第二學(xué)期七年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平期末檢測卷

第二學(xué)期七年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平期末檢測卷浙江省溫州市2021學(xué)年第二學(xué)期七年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平期末檢測卷

（2021七下·溫州期末）積累與運用

老師：《孤勇者》這首歌的歌詞打動了很多人。今天，我們就以“孤勇者"為話題，制作一本學(xué)習(xí)冊子。

小甌：太好了，我們馬上組建“學(xué)習(xí)共同體”，參與活動！

人只有不完美／值得歌頌／誰說污泥滿身的不算英雄／愛你孤身走暗巷／愛你不跪的模樣／愛你對峙過絕望／不肯哭一場／愛你破爛的衣裳／卻敢堵命運的槍／……／誰說站在光里的才算英雄

——節(jié)選自歌曲《孤勇者》，唐恬填詞

1．閱讀歌詞，再提煉一個“孤勇者"的特點。

雖有弱點，但常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。___。

2．小越梳理教材后，整理了一份“孤勇者”表單。

人物出處人物評價

阿長《阿長與》①雖好事粗俗、迷信可笑、但pǔ實善良、仁厚cí愛。

父親《臺階》②老實本分、吃苦nài勞、堅rèn不拔、追求生活理想。

老王《老王》③_________。

①根據(jù)拼音，寫出“人物評價"①②中相應(yīng)的漢字。

②根據(jù)閱讀體會，給老王寫“人物評價”。

3．不平凡的人物也可以是“孤勇者"。下列作品中的人物，誰是你心目中真正的“孤勇者”？結(jié)合名著內(nèi)容和你對“孤勇者"的認識，闡述理由。

我選____（填序號），理由：____。

【備選人物】A.斯科特（《人類群星閃耀時》）B.梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》）C.哈利·波特（《哈利·波特與死亡圣器》）

【答案】1．雖有失敗，但不屈服

2．樸；慈；耐；韌；孤苦寒微，卻不失仁義、善良

3．示例1：A我。斯科特在第一個到達南極點的爭奪中失利后，他仍然接受為對手作證的使命；在隊員陸續(xù)犧牲，燃料殆盡時，他始終沒有向命運屈服。他與歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇斯科特。

示例2：B。我。梁生寶為了提高互助組的糧食產(chǎn)量，只身冒雨到幾百里外買稻種；他省吃儉用，風(fēng)餐露宿，全身心地投入合作社的事業(yè)中?？铣钥?、有擔(dān)當(dāng)?shù)牧荷鷮毰c歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇梁生寶。

【知識點】音形相近字字形辨析；老王；概括理解文中人物形象；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。通讀歌詞，了解歌詞大意，分析歌詞中體現(xiàn)出的人物形象特點，按要求答題即可。

（2）1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

2）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，給老王寫“人物評價”即可。

（3）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，分析人物“孤勇"的表現(xiàn)，根據(jù)題目要求答題即可。

1．愛你對峙過絕望，不肯哭一場，寫孤勇者也失敗過，但是他們比沒有自暴自棄，他們并沒有屈服。

故答案為：雖有失敗，但不屈服。

2．樸實pǔshí指質(zhì)樸誠實；樸素。

慈愛cíài形容（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

吃苦耐勞chīkǔnàiláo能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。

堅韌不拔jiānrènbùbá形容意志堅定，毫不動搖。

老王是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道、善良的人。他靠一輛破舊的三輪車維持生計，住在荒僻小胡同的塌敗小屋里，生活凄涼艱難。他愿意給作者家送冰塊，車費減半，送的冰塊比別人的大一倍價格卻相同。送錢先生看病不要錢，拿了錢還不放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。給三輪車裝上護欄，為客人著想；受了人家恩惠不忘償還，行將就木還要硬撐著拿了香油和雞蛋上門。

故答案為：樸；慈；耐；韌；孤苦寒微，卻不失仁義、善良。

3．結(jié)合人物具體事件分析形象即可。

如A。斯科特有與死亡抗?fàn)?、為科學(xué)獻身的英雄氣概。到達南極時看到“挪威國旗都在耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上咧咧作響”，但他還是用理智、誠信戰(zhàn)勝了自己，選擇對手作證。斯科特他們在糧食、燃料皆盡的情況下，不是懦弱、恐懼，“沒有哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”，而是“驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，從容地選擇犧牲。他與歌詞中迎難而上、永不言棄的孤勇者相似，所以我選擇斯科特。

如B。梁生寶心系貧困農(nóng)戶，組織貧困戶進山割竹，期間栓栓受傷，梁生寶內(nèi)疚不已，堅持自己把栓栓背下山。帶領(lǐng)大家組建互助組，進終南山割竹子做掃帚賣給供銷社，引進農(nóng)業(yè)技術(shù)育“蒲扇秧”，創(chuàng)辦燈塔社，雖然中途也有困難，但是他咬牙堅持住了，和歌詞中勇敢的孤勇者一樣，所以我選擇梁生寶。

故答案為：示例1：A我。斯科特在第一個到達南極點的爭奪中失利后，他仍然接受為對手作證的使命；在隊員陸續(xù)犧牲，燃料殆盡時，他始終沒有向命運屈服。他與歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇斯科特。

示例2：B。我。梁生寶為了提高互助組的糧食產(chǎn)量，只身冒雨到幾百里外買稻種；他省吃儉用，風(fēng)餐露宿，全身心地投入合作社的事業(yè)中?？铣钥?、有擔(dān)當(dāng)?shù)牧荷鷮毰c歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇梁生寶。

（2021七下·溫州期末）積累與運用

小甌：李白是詩仙，他的詩瀟灑飄逸；杜甫是詩圣，他的詩沉郁頓挫。

老師：你的認識沒錯，但也不能隨意貼標簽。不同時期的人生經(jīng)歷，詩人在詩歌中流露的心境有可能會不一樣。

根據(jù)要求，完成表格。

人物一般印象古詩文名句豐富認知

孔子至圣先師①古之學(xué)者為己，____。（《論語·憲問》）犀利長者

陶淵明淡泊隱逸②刑天舞干戚，____。（《讀山海經(jīng)十三首（其十）》）壯志滿懷

李白率真浪漫③____，____。（《春夜洛城聞笛》）惆悵游子

杜甫憂國憂民④____，____。（《望岳》）壯志凌云

劉禹錫滿懷豪情⑤斯是陋室，____。（《陋室銘》）安貧樂道

王安石【甲】____⑥茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。（《鐘山即事》）【乙】____

4．根據(jù)“豐富認知”，補充①一⑤處古詩文名句。

5．聯(lián)結(jié)課內(nèi)外，認識“王安石"。

①根據(jù)《登飛來峰》一詩的閱讀體驗，用一個關(guān)鍵詞概括王安石的“一般印象”，并填寫到甲處。

②“茅檐相對坐終日"一句，流露出詩人怎樣的心境？結(jié)合下面整首詩，加以分析。

鐘山即事①

王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【注釋】此詩是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，游覽鐘山而作。

6．根據(jù)《鐘山即事》一詩的閱讀體驗，你對王安石又有怎樣新的認識？用一個關(guān)鍵詞加以概括，并填寫到“豐富認知”中的乙處。

【答案】4．①今之學(xué)者為人；②猛志固常在；③此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情；④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。虎菸┪岬萝?。

5．①抱負不凡。

②這句詩表現(xiàn)出王安石辭官退隱后閑適心境中透著寂寞失意之情。詩人隱居金陵，在山中游玩時終日無事，以山中之景療愈心靈?！盁o聲"不鳴”兩詞既以幽寂的環(huán)境襯托出他閑適淡泊的心境，此時正直落職閑居之際，心中難免失意寂寞。

6．悠閑落寞

【知識點】一般性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感；登飛來峰

【解析】【點評】（1）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②⑤屬于直接默寫，比較簡單；③④屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題考查古詩內(nèi)容及情感分析。課內(nèi)知識點注意掌握。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

（3）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，理解詩人形象特點，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

山澗中的流水，靜悄悄的，繞著竹林流淌。竹林西畔，那繁花綠草，柔軟的枝條在春風(fēng)中搖晃。

我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光；夕陽西下，耳邊聽不到一聲鳥鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。

4．①②⑤這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“志、惟、馨"等字。

③此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。出自唐代李白的《春夜洛城聞笛》。翻譯為：客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？此句音韻優(yōu)美，意境清新，言淺意深，引人共鳴，《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽，不經(jīng)意間激發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)愁緒，可見感觸之深，思鄉(xiāng)之切。

④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。出自唐代杜甫的《望岳》。翻譯為：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。此句突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，表達詩人不畏艱險、俯視天下的雄心壯志。

故答案為：①今之學(xué)者為人；②猛志固常在；③此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情；④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。虎菸┪岬萝啊?/p>

5．①《登飛來峰》通過描寫登臨飛來峰頂?shù)那榫?，展現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、對前途充滿信心的精神狀態(tài)。詩中的“千尋塔”象征著高遠的志向和目標，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"則表達了詩人不畏艱難、勇往直前的精神。王安石在創(chuàng)作這首詩時，正值他年少氣盛、抱負不凡的時期。詩中借登臨飛來峰抒發(fā)了自己的壯志和胸懷改革大志的抱負，體現(xiàn)了他在政治上的高瞻遠矚和不畏奸邪的勇氣。【甲】是抱負不凡。

②茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。翻譯為：我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光；夕陽西下，耳邊聽不到一聲鳥鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。在詩人的筆下，一切景物都是那么幽深靜寂，這種靜謐的環(huán)境與詩人內(nèi)心的孤獨、寂寞和政治上的失意形成了鮮明的對比，反映了詩人退隱后的心境。

故答案為：①抱負不凡。②這句詩表現(xiàn)出王安石辭官退隱后閑適心境中透著寂寞失意之情。詩人隱居金陵，在山中游玩時終日無事，以山中之景療愈心靈。“無聲”“不鳴"兩詞既以幽寂的環(huán)境襯托出他閑適淡泊的心境，此時正直落職閑居之際，心中難免失意寂寞。

6．《鐘山即事》表達了詩人王安石在變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時的所見所感。詩中營造出幽閑的意境，抒寫了詩人神離塵寰、心無掛礙的超脫情懷，但字里行間也蘊含著孤獨、寂寞和政治上失意的心情?！疽摇渴怯崎e落寞。

故答案為：悠閑落寞

（2021七下·溫州期末）文言文閱讀

小越：在科學(xué)課上學(xué)習(xí)“光的色散”時，我很奇怪的是“虹"為什么是“蟲”字旁。

小甌：我也有同感，那一起去探究一番吧。

◎材料一

“虹"的甲骨文字例螮蝀也。狀似蟲。從蟲工聲。（選自許慎《說文解字》）

◎材料二

世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，余使契丹，至其極北黑水境永安山下卓帳①。是時新雨霽②，見虹下帳前澗中。余與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。使人過澗，隔虹對立，相云數(shù)丈，中間如隔綃縠③。自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為日所爍，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去，次日行一程，又復(fù)見之。孫彥先云：“虹乃雨中日影也，日照雨則有之”。

（選自沈括《夢溪筆談》，有刪減）

[注釋]①卓帳：安營扎寨。②霽：雨止天晴。③扣：靠近。④綃縠：生絲織成的薄紗。

7．根據(jù)括號內(nèi)的方法提示，解釋下列句中的加點詞。

①余與同職扣澗觀之（查閱詞典：①拉?、诳拷矍?，擊《古代漢語詞典》）

②使人過澗（聯(lián)系語境）

③逾山而去（聯(lián)系課內(nèi)：不逾矩《十二章》）

8．古人看到“虹"時會有怎樣的表現(xiàn)？請對材料二中的畫線句展開想象，并加以描述。

9．材料二記錄的是沈括遇見“虹”的經(jīng)歷，從中可以感受到他的科學(xué)精神。請參考示例，另選詞句，加以分析。

【示例】語句：久之，稍稍正東，逾山而去，次日行一程，又復(fù)見之。

分析：“久"稍稍”“次日”，這些詞都表現(xiàn)時間的延續(xù)，可見作者對“虹”充滿好奇，持續(xù)觀察，對未知現(xiàn)象有強烈的探索精神。

10．從以上材料看，人們對“虹"的認識經(jīng)歷了怎樣的過程？結(jié)合材料，加以推斷。

11．依據(jù)材料推斷，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一項？（）

A．B．C．

【答案】7．②；讓；越過

8．一條巨大的雙頭怪物突然飛入溪澗中，大口飲水，大蟲散發(fā)出七彩光澤，人們見此景，驚慌失措。

9．示例1：“余與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小?扣澗觀之”在傳說中的巨大怪物前，敢靠近去仔細觀察，說明他具有無畏的探險精神，這也是科學(xué)精神的一種體現(xiàn)。

示例2：“自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為日所爍，都無所睹。"自西望東”“立澗之東西望”，說明他們善于從不同角度去觀察事物，探尋真相，這也是一種求真求實的科學(xué)態(tài)度。

10．從材料看，人們對“虹”的認識經(jīng)歷了感性的臆斷到理性認識的過程。最初，人們從“虹"的外觀來主觀臆斷“虹”為一種兩頭吸水的大蟲，增添了它的神秘感；到了沈括那里，經(jīng)過理性的觀察與探尋，認清了“虹"是一種自然現(xiàn)象，并非傳說中的吸水大蟲。

11．C

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。讀懂材料內(nèi)容，理解材料大意。在材料中找到有關(guān)“虹”的介紹，并結(jié)合材料二畫線句，想象古人看到“虹"的表現(xiàn)即可。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖。找到沈括見“虹”的相關(guān)句子，分析理解句子體現(xiàn)出的科學(xué)精神，參考示例格式表述即可。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的分析、理解。讀懂材料內(nèi)容，理解材料大意。在材料中找到有關(guān)“虹"的介紹，分析歸納人們“虹”的認識變化即可。

（5）本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。讀懂材料內(nèi)容，理解材料大意。在材料中找到有關(guān)“虹"的介紹，分析“虹”的甲骨文字形特點即可。

參考譯文：

【材料二】

世人傳說彩虹能夠進入溪澗中飲水，確實這樣。熙寧年間，我出使契丹，到達他們最北邊黑水境地永安山下設(shè)帳宿營。那時剛剛雨過天晴，看見一道虹下到營帳前邊的溪澗中，我和同僚走近澗邊觀看彩虹，虹的兩端都垂到溪澗里面。派人過澗，隔著虹與我們相對站立，相距幾丈，中間像隔著一層薄紗。從西朝東望，就看見虹了(因為這是傍晚的虹)。站在澗的東邊向西望，就被太陽照耀，什么都看不見了。過了很久，虹逐漸移向正東方，越過山嶺而消失。第二天，走了一段路，又重新看見了它。孫彥先說：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現(xiàn)。"

7．（1）“扣”，越過。句意：我和同事靠近山澗觀賞它。

（2）“使”，派。句意：使人過澗，意思是派人過澗。

（3）“逾”，越過。句意：逾山而去，意思是越過山嶺而消失。

故答案為：②；讓；越過

8．由材料一“螮蝀也。狀似蟲。從蟲工聲"可知，當(dāng)時的人們認為“虹”形狀像雙頭怪物的大蟲。結(jié)合材料二畫線句，可以想象，“虹"是形狀像雙頭怪物的大蟲，在溪澗中河水。且彩虹本身是七色光，那這個怪物散發(fā)了七彩光澤，人們看到這樣的情形自然很害怕。

故答案為：一條巨大的雙頭怪物突然飛入溪澗中，大口飲水，大蟲散發(fā)出七彩光澤，人們見此景，驚慌失措。

9．示例格式是找到句子中的關(guān)鍵字，分析句子，進而體現(xiàn)人物的科學(xué)精神。

如“余與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小敝械摹翱蹪居^之”，是指走近澗邊觀看彩虹?！翱邸?、“觀"指出作者膽大，敢靠近觀察傳說中的巨大怪物，可見他大無畏的探險精神；

如“使人過澗，隔虹對立，相去數(shù)丈，中間如隔綃觳”中的“中間如隔綃觳”，是指中間像隔著一層薄紗，寫作者讓人站在虹對面發(fā)現(xiàn)距離，實踐出真知?！白晕魍麞|則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為無所睹”中的“自西望東"立澗之東西望”，寫作者觀察時位置不斷變化，可見他從不同的角度探尋真相，不局限單一的視角，可見他求真求實的科學(xué)態(tài)度。

故答案為：示例1：“余與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小?扣澗觀之”在傳說中的巨大怪物前，敢靠近去仔細觀察，說明他具有無畏的探險精神，這也是科學(xué)精神的一種體現(xiàn)。

示例2：“自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為日所爍，都無所睹。"自西望東”“立澗之東西望”，說明他們善于從不同角度去觀察事物，探尋真相，這也是一種求真求實的科學(xué)態(tài)度。

10．①由材料一“螮蝀也。狀似蟲。從蟲工聲”可知，古代人是根據(jù)“虹"的外形主觀判斷“虹”是一個兩頭吸水的大蟲。

②材料二寫沈括經(jīng)過實地考察。用孫彥先的話說“虹乃雨中日影也，日照雨則有之”，“虹”是一種自然現(xiàn)象，不是兩頭吸水的大蟲。這是實地考察后發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，是理性認識。

故答案為：從材料看，人們對“虹"的認識經(jīng)歷了感性的臆斷到理性認識的過程。最初，人們從“虹”的外觀來主觀臆斷“虹"為一種兩頭吸水的大蟲，增添了它的神秘感；到了沈括那里，經(jīng)過理性的觀察與探尋，認清了“虹”是一種自然現(xiàn)象，并非傳說中的吸水大蟲。

11．根據(jù)材料一“螮蝀也。狀似蟲。從蟲工聲"可知，“虹”外形是一個兩頭吸水的大蟲，排除A。

材料二“余與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。使人過澗，隔虹對立，相去數(shù)丈，中間如隔綃觳"可知，虹外形是像橋一樣的大蟲，兩端都垂到溪澗里面，兩端相距幾丈，C中兩端之間的一個橫線代表了溪澗，排除B。

故答案為：C

（2021七下·溫州期末）現(xiàn)代文閱讀

老師：下面文章約2500字，略讀此文，請盡量在6分鐘左右讀完。略讀時，請注意文章寫了關(guān)于外婆的哪些典型事件。之后再精讀文章，捕捉文本細節(jié)，于細節(jié)關(guān)聯(lián)中體會作者的情思

帶外婆出去玩

李娟

①我們無論去到哪里，都一定會帶上外婆的。要不然怎么辦呢？她快九十歲的人了，要是把她一個人撂在城里或內(nèi)地的話，那多可憐啊。雖然我們生活也不好，在山里四處奔波的，連個像樣的床也沒法給她老人家支一張，也不能給她弄點好吃的東西。但一家人好歹都能在一起，無論干點什么，都放心。

②我媽的理由則是：有老人在嘛，出去玩的時候嘛，就有人看商店了嘛。

③可惜這個算盤沒打好，別看外婆年齡大了，人還靈醒得很呢。又剛剛從內(nèi)地來，看到什么都稀罕極了，玩心比誰都重。一聽說我們要出去玩，就不聲不響一個人悄悄地換了衣服和鞋子，戴上草帽，拄上拐棍，早早地站到路口等我們了。

④我們實在不想帶她出門。沒辦法啊。以前在庫委牧場做生意，住的是木頭房子，雖然跟牛圈差不多，但人走空了至少還可以象征性地鎖一下門。到了沙依橫布拉克，住的是帳篷，就幾塊塑料布蓋住了全部的商品，一定得留人看門的。再說外婆畢竟上了年紀，爬坡上坎的也不行了，哪能跟上我們這么利索的年輕人。我們和她一起出去的話，得先猴一樣躥出去一截子，再等她老人家半個小時，然后再躥一截，再充滿耐心地等。在險要處，還要陪著她老人家提心吊膽地一步一步挨過去，總之，出去玩的話，只要帶上外婆，肯定不會玩得盡興。

⑤但要把外婆一個人留在家里的話，我們在外面也不會有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去。除了惦記她一個人在家寂寞，不安全以外，還有——她老人家老是把貨架上好吃的東西自以為不露痕跡地偷出來，發(fā)給附近的小孩子。我們出門半個小時后，就開始掐算了：開始少蘋果了……再過一會兒又想：一把糖又沒了……回去的路上：這下好了，泡泡糖盒子也空了……

⑥于是，每次回家的情景便是這樣的：小店門口簇擁的孩子們一哄而散，剩一地的果核糖紙。外婆笑瞇瞇地站在最里面，高高興興地、假假地說：“今天生意好得很！特別是吃的東西賣得最快！”

⑦這倒也罷了，哄了小孩子總能落下點人情（我們這里的小孩子每次到森林里拾柴火回來，都會往我們家門口的柴火垛上扔一兩根）。她一天到晚自作主張地胡賣東西，就不可原諒了。

⑧一次，她把二十塊錢的膠卷兩塊五毛錢就賣出去了。那個撿了大便宜的人，第二天居然還想來撿，被我們罵了一頓。然后我們又回過頭使勁埋怨外婆。誰知她老人家還振振有詞：“那么丁點大的小盒子，哪值得到這么多的錢？你們不要亂賣東西！"——看，她還說我在亂賣。我們板著臉，都不理她了。過了一會兒她好像終于意識到自己做錯了事情，但仍然虛弱地為自己進行最后的開脫：“再怎么說我還是收了他兩塊五，總比一分錢不要白送給他強嘛……”

⑨家里有了這么個老太太，真是毫無辦法。

⑩另外，她注意到了我們?nèi)龎K錢就賣出一瓶啤酒，于是從那以后，不管什么酒她老人家一律都三塊錢賣。包括很貴的那種伊犁特。我媽說：“這樣可不行，外婆看商店的時候，我們得留下一個人看外婆。"

當(dāng)然啦，在外面玩多好啊，我們誰也不愿意做留守的那一個。于是便輪流值日。開始我們兩個還都挺自覺的，到了后來，就開始賴皮了。誰的動作快，誰腿長，誰就占便宜。我這人比較老實，早上吃了飯，總是要刷鍋洗碗什么的，因此總是吃虧，總是眼巴巴地看著她揚長而去，而且還沒有多少怨言。我媽就不一樣了，每次遲一步讓我占了先機的話，就開始使勁慫恿外婆搞破壞了——

“媽，你看，妹仔又要帶你出去玩了，還不快點穿衣服，還不快點跟上！”

一面又得意洋洋地沖我大喊：“娟，你等一等嘛，外婆也想去，你順便把她帶上吧！"

我大驚失色，外婆喜出望外。我裝作沒聽到似的，拔腿就跑，外婆來不及穿好衣服，把大衣和拐棍都挾在腋下，跌跌撞撞就沖出來了。我媽又好心地追上她，給她戴上草帽，推著她往我這邊跑：“妹仔，你慢一點，等一下外婆嘛！”一副幸災(zāi)樂禍的樣子。

而我呢，總是跑得很遠了，又忍不住回頭看，看到外婆還在沼澤邊的草地里蹣跚著，急急往我這邊趕。她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的。她還一點兒也不知情呢，一個勁兒地怪我走得太快了：“妹仔啊，你慢一點啊，你慢一點啊，我攆不上你呀……"

讓人心里忍不住一片動蕩，一片汪洋，柔軟得呀，于是兩只腳再也走不動了。

外婆在這山野里多么孤獨……

每次都這樣，心一軟，就完了。接下來想也想得到這一趟行程會有什么樣的結(jié)果。通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時，她就滿意了：“娟哪，走了這么遠了，好了，今天玩夠了。我們回去吧，你媽一個人在家我不放心……”

我就只好跟傻子似的，再慢悠悠把她攙回去。而在家里，我媽早已收拾妥當(dāng)，準備出發(fā)，只等我回來和她交班了。

當(dāng)然，我也不是好欺負的，我也會用這一招來對付她?？伤慕Y(jié)果總是比我好，因為我一個人在家的話，外婆更“不放心"。所以每次出門沒走幾步她就能把外婆撂下。

有一次她去爬左邊那座山，外婆也跟去了。我估計最多半個小時外婆就該被甩下回來了。可是這一去，去了整整兩個小時，而且最后還是外婆一個人回來的。不曉得出了什么事。

我連忙問她走了多遠。

她說：“極遠極遠極遠極遠……”

我問：“山高不高？"

她說：“極高極高極高極高……”

我說：“那你一個人怎么下來的？"

她連忙轉(zhuǎn)過身，讓我看她的屁股，并且問我磨破了沒有。

我氣壞了，我媽也真是的，怎么能讓外婆一個人走那么遠的路回來？兩個小時呢！

外婆又說：“好高好高的山喲，老子（呃，她老人家向來都這么自稱……）從沒見過那么高的山，老子爬到半路（吹牛，她能爬到一半？）就累得不行了，你媽硬要老子上去，你媽又拉又扯，硬是把老子拖了上去，背了上去……唉呀呀——好高的山哪！駭?shù)美献右簧砗埂抢镱^好多的樹子呀，到處都躺得是，那么粗的（展開手臂比畫了一下）有，那么粗的（把手臂展得直直的又比畫了一下）也有，也沒見有誰把它拖回去當(dāng)柴燒，估計從來也沒有人進去過（又在吹了），好高啊好高啊……老子這回可是上去過一次了，呃，老子這回曉得了，呃——再也不想了，老子再也不去想它了……”

可是從那以后，她就天天開始想了。她天天坐在帳篷外，仰著脖子遙望對面半山上那片濃重的森林，嘴里還不停地嘟囔著：“……那么粗啊……從沒得人進去過……"

出神得，旁邊的稀飯沸得都頂?shù)袅隋伾w還不知道。那是她平生第一次進入森林。

（選自《阿勒泰的角落》）

12．文章寫了關(guān)于外婆的哪些典型事件？加以概括。

把貨架上好吃東西發(fā)給附近小孩子。

13．精讀相關(guān)語段，按要求分析品味細節(jié)。

◎精讀語段（一）

相關(guān)語段細節(jié)

④－⑥段[甲]以前在庫委牧場做生意，住的是木頭房子，雖然跟牛圈差不多，但人走空了至少還可以象征性地鎖一下門。到了沙依橫布拉克，住的是帳篷，就幾塊塑料布蓋住了全部的商品，一定得留人看門的。[乙]她老人家老是把貨架上好吃的東西自以為不露痕跡地偷出來，發(fā)給附近的小孩子。

你從甲、乙兩處細節(jié)讀出了外婆怎樣的形象？聯(lián)系語段，結(jié)合加點詞，加以分析。(4分)

14．◎精讀語段（二）

相關(guān)語段細節(jié)

④段[甲]我們和她一起出去的話，得先猴一樣躥出去一截子，再等她老人家半個小時，然后再躥一截，再充滿耐心地等。在險要處，還要陪著她老人家提心吊膽地一步一步挨過去。

段[乙]而我呢，總是跑得很遠了，又忍不住回頭看，看到外婆還在沼澤邊的草地里蹣跚著，急急往我這邊趕。她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的。

段[丙]通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時，她就滿意了……

-段[丁]出神得，旁邊的稀飯沸得都頂?shù)袅隋伾w還不知道。那是她平生第一次進入森林。

甲、乙、丙三處細節(jié)，對你理解“那是她平生第一次進入森林”這句話有何幫肋？結(jié)合相關(guān)語段，簡述理由。

15．“我"對“帶外婆出去玩”心里充滿矛盾，你如何理解“我"的這種心理？結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，加以闡述。

“我”的矛盾心理

我們無論去到哪里，都一定會帶上外婆的。要不然怎么辦呢？她快九十歲的人了，要是把她一個人撂在城里或內(nèi)地的話，那多可憐啊。

但要把外婆一個人留在家里的話，我們在外面也不會有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去。

外婆在這山野里多么孤獨……◆我們實在不想帶她出門?！艏依镉辛诉@么個老太太，真是毫無辦法。

16．小甌和小越在研讀《駱駝祥子》時，發(fā)現(xiàn)關(guān)于祥子的多處細節(jié)描寫以動物設(shè)喻。請你幫忙梳理相關(guān)內(nèi)容并思考其用意。

他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍_________他沒了自己……像被貓叼住

攻的綠蟲，全身搖動著抵御。（第八章）_________的一個小鼠。（第十五章）

⑴下列情節(jié)順序與軸線圖對應(yīng)的是哪一項？根據(jù)名著內(nèi)容，加以推斷。()

【情節(jié)】①祥子在暴雨中拉車。②祥子與虎妞同居。③祥子意識到被孫偵探敲詐。

A.①②③

B.①③②

C.③①②

D.③②①

⑵老舍以動物設(shè)喻，有何創(chuàng)作意圖？請結(jié)合名著內(nèi)容和軸線圖分析。

【答案】12．①把貴的商品便宜賣出；②第一次走進森林。

13．“跟牛圈差不多"幾塊塑料布蓋住了全部商品”說明我們家的條件簡陋、艱苦，卻把貨架上的好東西“不漏痕跡地偷出來"給孩子們吃。外婆的行為與我們的家庭條件形成反差，突顯了外婆這種樸素的善良與愛心的難能可貴。

14．甲乙丙三處分別寫了外婆外出游玩時行動緩慢、身體虛弱與出行距離短，即使這樣，外婆只要能出去走走就會心滿意足，這些細節(jié)都突顯出外婆出行游玩的不易與珍貴，這些細節(jié)讓我更能體會到外婆第一次進入森林時內(nèi)心的興奮與激動和對未知世界的渴望，以及在追求過程中體現(xiàn)出了生命的堅韌。這次經(jīng)歷極大豐富了她的人生內(nèi)涵，對她而言，意義非凡。

15．“我”心里的矛盾是外婆年事已高，獨自留她在內(nèi)地或者家里生活，都會令她感到孤單，而我們陪伴她的時間也不多了，留她一人，自己出去生活或者游玩，會內(nèi)疚與遺憾。但是外婆身體瘦弱，行動遲緩，我們擔(dān)心外婆外出的安危，外婆似乎是我們盡情享受生活的一種拖累。這種矛盾心理是當(dāng)今老齡化社會許多家庭面臨的普遍問題：如何處理好與家中長輩的生活關(guān)系。作者李娟給了我們一種啟示，長輩與晚輩的生活并不存在嚴格意義上的隔閡，長輩們生活的豐厚與拓寬，也是他們子女們生活的一種意義所在。

16．①B。②老舍在祥子人生的不同階段以動物設(shè)喻表現(xiàn)其生命狀態(tài)，如被螞蟻圍攻的綠蟲，無法主宰自己命運的雞，被貓叼住的老鼠等，這些弱小的動物對應(yīng)著祥子的各種人生經(jīng)歷，共同交代祥子的艱難處境。老舍借助具體生動的動物形象，刻畫出祥子從對抗磨難到不再反抗命運的人生狀態(tài)和心理的變化，揭示了他從人淪落到動物的悲劇命運。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；體會作者情感態(tài)度；《駱駝祥子》；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。通讀全文，了解文章大意，根據(jù)“人+事物+結(jié)局"的格式歸納外婆的事件即可。

（2）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（3）本題考查語段內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，分析三處內(nèi)容的作用即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析理解“我”的這種心理，并結(jié)合實際表明看法即可。

（5）①本題考查名著情節(jié)。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，分析情節(jié)的先后順序，根據(jù)題目要求答題即可。

②本題考查名著手法。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，分析作者使用的手法及作用，根據(jù)題目要求答題即可。

12．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第八段：一次，她把二十塊錢的膠卷兩塊五毛錢就賣出去了。即把貴的商品便宜賣出。

第二十一段：有一次她去爬左邊那座山，外婆也跟去了。我估計最多半個小時外婆就該被甩下回來了?？墒沁@一去，去了整整兩個小時，而且最后還是外婆一個人回來的。第三十一段：那是她平生第一次進入森林。即第一次走進森林。

故答案為：①把貴的商品便宜賣出；②第一次走進森林。

13．跟牛圈差不多，就幾塊塑料布蓋住了全部的商品，寫我家生活條件艱苦、環(huán)境簡陋，側(cè)面突出了沙依橫布拉克當(dāng)?shù)氐娜藗兊纳钜埠芷D苦。

老是、自以為不露痕跡地偷出來，寫外婆見不得小孩子的可憐樣，把貨架上好吃東西發(fā)給附近小孩子，可見外婆心地善良、疼愛孩子。

外婆的行為和我家艱苦的條件形成反差，把貴的商品便宜賣出，突出外婆的善良。

故答案為：“跟牛圈差不多"幾塊塑料布蓋住了全部商品”說明我們家的條件簡陋、艱苦，卻把貨架上的好東西“不漏痕跡地偷出來"給孩子們吃。外婆的行為與我們的家庭條件形成反差，突顯了外婆這種樸素的善良與愛心的難能可貴。

14．【甲】我們和她一起出去的話，得先猴一樣躥出去一截子，再等她老人家半個小時，然后再躥一截，再充滿耐心地等。寫了外婆外出時行動緩慢。

【乙】她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的。寫外婆瘦小佝僂，身體虛弱。

【丙】通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時，她就滿意了。寫外婆因為自己行動緩慢、身體虛弱，每次出行的距離都短，但是只要能出去走走她就很開心，很滿意。

三處細節(jié)，突出外婆外出游玩的不容易，對外出游玩很珍惜。因此“第一次進入森林”時外婆很是激動、興奮，結(jié)合“我氣壞了，我媽也真是的，怎么能讓外婆一個人走那么遠的路回來？兩個小時呢！"那是外婆第一次走那么遠的距離，森林里的一切都很神奇，雖然是兩個小時的路程，外婆還是堅持下來了，突出生命的堅韌。這次經(jīng)歷對外婆來講，有很大的意義。

故答案為：甲乙丙三處分別寫了外婆外出游玩時行動緩慢、身體虛弱與出行距離短，即使這樣，外婆只要能出去走走就會心滿意足，這些細節(jié)都突顯出外婆出行游玩的不易與珍貴，這些細節(jié)讓我更能體會到外婆第一次進入森林時內(nèi)心的興奮與激動和對未知世界的渴望，以及在追求過程中體現(xiàn)出了生命的堅韌。這次經(jīng)歷極大豐富了她的人生內(nèi)涵，對她而言，意義非凡。

15．①第一段：她快九十歲的人了，要是把她一個人撂在城里或內(nèi)地的話，那多可憐啊。但一家人好歹都能在一起，無論干點什么，都放心。第五段：但要把外婆一個人留在家里的話，我們在外面也不會有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去。即外婆年紀大了，如果一個人在家的話會很孤單，很可憐，她一個人在家我們也不放心。我們還能陪伴她幾年呢，盡可能多陪伴陪伴她，才會不留遺憾。

②第四段：我們和她一起出去的話，得先猴一樣躥出去一截子，再等她老人家半個小時，然后再躥一截，再充滿耐心地等。在險要處，還要陪著她老人家提心吊膽地一步一步挨過去，總之，出去玩的話，只要帶上外婆，肯定不會玩得盡興。寫外婆外出游玩時行動緩慢、身體虛弱，我們帶外婆一起出游就很不方便，有點拖累我們。

這種矛盾心理其實很正常，是家庭普遍存在的問題，如何對待家里高齡老人。本文啟示我們，可以在保障外婆安全的前提下，帶外婆近距離的游玩，讓外婆外出走動，鍛煉身體的同時看看風(fēng)景，心情也好了。這樣我們也不會太為難，外婆也開心，兩全其美。

故答案為：“我”心里的矛盾是外婆年事已高，獨自留她在內(nèi)地或者家里生活，都會令她感到孤單，而我們陪伴她的時間也不多了，留她一人，自己出去生活或者游玩，會內(nèi)疚與遺憾。但是外婆身體瘦弱，行動遲緩，我們擔(dān)心外婆外出的安危，外婆似乎是我們盡情享受生活的一種拖累。這種矛盾心理是當(dāng)今老齡化社會許多家庭面臨的普遍問題：如何處理好與家中長輩的生活關(guān)系。作者李娟給了我們一種啟示，長輩與晚輩的生活并不存在嚴格意義上的隔閡，長輩們生活的豐厚與拓寬，也是他們子女們生活的一種意義所在。

16．（1）①祥子在暴雨中拉車。這是祥子“三起三落"中的第二起。他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。在暴雨中拉車是這一階段的情節(jié)之一。

②祥子與虎妞同居。這是祥子“三起三落”中的第三起。祥子和虎妞結(jié)婚后，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

③樣子意識到被孫偵探敲詐。這是祥子“三起三落"中的第二落。干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。

即①③②排列。

（2）老舍以動物設(shè)喻，將動物和人進行比較，借動物寫人物，更能突出人性的轉(zhuǎn)變。

①祥子，早起的祥子吃苦耐勞，最大的夢想就是擁有屬于自己的車，為此勤勤懇懇的拉車，他堅定自己的夢想一定會成功的。結(jié)合“他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御”可知，祥子雖像被螞蟻圍攻的綠蟲，還是充滿斗志，信念堅定。

②干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次買車的希望破滅。外加虎妞的逼迫。結(jié)合“他像被廚子提在手中的雞，只知道緩一口氣就好，沒有別的主意"可知，此時的祥子很弱小，就像是待宰的雞，悲劇的人生展開了。

③虎妞死于難產(chǎn)，祥子不得不賣掉人力車去料理喪事。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。結(jié)合“他沒了自己……像被貓叼住的一個小鼠”可知，祥子此時就像是即將被貓吃掉的老鼠，喪失了對于生活的任何企求和信心，由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的"底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。

老舍以動物設(shè)喻，小動物就象征了祥子的處境，寫祥子從最初努力反抗，到最后躺平的態(tài)度，揭示了祥子從人淪為動物的悲劇命運。

故答案為：①B。②老舍在祥子人生的不同階段以動物設(shè)喻表現(xiàn)其生命狀態(tài)，如被螞蟻圍攻的綠蟲，無法主宰自己命運的雞，被貓叼住的老鼠等，這些弱小的動物對應(yīng)著祥子的各種人生經(jīng)歷，共同交代祥子的艱難處境。老舍借助具體生動的動物形象，刻畫出祥子從對抗磨難到不再反抗命運的人生狀態(tài)和心理的變化，揭示了他從人淪落到動物的悲劇命運。

17．（2021七下·溫州期末）“學(xué)習(xí)共同體"備考即將接近尾聲，小甌和小越邀請你分享并抒寫“同行”心得。

小越：同行需要正確的方向。在“學(xué)習(xí)共同體"中，我與大家一起學(xué)習(xí)，不僅解決了困惑，還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。

小甌：同行是陪伴，也是互助。在《蠅王》中，荒島上的孩子們彼此結(jié)隊，絕境求生，從物質(zhì)或精神上給予對方力量。

小越：同行需要合適的伙伴，也需要發(fā)現(xiàn)的慧眼?！逗５變扇f里》中，阿龍納斯教授隨尼摩船長同行，遨游海底世界，更折服于尼摩船長的偉大人格。

“學(xué)習(xí)場景五”的交流內(nèi)容引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？圍繞“同行"這一話題，展開寫作。

你可以聯(lián)系生活，敘述故事；也可以展開想象，進行文學(xué)創(chuàng)作；還可以針對某一問題或現(xiàn)象，寫一封書信……

【寫作要求】①自擬題目；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于500字。

【答案】與誠信同行人，以誠為本，以信為天。社會需要誠信，我們青少年更需要誠信。

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。

那么，就讓誠實變成清晨一縷溫暖的陽光，讓誠實成為小鳥在耳畔的請?zhí)洌屨\信成為寒冷時身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

在中華民族五千年的歷史中，流傳著無數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話說：“人無信不立，國無信不國。"沒有誠信的個人是社會的危險品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。誠信，是中國古代社會人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。誠信的故事俯拾即是：商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國國君的心愿，傳為千古佳話。同時，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過謳歌誠實鞭打無信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無信"之類的民間諺語。

不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

相信誠信的力量，與誠信同行，它可以點石成金，觸木為玉。

【知識點】話題作文

【解析】【分析】話題作文注意先審題。圍繞“同行”展開描述。審題時，應(yīng)思考和什么同行，是某個人還是某種精神品質(zhì)，如何更好的同行等。同行中必然獲得新認知，有新體會。這些新認知和新體會讓我們更清晰的認識自己，堅定自己的目標和方向，向前方更好的出發(fā)。立意上，表達積極的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

選材構(gòu)思時根據(jù)對題意的理解，抓住一個角度，明確“同行"的內(nèi)涵，如和誠信同行，誠實做人；和勇敢同行，迎難而上；和媽媽同行，感悟母愛的偉大。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述具有某種特性的“同行”的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對“同行"的認知和感悟。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，與誠信同行，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點評】這是一篇高分作文。開頭直接強調(diào)青少年更需要誠信。之后展開描述，三個“也許......”排比句增強氣勢，強調(diào)要讓誠信與你同行。并論述誠信的積極意義，道理論證和舉例論證強調(diào)誠信的意義。連用三個“擁有誠信......"排比句強調(diào)誠信是人們立身、修德、處事的根本。結(jié)尾再次強調(diào)與誠信同行的意義。邏輯清晰，觀點明確。論證方法增加文章的說服力。

1/1浙江省溫州市2021學(xué)年第二學(xué)期七年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平期末檢測卷

（2021七下·溫州期末）積累與運用

老師：《孤勇者》這首歌的歌詞打動了很多人。今天，我們就以“孤勇者”為話題，制作一本學(xué)習(xí)冊子。

小甌：太好了，我們馬上組建“學(xué)習(xí)共同體”，參與活動！

人只有不完美／值得歌頌／誰說污泥滿身的不算英雄／愛你孤身走暗巷／愛你不跪的模樣／愛你對峙過絕望／不肯哭一場／愛你破爛的衣裳／卻敢堵命運的槍／……／誰說站在光里的才算英雄

——節(jié)選自歌曲《孤勇者》，唐恬填詞

1．閱讀歌詞，再提煉一個“孤勇者”的特點。

雖有弱點，但常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。___。

2．小越梳理教材后，整理了一份“孤勇者"表單。

人物出處人物評價

阿長《阿長與》①雖好事粗俗、迷信可笑、但pǔ實善良、仁厚cí愛。

父親《臺階》②老實本分、吃苦nài勞、堅rèn不拔、追求生活理想。

老王《老王》③_________。

①根據(jù)拼音，寫出“人物評價”①②中相應(yīng)的漢字。

②根據(jù)閱讀體會，給老王寫“人物評價"。

3．不平凡的人物也可以是“孤勇者”。下列作品中的人物，誰是你心目中真正的“孤勇者"？結(jié)合名著內(nèi)容和你對“孤勇者”的認識，闡述理由。

我選____（填序號），理由：____。

【備選人物】A.斯科特（《人類群星閃耀時》）B.梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》）C.哈利·波特（《哈利·波特與死亡圣器》）

（2021七下·溫州期末）積累與運用

小甌：李白是詩仙，他的詩瀟灑飄逸；杜甫是詩圣，他的詩沉郁頓挫。

老師：你的認識沒錯，但也不能隨意貼標簽。不同時期的人生經(jīng)歷，詩人在詩歌中流露的心境有可能會不一樣。

根據(jù)要求，完成表格。

人物一般印象古詩文名句豐富認知

孔子至圣先師①古之學(xué)者為己，____。（《論語·憲問》）犀利長者

陶淵明淡泊隱逸②刑天舞干戚，____。（《讀山海經(jīng)十三首（其十）》）壯志滿懷

李白率真浪漫③____，____。（《春夜洛城聞笛》）惆悵游子

杜甫憂國憂民④____，____。（《望岳》）壯志凌云

劉禹錫滿懷豪情⑤斯是陋室，____。（《陋室銘》）安貧樂道

王安石【甲】____⑥茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。（《鐘山即事》）【乙】____

4．根據(jù)“豐富認知”，補充①一⑤處古詩文名句。

5．聯(lián)結(jié)課內(nèi)外，認識“王安石”。

①根據(jù)《登飛來峰》一詩的閱讀體驗，用一個關(guān)鍵詞概括王安石的“一般印象”，并填寫到甲處。

②“茅檐相對坐終日”一句，流露出詩人怎樣的心境？結(jié)合下面整首詩，加以分析。

鐘山即事①

王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【注釋】此詩是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，游覽鐘山而作。

6．根據(jù)《鐘山即事》一詩的閱讀體驗，你對王安石又有怎樣新的認識？用一個關(guān)鍵詞加以概括，并填寫到“豐富認知"中的乙處。

（2021七下·溫州期末）文言文閱讀

小越：在科學(xué)課上學(xué)習(xí)“光的色散”時，我很奇怪的是“虹"為什么是“蟲”字旁。

小甌：我也有同感，那一起去探究一番吧。

◎材料一

“虹"的甲骨文字例螮蝀也。狀似蟲。從蟲工聲。（選自許慎《說文解字》）

◎材料二

世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，余使契丹，至其極北黑水境永安山下卓帳①。是時新雨霽②，見虹下帳前澗中。余與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小Ｊ谷诉^澗，隔虹對立，相云數(shù)丈，中間如隔綃縠③。自西望東則見，蓋夕虹也。立澗之東西望，則為日所爍，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去，次日行一程，又復(fù)見之。孫彥先云：“虹乃雨中日影也，日照雨則有之”。

（選自沈括《夢溪筆談》，有刪減）

[注釋]①卓帳：安營扎寨。②霽：雨止天晴。③扣：靠近。④綃縠：生絲織成的薄紗。

7．根據(jù)括號內(nèi)的方法提示，解釋下列句中的加點詞。

①余與同職扣澗觀之（查閱詞典：①拉?、诳拷矍?，擊《古代漢語詞典》）

②使人過澗（聯(lián)系語境）

③逾山而去（聯(lián)系課內(nèi)：不逾矩《十二章》）

8．古人看到“虹"時會有怎樣的表現(xiàn)？請對材料二中的畫線句展開想象，并加以描述。

9．材料二記錄的是沈括遇見“虹”的經(jīng)歷，從中可以感受到他的科學(xué)精神。請參考示例，另選詞句，加以分析。

【示例】語句：久之，稍稍正東，逾山而去，次日行一程，又復(fù)見之。

分析：“久"稍稍”“次日”，這些詞都表現(xiàn)時間的延續(xù)，可見作者對“虹”充滿好奇，持續(xù)觀察，對未知現(xiàn)象有強烈的探索精神。

10．從以上材料看，人們對“虹"的認識經(jīng)歷了怎樣的過程？結(jié)合材料，加以推斷。

11．依據(jù)材料推斷，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一項？（）

A．B．C．

（2021七下·溫州期末）現(xiàn)代文閱讀

老師：下面文章約2500字，略讀此文，請盡量在6分鐘左右讀完。略讀時，請注意文章寫了關(guān)于外婆的哪些典型事件。之后再精讀文章，捕捉文本細節(jié)，于細節(jié)關(guān)聯(lián)中體會作者的情思

帶外婆出去玩

李娟

①我們無論去到哪里，都一定會帶上外婆的。要不然怎么辦呢？她快九十歲的人了，要是把她一個人撂在城里或內(nèi)地的話，那多可憐啊。雖然我們生活也不好，在山里四處奔波的，連個像樣的床也沒法給她老人家支一張，也不能給她弄點好吃的東西。但一家人好歹都能在一起，無論干點什么，都放心。

②我媽的理由則是：有老人在嘛，出去玩的時候嘛，就有人看商店了嘛。

③可惜這個算盤沒打好，別看外婆年齡大了，人還靈醒得很呢。又剛剛從內(nèi)地來，看到什么都稀罕極了，玩心比誰都重。一聽說我們要出去玩，就不聲不響一個人悄悄地換了衣服和鞋子，戴上草帽，拄上拐棍，早早地站到路口等我們了。

④我們實在不想帶她出門。沒辦法啊。以前在庫委牧場做生意，住的是木頭房子，雖然跟牛圈差不多，但人走空了至少還可以象征性地鎖一下門。到了沙依橫布拉克，住的是帳篷，就幾塊塑料布蓋住了全部的商品，一定得留人看門的。再說外婆畢竟上了年紀，爬坡上坎的也不行了，哪能跟上我們這么利索的年輕人。我們和她一起出去的話，得先猴一樣躥出去一截子，再等她老人家半個小時，然后再躥一截，再充滿耐心地等。在險要處，還要陪著她老人家提心吊膽地一步一步挨過去，總之，出去玩的話，只要帶上外婆，肯定不會玩得盡興。

⑤但要把外婆一個人留在家里的話，我們在外面也不會有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去。除了惦記她一個人在家寂寞，不安全以外，還有——她老人家老是把貨架上好吃的東西自以為不露痕跡地偷出來，發(fā)給附近的小孩子。我們出門半個小時后，就開始掐算了：開始少蘋果了……再過一會兒又想：一把糖又沒了……回去的路上：這下好了，泡泡糖盒子也空了……

⑥于是，每次回家的情景便是這樣的：小店門口簇擁的孩子們一哄而散，剩一地的果核糖紙。外婆笑瞇瞇地站在最里面，高高興興地、假假地說：“今天生意好得很！特別是吃的東西賣得最快！"

⑦這倒也罷了，哄了小孩子總能落下點人情（我們這里的小孩子每次到森林里拾柴火回來，都會往我們家門口的柴火垛上扔一兩根）。她一天到晚自作主張地胡賣東西，就不可原諒了。

⑧一次，她把二十塊錢的膠卷兩塊五毛錢就賣出去了。那個撿了大便宜的人，第二天居然還想來撿，被我們罵了一頓。然后我們又回過頭使勁埋怨外婆。誰知她老人家還振振有詞：“那么丁點大的小盒子，哪值得到這么多的錢？你們不要亂賣東西！”——看，她還說我在亂賣。我們板著臉，都不理她了。過了一會兒她好像終于意識到自己做錯了事情，但仍然虛弱地為自己進行最后的開脫：“再怎么說我還是收了他兩塊五，總比一分錢不要白送給他強嘛……"

⑨家里有了這么個老太太，真是毫無辦法。

⑩另外，她注意到了我們?nèi)龎K錢就賣出一瓶啤酒，于是從那以后，不管什么酒她老人家一律都三塊錢賣。包括很貴的那種伊犁特。我媽說：“這樣可不行，外婆看商店的時候，我們得留下一個人看外婆?！?/p>

當(dāng)然啦，在外面玩多好啊，我們誰也不愿意做留守的那一個。于是便輪流值日。開始我們兩個還都挺自覺的，到了后來，就開始賴皮了。誰的動作快，誰腿長，誰就占便宜。我這人比較老實，早上吃了飯，總是要刷鍋洗碗什么的，因此總是吃虧，總是眼巴巴地看著她揚長而去，而且還沒有多少怨言。我媽就不一樣了，每次遲一步讓我占了先機的話，就開始使勁慫恿外婆搞破壞了——

“媽，你看，妹仔又要帶你出去玩了，還不快點穿衣服，還不快點跟上！"

一面又得意洋洋地沖我大喊：“娟，你等一等嘛，外婆也想去，你順便把她帶上吧！”

我大驚失色，外婆喜出望外。我裝作沒聽到似的，拔腿就跑，外婆來不及穿好衣服，把大衣和拐棍都挾在腋下，跌跌撞撞就沖出來了。我媽又好心地追上她，給她戴上草帽，推著她往我這邊跑：“妹仔，你慢一點，等一下外婆嘛！"一副幸災(zāi)樂禍的樣子。

而我呢，總是跑得很遠了，又忍不住回頭看，看到外婆還在沼澤邊的草地里蹣跚著，急急往我這邊趕。她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的。她還一點兒也不知情呢，一個勁兒地怪我走得太快了：“妹仔啊，你慢一點啊，你慢一點啊，我攆不上你呀……”

讓人心里忍不住一片動蕩，一片汪洋，柔軟得呀，于是兩只腳再也走不動了。

外婆在這山野里多么孤獨……

每次都這樣，心一軟，就完了。接下來想也想得到這一趟行程會有什么樣的結(jié)果。通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時，她就滿意了：“娟哪，走了這么遠了，好了，今天玩夠了。我們回去吧，你媽一個人在家我不放心……"

我就只好跟傻子似的，再慢悠悠把她攙回去。而在家里，我媽早已收拾妥當(dāng)，準備出發(fā)，只等我回來和她交班了。

當(dāng)然，我也不是好欺負的，我也會用這一招來對付她?？伤慕Y(jié)果總是比我好，因為我一個人在家的話，外婆更“不放心”。所以每次出門沒走幾步她就能把外婆撂下。

有一次她去爬左邊那座山，外婆也跟去了。我估計最多半個小時外婆就該被甩下回來了。可是這一去，去了整整兩個小時，而且最后還是外婆一個人回來的。不曉得出了什么事。

我連忙問她走了多遠。

她說：“極遠極遠極遠極遠……"

我問：“山高不高？”

她說：“極高極高極高極高……"

我說：“那你一個人怎么下來的？”

她連忙轉(zhuǎn)過身，讓我看她的屁股，并且問我磨破了沒有。

我氣壞了，我媽也真是的，怎么能讓外婆一個人走那么遠的路回來？兩個小時呢！

外婆又說：“好高好高的山喲，老子（呃，她老人家向來都這么自稱……）從沒見過那么高的山，老子爬到半路（吹牛，她能爬到一半？）就累得不行了，你媽硬要老子上去，你媽又拉又扯，硬是把老子拖了上去，背了上去……唉呀呀——好高的山哪！駭?shù)美献右簧砗埂抢镱^好多的樹子呀，到處都躺得是，那么粗的（展開手臂比畫了一下）有，那么粗的（把手臂展得直直的又比畫了一下）也有，也沒見有誰把它拖回去當(dāng)柴燒，估計從來也沒有人進去過（又在吹了），好高啊好高啊……老子這回可是上去過一次了，呃，老子這回曉得了，呃——再也不想了，老子再也不去想它了……"

可是從那以后，她就天天開始想了。她天天坐在帳篷外，仰著脖子遙望對面半山上那片濃重的森林，嘴里還不停地嘟囔著：“……那么粗啊……從沒得人進去過……”

出神得，旁邊的稀飯沸得都頂?shù)袅隋伾w還不知道。那是她平生第一次進入森林。

（選自《阿勒泰的角落》）

12．文章寫了關(guān)于外婆的哪些典型事件？加以概括。

把貨架上好吃東西發(fā)給附近小孩子。

13．精讀相關(guān)語段，按要求分析品味細節(jié)。

◎精讀語段（一）

相關(guān)語段細節(jié)

④－⑥段[甲]以前在庫委牧場做生意，住的是木頭房子，雖然跟牛圈差不多，但人走空了至少還可以象征性地鎖一下門。到了沙依橫布拉克，住的是帳篷，就幾塊塑料布蓋住了全部的商品，一定得留人看門的。[乙]她老人家老是把貨架上好吃的東西自以為不露痕跡地偷出來，發(fā)給附近的小孩子。

你從甲、乙兩處細節(jié)讀出了外婆怎樣的形象？聯(lián)系語段，結(jié)合加點詞，加以分析。(4分)

14．◎精讀語段（二）

相關(guān)語段細節(jié)

④段[甲]我們和她一起出去的話，得先猴一樣躥出去一截子，再等她老人家半個小時，然后再躥一截，再充滿耐心地等。在險要處，還要陪著她老人家提心吊膽地一步一步挨過去。

段[乙]而我呢，總是跑得很遠了，又忍不住回頭看，看到外婆還在沼澤邊的草地里蹣跚著，急急往我這邊趕。她的身子瘦小佝僂，閃閃乎乎，搖搖晃晃的。

段[丙]通常是我攙著她慢悠悠地磨蹭到前面山路拐彎的地方時，她就滿意了……

-段[丁]出神得，旁邊的稀飯沸得都頂?shù)袅隋伾w還不知道。那是她平生第一次進入森林。

甲、乙、丙三處細節(jié)，對你理解“那是她平生第一次進入森林"這句話有何幫肋？結(jié)合相關(guān)語段，簡述理由。

15．“我”對“帶外婆出去玩"心里充滿矛盾，你如何理解“我”的這種心理？結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，加以闡述。

“我"的矛盾心理

我們無論去到哪里，都一定會帶上外婆的。要不然怎么辦呢？她快九十歲的人了，要是把她一個人撂在城里或內(nèi)地的話，那多可憐啊。

但要把外婆一個人留在家里的話，我們在外面也不會有多自在。一路上又老操心著家里，只想早早回去。

外婆在這山野里多么孤獨……◆我們實在不想帶她出門?！艏依镉辛诉@么個老太太，真是毫無辦法。

16．小甌和小越在研讀《駱駝祥子》時，發(fā)現(xiàn)關(guān)于祥子的多處細節(jié)描寫以動物設(shè)喻。請你幫忙梳理相關(guān)內(nèi)容并思考其用意。

他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍_________他沒了自己……像被貓叼住

攻的綠蟲，全身搖動著抵御。（第八章）_________的一個小鼠。（第十五章）

⑴下列情節(jié)順序與軸線圖對應(yīng)的是哪一項？根據(jù)名著內(nèi)容，加以推斷。()

【情節(jié)】①祥子在暴雨中拉車。②祥子與虎妞同居。③祥子意識到被孫偵探敲詐。

A.①②③

B.①③②

C.③①②

D.③②①

⑵老舍以動物設(shè)喻，有何創(chuàng)作意圖？請結(jié)合名著內(nèi)容和軸線圖分析。

17．（2021七下·溫州期末）“學(xué)習(xí)共同體”備考即將接近尾聲，小甌和小越邀請你分享并抒寫“同行"心得。

小越：同行需要正確的方向。在“學(xué)習(xí)共同體”中，我與大家一起學(xué)習(xí)，不僅解決了困惑，還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。

小甌：同行是陪伴，也是互助。在《蠅王》中，荒島上的孩子們彼此結(jié)隊，絕境求生，從物質(zhì)或精神上給予對方力量。

小越：同行需要合適的伙伴，也需要發(fā)現(xiàn)的慧眼?！逗５變扇f里》中，阿龍納斯教授隨尼摩船長同行，遨游海底世界，更折服于尼摩船長的偉大人格。

“學(xué)習(xí)場景五"的交流內(nèi)容引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？圍繞“同行”這一話題，展開寫作。

你可以聯(lián)系生活，敘述故事；也可以展開想象，進行文學(xué)創(chuàng)作；還可以針對某一問題或現(xiàn)象，寫一封書信……

【寫作要求】①自擬題目；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于500字。

答案解析部分

【答案】1．雖有失敗，但不屈服

2．樸；慈；耐；韌；孤苦寒微，卻不失仁義、善良

3．示例1：A我。斯科特在第一個到達南極點的爭奪中失利后，他仍然接受為對手作證的使命；在隊員陸續(xù)犧牲，燃料殆盡時，他始終沒有向命運屈服。他與歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇斯科特。

示例2：B。我。梁生寶為了提高互助組的糧食產(chǎn)量，只身冒雨到幾百里外買稻種；他省吃儉用，風(fēng)餐露宿，全身心地投入合作社的事業(yè)中?？铣钥?、有擔(dān)當(dāng)?shù)牧荷鷮毰c歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇梁生寶。

【知識點】音形相近字字形辨析；老王；概括理解文中人物形象；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。通讀歌詞，了解歌詞大意，分析歌詞中體現(xiàn)出的人物形象特點，按要求答題即可。

（2）1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

2）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，給老王寫“人物評價"即可。

（3）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，分析人物“孤勇”的表現(xiàn)，根據(jù)題目要求答題即可。

1．愛你對峙過絕望，不肯哭一場，寫孤勇者也失敗過，但是他們比沒有自暴自棄，他們并沒有屈服。

故答案為：雖有失敗，但不屈服。

2．樸實pǔshí指質(zhì)樸誠實；樸素。

慈愛cíài形容（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

吃苦耐勞chīkǔnàiláo能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。

堅韌不拔jiānrènbùbá形容意志堅定，毫不動搖。

老王是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道、善良的人。他靠一輛破舊的三輪車維持生計，住在荒僻小胡同的塌敗小屋里，生活凄涼艱難。他愿意給作者家送冰塊，車費減半，送的冰塊比別人的大一倍價格卻相同。送錢先生看病不要錢，拿了錢還不放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。給三輪車裝上護欄，為客人著想；受了人家恩惠不忘償還，行將就木還要硬撐著拿了香油和雞蛋上門。

故答案為：樸；慈；耐；韌；孤苦寒微，卻不失仁義、善良。

3．結(jié)合人物具體事件分析形象即可。

如A。斯科特有與死亡抗?fàn)帯榭茖W(xué)獻身的英雄氣概。到達南極時看到“挪威國旗都在耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上咧咧作響”，但他還是用理智、誠信戰(zhàn)勝了自己，選擇對手作證。斯科特他們在糧食、燃料皆盡的情況下，不是懦弱、恐懼，“沒有哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”，而是“驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，從容地選擇犧牲。他與歌詞中迎難而上、永不言棄的孤勇者相似，所以我選擇斯科特。

如B。梁生寶心系貧困農(nóng)戶，組織貧困戶進山割竹，期間栓栓受傷，梁生寶內(nèi)疚不已，堅持自己把栓栓背下山。帶領(lǐng)大家組建互助組，進終南山割竹子做掃帚賣給供銷社，引進農(nóng)業(yè)技術(shù)育“蒲扇秧”，創(chuàng)辦燈塔社，雖然中途也有困難，但是他咬牙堅持住了，和歌詞中勇敢的孤勇者一樣，所以我選擇梁生寶。

故答案為：示例1：A我。斯科特在第一個到達南極點的爭奪中失利后，他仍然接受為對手作證的使命；在隊員陸續(xù)犧牲，燃料殆盡時，他始終沒有向命運屈服。他與歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇斯科特。

示例2：B。我。梁生寶為了提高互助組的糧食產(chǎn)量，只身冒雨到幾百里外買稻種；他省吃儉用，風(fēng)餐露宿，全身心地投入合作社的事業(yè)中?？铣钥?、有擔(dān)當(dāng)?shù)牧荷鷮毰c歌詞中獨自面對困難，不肯輕易放棄，戰(zhàn)勝絕望的孤勇者相似，所以我選擇梁生寶。

【答案】4．①今之學(xué)者為人；②猛志固常在；③此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情；④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；⑤惟吾德馨。

5．①抱負不凡。

②這句詩表現(xiàn)出王安石辭官退隱后閑適心境中透著寂寞失意之情。詩人隱居金陵，在山中游玩時終日無事，以山中之景療愈心靈?！盁o聲"不鳴”兩詞既以幽寂的環(huán)境襯托出他閑適淡泊的心境，此時正直落職閑居之際，心中難免失意寂寞。

6．悠閑落寞

【知識點】一般性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感；登飛來峰

【解析】【點評】（1）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②⑤屬于直接默寫，比較簡單；③④屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題考查古詩內(nèi)容及情感分析。課內(nèi)知識點注意掌握。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

（3）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，理解詩人形象特點，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

山澗中的流水，靜悄悄的，繞著竹林流淌。竹林西畔，那繁花綠草，柔軟的枝條在春風(fēng)中搖晃。

我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光；夕陽西下，耳邊聽不到一聲鳥鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。

4．①②⑤這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“志、惟、馨"等字。

③此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。出自唐代李白的《春夜洛城聞笛》。翻譯為：客居之夜聽到