冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)課件

小學(xué)《數(shù)學(xué)》冀教版五年級(jí)下冊(cè)

目錄第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)1.1認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形1.2畫軸對(duì)稱圖形1.3認(rèn)識(shí)圖形的平移1.4認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)方向1.5畫旋轉(zhuǎn)圖形1.6設(shè)計(jì)圖案冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)1欣賞圖片，你發(fā)現(xiàn)這些建筑物有什么特點(diǎn)？沿中心線分開，左右兩部分完全相同。對(duì)稱情境導(dǎo)入返回生活中還有許多對(duì)稱的事物和現(xiàn)象。中國(guó)結(jié)是對(duì)稱的。返回仔細(xì)觀察圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)稱水平面所在的直線是對(duì)稱軸。水中倒影船、人、植物和水中的倒影都是對(duì)稱的。返回對(duì)稱鏡子邊所在的直線是對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱拿一面小鏡子，放在軸對(duì)稱圖形或物體上，看看放在什么位置，從鏡子中看到的影像正好是圖形或事物的一半。動(dòng)手操作一下吧！返回

觀察下面各圖，說一說哪些是軸對(duì)稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸。說一說你學(xué)過哪些圖形？探究新知返回觀察下面各圖，說一說哪些是軸對(duì)稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸。正方形是軸對(duì)稱圖形，有4條對(duì)稱軸。返回長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱圖形，有2條對(duì)稱軸。左右對(duì)折上下對(duì)折返回觀察下面各圖，說一說哪些是軸對(duì)稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸。等邊三角形是軸對(duì)稱圖形等腰梯形是軸對(duì)稱圖形1條3條返回觀察下面各圖，說一說哪些是軸對(duì)稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸。左右對(duì)折上下對(duì)折圓是軸對(duì)稱圖形斜著對(duì)折斜著對(duì)折不論怎樣對(duì)折，兩邊的圖形都是完全重合的。無數(shù)條返回觀察下面各圖，說一說哪些是軸對(duì)稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸。折痕所在的這條直線叫做它的對(duì)稱軸。將圖形沿著一條直線對(duì)折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。什么叫做軸對(duì)稱圖形？返回平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。返回觀察下面各圖，說一說哪些是軸對(duì)稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸。課堂練習(xí)1.漢字中有許多字是對(duì)稱的，如“甲”“王”等。請(qǐng)你寫出10個(gè)這樣的字。土、十、士、干、口、呂、田、由、回、二（答案不唯一）母題2.把鏡子放在圖片上適當(dāng)?shù)奈恢?，使鏡子里分別出現(xiàn)圖形的一半。3.找出下面每個(gè)圖形的對(duì)稱軸并畫出來。返回4.（1）將一張正方形彩紙，對(duì)折，再對(duì)折（如下圖），任意選一個(gè)位置打一個(gè)圓孔。展開后，你發(fā)現(xiàn)了什么？在對(duì)折的正方形紙的任何位置打孔，打出的孔都是兩兩對(duì)稱的。返回（2）畫出下面各圖形的對(duì)稱軸。返回5.動(dòng)手剪紙花。1.猜一猜。美3A返回變式題1條對(duì)稱軸6條對(duì)稱軸2條對(duì)稱軸1條對(duì)稱軸1條對(duì)稱軸5條對(duì)稱軸返回2.下面的圖形都是軸對(duì)稱圖形或成軸對(duì)稱的圖形，請(qǐng)分別找出每個(gè)圖形的對(duì)稱軸。3.圈出在鏡子里看到的影像。在鏡面對(duì)稱現(xiàn)象中，一定要注意，鏡子中的影像與實(shí)際物體的左右位置是相反的。返回4.在藝術(shù)字中,有些漢字是軸對(duì)稱的，你能猜一猜下列是哪些字的一半嗎？返回如果一個(gè)圖形或物體沿中線分開，中線兩側(cè)的部分形狀、大小完全相同，這種現(xiàn)象叫做對(duì)稱。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回對(duì)稱軸用虛線表示哦！返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？中線所在的直線就是這個(gè)圖形或物體的對(duì)稱軸。課本：第3頁(yè)第2、5題返回課后作業(yè)冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)畫軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)1無數(shù)條

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出對(duì)稱軸。情境導(dǎo)入返回下面的圖形各是從哪張對(duì)折的紙上剪下來的？連一連。返回ABC點(diǎn)C叫做點(diǎn)B關(guān)于軸對(duì)稱變換的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，也可以叫做對(duì)稱點(diǎn)。點(diǎn)C是點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)，點(diǎn)B也是點(diǎn)C的對(duì)稱點(diǎn)。點(diǎn)C與點(diǎn)B重合B想一想把等腰三角形對(duì)折發(fā)現(xiàn)什么？返回

觀察下面畫在方格紙上的軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？......BACB′C′A′想一想點(diǎn)A

′、

B′和C′表示什么？探究新知返回點(diǎn)A

′是點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)點(diǎn)B′是點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)點(diǎn)C′是點(diǎn)C的對(duì)稱點(diǎn)......BACB′C′A′觀察下面畫在方格紙上的軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？返回返回觀察下面畫在方格紙上的軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？......BACB′C′A′想一想對(duì)稱點(diǎn)的位置有什么特點(diǎn)？......BACB′C′A′2格2格........點(diǎn)A和點(diǎn)A′到對(duì)稱軸的距離都是2個(gè)方格。點(diǎn)B和點(diǎn)B′到對(duì)稱軸的距離都是4個(gè)方格。點(diǎn)C和點(diǎn)C′到對(duì)稱軸的距離都是1個(gè)方格。..返回觀察下面畫在方格紙上的軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離都相等。返回觀察下面畫在方格紙上的軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？......BACB′C′A′在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。返回想一想怎樣畫出軸對(duì)稱圖形的另一半？按照已知圖形的形狀連接各點(diǎn)。找出已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。在對(duì)稱軸的另一側(cè)描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。畫軸對(duì)稱圖形的另一半的方法：1234返回在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。ABCDEFGHIJA'B'D'F'I'J'C'E'G'H'這是一顆塔松。返回在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。1.在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。返回課堂練習(xí)母題2.在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。返回1.你能按對(duì)稱軸畫出它的另一半嗎？返回變式題2.先畫出下列各圖形的對(duì)稱軸，再找一找各圖形中點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)。ABCDabBD以a作為對(duì)稱軸，點(diǎn)（）是點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)。以b作為對(duì)稱軸，點(diǎn)（）是點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)。返回對(duì)稱軸不同，對(duì)稱點(diǎn)也不同。3.先找出下列各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。BCAA'B'C'⑴⑵ADCBA'B'C'D'返回軸對(duì)稱圖形中已知點(diǎn)與對(duì)稱點(diǎn)到軸對(duì)稱之間的距離相等。畫軸對(duì)稱圖形的另一半，我們可以先找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再連接得到。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回課本：第5頁(yè)第1、2題返回課后作業(yè)冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形的平移情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1說一說你看到哪些平移現(xiàn)象？情境導(dǎo)入返回電梯和火車在做平移運(yùn)動(dòng)。你還能說出哪些生活中的平移現(xiàn)象？返回什么叫做平移？平移有什么特點(diǎn)？在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移。平移不改變圖形的大小和形狀，只是圖形的位置發(fā)生變化。返回√√××下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？返回

將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個(gè)圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）AB探究新知返回想一想圖形平移的有什么特點(diǎn)？AB將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個(gè)圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）返回圖形A是怎樣平移的，你是怎樣看出來的？ABCDEFHG向右平移A'B'C'D'E'F'G'H'10格將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個(gè)圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）返回各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，平移后與平移前的距離都相等。向左平移7格返回將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個(gè)圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）位置變了，圖形的大小和方向沒變。按原圖將各對(duì)應(yīng)點(diǎn)順次連接找出原圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（如頂點(diǎn)或端點(diǎn)）

按要求分別描出各關(guān)鍵點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)

123在方格紙上畫平移圖形的方法：返回畫出下面圖形向右平移6個(gè)方格后的圖形。6格返回1.按要求畫出平移后圖形。（1）畫出三角形向上平移3個(gè)方格后的圖形。（2）畫出平行四邊形向下平移4個(gè)方格后的圖形。返回課堂練習(xí)母題2.畫出小貓向前走7個(gè)方格后的圖形。①②③④①③②④3.怎樣平移可使圖形A變成圖形B?(在圖形B上標(biāo)出相應(yīng)的序號(hào))AB返回向下平移

格向

平移

格向

平移

格1.移一移，說一說。1下32下返回變式題池塘2.小青蛙要回家，怎樣走路最近？返回

3.先填空再畫出平移后的圖形。9返回4.按要求畫一畫。先向右平移3格，再向下平移4格。返回判斷一個(gè)圖形是否可以通過平移得到另一個(gè)圖形，先看這兩個(gè)圖形的大小、形狀是否相同，再看兩個(gè)圖形的方向是否一致。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回先確定平移的方向;再確定平移的格數(shù)，即對(duì)應(yīng)點(diǎn)或?qū)?yīng)線段之間的格數(shù)。一個(gè)圖形通過平移得到另一個(gè)圖形的方法這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課本：第7頁(yè)第2題返回課后作業(yè)冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)方向情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？情境導(dǎo)入返回旋轉(zhuǎn)像大風(fēng)車、飛機(jī)螺旋槳等繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。返回噴水龍頭在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，大小形狀都沒有發(fā)生變化，但噴頭的位置，和方向發(fā)生了變化。返回噴水龍頭，一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右轉(zhuǎn)。仔細(xì)觀察圖，想一想噴水龍頭的旋轉(zhuǎn)有什么規(guī)律？仔細(xì)觀察這兩幅圖，說一說哪副圖上水龍頭的轉(zhuǎn)動(dòng)與鐘面上表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一致。圖①中噴水龍頭的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和表針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致，叫做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。圖②中噴水龍頭的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和表針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反，叫做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。返回

下圖中，上面哪些圖形旋轉(zhuǎn)90°后與下面相同的圖形方向一致？探究新知返回想一想上面的圖形怎樣旋轉(zhuǎn)就能和下面相同的圖形重合。是按什么方向旋轉(zhuǎn)的？12639BAC指針從A旋轉(zhuǎn)到C，旋轉(zhuǎn)了（）度。物體旋轉(zhuǎn)時(shí)所繞的點(diǎn)（或軸）就是旋轉(zhuǎn)點(diǎn)（旋轉(zhuǎn)中心）o旋轉(zhuǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)指針從A旋轉(zhuǎn)到B，旋轉(zhuǎn)了（）度。逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090物體旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)（旋轉(zhuǎn)中心）、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。返回下圖中，上面哪些圖形旋轉(zhuǎn)90°后與下面相同的圖形方向一致？返回下圖中，上面哪些圖形旋轉(zhuǎn)90°后與下面相同的圖形方向一致？①②⑥④③⑤⑦⑧答：圖①按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖⑧；圖③按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖⑥；圖④按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖⑤。返回1.轉(zhuǎn)椅是怎樣旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度?答：轉(zhuǎn)椅逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°。返回課堂練習(xí)母題2.兩幅圖中風(fēng)車上的圖形A、B分別是怎樣旋轉(zhuǎn)的？各旋轉(zhuǎn)了多少度？A.A.B.B.答：圖形A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，圖形B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。返回3.圖形A、B、C、D是四個(gè)同樣大的半圓，看圖回答問題。（1）圖形A怎樣旋轉(zhuǎn)90°得到圖形B的位置？（2）圖形A怎樣旋轉(zhuǎn)90°得到圖形D的位置？CBDA答：圖形A繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形B。答：圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形D。O.AA返回填空。（1）左側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)

按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°。（2）右側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)

按方向旋轉(zhuǎn)。逆時(shí)針90°O1O2返回變式題物體繞某一點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)的方向有兩種：一是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，二是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回在敘述物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，一定要說出物體是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)了多少度哦！這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回根據(jù)圖形上的某一條線的旋轉(zhuǎn)角度來判斷整個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度。判斷圖形旋轉(zhuǎn)90°的方法：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課本：第9頁(yè)第3題返回課后作業(yè)冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)畫旋轉(zhuǎn)圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1從”12”到”3”，指針繞點(diǎn)o按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（）。旋轉(zhuǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度想一想，填一填。90°情境導(dǎo)入返回這是旋轉(zhuǎn)的三要素哦！畫出線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°和順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的圖形。AB..B′..B″線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形是線段AB′。線段AB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形是線段AB″。返回想一想，畫一畫。畫出∠AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。AoBB′A′∠AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形是∠OB′。A′返回想一想，畫一畫。想一想黃色三角形的三邊分別旋轉(zhuǎn)到了哪里？點(diǎn)A和點(diǎn)B分別旋轉(zhuǎn)到了哪里？BAOB′A′點(diǎn)A′是點(diǎn)A經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變換的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，線段OA′是線段OA經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變換的對(duì)應(yīng)線段，它們的長(zhǎng)度相等。旋轉(zhuǎn)角：∠AOA′

或∠BOB′對(duì)應(yīng)線段之間的夾角就是旋轉(zhuǎn)角。返回在方格紙上畫出三角形繞點(diǎn)A

旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A.旋轉(zhuǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)度數(shù)探究新知返回先確定按什么方向旋轉(zhuǎn)，再畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。在方格紙上畫出三角形繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A.①找到與點(diǎn)A有關(guān)的兩條線段，并標(biāo)上字母。BC②以點(diǎn)A為垂足，畫AC的垂線段AC′，垂線段的長(zhǎng)度與AC的長(zhǎng)度相等，都是3個(gè)方格。(1)把三角形繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°③畫AB的垂線段AB′，AB′與AC重合且長(zhǎng)度相等。④連接B′C′，即可得到三角形ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。C′(B′)返回觀察三角形旋轉(zhuǎn)前后的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？A.A.圖形的大小和形狀都沒有發(fā)生改變圖形的位置和方向發(fā)生了改變返回1．畫出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A.返回母題課堂練習(xí)B.

2．畫出平行四邊形繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。A.B.返回1.畫出三角形AOB順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900后的圖形。BAOA′B′先畫點(diǎn)A，OA′垂直于OA，點(diǎn)A′與點(diǎn)O的距離還應(yīng)該是6格。返回變式題ABCD90°O從位置A繞點(diǎn)(

)(

)時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(

)°到位置B。2.說一說，填一填。O順901返回ABCD90°90°O從位置A

繞點(diǎn)O

順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°到位置B。再?gòu)奈恢肂

繞點(diǎn)O

。(

)方向旋轉(zhuǎn)（

）到位置B。順時(shí)針90°2返回2.說一說，填一填。ABCD90°O從位置A繞點(diǎn)O（）方向旋轉(zhuǎn)（

）到位置D。逆時(shí)針90°3返回2.說一說，填一填。ABCD90°90°O從位置D繞點(diǎn)O()方向旋轉(zhuǎn)(）到位置C。從位置A

繞點(diǎn)O

逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°到位置D

。4逆時(shí)針90°返回2.說一說，填一填。3.按要求在方格紙上畫圖。（1）畫出上面軸對(duì)稱圖形的另一半。o（2）將畫好的圖形繞點(diǎn)o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。返回2.畫旋轉(zhuǎn)圖形先找到各點(diǎn)經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變換的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再依次連接。1.圖形旋轉(zhuǎn)后大小和形狀不變。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回物體在旋轉(zhuǎn)的過程中，大小、形狀都沒有發(fā)生變化，只是位置和方向發(fā)生了改變。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回旋轉(zhuǎn)過程中，圖形的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的位置始終保持不變。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回圖形上的每一點(diǎn)和每條邊的旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度都相同。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課本：第11頁(yè)第1、2題返回課后作業(yè)冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)圖案情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1想一想，圈一圈。

下列的圖案分別是由哪個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)而成的？情境導(dǎo)入返回你知道嗎？藝術(shù)家們利用幾何學(xué)中的平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)出許多美麗的圖案。返回返回你喜歡下面的圖案嗎？返回嘗試一