東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)語文試題（含解析）

東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)語文試題（含解析）江蘇省鹽城市東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試

語文試卷

（考試范圍：七上滿分：120考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘）

一、積累運(yùn)用（30分）

1．（本題6分）閱讀下面文字，按要求答題。

那年復(fù)活節(jié)前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下一只漂亮又溫xùn的鳥——黃冠大

鸚鵡。過了好幾個(gè)禮拜，這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長(zhǎng)期被禁錮（）所受的精神nüè待

中恢復(fù)過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意行動(dòng)；看到這只驕傲的

大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模（）樣，真叫人覺得可憐。不過，最后等它刻服了這

種心理障礙后，它馬上變得活潑而神彩奕奕起來，并且對(duì)我戀戀不舍。

(1)（2分）給文中加點(diǎn)字注音。

禁錮()模()樣

(2)（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

溫xùnnüè待

(3)（2分）畫線句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改。

改為改為

【答案】(1)gùmú

(2)馴虐

(3)刻克彩采

【詳解】（1）本題考查字音。

禁錮：jìngù，意思是①封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己的人做官或者不許他們參加政治活動(dòng)。

②(書)關(guān)押、監(jiān)禁。③束縛、強(qiáng)力限制。

模樣：múyàng，①人的面容或裝束打扮的樣子。②表示時(shí)間或年歲的大略情況。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

溫馴：wēnxùn，溫和馴服。

虐待：nüèdài，指用殘暴狠毒的手段對(duì)待其他人。

（3）本題考查字形。

刻服——克服，①用頑強(qiáng)的意志、巨大的力量去戰(zhàn)勝缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、不良現(xiàn)象、惡劣條件等。

②能忍受困難。

1

神彩奕奕——神采奕奕，形容精神旺盛，容光煥發(fā)。

2．（本題10分）請(qǐng)將下面“詩中之‘水’積累卡"補(bǔ)充完整。

詩中之“水”積累卡

水之名句作者出處

（1），不舍晝夜?？鬃蛹暗茏觽儭丁凑撜Z〉十二章》

（2）不積跬步，無以至千

荀子《荀子·勸學(xué)篇》里；，__________________。

（3），風(fēng)正一帆懸。王灣《》

（4）夜發(fā)清溪向三峽，__________________?！抖朊忌皆赂琛?/p>

《十一月四日風(fēng)雨大作·（5），鐵馬冰河入夢(mèng)來。陸游

其二》

（6），山入潼關(guān)不解平。譚嗣同《潼關(guān)》

（7）古代詩歌中的“水"意象以溪水、河流、湖水、清泉、雨水等為主，具有豐富的內(nèi)涵，

除了寄托離別之情，還可以表達(dá)之意。（寫出一種即可）

【答案】逝者如斯夫不積小流無以成江海潮平兩岸闊次北

固山下思君不見下渝州李白夜闌臥聽風(fēng)吹雨河流大野猶嫌束答

到“時(shí)光流逝、積少成多、勇往直前”等關(guān)鍵詞中的一個(gè)意對(duì)即可。

【詳解】本題考查古詩文名句默寫和積累。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二

是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不

寫錯(cuò)字。本題中“晝、渝州、闌、嫌"等字詞易寫錯(cuò)。此外，第（7）小題，在古代詩歌中，“水”

意象常常出現(xiàn)，如溪水、河流、湖水、清泉、雨水等，它們具有豐富的內(nèi)涵。除了常常用來

寄托離別之情外，“水"意象還可以表達(dá)多種情感或觀念。例如，“逝者如斯夫，不舍晝夜”中的

“水"象征了時(shí)光的流逝，表示時(shí)間像流水一樣不停地流逝，告誡人們要珍惜時(shí)間。這里的“水”

意象就表達(dá)了時(shí)光流逝的意思。又如，“不積小流，無以成江海"中的“小流”和“江海"都是水的

形態(tài)，但前者是小規(guī)模的，后者是大規(guī)模的。這句話的意思是，如果不積累小的水流，就無

2

法形成大的江海。這里的“水”意象就表達(dá)了積少成多的意思。

3．（本題2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

B．聯(lián)歡會(huì)過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔。

C．在“建設(shè)書香校園"活動(dòng)中，校刊開通了“詩韻玲瓏”、“思想蘆葦"等小欄目。

D．也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，可去掉“是難以形容的”；

B.主謂搭配不當(dāng)，“舞姿"不能縈繞在“耳畔”，可改為：畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過后，小雅那優(yōu)美的舞姿時(shí)

常出現(xiàn)在我的眼前，那動(dòng)聽的歌聲時(shí)?？M繞在我的耳畔；

C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“開通了"與后面的“欄目”不搭配，應(yīng)改為“開設(shè)了……小欄目"；

故選D。

4．（本題2分）將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。

⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念"。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝?/p>

當(dāng)“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④B．⑤③⑥①②④C．⑤③①②⑥④D．⑤①②⑥③④

【答案】B

【詳解】本題考查句子排序。

閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“生物時(shí)間觀念"的介紹。閱讀各個(gè)句子可知⑤句是首句，引出

了文章的說明對(duì)象——生物的時(shí)間觀念，故放在首位；③⑥都是運(yùn)用舉例的說明方法，具體

說明生物的時(shí)間觀念，注意⑥句中“還”一詞，是針對(duì)③句而言，故③⑥排序；①句是過渡句，

承接上文動(dòng)物的時(shí)間觀念，又引出了下文——植物的時(shí)間觀念，故接下來排①；②句是對(duì)

①句的舉例說明，緊跟①后面；④句是總結(jié)句，因?yàn)樯锏氖菚r(shí)間觀念，故此推斷“宇宙萬

物都有自己的作息時(shí)間”，故排序?yàn)椋孩茛邰蔻佗冖埽?/p>

3

故選B。

5．（本題10分）你和東東、亭亭圍繞本學(xué)期開展的“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合實(shí)踐活動(dòng)分享收

獲。

(1)（1分）【“朋友"之內(nèi)涵】

圖為“朋”字和“友"字的甲骨文?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋硐癫⒘械膬纱悮?，“友"字的甲骨文看

起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋友”_______的內(nèi)涵。

(2)（2分）【擇友之標(biāo)準(zhǔn)】

請(qǐng)從下面幾個(gè)句子中選取一句，寫出其中隱含古人擇友的標(biāo)準(zhǔn)。

第一句：人生貴相知，何必金與錢？——李白

第二句：與朋友交，言而有信?！酉?/p>

第三句：大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋?！?dú)W陽修

我選擇第句，其中隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是。

(3)（2分）【友誼之贊詞】你準(zhǔn)備制作一枚書簽送給東東和亭亭，請(qǐng)續(xù)寫下面書簽上的贈(zèng)語，

使之形成整齊的句式。

友誼像一條路，越走越寬；友誼像一杯茶，_________________________；，

越點(diǎn)越亮。

(4)（5分）【傾聽之方法】和朋友一起討論交流時(shí)，我們?cè)撊绾蝺A聽他人的發(fā)言？請(qǐng)你根據(jù)

下圖向東東和亭亭介紹傾聽的注意事項(xiàng)。

【答案】(1)平等友好。

4

(2)選擇一句，對(duì)應(yīng)圍繞“知心"誠(chéng)信”“同道"概括，言之有理即可。

(3)示例：越泡越濃（越品越香）；友誼像一盞燈。

(4)示例：東東、亭亭你們好！傾聽他人發(fā)言要身體坐直、眼睛正視、手不亂動(dòng)，有問題理

一理、想一想再提問。

【詳解】（1）本題考查字詞含義。根據(jù)材料中給出的提示，“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，

即是表明二者之間的平等。“友"字看起來像兩只相握的右手，從朋友關(guān)系來理解，是表示二

者的關(guān)系親密。所以“友”字的本義是平等、友好。因此“朋友"的內(nèi)涵應(yīng)該是“平等友好”。

（2）本題考查對(duì)名句的理解。在理解句子意思的基礎(chǔ)上，選擇一句，總結(jié)出交友標(biāo)準(zhǔn)。

第一句的意思是：朋友知心最寶貴，哪里一定要錢財(cái)？人生中最寶貴的是彼此之間的深刻理

解和真摯友誼，而不是物質(zhì)財(cái)富，如黃金和金錢。這句話強(qiáng)調(diào)了人與人之間心靈上的相通和

情感上的契合比物質(zhì)上的擁有更為重要。隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是“相知”，要彼此了解，有共同語

言。

第二句的意思是：在與人交往，特別是與朋友相處時(shí)，應(yīng)該做到說話誠(chéng)實(shí)、恪守信用。這體

現(xiàn)了誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德。在與朋友交往的過程中，我們應(yīng)該遵守承諾，不讓朋友覺得我們不

可靠，從而建立起彼此的信任。此句隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是“誠(chéng)信”，要言出必行，一諾千金。

第三句的意思是：君子與君子之間的交往，是因志趣一致結(jié)為朋友；而小人與小人之間的交

往，則因利益相同結(jié)為朋黨。此句隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，

價(jià)值觀。

（3）本題考查仿寫。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相

同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系等。

結(jié)合“友誼像一條路，越走越寬”可知，句式應(yīng)該是“友誼像……，越……越……”，根據(jù)給出的內(nèi)

容進(jìn)行補(bǔ)充仿寫即可。

示例：越品越醇；友誼像一把火。

（4）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)圖中“立刻開始聽”“坐直了"身體向著說話的人”“眼睛看

著說話的人"手不要亂動(dòng)”“點(diǎn)頭表示你在聽"有疑問，就提問”“理一理你聽到的內(nèi)容"想一

想你對(duì)此有什么看法”等關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)潔的語言，按照合理的順序，采用恰當(dāng)?shù)你暯诱Z串聯(lián)

清楚即可。

示例：東東、亭亭你們好！別人開始發(fā)言，我們應(yīng)該立刻傾聽。人要坐端正，身體朝向發(fā)言

的人，不要亂動(dòng)，眼睛看著對(duì)方。傾聽過程中，可以點(diǎn)頭表示回應(yīng)，并整理聽到的內(nèi)容，想

一想自己有什么看法。如有疑問，可以提出。

5

二、閱讀理解（40分）

（一）古詩詞鑒賞（5分）

6．（本題5分）閱讀下面這首詩，完成小題。

送春

[宋]王令

三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。

子規(guī)夜半猶啼血①，不信東風(fēng)②喚不回。【注釋】①子規(guī)：杜鵑鳥。啼血：形容鳥類啼叫的悲

苦。②東風(fēng)：春風(fēng)。

(1)（1分）詩歌一、二句點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)的意象是。

(2)（4分）體會(huì)詩歌的情感可以借助標(biāo)題、抓住意象、分析手法。請(qǐng)從這三個(gè)角度中任選兩

個(gè)具體分析這首詩作者的情感。

【答案】(1)殘花

(2)①從題目來看，“送"字蘊(yùn)含作者對(duì)美好春光逝去的不舍和無奈之情。②從意象來看，“殘花”

“子規(guī)啼血"等意象，描寫三月的花謝了又開，春光猶在，可子規(guī)不停地啼叫，想竭力留住春

光，表達(dá)惜春之情。③從手法來看，后兩句運(yùn)用擬人手法，描寫子規(guī)不停地啼叫，不信喚不

回已漸漸消逝的春光，表達(dá)惜春之情。

【詳解】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來”，意思是暮春三月花敗又花開，矮矮屋檐下燕子飛走又

回來。詩中的“殘花落更開"描述了三月的花謝了又開，“殘花”表現(xiàn)了春光未逝，寫出了暮春

景象。

（2）本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

詩歌大意：暮春三月花敗又花開，矮矮屋檐下燕子飛走又回來。那只眷戀春光的杜鵑鳥仍在

夜半悲啼，不相信春風(fēng)喚不回。

從意象上來看，詩人用子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回來表達(dá)竭盡全力留住美好時(shí)光的意

思，既表達(dá)珍惜的心情，又顯示了自信和努力的態(tài)度。表現(xiàn)了自己頑強(qiáng)進(jìn)取，執(zhí)著追求美好

未來的堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。這首詩的子規(guī)（杜鵑）與以往大部分詩里借喻哀傷，凄切

的含義較不相同，帶有比較積極的意義。

從表現(xiàn)手法來看，詩句“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回"意思是：杜鵑鳥帶著血痕，還在

6

聲嘶力竭地不停地啼叫，鳥兒相信，只要千呼萬喚，春風(fēng)就會(huì)回來。詩句借助子規(guī)不停啼叫，

不信喚不回已消逝的春光，賦予子規(guī)以人情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭，抒發(fā)了作者對(duì)春天回歸

的渴望，借此表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來的堅(jiān)定信念和樂觀精神。據(jù)此理解賞

析作答。

（二）文言文閱讀（14分）

閱讀下面文言文，后面小題。

【甲文】

杞人憂天

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天

中行止，奈何憂崩墜乎？“

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"其人曰：“奈

地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何

憂其壞？“

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（選自《列子·天瑞》）

【乙文】

牧豎子①拾金

有牧豎子，敞衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時(shí)時(shí)扼嗌④而歌。意自適也，而

牧職亦舉⑤。一日拾遺金一株納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時(shí)散逸不擾⑥矣。心患失金，

斯乃為金所累也。

（選自明·劉元卿《賢弈編·應(yīng)諧錄》）

（注釋）①豎子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤腳。③坰（jiǒng）：遠(yuǎn)郊。④扼嗌（yì）：放開

喉嚨。⑤舉：完成、成功。⑥擾：馴養(yǎng)。

7．(4分)參考表格中提供的方法，解釋加點(diǎn)的字（答案不寫序號(hào)）。

加點(diǎn)詞句方法運(yùn)用我的答案

其人舍然大觸類旁通法：不亦說乎（1）

7

喜

查閱字典法：①破舊。②謙辭，用于跟自己有敝衣

（2）關(guān)的事物。③衰敗。

日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身（3）

詞語辨析法：①年與時(shí)馳，意與日去。②目似意自適也

（4）

暝，意暇甚。

8．(2分)用“/"給下面的句子斷句。（斷2處）

一日拾遺金一銖納衣領(lǐng)中

9．(4分)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）只使墜，亦不能有所中傷。

（2）心患失金，斯乃為金所累也。

10．(4分)閱讀文本，完成下列橫線上的問題。

兩文都寫了主人公的憂喜變化，甲文嘲諷的是；乙文告訴我們

的道理。

【答案】7．同“釋”，解除、消除破舊每天神情、態(tài)度8．一日/

拾遺金一銖/納衣領(lǐng)中9．（1）即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。（2）（他）心里面擔(dān)心

失去金子，這才是被金子所拖累啊。10．對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的

事?lián)牡娜恕２灰潙俨粚儆谧约旱臇|西或金錢會(huì)讓人迷失方向或快樂是簡(jiǎn)單的，而

物質(zhì)和欲望會(huì)使簡(jiǎn)單變得復(fù)雜、快樂變得痛苦。

【分析】7．本題考查文言實(shí)詞的意思。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）“不亦說乎"中“說”同“悅”，意思是高興，“其人舍然大喜”句意為：那個(gè)杞國(guó)人放下思想包

袱，非常高興。其中，“舍"是通假字，同“釋”，是解除、消除的意思；

（2）句意為：破舊的衣服。敝的意思應(yīng)為第①項(xiàng)。敝：破舊；

8

（3）“吾日三省吾身"句意為：我每天多次反省自己。“日”，名詞活用為狀語，每天的意思。

據(jù)此可知，“日驅(qū)牛羊"句意為：每天趕著牛羊?！叭铡保~活用為狀語，每天的意思。

（4）“年與時(shí)馳，意與日去"句意為年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。意：意志。“目似

瞑，意暇甚”句意為：狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。意：神情。根據(jù)以上分析可知，

“意自適也"句意為：心情坦然，十分快活。意：神情、態(tài)度。

8．本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

這個(gè)句子的大意是：有一天，他拾到了一塊金幣，小心地裝入衣領(lǐng)中。“一日”表示時(shí)間，與

后文斷開，“拾遺金一銖"和“納衣領(lǐng)中”是牧童的連續(xù)的兩個(gè)動(dòng)作，斷開。據(jù)以上分析斷句為：

一日/拾遺金一銖/納衣領(lǐng)中。

9．本題考查文言文句子的翻譯。

文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一

詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)字詞意思。（1）墜，掉下來；亦，也；中傷，傷害。（2）患，擔(dān)心；斯，這；乃，就是；

為，被；累，拖累。

10．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合甲文中的“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者"可知，杞國(guó)有人因?yàn)閾?dān)憂天地崩

墜而廢寢食，實(shí)際上他的擔(dān)憂是不存在的，天地根本就不會(huì)崩墜，由此可得啟示：不要為不

切實(shí)際的問題而憂慮。所以甲文嘲諷對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜恕?/p>

結(jié)合乙文中的“意自適也，而牧職亦舉。心患失金，斯乃為金所累也”分析，牧童，每天趕著

牛羊在山里放牧，常常放開喉嚨歡快地唱歌，神情十分舒適。但撿到金塊后，心里總怕把金

子弄丟，這都是金子害的。所以《牧豎子拾金》的寓意是：金錢會(huì)讓人迷失方向或不要貪戀

不屬于自己的東西，而物質(zhì)和欲望會(huì)使簡(jiǎn)單變得復(fù)雜、快樂變得痛苦。。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自身沒有安全居住的地方，乃至于睡不好覺，吃不下

飯。

又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)憂而擔(dān)憂，就前去勸慰他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒

有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下

來呢？"

9

那個(gè)人說：“天當(dāng)真是氣體積聚的，那日月星辰不會(huì)掉下來嗎？”

勸慰他的人說：“日月星辰，也是氣體積聚的，只不過是氣體中發(fā)光的東西，即使掉下來，也

不會(huì)對(duì)人有所傷害。"那個(gè)人又說：“那地塌陷下去怎么辦？”

勸慰他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四面八方的空虛之處，沒有什么地方是沒

有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？"

那個(gè)杞國(guó)人放下思想包袱，非常高興；勸慰他的人也如釋重負(fù)，非常高興。

【乙】有個(gè)牧童，穿著破衣，赤著雙腳，頭發(fā)散亂。每天趕著牛羊到郊野山岡中放牧。他常

常放開喉嚨唱歌，他的思想自由自在，無憂無慮，心情坦然，十分快活，享盡人生曠達(dá)的樂

趣，牛羊管理得很好，放牧的任務(wù)也完成得不錯(cuò)。有一天，他拾到了一塊金幣，小心地裝入

衣領(lǐng)中。他總是擔(dān)心金幣失掉，從此以后歡樂盡消，他的歌聲漸漸消失了，牛羊也常常四散

逃跑，不聽他的話，不順服他的馴養(yǎng)了。(他)心中總擔(dān)心失去金塊，這是被金子所連累了。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題16分）

閱讀下面選文，完成題目。

小背簍

彭學(xué)軍

①我的小背簍是爺爺編的。

②爺爺?shù)氖趾芮桑依锏膲?mèng)筐啊，籃子呀，都是他編的，漂亮又耐用，還有一股淡淡

的竹子清香。

③幾場(chǎng)春雨過后，桃花開了，油菜花田黃燦燦的一片。

④嘰嘰嘰——房梁上的巢里熱鬧起來。兩只燕子飛進(jìn)飛出。一只燕子的腿上還纏了根

紅繩呢，不用說，還是去年那對(duì)燕子。

⑤紅繩是爺爺纏上去的。那只燕子的腿受傷了，是爺爺給它治好的。

⑥我背著小背簍打豬草的時(shí)候，還能撿到菌子呢。奶奶用臘肉炒了，香噴噴的。她用

竹飯簍子盛好飯菜放進(jìn)小背簍里，讓我給爸爸送去。

⑦“喲——呦——”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽見吆喝聲，是爸爸在趕著牛犁田。梯田一層一層依著

山勢(shì)往上走，爸爸說，這都是爺爺、爺爺?shù)臓敔旈_墾出來的。

⑧爸爸吃飯的時(shí)候，我就把牛趕到山坡上去。我知道哪里的三葉草最多。爺爺告訴過

我：“春天的三葉草鮮嫩多汁，牛兒很喜歡吃。"

⑨犁好田，再耙勻，往田里放滿水，就可以插秧了。

10

⑩爸爸媽媽都下田了。他們左手拿著一把秧苗，右手分出幾株，插進(jìn)水田里，插好一行，

往后一退，就像在田里寫字一樣。

一聽到弟弟餓得哇哇哭，我就會(huì)用小背簍背他去田里找媽媽。

媽媽給弟弟喂奶的時(shí)候，我也會(huì)下田。可我插下去的秧苗盂歪斜斜的，好像隨時(shí)會(huì)倒

下去。

插完秧不久，雨下個(gè)沒完。爸爸總也不放心，經(jīng)常要去看看。田里的水太多了，會(huì)把

秧苗漚壞，得把田埂挖開個(gè)缺口，讓水流掉一些。

夏天到了，門前桃樹上的桃子熟了。菜園子里的辣椒哇，西紅柿呀，都紅了；絲瓜、

豆角的藤蔓爬上了架。撥開西瓜地里的葉子，能看見下面藏著的西瓜。紅薯地里也是綠油油

的一片，不過一個(gè)紅薯也沒有，它們都藏在你看不見的地方。

趕集的時(shí)候，爸爸把園子里的蔬菜瓜果挑到集市上去賣。他會(huì)帶上我，我的小簍能裝

不少東西呢。

回來的時(shí)候，小背簍里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，有奶奶的頭巾、爸爸的煙草、媽媽繡花用的絲線、

弟弟的撥浪鼓，還有給我做新衣服的碎花布。

很久都沒下雨了，天上好像有十個(gè)太陽，把大地都快烤干了。剛抽穗兒的稻子耷拉著

腦袋，田里的裂縫好像都在說：“好渴呀，我想喝水！”

全家人都出動(dòng)了，我們挑水澆大田、澆菜園子、澆西瓜地、澆紅薯地、澆果樹……

轟隆隆—響雷一陣陣傳來，閃電仿佛把天撕開了，雨終于漏了下來。大暴雨！

稻子、果樹，西瓜地、紅薯地，還有整個(gè)菜園子，都活了。

山里的野果樹也活了。我和小伙伴背著小背簍進(jìn)山，野果子是最饞人的，特別是野枇

杷，毛茸茸的黃，味道酸酸的。

秋天來了，稻子熟了。

爸爸和我扎了個(gè)稻草人，豎在田中間，小鳥就不敢落下來了。

很快，收割的時(shí)節(jié)到了。田里掉了不少稻穗，我撿起來放進(jìn)小背簍里。母雞也帶著小

雞們來了，不過，它們把撿到的谷粒都吃掉了。

終于吃到新米啦。米飯香噴噴的，是太陽的味道嗎？我邊吃邊想：這就是我春天插下

的幾株秧苗長(zhǎng)出來的吧！

爸爸說：“最香的是新米做成的酒。"

媽媽蒸米做酒的時(shí)候，我在灶前幫著燒火。小背簍里裝滿了剛挖出來的紅薯，我摸出

一個(gè)放在灶邊烤。烤出來的紅薯粉粉甜甜的，好吃極了。

11

做好的酒封在壇子里，天氣越來越冷，冬天就要來了。

沒有孩子不喜歡冬天。冬天到了，離過年就不遠(yuǎn)了。

過年，讓人開心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收壓歲錢、看舞獅子……

年夜飯桌上，爺爺?shù)淖皇强盏摹０职纸o爺爺擺上一個(gè)盛滿酒的杯子和一副碗筷——

爺爺是去年冬天離開我們的。

奶奶說：“年夜飯就是團(tuán)圓飯?！?/p>

這時(shí)候，我好想念爺爺。

雪下了一夜，院子變白了，一大清早我就跑進(jìn)雪地。

雪花落在我的手心里，它真的像爺爺說的那樣，銀閃閃、亮晶晶的，好看極了。

房梁上的巢里安安靜靜，燕子們?cè)诙斓絹碇熬惋w走了。不過，它們會(huì)和春天一起

回來的。它們不會(huì)忘記自己的家，不會(huì)忘記爺爺。

我的小背簍是爺爺編的，這個(gè)我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

11．(6分)按要求賞析文中劃線句。

（1）他們左手拿著一把秧苗，右手分出幾株，插進(jìn)水田里，插好一行，往后一退，就像在

田里寫字一樣。（從人物描寫的角度）

（2）很久都沒下雨了，天上好像有十個(gè)太陽，把大地都快烤干了。（從修辭手法的角度）

12．(3分)請(qǐng)從停連、重音、語氣中任選角度為下列句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并陳述理由。

我邊吃邊想：這就是我春天插下的幾株秧苗長(zhǎng)出來的吧！

13．(3分)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫狻安贿^，它們會(huì)和春天一起回來的。它們不會(huì)忘記

自己的家，不會(huì)忘記爺爺。"這句話。

14．(4分)校園廣播站準(zhǔn)備廣播這篇文章，小“鹿”準(zhǔn)備引用一段教材單元導(dǎo)語作為廣播開場(chǎng)

白的一部分。你認(rèn)為下面哪個(gè)單元導(dǎo)語合適？請(qǐng)做出合理選擇并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

12

親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之

間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體

驗(yàn)。

（選自七上語文書第二單元導(dǎo)語）

透過課外，我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到求知的快

樂、成長(zhǎng)的欣喜，還有永恒的童真童趣?；赝磳⒏鎰e的童年，這一切都值得好好體會(huì)、領(lǐng)

悟。

（選自七上語文書第三單元導(dǎo)語）

【答案】11．（1）“拿"分”“插"退”幾個(gè)詞，用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描繪出了爸爸媽媽在

田里插秧的場(chǎng)景，寫出了他們動(dòng)作的嫻熟，從而體現(xiàn)了他們的勤勞踏實(shí)。（2）運(yùn)用了夸張的

修辭手法，“好像有十個(gè)太陽"、“把大地都快烤干了”，寫出了天氣的炎熱和田地的干涸。為下

文全家人出動(dòng)挑水澆田做鋪墊。12．重讀“這”，并在“這”后停頓，加強(qiáng)對(duì)“這"字的強(qiáng)調(diào)，

體現(xiàn)出“我”看到稻谷成熟、做成米飯之后的喜悅與成就感。13．燕子們是爺爺善良溫情

的見證者，它們不會(huì)忘記爺爺，就如同我不會(huì)忘記爺爺一樣，這句話借著這群燕子，表達(dá)了

“我"對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?4．本文適合放在第二單元，文章通過描述一年四季“我”背著小背

簍打豬草，給爸爸送飯菜，趕集，摘野果子，烤紅薯等事件，展現(xiàn)了我與爺爺之間的深厚感

情，表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)膽涯詈透屑ぶ椋蠐磹塾H情的主題。

【導(dǎo)語】《小背簍》通過簡(jiǎn)潔生動(dòng)的筆觸，描繪了鄉(xiāng)村生活的四季變遷，表現(xiàn)了家庭成員對(duì)

土地和彼此深厚的感情。文章以“我"的視角，用小背簍串聯(lián)起爺爺?shù)氖炙?、家庭的溫情和?/p>

然的美好。歡快的童音和細(xì)膩的感知，讓讀者感受到濃郁的鄉(xiāng)土氛圍和純真的童年記憶。

11．本題考查賞析語句。

（1）句要求從人物描寫的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“他們左手拿著一把秧苗，右手分出幾株，插

進(jìn)水田里，插好一行，往后一退，就像在田里寫字一樣”分析，句中運(yùn)用了“拿"分”“插"退”

等動(dòng)詞，這些都是爸爸媽媽下田插秧的動(dòng)作，故句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了父母插秧

的熟練的動(dòng)作，句子還運(yùn)用了比喻的修辭手法，將插秧動(dòng)作形象地比作在田里寫字，突出了

農(nóng)民在田間勞作時(shí)的專注和優(yōu)雅，也讓讀者感受到父母的辛勤勞作和藝術(shù)化的勞動(dòng)美感，表

現(xiàn)父母勤勞能干；

13

（2）句要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“很久都沒下雨了，天上好像有十個(gè)太陽，把

大地都快烤干了"分析，這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，通過“十個(gè)太陽”的夸張描繪，形象

地表達(dá)了天氣之酷熱，極大地強(qiáng)化了干旱的嚴(yán)重程度，突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡與空氣的炙熱，給

讀者一種非常直觀的感受，傳達(dá)出自然環(huán)境的炎熱以及在此環(huán)境中的人們耕種很艱辛；結(jié)合

第段“全家人都出動(dòng)了，我們挑水澆大田、澆菜園子、澆西瓜地、澆紅薯地、澆果樹……"

可知，天氣熱導(dǎo)致農(nóng)作物缺水，這為下文全家出動(dòng)挑水澆田地作鋪墊。

12．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

結(jié)合“我邊吃邊想：這就是我春天插下的幾株秧苗長(zhǎng)出來的吧！”分析，這句話表達(dá)了“我"對(duì)

自己勞動(dòng)成果的關(guān)心和驕傲，我們可以通過在“這”上面加重語氣，同時(shí)在“這"之后稍做停頓，

可以突出“我”吃到因自己的付出而收獲的勞動(dòng)成果而感到喜悅和充滿成就感；

結(jié)合“我邊吃邊想：這就是我春天插下的幾株秧苗長(zhǎng)出來的吧！"分析，這句話表達(dá)了“我”對(duì)

自己勞動(dòng)成果的關(guān)心和驕傲，我們通過在“我春天插下的"和“長(zhǎng)出來的”上加重語氣，可以突

出“我"對(duì)自己付出和收獲的自豪感，加強(qiáng)這種勞動(dòng)與收獲的對(duì)比，表現(xiàn)出辛勤勞作與成果的

直接聯(lián)系。這樣的朗讀設(shè)計(jì)能夠更好傳達(dá)出“我”心中對(duì)勞動(dòng)成果的真實(shí)感受；在“想"后面做

稍長(zhǎng)的停頓，強(qiáng)調(diào)接下來“我”的想法；在朗讀“長(zhǎng)出來的吧"時(shí)語氣上揚(yáng)，突出“我”的內(nèi)心為

自己的勞動(dòng)付出長(zhǎng)出成果而感到驕傲的感受。

13．本題考查理解句段。

結(jié)合第段“房梁上的巢里安安靜靜，燕子們?cè)诙斓絹碇熬惋w走了。不過，它們會(huì)和春

天一起回來的。它們不會(huì)忘記自己的家，不會(huì)忘記爺爺"可知，這句話與前文第④段“兩只燕

子飛進(jìn)飛出。一只燕子的腿上還纏了根紅繩呢，不用說，還是去年那對(duì)燕子”，第⑤段“紅繩

是爺爺纏上去的。那只燕子的腿受傷了，是爺爺給它治好的"遙相呼應(yīng)；有只燕子的腿受傷

了，是爺爺幫它治好的，所以燕子能感知到爺爺?shù)纳屏己蜏厍?，它們不?huì)忘記爺爺，就如同

我不會(huì)忘記爺爺一樣。雖然爺爺離開了，但爺爺親手救治過的小燕子還在，對(duì)我來說也是一

種慰藉。這里借著這群燕子，表達(dá)了“我”對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?/p>

14．本題考查理解文章主題。

結(jié)合“親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之

間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體

驗(yàn)"可知，七上語文書第二單元導(dǎo)語的主題詞是“摯愛親情”；

結(jié)合“透過課外，我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到求知的快

樂、成長(zhǎng)的欣喜，還有永恒的童真童趣。回望即將告別的童年，這一切都值得好好體會(huì)、領(lǐng)

14

悟"可知，七上語文書第三單元導(dǎo)語的主題詞是“少年成長(zhǎng)與感悟”；

結(jié)合第①段“我的小背簍是爺爺編的”，第②段“爺爺?shù)氖趾芮桑依锏膲?mèng)筐啊，籃子呀，都

是他編的，漂亮又耐用，還有一股淡淡的竹子清香”，第③段“幾場(chǎng)春雨過后，桃花開了，油

菜花田黃燦燦的一片”，第④段“嘰嘰嘰——房梁上的巢里熱鬧起來。兩只燕子飛進(jìn)飛出。一

只燕子的腿上還纏了根紅繩呢，不用說，還是去年那對(duì)燕子”，第⑥段“我背著小背簍打豬草

的時(shí)候，還能撿到菌子呢。奶奶用臘肉炒了，香噴噴的。她用竹飯簍子盛好飯菜放進(jìn)小背簍

里，讓我給爸爸送去”，第段“夏天到了，門前桃樹上的桃子熟了。菜園子里的辣椒哇，西

紅柿呀，都紅了；絲瓜、豆角的藤蔓爬上了架。撥開西瓜地里的葉子，能看見下面藏著的西

瓜。紅薯地里也是綠油油的一片，不過一個(gè)紅薯也沒有，它們都藏在你看不見的地方”，第

段“趕集的時(shí)候，爸爸把園子里的蔬菜瓜果挑到集市上去賣。他會(huì)帶上我，我的小簍能裝

不少東西呢”，第段“秋天來了，稻子熟了”，第段“很快，收割的時(shí)節(jié)到了。田里掉了不

少稻穗，我撿起來放進(jìn)小背簍里。母雞也帶著小雞們來了，不過，它們把撿到的谷粒都吃掉

了”，第段“沒有孩子不喜歡冬天。冬天到了，離過年就不遠(yuǎn)了”，第段“這時(shí)候，我好想

念爺爺”，第段“我的小背簍是爺爺編的，這個(gè)我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”可知，本文圍繞著對(duì)鄉(xiāng)

村生活的美好記憶，通過四季更迭中“小背簍"承載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描繪了春天播種，“我”背著

小背簍打豬草，還給爸爸送飯菜；夏日瓜果成熟，“我"用背簍背著東西跟爸爸一起趕集，和

小伙伴背著小背簍到山里摘野果；秋季稻谷成熟，“我”用背簍撿稻穗；冬季全家團(tuán)圓，“我"想

念爺爺；描繪了在物質(zhì)匱乏的背景下仍充滿愛與期待的生活，尤為以祖孫情誼來強(qiáng)調(diào)珍貴記

憶和不滅的親情，表達(dá)了對(duì)家庭、親情以及自然的深刻眷戀和懷念，特別是在爺爺離世后的

思念情感中，揭示了親情與傳統(tǒng)的力量不被遺忘。這與第二單元導(dǎo)語“親情，是人世間最普

遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情”及主題

詞“摯愛親情"是一致的，故可將本文作為閱讀拓展篇目放入七上課本第二單元。據(jù)此概括作

答。

（三）、名著閱讀（共5分）

15．完成小題。

(1)（2分）下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《無常》通過描寫無常救人反遭毒打的事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社

會(huì)，憤慨于人世的不平。

B．第一次借扇，悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無影無蹤，他只得向觀音菩薩討得定風(fēng)

15

丹。后來悟空再變成蟲子鉆到鐵扇公主肚子里，逼她交出了扇子，卻是假扇。

C．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫行者——弼馬溫

——齊天大圣——孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

D．魯迅和范愛農(nóng)是在日本留學(xué)時(shí)的同學(xué)，范愛農(nóng)也是一位覺醒的知識(shí)分子，兩人在東

京初次見面時(shí)，因?yàn)檎娤嗤愠闪撕门笥选?/p>

(2)（3分）人物的命運(yùn)常常會(huì)因一件事而發(fā)生改變，請(qǐng)仿照示例，從《朝花夕拾》或《西游

記》中選擇一個(gè)人物，結(jié)合具體事例作簡(jiǎn)要說明。

示例：①魯迅本立志做一名醫(yī)治國(guó)民身體的醫(yī)生，因看電影事件的刺激，使得他棄醫(yī)

從文，成為醫(yī)治國(guó)民靈魂的文學(xué)家。②孫悟空本是石猴出世，冥頑不靈，后遇到菩提祖師點(diǎn)

化傳其本領(lǐng)，使得他神通廣大。

【答案】(1)A

(2)示例：①孫悟空本是石猴出世，冥頑不靈，后遇到菩提祖師點(diǎn)化傳其本領(lǐng)，使得他神通

廣大；②唐僧父親本是朝廷狀元，后遭遇強(qiáng)盜殺害，使得唐僧出生后就被母親漂流到江上。

【詳解】（1）本題考查理解名著內(nèi)容。

B.“向觀音菩薩討得定風(fēng)丹"有誤。第一次借扇，悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無影無蹤，他

只得向靈吉菩薩討得定風(fēng)丹；

C.有誤，相傳孫悟空是由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為猴之

王，號(hào)稱“美猴王”；后來在西牛賀洲拜菩薩提祖師學(xué)藝，得名“孫悟空"；玉帝招安孫悟空上

天，封他官職“弼馬溫”，孫悟空回到花果山自封“齊天大圣"；唐僧從五行山救出孫悟空，看

他模樣像小頭陀，起為“行者”，即“孫行者"；西天取經(jīng)后如來被封斗戰(zhàn)勝佛。

D.有誤。范愛農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是橫濱。兩人初次見面，魯迅對(duì)范愛農(nóng)的一些行為嗤

之以鼻。

故選A。

（2）本題考查仿寫。根據(jù)“人物的命運(yùn)往往會(huì)因?yàn)橐患虑槎淖儭钡奶崾荆瑥摹段饔斡洝?/p>

或《朝花夕拾》選擇一個(gè)人物，結(jié)合情節(jié)并能夠體現(xiàn)其命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，仿照示例擬寫即可。

示例：豬八戒原為天蓬元帥，后因酒后行為不端，被貶凡間誤投豬胎；

沙僧本為天宮卷簾大將，因失手打壞琉璃盞，被貶流沙河，還要忍受萬箭穿心之苦。

三、寫作（50分）

16

16．（本題50分）閱讀文字，按要求寫作。

暖意，是風(fēng)雪中深情的擁抱，是夕陽下裊裊的炊煙，是寒夜里亮著的窗子，是心底永不

磨滅的信念……心自向暖，人定勝天。只要堅(jiān)守這份暖，呵護(hù)這份暖，不曾遠(yuǎn)去的春天就會(huì)

重返人間，洇染天地。

請(qǐng)以《那個(gè)冬天，自有暖意》為題寫一篇作文。

要求：（1）文體自定（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲，套作；（4）不出現(xiàn)

真實(shí)的校名和師生姓名。

【答案】參考范文：

那個(gè)冬天，自有暖意

冬，雖然身處不飄雪的南方，但怕冷的我仍然畏懼呼嘯的寒風(fēng)。我翻找出暖手寶，上面

繪著的燦爛的太陽依舊笑顏明媚，讓人感到溫暖。灌好熱水，我摟著它，那件往事漸漸浮上

心頭，一股暖意在我全身洶涌。

那個(gè)夜晚，北風(fēng)怒吼，寒意席卷而來，叫我無處可逃。蜷縮在厚厚的被窩里，我仍感覺

不到一絲溫度。如果不是牙齒時(shí)不時(shí)地打著冷戰(zhàn)，我都要懷疑自己是不是已經(jīng)被凍僵了。夜

愈來愈深，我把棉襖裹緊在身上，仍抵擋不住襲人的寒意。父母出差未歸，奶奶大病初愈，

這下可如何是好？我的心頭涌上一陣無助與恐懼。

“吱呀”，門被推開，我的心臟也隨之漏跳一拍：這么晚了，還有誰會(huì)出現(xiàn)在我家？難不

成……”正緊張地思索著，一個(gè)步伐蹣跚而沉重的佝僂身影踱了進(jìn)來。借著路燈微弱的光，滿

頭銀發(fā)、身形矮小的輪廓被勾勒出來——是奶奶！只見她摸索著來到我床前，我慌忙閉上眼。

她慈愛地摸摸我的頭發(fā)，輕聲自責(zé)：“都怪奶奶，老糊涂了，這個(gè)時(shí)候才想起你最怕冷了，剛

給灌上熱水……我的乖孫女兒，可別冷著了……"她絮絮自語著。我感受到一股暖流，從我手上

的暖手寶一直絲絲密密地滲入我的內(nèi)心，一點(diǎn)一滴溫暖了我的整個(gè)心田。我甚至能感受到她

那充滿歉意與憐愛的目光在我身上游走……良久，她掖了掖我的被子，“吱呀”一聲，帶上了房

門。我的眼淚，終于在她轉(zhuǎn)身離開的那一剎那，如決堤之水，不受控制的泛濫出來……隱隱

約約的，我還聽見了奶奶那接連不斷的咳嗽聲……

我知道，奶奶的哮喘才剛有好轉(zhuǎn)，暖手寶是姑姑送給她用的。我也知道，冬日里怕冷的

不止我一個(gè)，她的身體比我更加虛弱，可是，為了我，她可以強(qiáng)忍病痛折磨，把暖手寶悄悄

給我，只為溫暖我……

感受著暖手寶傳遞的溫度，我沉沉睡去。夢(mèng)里，寒風(fēng)被隔絕在窗外，我與奶奶緊緊相依，

她的臉上寫滿幸福和滿足。我們笑顏如蜜，彼此感受著對(duì)方的那一份溫暖……

17

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意：題目為“那個(gè)冬天，自有暖意”，“那個(gè)冬天”限定了故事發(fā)生的時(shí)間為某一個(gè)冬天，

“暖意"是題目的關(guān)鍵詞，意為：溫暖的情味。“暖意”可以指人體所感覺到的溫度，也可以指

給人心靈帶來的溫暖的情感體驗(yàn)。暖意，可以是風(fēng)雪中深情的擁抱，可以是你人生低谷時(shí)，

父母一句鼓勵(lì)的話語；可以是你痛苦時(shí)，朋友給你的一個(gè)善意的微笑；也可以是深陷困境時(shí)，

彼此的守望相助……文章可以寫親情、友情、師生情……表現(xiàn)真、善、美的主題。

選材構(gòu)思：本文適合寫記敘文，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來寫，如寫在某一個(gè)寒冷的冬天，

你在生活中遇到挫折，你的同學(xué)及時(shí)給你安慰、鼓勵(lì)、幫助，讓你感受到友情的溫暖。也可

以寫2019年冬天新冠疫情肆虐，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心、守望相助，共抗疫情，讓你感受到寒

冬中濃濃的暖意等等，寫作時(shí)，可以加入適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懀嘤眯┕P墨描寫冬天的寒冷，以

此來反襯寒冬中的“暖意”，同時(shí)也要加入適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，以此凸顯真、善、美的主題。

18

600字

19

20江蘇省鹽城市東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試

語文試卷

（考試范圍：七上滿分：120考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘）

一、積累運(yùn)用（30分）

1．（本題6分）閱讀下面文字，按要求答題。

那年復(fù)活節(jié)前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下一只漂亮又溫xùn的鳥——黃冠大

鸚鵡。過了好幾個(gè)禮拜，這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長(zhǎng)期被禁錮（）所受的精神nüè待

中恢復(fù)過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意行動(dòng)；看到這只驕傲的

大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模（）樣，真叫人覺得可憐。不過，最后等它刻服了這

種心理障礙后，它馬上變得活潑而神彩奕奕起來，并且對(duì)我戀戀不舍。

(1)（2分）給文中加點(diǎn)字注音。

禁錮()模()樣

(2)（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

溫xùnnüè待

(3)（2分）畫線句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改。

改為改為

2．（本題10分）請(qǐng)將下面“詩中之‘水’積累卡”補(bǔ)充完整。

詩中之“水"積累卡

水之名句作者出處

（1），不舍晝夜。孔子及弟子們《〈論語〉十二章》

（2）不積跬步，無以至千

荀子《荀子·勸學(xué)篇》里；，__________________。

（3），風(fēng)正一帆懸。王灣《》

（4）夜發(fā)清溪向三峽，__________________?！抖朊忌皆赂琛?/p>

《十一月四日風(fēng)雨大作·（5），鐵馬冰河入夢(mèng)來。陸游

其二》

1

（6），山入潼關(guān)不解平。譚嗣同《潼關(guān)》

（7）古代詩歌中的“水”意象以溪水、河流、湖水、清泉、雨水等為主，具有豐富的內(nèi)涵，

除了寄托離別之情，還可以表達(dá)之意。（寫出一種即可）

3．（本題2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

B．聯(lián)歡會(huì)過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，時(shí)?？M繞在我的耳畔。

C．在“建設(shè)書香校園"活動(dòng)中，?？_通了“詩韻玲瓏”、“思想蘆葦"等小欄目。

D．也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。

4．（本題2分）將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。

⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念"。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝?/p>

當(dāng)“蟲表”。

A．⑤①②③⑥④B．⑤③⑥①②④C．⑤③①②⑥④D．⑤①②⑥③④

5．（本題10分）你和東東、亭亭圍繞本學(xué)期開展的“有朋自遠(yuǎn)方來"的綜合實(shí)踐活動(dòng)分享收

獲。

(1)（1分）【“朋友”之內(nèi)涵】

圖為“朋"字和“友”字的甲骨文?！芭?字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，“友”字的甲骨文看

起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋友"_______的內(nèi)涵。

(2)（2分）【擇友之標(biāo)準(zhǔn)】

請(qǐng)從下面幾個(gè)句子中選取一句，寫出其中隱含古人擇友的標(biāo)準(zhǔn)。

2

第一句：人生貴相知，何必金與錢？——李白

第二句：與朋友交，言而有信?！酉?/p>

第三句：大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋?！?dú)W陽修

我選擇第句，其中隱含的擇友標(biāo)準(zhǔn)是。

(3)（2分）【友誼之贊詞】你準(zhǔn)備制作一枚書簽送給東東和亭亭，請(qǐng)續(xù)寫下面書簽上的贈(zèng)語，

使之形成整齊的句式。

友誼像一條路，越走越寬；友誼像一杯茶，_________________________；，

越點(diǎn)越亮。

(4)（5分）【傾聽之方法】和朋友一起討論交流時(shí)，我們?cè)撊绾蝺A聽他人的發(fā)言？請(qǐng)你根據(jù)

下圖向東東和亭亭介紹傾聽的注意事項(xiàng)。

二、閱讀理解（40分）

（一）古詩詞鑒賞（5分）

6．（本題5分）閱讀下面這首詩，完成小題。

送春

[宋]王令

三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。

子規(guī)夜半猶啼血①，不信東風(fēng)②喚不回?！咀⑨尅竣僮右?guī)：杜鵑鳥。啼血：形容鳥類啼叫的悲

苦。②東風(fēng)：春風(fēng)。

(1)（1分）詩歌一、二句點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)的意象是。

(2)（4分）體會(huì)詩歌的情感可以借助標(biāo)題、抓住意象、分析手法。請(qǐng)從這三個(gè)角度中任選兩

個(gè)具體分析這首詩作者的情感。

3

（二）文言文閱讀（14分）

閱讀下面文言文，后面小題。

【甲文】

杞人憂天

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天

中行止，奈何憂崩墜乎？“

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"其人曰：“奈

地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何

憂其壞？“

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（選自《列子·天瑞》）

【乙文】

牧豎子①拾金

有牧豎子，敞衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時(shí)時(shí)扼嗌④而歌。意自適也，而

牧職亦舉⑤。一日拾遺金一株納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時(shí)散逸不擾⑥矣。心患失金，

斯乃為金所累也。

（選自明·劉元卿《賢弈編·應(yīng)諧錄》）

（注釋）①豎子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤腳。③坰（jiǒng）：遠(yuǎn)郊。④扼嗌（yì）：放開

喉嚨。⑤舉：完成、成功。⑥擾：馴養(yǎng)。

7．(4分)參考表格中提供的方法，解釋加點(diǎn)的字（答案不寫序號(hào)）。

加點(diǎn)詞句方法運(yùn)用我的答案

其人舍然大

觸類旁通法：不亦說乎（1）喜

查閱字典法：①破舊。②謙辭，用于跟自己有敝衣

（2）關(guān)的事物。③衰敗。

4

日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身（3）

詞語辨析法：①年與時(shí)馳，意與日去。②目似意自適也

（4）

暝，意暇甚。

8．(2分)用“/"給下面的句子斷句。（斷2處）

一日拾遺金一銖納衣領(lǐng)中

9．(4分)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）只使墜，亦不能有所中傷。

（2）心患失金，斯乃為金所累也。

10．(4分)閱讀文本，完成下列橫線上的問題。

兩文都寫了主人公的憂喜變化，甲文嘲諷的是；乙文告訴我們

的道理。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題16分）

閱讀下面選文，完成題目。

小背簍

彭學(xué)軍

①我的小背簍是爺爺編的。

②爺爺?shù)氖趾芮桑依锏膲?mèng)筐啊，籃子呀，都是他編的，漂亮又耐用，還有一股淡淡

的竹子清香。

③幾場(chǎng)春雨過后，桃花開了，油菜花田黃燦燦的一片。

④嘰嘰嘰——房梁上的巢里熱鬧起來。兩只燕子飛進(jìn)飛出。一只燕子的腿上還纏了根

紅繩呢，不用說，還是去年那對(duì)燕子。

⑤紅繩是爺爺纏上去的。那只燕子的腿受傷了，是爺爺給它治好的。

⑥我背著小背簍打豬草的時(shí)候，還能撿到菌子呢。奶奶用臘肉炒了，香噴噴的。她用

竹飯簍子盛好飯菜放進(jìn)小背簍里，讓我給爸爸送去。

⑦“喲——呦——”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽見吆喝聲，是爸爸在趕著牛犁田。梯田一層一層依著

山勢(shì)往上走，爸爸說，這都是爺爺、爺爺?shù)臓敔旈_墾出來的。

5

⑧爸爸吃飯的時(shí)候，我就把牛趕到山坡上去。我知道哪里的三葉草最多。爺爺告訴過

我：“春天的三葉草鮮嫩多汁，牛兒很喜歡吃。"

⑨犁好田，再耙勻，往田里放滿水，就可以插秧了。

⑩爸爸媽媽都下田了。他們左手拿著一把秧苗，右手分出幾株，插進(jìn)水田里，插好一行，

往后一退，就像在田里寫字一樣。

一聽到弟弟餓得哇哇哭，我就會(huì)用小背簍背他去田里找媽媽。

媽媽給弟弟喂奶的時(shí)候，我也會(huì)下田?？晌也逑氯サ难砻缬弁嵝毙钡模孟耠S時(shí)會(huì)倒

下去。

插完秧不久，雨下個(gè)沒完。爸爸總也不放心，經(jīng)常要去看看。田里的水太多了，會(huì)把

秧苗漚壞，得把田埂挖開個(gè)缺口，讓水流掉一些。

夏天到了，門前桃樹上的桃子熟了。菜園子里的辣椒哇，西紅柿呀，都紅了；絲瓜、

豆角的藤蔓爬上了架。撥開西瓜地里的葉子，能看見下面藏著的西瓜。紅薯地里也是綠油油

的一片，不過一個(gè)紅薯也沒有，它們都藏在你看不見的地方。

趕集的時(shí)候，爸爸把園子里的蔬菜瓜果挑到集市上去賣。他會(huì)帶上我，我的小簍能裝

不少東西呢。

回來的時(shí)候，小背簍里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模心棠痰念^巾、爸爸的煙草、媽媽繡花用的絲線、

弟弟的撥浪鼓，還有給我做新衣服的碎花布。

很久都沒下雨了，天上好像有十個(gè)太陽，把大地都快