮前行的道路，努力是一陣風(fēng)，吹散心中的憂愁；努力是……青春年少，正值芳華，回首過去，向那奮斗的時(shí)光致敬！

抬手，一串清脆悅耳的旋律飛出，我微笑地望著琴譜和手中的笛子，仿佛看見了過去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦練基本功。從第一節(jié)課起，吹笛子就成了一次次的戰(zhàn)斗。吹笛子的第一步就是要學(xué)會怎樣拿笛子。我開始還能拿，但時(shí)間一長，胳膊就酸了。我心里暗暗給自己打氣，這點(diǎn)苦都吃不了嗎？可是，吹的時(shí)候就更難了，我那小小的手指按在六個(gè)孔上，真是痛呀！冬天更慘，手都凍僵了，按到孔上去，手指上就會留下一個(gè)個(gè)深深的圓印。有時(shí)候天氣冷，我的手上有幾道裂口，按孔的時(shí)候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我齜牙咧嘴。

我?guī)缀跸胍艞壛?，因?yàn)榈炎右恢庇盟恍家活櫟难劬?，拒絕讓我品嘗成功的滋味。每次的練習(xí)都是在一次次偃旗息鼓中再次沖鋒，再次趴下。父母的嘮叨，老師的嘆氣，上課的畏懼……后來只要一提起“笛子”，我?guī)缀醵家憫?zhàn)心驚了。然而，想到學(xué)習(xí)多年，心中仍有不舍，再想想風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕絆絆，還有父母操碎了的心，我真的沒有勇氣再說放棄。我咬咬牙，不斷說著再堅(jiān)持一把，再努力一把，再奮斗一把。當(dāng)我不斷開始慢慢打贏一次次小小的戰(zhàn)斗之后，開始嘗到了些叫做快樂的甜味。漸漸地，我為學(xué)到一個(gè)新技巧而雀躍不已，也為練習(xí)得越來越順暢而開心自豪，并從內(nèi)心里真心感謝那些個(gè)在艱難的練習(xí)中堅(jiān)持努力奮斗的瞬間！

如今，再抬手，一串串清脆的笛聲伴著清風(fēng)飛向窗外的枝頭，引來鳥兒們的和鳴聲聲。只是，若沒有那段艱辛奮斗的時(shí)光，何來這婉轉(zhuǎn)悅耳的笛聲呢？原來，所有的美好，都是來自于曾經(jīng)的努力奮斗?。《@悅耳的笛聲，就承載著這一段奮斗的時(shí)光。

今天，我在舞臺聚光燈下吹奏起我心愛的笛子，致敬那段努力奮斗的時(shí)光！我也想用這躍動的筆尖記錄下那一段努力奮斗的時(shí)光，致敬我的努力奮斗的歲月，眺望我更多的人生未來！

【知識點(diǎn)】全命題作文；自命題作文

【解析】【分析】題目一：此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。

第一，審題立意。細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳。指在過去的某個(gè)時(shí)光中獲得的美好感受?！胺曳肌睆?qiáng)調(diào)給你帶來的情感上的美好體驗(yàn)，可能是收到了別人的幫助、關(guān)愛或支持等。

第二，選材結(jié)構(gòu)。我們可以寫生活中讓自己感到溫暖的事情。如自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，無計(jì)可施時(shí)同桌卻突然過來指導(dǎo)你規(guī)劃思路，在他的幫助下你理清了頭緒，也逐步提高了成績。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)?？傊?，選擇符合題意的素材，抒寫“細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳”的故事，表達(dá)積極健康的思想。要有描寫，開頭結(jié)尾簡潔明了，字?jǐn)?shù)在600~650之間。

題目二：此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。

第一，審題立意。材料強(qiáng)調(diào)決定我們未來的不是出身，而是個(gè)人的努力。強(qiáng)調(diào)努力對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，選材結(jié)構(gòu)。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒有放棄，因?yàn)槲抑?，成功不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)有薄弱點(diǎn)很正常。我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了迎難而上，永不言棄，努力奮斗的意義?？傊?，選擇符合題意的素材，抒寫努力奮斗的故事，表達(dá)積極健康的思想。要有描寫，開頭結(jié)尾簡潔明了，字?jǐn)?shù)在600~650之間。

【點(diǎn)評】題目一：這是一篇高分作文。

立意新穎：作者沒有局限于傳統(tǒng)的人物經(jīng)歷描寫，而是將自然界美好的景象展現(xiàn)出來，表達(dá)了自己對自然美麗風(fēng)景贊美。

描寫細(xì)膩：文章通過對一年四季不同季節(jié)感受的描寫，寫出了自己對時(shí)光的獨(dú)特認(rèn)識，讓讀者感受到時(shí)光的美好和芬芳。

情感真摯：作者在文中表達(dá)了自己對不同季節(jié)的獨(dú)特認(rèn)識，情感真摯，容易引起讀者的共鳴。

主題突出：文章圍繞“細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳"展開，通過講述自己在四季的所見所感，表達(dá)了對美好時(shí)光的贊美和懷念。

題目二：這是一篇高分作文。

立意新穎：作者寫了自己練習(xí)笛子的具體經(jīng)歷，表達(dá)對努力的獨(dú)特認(rèn)識。

描寫細(xì)膩：文章通過動作、心理等描寫，寫出了自己練習(xí)笛子的具體表現(xiàn)和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓讀者感受到努力對人的重要性。

人物形象鮮明：通過神態(tài)、心理等方面的描寫，塑造了一個(gè)努力、認(rèn)真的人物形象。

情感真摯：作者在文中表達(dá)了自己對努力的獨(dú)特認(rèn)識，情感真摯，容易引起讀者的共鳴。

主題突出：文章圍繞“努力”展開，通過講述自己練習(xí)笛子的具體表現(xiàn)和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，指出努力奮斗的人生最美麗。

1/1吉林省四平市鐵西區(qū)2022-2023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用(15分)

1．（2023八下·鐵西期末）默寫

（1）曲徑通幽處，。(常建《題破山寺后禪院》)

（2）北冥有魚，。(莊子《北冥有魚》)

（3）夜久語聲絕，。(杜甫《石壕吏》)

（4）白居易在《賣炭翁》中用語言描寫和動作描寫刻畫黃衣使者仗勢欺人的嘴臉的句子是：“___，___。"

（5）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)渴望天下寒士皆有所庇的句子是：”___，___?！?/p>

【答案】（1）禪房花木深

（2）其名為鯤

（3）如聞泣幽咽

（4）手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北

（5）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鯤、敕、禪

故答案為：禪房花木深；其名為鯤；如聞泣幽咽；手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023八下·鐵西期末）閱讀語段回答問題。

現(xiàn)代社會，重信用□守約定的①qì約精神是各項(xiàng)事業(yè)健康良性發(fā)展的基石。在中國特色社會主義的偉大建設(shè)中，我們把中華民族源遠(yuǎn)流長的"誠信”美德鄭重地列入社會主義核心價(jià)值觀中，"富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”共同成為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分□在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，誠信體系建設(shè)有了更為堅(jiān)實(shí)有力的思想政治引領(lǐng)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基本生活、網(wǎng)絡(luò)空間等領(lǐng)域具備了更為健全的法律和規(guī)范，守信激勵(lì)機(jī)制和失信②懲罰機(jī)制齊頭并進(jìn)，共同構(gòu)建了新時(shí)期的社會信用體系。國無信不強(qiáng)，業(yè)無信不興，人無信不立，誠信是全社會共同價(jià)值取向和行動指針。

（1）給語段①處填漢字，②處填拼音。

①qì約②懲罰

（2）短文中兩個(gè)方塊處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是（）

A．，，B．、、C．，_____________。D．、。

（3）與"現(xiàn)代社會”短語類型不相同的一一項(xiàng)是（）

A．良性發(fā)展B．源遠(yuǎn)流長C．核心價(jià)值D．誠信體系

（4）劃線句的主干是___

【答案】（1）契；chéng

（2）D

（3）B

（4）行動是取向和指針

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；并列短語；偏正短語

【解析】【分析】(1)本題考查字音、字形。①契約：由雙方訂立的有關(guān)買賣、抵押或租賃等事項(xiàng)的文書。②懲罰：嚴(yán)厲地處罰。

(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)。第一處，“重信用"守約定”是并列成分，中間應(yīng)短暫停頓，因此要用頓號；第二處，“……共同成為社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分"是個(gè)完整的句子，句末用句號。

(3)“現(xiàn)代社會”是偏正短語。

ACD.都是偏正短語；

B.是并列短語。

(4)本題考查句子成分。“誠信"是主語，“是”是謂語，“全社會共同價(jià)值"行動”是定語，“取向"和“指針”是賓語，因此句子主干是“誠信是取向和指針"。

故答案為：（1）契；chéng；（2）D；（3）B；（4）行動是取向和指針

【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

（4）本題考查提取句子的主干。按照“主語+謂語+賓語”的格式提取即可。

二、閱讀(45分)

（2023八下·鐵西期末）文言文閱讀

甲

雖有佳肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹啡眨?學(xué)學(xué)半?！捌浯酥^乎？

乙

勸學(xué)(節(jié)選)

荀子

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言①，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗②，教使之然也。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也：吾嘗跂③而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒?。假輿馬⑤者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

注釋：①先王之遺言：前代圣王的遺言。②長而異俗：長大后習(xí)俗不同。③：踮起腳。④彰：明顯，這里是清楚。⑤輿車：車馬。

3．《禮記》相傳是(朝代)的經(jīng)學(xué)家編纂的。

4．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的是（）

A．不知其旨(味美)B．然后知困(困惑)

C．不臨深溪(靠近)D．而絕江河(阻斷)

5．關(guān)于甲乙兩文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《禮記》是儒家的經(jīng)典之一。

B．”教學(xué)相長"是甲文的主旨句，這里的”教"和”學(xué)"的含義都發(fā)生了徹底的變化。

C．雖然兩篇選文探討的內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，但側(cè)重點(diǎn)不同。

D．荀子是儒家的代表人物之一，從乙文看，他的語言風(fēng)格和孟子的語言風(fēng)格很相似。

6．甲文中”學(xué)"和”教"各有怎樣的益處？請用自己的語言表達(dá)。

7．用自己的話翻譯乙文中劃線句。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

8．乙文第二段運(yùn)用了哪些論證方法？論證了怎樣的觀點(diǎn)？

9．”學(xué)習(xí)"是人類永恒的責(zé)任，但是怎么學(xué)卻是很多人迷惑的問題。針對此問題，兩篇選文給了你哪些啟發(fā)？

【答案】3．西漢；戴圣

4．D

5．B

6．學(xué)習(xí)后知道了自己有不足之處，教別人就知道自己在哪里有困惑。

7．我曾經(jīng)整天思考，比不上片刻學(xué)習(xí)的收獲。

8．對比論證、類比論證；君子生非異也，善假于物也

9．學(xué)習(xí)首先要行動，要實(shí)踐，認(rèn)識到教育（學(xué)習(xí)）能改變?nèi)耍瑢W(xué)習(xí)要借助外物

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；作家作品

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（6）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（7）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【譯文】

【甲】即使有很好的美食，如果不親自品嘗，也不會知道它的真正美味。同樣，即使有高深的道理，如果不學(xué)習(xí)，也不會知道它的好處。因此，通過學(xué)習(xí)，我們才會發(fā)現(xiàn)自己的不足；通過教授他人，我們才會遇到困惑。認(rèn)識到自己的不足，才能反過來要求自己進(jìn)步；遇到困惑，才能勉勵(lì)自己不斷自強(qiáng)。所以說，教學(xué)相長。古書《兌命》中說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概就是這個(gè)意思吧？

【乙】因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問的博大。干、越、夷、貉的孩子，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此?！对娊?jīng)》上說：“你這個(gè)君子啊，不要總是貪圖安逸。恭謹(jǐn)對待你的本職，愛好正直的德行。神明聽到這一切，就會賜給你洪福祥瑞。"精神修養(yǎng)沒有比受道德熏陶感染更大了，福分沒有比無災(zāi)無禍更長遠(yuǎn)了。

我曾經(jīng)整天思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人（在遠(yuǎn)處也能）聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，（只是君子）善于借助外物罷了。

3．本題考查文學(xué)常識的識記?！抖Y記》又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。書中內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想、美學(xué)思想，是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編。

故答案為：西漢；戴圣

4．A、B、C正確；

D、有誤，句意為：卻可以橫渡長江黃河?！敖^”是橫渡的意思，而不是阻斷的意思。

故答案為：D

5．A、C、D正確；

B、有誤，“教學(xué)相長"中的“教”是傳授知識與技能的意思，“學(xué)"是學(xué)習(xí)的意思，所以選項(xiàng)“這里的‘教’和‘學(xué)’的含義都發(fā)生了徹底的變化”的表述不正確。

故答案為：B

6．本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)甲文中“是故學(xué)然后知不足，教然后知困"的內(nèi)容理解可知，文中“學(xué)”的益處是可以知道自己的不足，而“教"的益處是可以知道自己哪里有困惑。

故答案為：學(xué)習(xí)后知道了自己有不足之處，教別人就知道自己在哪里有困惑。

7．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)：終日，整天：須臾，片刻，一會兒。

故答案為：我曾經(jīng)整天思考，比不上片刻學(xué)習(xí)的收獲。

8．本題考查論證方法和論點(diǎn)的辨析。根據(jù)乙文“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”的內(nèi)容可知，此處將“終日而思"與“須臾之所學(xué)”進(jìn)行對比，將“跂而望"與“登高之博見”進(jìn)行對比，運(yùn)用了對比論證的方法，闡明了向客觀事物學(xué)習(xí)的重要性：“登高而招"順風(fēng)而呼”“假輿馬"和“假舟楫”形象設(shè)喻，類比善于借助客觀條件來學(xué)習(xí)的重要性，運(yùn)用了類比論證。通過前文的對比論證和類比論證最終引出本段的分論點(diǎn)，即“君子生非異也，善假于物也"一句，肯定利用客觀事物學(xué)習(xí)的重要性。

故答案為：對比論證、類比論證；君子生非異也，善假于物也

9．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)甲文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困”的內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，真正去“學(xué)".去“教”，才能明確自己的不足和困惑：甲文強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長"的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)互相促進(jìn)的重要意義；根據(jù)乙文“生而同聲，長而異俗，教使之然也’可知，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)耍桓鶕?jù)“君子生非異也善假于物也”的內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)要善于借助客觀事物和客觀條件。

故答案為：學(xué)習(xí)首先要行動，要實(shí)踐，認(rèn)識到教育（學(xué)習(xí)）能改變?nèi)耍瑢W(xué)習(xí)要借助外物

（2023八下·鐵西期末）閱讀下面文章，完成各題。

水桶里的晃動

①"水桶里晃動的”這一意象，來自一首新詩。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的??！

②怎么能夠忘記水桶？．

③小時(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過一條不大不小的河，名叫"橫水”。別指望什么"水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿菜壟和墳?zāi)沟钠碌?，收納各種各樣的水，經(jīng)過鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。

④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動不動是幾寸厚。到了改革開放后，終于喝上了潔凈的自來水。

⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過是原物的拷貝；水晃動，便被賦予了生氣，萬花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。

⑥挑起水桶，踏上九級石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，招牌被水波顫出皺褶，"大芳”兩個(gè)榜書仿佛跳起舞來。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過。然后是街角的一棵紫荊樹，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。

⑦從小學(xué)三年級開始，河水只拿來洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹葉。井沿的薔薇開花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？

⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開井臺往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過一條俗稱"竹巷的植物長廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹、尤加利和烏柏。密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩”空翠濕人衣"。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，水桶兜上了無云的藍(lán)天。還得穿過墟場。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽