人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊雨點兒教學(xué)設(shè)計教案11

《雨點兒》敎學(xué)設(shè)計敎學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識11個生字.理解“數(shù)不清”,“飄落”,讀準(zhǔn)“雨點兒、地方”等詞語.

2.能正確流利地朗讀課文.

3.懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系.

敎學(xué)重點:1.認(rèn)寫生字.正確、流利地朗讀課文.2.理解課文內(nèi)容敎學(xué)難點:理解“數(shù)不清、飄落”等詞語和有感情地朗讀大小雨點兒的對話敎學(xué)準(zhǔn)備:課件敎學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入今天雨點兒來到我們的課堂,想帶你們做一次有趣的旅行,愿意嗎?現(xiàn)在讓我們邀請雨點兒出場吧,注意邀請新朋友時要把名字讀準(zhǔn)喔!雨點兒可愛極了,所以我們加上一個“兒”字,讀起來既親切又可愛,這就叫做兒化音.請大家跟我讀（借助手勢:讀完之后舌頭往上一卷就行了.請同學(xué)們舉起小手和老師一塊寫下它的名字（板書:雨點兒）→還有誰想喊喊?→讓我們一起帶看甜甜的微笑美美地叫一聲新授（一）第一部分1.雨點兒太喜歡你們了,還給你們帶來了生字禮物,讓我們再來檢測一下你們的生字詞掌握情況,課件出示生字詞,開火車讀,男女生賽讀,齊讀.2.現(xiàn)在就讓我們跟隨小雨點和大雨點一起去旅行吧,(張貼小雨點和大雨點)學(xué)習(xí)第一自然段,教師范讀.（1）出示動畫雨點飄落的情景,這么可愛又活潑的雨兒跳出來了,我真想一個個認(rèn)識他們,你們幫我一起數(shù)一數(shù),好嗎?能數(shù)得過來嗎?你能用課文里的一個詞來說一說嗎?（數(shù)不清）你知道生活中還有什么是“數(shù)不清”的嗎?（雪花、頭發(fā)、沙子、星星……）只要你細(xì)心觀察,生活中數(shù)不清的東西還有很多.看,老師這兒有一根羽毛,多好玩啊.這根大羽毛就是由數(shù)不清的小絨毛組成的.（2）現(xiàn)在,請小朋友們注意觀察,想想你能用哪個詞來說出我做的動作.（把羽毛高高地舉起,然后輕輕放下,羽毛輕輕落在地上.）對了,這個詞就是“飄落”.現(xiàn)在你能用自己的話說說“飄落”的意思嗎?（輕輕落下）還有什么東西可以用上“飄落”這個詞?（花瓣、雪花、樹葉……）（3）用“數(shù)不清”和“飄落”說一句話,并引導(dǎo)學(xué)生說得更具體,加上什么東西,從什么地方飄落下來.3.這些數(shù)不清的雨點兒是從哪里飄落下來的?（云,云朵）是啊,云朵還有另外一個好聽的名字叫“云彩”,跟老師讀一讀這個詞.4.有位作家把這三個詞語寫到一句話中,出示課文第一自然段,指名讀→齊讀.（二）對話1.雨點兒飄呀飄,一邊飄落還一邊說話呢?他們會說什么呢?豎起小耳朵聽一聽.（課體播放對話錄音）同桌合作在課文中找一找大雨點和小雨點說的話.（出示課文第二自然段,并用橫線畫出小雨點說的話）怎樣畫呢?教師講解怎樣畫大雨點的話,只畫冒號后面大雨點說的話2.課件出示小雨點兒和大雨點的對話,看看你畫的和老師的一樣嗎?（1）出示大雨點和小雨點的第一次對話,指導(dǎo)朗讀“地方”要讀輕聲,練習(xí)對話,小雨點要到哪里去啊?（出示“有花有草”貼在黑板上）（2）出示大雨點和小雨點的第二次對話,“你呢?”要讀出輕聲和疑問的語氣.“你呢?”你還可以怎么問?生回答:你要去哪里?大雨點要到哪里去?（出示“沒花沒草”貼在黑板上）（3）出示大雨點和小雨點的兩次對話,我們該怎樣讀他們的對話呢?.教師和學(xué)生分角色朗讀→同桌分角色讀→同桌表演讀→男女生讀.3.我們知道了小雨點兒去了有花有草的地方,（出示有花有草的圖片貼在黑板上）大雨點兒去了沒有花沒有草的地方,（出示沒花沒草的圖片貼在黑板上.）,沒有花沒有草的地方在哪兒呢?(干旱的地方,沙漠)出示干涸的土地和沙漠的圖片,啟發(fā)學(xué)生感悟:為什么小雨點兒要去有花有草的地方,而大雨點兒卻要去沒有花沒有草的地方?4.如果你也是這樣可愛的小雨點中的一滴,你想到哪兒去?（三）拓展大雨點兒和小雨點兒分別去了他們想去的地方,那里的景色是不是真的變美了嗎?我們一起去看看.1.課件出示圖畫,讓學(xué)生說說,經(jīng)過雨點兒的滋潤,有花有草的地方變成什么樣了?（花更紅了,草更綠了.在黑板原有的花和草上張貼更紅的花,更綠的草.張貼帶田字格的“更”）,指導(dǎo)朗讀.2.你能用“更”來說一個短語或者句子嗎?3.沒有花、沒有草的地方有什么變化呢?（學(xué)生回答:長出了紅的花,綠的草.教師在褐色的土地上粘貼紅的花,綠的草.）帶著驚喜的語氣來讀一讀.4.指導(dǎo)朗讀:在雨點兒的幫助下,我們的環(huán)境變得格外美麗,那就讓我們美美地讀一讀第五自然段吧.5.如果你是小花、小草,你想對雨點兒說什么?（小組討論后,指名說話.）三、總結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了《雨點兒》一課,知道了小雨點兒去了有花有草的地方,花兒更紅,草更綠了；大雨點兒去了沒有花沒有草的地方,那兒就長出了紅的花,綠的草.你們喜歡雨點兒嗎?讓我們帶著喜歡雨點兒的感情去齊讀全文.作業(yè)設(shè)計