四川省江安縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷

·四川省江安縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語文知識及運用（20分）1．下列各組詞語中，加點字的注音有誤的一項是（）A．默契（qì）污穢（huì）門框（kuàng）鋒芒畢露（lù）B．堅韌（rén）嗚咽（yàn）粗拙（zhuō）氣沖斗牛（dǒu）C．秩序（zhì）掰開（bāi）愧怍（zuò）深惡痛絕（wù）D．骨碌（gū）嗥鳴（háo）山澗（jiàn）婦孺皆知（rú）2．依次填入下列橫線處的詞語，正確的一項是（）在我們有限的精力和時間里，必須有能力尋找到引領(lǐng)我們上升和提升我們精神質(zhì)感的書籍，正像____的世界級文豪托爾斯泰所說的：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！蔽覀儽仨氄业胶蛽碛羞@把“智慧的鑰匙”，這樣才能打開生命中的每一道門，才能解決在漫長人生旅途中遇到的各種____事。青年朋友們，堅持和熱愛讀書吧，只有____地認真讀書，才能讓我們擁有____人生。A．家喻戶曉煩瑣鍥而不舍卓越B．家喻戶曉煩躁至死不懈超越C．鮮為人知煩瑣鍥而不舍超越D．鮮為人知煩躁至死不懈卓越3．給下列句子排序，正確的一項是（）①是最普惠的民生工程②植樹護綠，不僅讓中國的生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，生態(tài)安全屏障更加牢固，城鄉(xiāng)人居環(huán)境明顯改善③更為增加全球森林資源作出了重要貢獻④植樹造林是實現(xiàn)天籃、地綠、水凈的重要途徑A．④①③② B．④①②③ C．②①③④ D．②③①④4．下面是“天下家國”主題活動中主持人開場白中的一段話，請仿照下面句子，再續(xù)寫兩句，構(gòu)成排比句。如果祖國是大海，那我就是大海中的一朵浪花；；。5．仔細觀察下面中國探月工程標(biāo)志圖，從書法、月牙、腳印、龍頭等元素中任選兩種，說說其中的寓意。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）讀下面文字，完成下面小題?！静牧弦弧渴裁词蔷W(wǎng)紅店？就是網(wǎng)紅開的店，其實說白了，就是有一定用戶量的人開的店。不管是線上還是線下，都有一個共同點，就是顏值高，可能是產(chǎn)品風(fēng)格獨特、顏值高，也可能是店鋪的裝修精美，主題鮮明。這種店通過顏值高的產(chǎn)品或店鋪吸引顧客，從而促進消費。網(wǎng)紅店的目標(biāo)受眾大多都是年輕人，無論是網(wǎng)紅還是網(wǎng)紅店，都可以說是年輕人追捧下的產(chǎn)物，所以，網(wǎng)紅店呈現(xiàn)的也就是一種年輕化的狀態(tài)。常見的網(wǎng)紅店，采取的營銷方式要么是饑餓營銷，要么就是紅人代言營銷。饑餓營銷的話，就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象，在提升產(chǎn)品形象的同時，增加銷量，實現(xiàn)盈利，據(jù)說不少網(wǎng)紅店都曾雇人排隊，制造火爆的假象。紅人代言營銷的話，無非也就是吸引紅人的粉絲消費，通過網(wǎng)絡(luò)擴大營銷力，最終實現(xiàn)盈利。然而，近幾年，很多的網(wǎng)紅店都是紅極一時，然后都迅速地走向了衰敗?！静牧隙繜o論什么東西，和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起，氣氛就變得微妙起來，繁華商場里、老舊小區(qū)里裝修風(fēng)格驟然一變，獨特、精致的“網(wǎng)紅店鋪”門前排著的長長隊伍更是令人費解，比起“什么樣的美食值得等上幾個小時”這種問題，網(wǎng)紅店本身就很迷。店里入座率、翻臺率都不高，浪費率倒是很高，大多數(shù)人因為一句“據(jù)說是網(wǎng)紅店”進門，點幾份造型奇特的招牌美食，吃前先拍照，嘗上一小口就開始P圖倆小時。“打卡”也是一個日新月異的詞，最開始被人用來形容跟旅行團出游，導(dǎo)游趕著游客們逛景點，游客們根本來不及享受好風(fēng)景，拍了照就得走。如今是到著名景點、網(wǎng)紅店鋪拍照證明自己到此一游的意思。為何人們熱衷于打造網(wǎng)紅品牌？網(wǎng)紅店有個特質(zhì)，就是面向的大都是年輕人群。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個原因就是獵奇。有顧客說：“跟朋友在一起，以前聊衣服、聊化妝品，覺得新品牌新的流行趨勢時髦，現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行呀，也會互相推薦。如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個社交很強的人，經(jīng)常聚會外出，知道最新鮮的事物?！薄静牧先縚___許多網(wǎng)紅店都是因為出色的營銷而爆紅網(wǎng)絡(luò)，還有些網(wǎng)紅店是由于品牌概念而被大眾熟知。但營銷推廣對于品牌建設(shè)更多是錦上添花，背后還是需要強大的產(chǎn)品力做支撐，若沒有足夠的產(chǎn)品力，便無法形成復(fù)購，把持續(xù)的生意做成一次性生意。多數(shù)明星開的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問題，消費者一直都有名不符實的吐槽，大部分明星網(wǎng)紅店都以失敗告終。網(wǎng)紅店短期爆紅可以讓品牌快速擴張，但快速擴張后對于餐飲行業(yè)，其供應(yīng)鏈的管控、店員的培訓(xùn)管理、店鋪的運營都會有不小的壓力，這些供應(yīng)鏈及運營的問題其實都是餐飲行業(yè)常見問題，只是大部分網(wǎng)紅店往往是營銷導(dǎo)向，容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運營難度，忽略行業(yè)本質(zhì)，房租、食材、人工成本居高不下，最后只能關(guān)門大吉。6．下列表述不符合文意的一項是（）A．常見的網(wǎng)紅店，采取的營銷方式就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象。B．只要和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起的東西，氣氛就變得微妙起來。C．網(wǎng)紅店有個特質(zhì)，面向的大都是追尋獵奇的年輕人群。D．多數(shù)明星開的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問題。7．關(guān)于網(wǎng)紅店的利弊，下列說法有誤的一項是（）A．網(wǎng)紅店能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費品，滿足人們多樣化的消費。B．對一部分年輕人來說，網(wǎng)紅店打卡，增加了人們溝通與交流的話題。C．有些網(wǎng)紅店缺乏強大的產(chǎn)品力支撐，易形成虛假繁榮、一次性消費現(xiàn)象。D．供應(yīng)鏈及運營的問題在餐飲行業(yè)很常見，但這些問題在網(wǎng)紅店很少出現(xiàn)。8．聯(lián)系上下文，填入材料三中橫線處的內(nèi)容，最合適的一項是（）A．品牌快速擴張是拖垮網(wǎng)紅店根源。B．網(wǎng)紅店可能會有兩大“死因”。C．大部分明星的網(wǎng)紅店為什么都以失敗告終？D．網(wǎng)紅店為何不“紅”了？讀下面的回憶錄，完成小題。得遇良師是人生幸甚之事——懷念貝時璋先生閻錫蘊①每個人生命中都有難忘的、溫暖的相遇。在我的人生路上，得遇恩師貝時璋先生便是此生幸甚之事。貝先生是我國生物物理學(xué)的奠基人，也是我走上科研道路的引路人。②我的第一篇論文發(fā)表在1988年科學(xué)出版社《細胞重建》論文集中。貝老對這篇論文的修改，讓我經(jīng)歷了他對晚輩嚴格要求，耐心施教的全過程。他幾次把我叫到跟前，用濃重的寧波口音，對這篇文稿提出了許多修改意見。此外，他還經(jīng)常戴著老花鏡，在文稿上做密密麻麻的修改，從學(xué)術(shù)思想到文章架構(gòu)，從遣詞造句到標(biāo)點符號，反復(fù)修改十多遍。在貝老長期的指導(dǎo)和影響下，我也逐漸養(yǎng)成了做事嚴謹?shù)牧?xí)慣，并將其傳承給我的學(xué)生。③貝老作為一代宗師，在學(xué)術(shù)上提倡百花齊放、百家爭鳴。自由民主的學(xué)術(shù)氛圍與嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，充分體現(xiàn)在貝老實驗室的每個工作環(huán)節(jié)。每次組會，貝老總是平等地與大家一起討論學(xué)術(shù)，對于晚輩總是循循善誘，鼓勵大家暢所欲言，獨立思考。對每個實驗結(jié)果，不經(jīng)過反復(fù)推敲和驗證，他從來不輕易下結(jié)論，也決不輕易發(fā)表。如果對某個結(jié)果有疑問，貝老還要反復(fù)查對原始數(shù)據(jù)。這種追求科學(xué)真理、不隨波逐流、敢為人先的科學(xué)精神，在潛移默化地影響著一代又一代青年科學(xué)工作者。④作為一名受過中國傳統(tǒng)文化熏陶的文化人，貝老秉承古訓(xùn)，嚴格操守。他公正無私，做人正直。在那個沒有電腦的年代，他辦公桌上總擺放著兩沓紙，一沓是帶有單位抬頭的信紙僅用于公文，另一沓私信所用的紙都是自費購買。耄耋之年，隨著聽力的衰退，他開始與上門求教的來訪者用筆交談，且毫無倦意。我珍藏著多張他留給我的紙條，紙條上的字跡說著他無聲的精神品質(zhì)。2007年元宵節(jié)，我去看望先生，105歲高齡的他用筆告訴我“不僅要學(xué)科學(xué)，還要學(xué)做人”“做人要厚道，做事要認真，做學(xué)問要實事求是”。⑤貝老是科學(xué)家中著名的壽星，為科學(xué)貢獻了他漫長的一生。淡泊名利，專注學(xué)問，也許就是他長壽的秘訣。90多歲時，他還每天堅持步行上下班，出門的時間非常精準(zhǔn)，與過路的同事親切問候早安。年過百歲，他思維仍然清晰，時刻關(guān)注著科技前沿。直到去世前一天，他還邀請6位科學(xué)家，探討自己的研究設(shè)想。然而，“我們要為國家爭氣”竟成為他留給中國科學(xué)界的最后囑托。就在第二天，2009年10月29日，先生在睡夢中仙逝，享年107歲。此后，每年10月10日貝老誕辰這天，我都會靜靜地站立在他的銅像前，懷念先生的知遇之恩和為科學(xué)獻身的精神。（節(jié)選自《教育家雜志社》）9．閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是（）A．文章運用以小見大的寫法，語言平實，于平凡中蘊含真情。B．貝老自費購買私信用紙，讓我們感受到作為科學(xué)家的艱辛。C．貝老受傳統(tǒng)文化的熏陶，做人、做事、做學(xué)問都令人感動。D．“我們要為國家爭氣”是貝老留給中國科學(xué)界的最后囑托。10．下面是對第②～⑤段寫作思路的梳理，有誤的一處是（）“我”走上科研道路的引路人A.第②段貝老對晚輩嚴格要求，耐心施教→教“我”養(yǎng)成做事嚴謹?shù)牧?xí)慣B。第③段循循善誘，鼓勵大家暢所欲言，獨立思考→教會“我”追求真理、不隨波逐流C。第④段他公正無私，做人正直→教“我”做人要厚道，做事要認真D。第⑤段貝老為科學(xué)貢獻了他漫長的一生→教會“我”在為科學(xué)做了奉獻之后再問得失A．A B．B C．C D．D11．下面對文中畫波浪線句子的分析，不正確的一項是（）A．句子點明了貝老的科學(xué)精神及對后學(xué)者的影響。B．作為過渡句，連接第③、④段，使文章結(jié)構(gòu)更連貫。C．句中運用了議論的表達方式，增強了層次感與感染力。D．字里行間表達出作者對貝老的感激和崇敬之情，深化文章主題。讀下面的文學(xué)類文章，完成下面小題。衣襟帶花的男人顧曉蕊①清晨的街道上，薄霧飄蕩，老潘騎輛破舊的三輪車，穿行在小鎮(zhèn)的街巷里。他邊騎邊吆喝，“收破銅爛鐵，收舊書報，收酒瓶嘍……”聲音蒼老而空茫。②小鎮(zhèn)上的人們舒展著腰身，開始一天的忙碌。聽到這熟悉的聲音，會從屋子里走出來，用家中的舊物來換錢，又或是想瞧個熱鬧。在這個小鎮(zhèn)上，誰不知道老潘，一個收破爛兒的老頭，偏又是個“怪人”。③老潘其實也就五十來歲，常年穿梭于街頭，使得他黝黑瘦削，臉上皺紋縱橫，像是位飽受風(fēng)霜的老人。他穿著件洗得泛白的灰布衫子，衣兜或領(lǐng)口處斜插著一枝鮮花，顯得突兀，又有些怪異。④一群頑皮的孩子，時常圍在他身邊，嬉笑地看看他，又看看花兒，忍不住起哄，取笑，興致勃勃地嚷鬧著，謔稱他“破爛王，怪老頭……”⑤老潘愛花，亦喜養(yǎng)花。那些花花草草、破盆爛罐，原本是人們隨手丟棄的垃圾，被他當(dāng)寶貝似的撿來，搬回居住的老院。在他的細心侍弄下，枯萎的花草重又煥發(fā)生機，開得葉茂花繁，嬌艷豐盈。⑥早上出門前，老潘總要折一枝花，別在衣襟上，這才騎著三輪車出去。⑦“我有舊書賣?！苯虝睦罾蠋煍r住老潘，盯著他襟上的一朵花，看了又看，晃著頭說，“在宋朝有男人戴花，那是文人士大夫的風(fēng)雅?，F(xiàn)在都啥年月了，你也別朵花，這算什么事？”⑧旁邊的街坊王嬸撇撇嘴，譏笑道：“男人別朵花，真笑死個人了?！雹崂吓艘膊欢嗾Z，只管低頭稱書，找錢，然后騎上車走了。李老師輕嘆口氣，扭身對王嬸說：“這個老潘，雖說性情怪些，卻是個苦命的人，還是個孝子?！雹庠缒觊g，李老師跟老潘住同一條巷子里，后來搬了家，知道他過往的經(jīng)歷。他的父親去世得早，自幼與母親相依為命，母親靠做手工雜活，供他上學(xué)讀書。后來，母親患了病，癱瘓在床，他只得輟學(xué)回家，照顧起母親。?那些年，為了給母親治病，還借了許多錢。母親的病稍好些，他便出去回收舊物換些錢，留很少的錢維持生活，其余的用來還賬。?其后，30余年的光陰里，他全心侍奉母親，怕她寂寞，養(yǎng)了滿院子的花。母親去世以后，只剩他獨身一人，依然每日忙碌，還清了所有欠賬。?令小鎮(zhèn)人感到驚訝的是，不知從哪天起，再見到老潘，衣襟上總別著朵花。自然便引來一陣哂笑，有人打趣地說，這個老潘打了半輩子光棍，老了老了犯起花癡，他這是把花兒當(dāng)成伴了。?他聽了不惱不急，也不辯駁。任由別人怎么說，他依然每天在衣襟上別著朵花，還變換著不同的花。好似有了這些花兒，暗淡的日子，就會多幾分明媚。?夏日又至，雨水多了起來，接連下幾天大雨。臨近黃昏，幾個婦人急慌慌來找王嬸，“河水突漲，有人瞧見你家小翠被水沖走，快去看看吧！”王嬸嚇得面色灰白，跟隨眾人向河邊跑去。?鎮(zhèn)上的孩子上學(xué)，要蹚過一條河，平日里水淺，倒也沒什么。女兒小翠早上出門時，王嬸還叮嚀她過河慢些，哪料想放學(xué)路上，竟真的出事了。?到了那里，在河灘邊找到小翠，渾身濕透，正驚懼地大哭。?從她斷斷續(xù)續(xù)的哭訴中，大伙明白了事情的經(jīng)過：小翠被上漲的河水沖走，恰巧老潘從這里經(jīng)過，跳進河中救人，將她推上灘岸時，他卻被翻涌的浪頭卷走，沖向下游。?人們沿河繼續(xù)向前尋找，還好在相距不遠處發(fā)現(xiàn)老潘。他被斜向河中的一截大樹杈絆住，腿被樹枝劃傷，只是擦破點皮，所幸并無大礙。?雨過天晴后，小鎮(zhèn)恢復(fù)了往日的寧靜。這天早上，老潘又騎著三輪車出門，市井街巷中，響起他蒼老渾邁的聲音。?“老潘來了，正等你呢?！鄙ひ羟宕囗懥?，王嬸邊說邊拎著個舊麻袋走來，“這些個舊物件，堆著沒什么用，你收拾走吧！”?待到近了，王嬸盯著老潘衣襟上的花，微笑著問他：“這是什么花喲？”?“要說這個花，有個好聽的名字。”老潘悠悠地說，“它是白蘭花嗨?！?“還真是好聽呢?！蓖鯆饝?yīng)道。正說著，一陣微風(fēng)吹過，王嬸深吸了口氣，忽覺一陣花香輕盈盈飄過來，直沁入心底。12．下列對“老潘”的描述，與文章不相符的一項是（）A．老潘雖然才五十來歲，但他臉上皺紋縱橫，像是位飽受風(fēng)霜的老人。B．老潘常被一群頑皮的孩子謔稱為“破爛王，怪老頭……”C．老潘自幼父母雙亡，他很小的時候便靠回收舊物換錢維持生活。D．街坊王嬸一開始看不上老潘，后面對老潘有更深刻的認識后轉(zhuǎn)變了態(tài)度。13．下面是婷婷對文章做的批注，其中不合適的一項是（）A．開頭兩段中的環(huán)境描寫引出主人公老潘的職業(yè)、生活狀態(tài)、工作時間、老潘在小鎮(zhèn)上的地位等信息。B．第⑨段畫線句子對老潘的一連串動作描寫，簡潔而準(zhǔn)確地展現(xiàn)了老潘為人低調(diào)、謙遜、沉默。C．第⑩～?段倒敘老潘的經(jīng)歷、戴花的緣起，以及老潘輟學(xué)照顧母親的善良孝順秉性，為后面救人做鋪墊。D．從第?段對老潘的語言、神態(tài)描寫中，我們可以看出老潘言語之間有掩飾不住的自豪，表現(xiàn)了他對花的喜愛。14．文章標(biāo)題為“衣襟帶花的男人”，“衣襟帶花”對老潘來說意味著什么？________________________________________________________________________________________15．同樣都講述小人物的故事，小文想推薦這篇文章與第三單元的一篇現(xiàn)代文進行聯(lián)讀，你覺得哪篇最合適？請在選擇后簡要說明理由。A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》B.《老王》C.《臺階》________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（28分）讀下面的文言文，完成小題。任末①年十四，學(xué)無常師，負笈②從師，不懼險阻。每曰：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿以自照。觀書有會意處題其衣裳以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保ㄟx自《拾遺記》，有刪改）【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草屋。④荊：灌木名。16．下列關(guān)于文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．觀書有會意處/題其衣/裳以記其事。B．觀書有會意/處題其衣裳/以記其事。C．觀書有會意/處題其衣/裳以記其事。D．觀書有會意處/題其衣裳/以記其事。17．下列關(guān)于加點文言詞語的理解，不正確的一項是（）A．負笈從師負：背。 B．或依林木之下或：有時。C．常以凈衣易之常：更加。 D．更以凈衣易之易：換。18．把文中畫橫線的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人若不學(xué)，則何以成？________________________________________________________________________________________②不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。________________________________________________________________________________________讀下面的唐詩，完成下面小題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃【注】?！咀⑨尅棵麇和跽丫瑸榫S護漢匈關(guān)系，出塞和親。19．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A．這是一首詠史詩，詩中出現(xiàn)了兩位奇女子，一位是木蘭，一位是王昭君。B．“畫眉”借取《木蘭詩》中“當(dāng)窗理云鬢”的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。C．詩中寫木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，暗示她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)替父出征。D．本詩前兩句，詩人運用現(xiàn)實與夢境相結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿。20．學(xué)校文學(xué)社正在編一本展現(xiàn)古代人物風(fēng)采的詩集，根據(jù)本詩內(nèi)容，其最適合編入的板塊是（）A．騷人墨客 B．隱士風(fēng)采 C．稚子童趣 D．巾幗英雄21．在空白處按要求填寫。（1）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（2），憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（3）韓愈在《晚春》一詩中，看似揶揄，實則包含更深層次贊美的詩句是：，。（4）李白在《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的詩句是：，。四、名著閱讀（6分）22．小文和小語就《駱駝祥子》中的“祥子”展開討論，請你根據(jù)名著內(nèi)容完成兩人的對話。小語：我認為一個人的命運是由個人決定的，祥子在經(jīng)歷了幾次磨難后就自我放棄，意志不夠堅定。小文：但我認為造成祥子最后的結(jié)局有多方面的原因，他身邊的一些人都對祥子產(chǎn)生過影響，甚至改變了他的命運：（至少選擇名著中的2個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)補充對話）五、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人、朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇……你與誰（什么）的相遇讓有深深觸動？請結(jié)合所給材料寫一篇文章。要求自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于500字的作文。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A正確

B：堅韌的“韌”讀：ｒèｎ；咽是多音字，可以讀：yān，比如：咽喉；可以讀：yàn，吞咽、咽口水；可以讀：yè，嗚咽。故有誤；

C：正確；

D：正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。在答題時，注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。平時學(xué)習(xí)要關(guān)注讀讀寫寫中的詞語。2．【答案】A【解析】【分析】第1空：家喻戶曉：家家戶戶都知道；鮮為人知：少有人知道，這兩個詞是一對反義詞，根據(jù)題意，應(yīng)選家喻戶曉；

第2空：煩瑣：形容文章雜亂，說活啰嗦；煩躁：煩悶急躁，這里修飾事情，用煩瑣；

第3空：鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心有毅力；至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事有執(zhí)著地追求，比喻對事業(yè)堅持不懈。，此處應(yīng)選鍥而不舍；

第4空：卓越：超出一般，非常優(yōu)秀，是形容詞；超越：超出，越過，跨過，勝過，是動詞，此處應(yīng)選：卓越。故答案為：A【點評】本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。3．【答案】B【解析】【分析】

這段話地中心是說植樹造林地好處，所以第4句和第1句是總說，排第1是死4句，后面是第1句，因為第1句地主語是和第4句的主語一樣的，即：植樹造林，所以第1句跟在第4句后；然后用一個遞進復(fù)句，不僅更，所以第2句先，第3句后，跟在第1句后面，故正確順序是：4123故答案為：B【點評】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。4．【答案】如果祖國是藍天；那我就是藍天上的一抹云彩(如果祖國是花園，那我就是花園里的一朵鮮花)【解析】【分析】我們要先分析前面的句子：一個假設(shè)復(fù)句，如果，那，而且用比喻說”祖國“和“我”的關(guān)系。那么我們就可以仿寫，若果祖國是藍天，那我就是藍天上的一朵白云；如果祖國是花園，那我就是花園里的一朵花；如果祖國是原野，那我就是原野上的一株小草等等。

故答案為：如果祖國是藍天；那我就是藍天上的一抹云彩(如果祖國是花園，那我就是花園里的一朵鮮花)【點評】本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。5．【答案】書法：以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一彎月亮。腳?。阂浑p腳印踏在月亮上，象征著月球探測的終極夢想。龍頭：圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。月牙：整體圖形由一弧兩點巧妙形成一個“月”字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念?！窘馕觥俊痉治觥窟@個中國探月工程標(biāo)志圖標(biāo)又文字和圖形兩部分構(gòu)成：上部是圖形，下部是文字，最下面一排是CLEP，是中國探月的英文China'sLunarExplorationProgram的首字母大寫簡寫，第二排是漢字：中國探月；上面是圖標(biāo)：由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，空白是圓月代表月球，而腳印則象征著人類探索月球的足跡；圓弧的起筆處自然形成的龍頭，象征著中國航天事業(yè)如巨龍騰空而起，寓意著中國航天技術(shù)的飛速發(fā)展和在國際航天領(lǐng)域的地位提升，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。

故答案為：書法：以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一彎月亮。腳印：一雙腳印踏在月亮上，象征著月球探測的終極夢想。龍頭：圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。月牙：整體圖形由一弧兩點巧妙形成一個“月”字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念。

【點評】本題考查圖形轉(zhuǎn)換成文字的能力。徽標(biāo)圖形是作者根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖選用簡潔、明快、通俗易懂的圖案，并賦予它一定的象征意義來表達創(chuàng)作愿望的圖形。每個徽標(biāo)都有與眾不同的特征，因此，轉(zhuǎn)換成文字時，我們就一定要分析它的特征，從特征來了解創(chuàng)作意圖，從而把握它的含義。描述畫面時要抓住特征，按照一定的順序，并進行適當(dāng)?shù)穆?lián)想，分析其內(nèi)涵與實質(zhì)，并聯(lián)系具體的對象做出合理的解釋，語言要準(zhǔn)確、嚴密、平實、簡明?！敬鸢浮?．A7．D8．B【解析】【點評】

（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。答題步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查語句銜接。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．A：材料一句子：常見的網(wǎng)紅店，采取的營銷方式要么是饑餓營銷，要么就是紅人代言營銷，故“常見的網(wǎng)紅店，采取的營銷方式就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象”說法有誤；

B：材料二句子：無論什么東西，和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起，氣氛就變得微妙起來，故“只要和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起的東西，氣氛就變得微妙起來”說法正確；C：材料二第2段句子：網(wǎng)紅店有個特質(zhì)，就是面向的大都是年輕人群。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個原因就是獵奇，故“網(wǎng)紅店有個特質(zhì)，面向的大都是追尋獵奇的年輕人群”說法正確；D：材料三句子：多數(shù)明星開的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問題，故“多數(shù)明星開的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問題”說法正確。

故答案為：A7．這幾段材料介紹網(wǎng)紅店的好處也介紹它的弊端。好處有：材料已句子：吸引顧客，促進消費，實現(xiàn)盈利；材料二：消費率高，網(wǎng)紅店打卡，互通信息有交流的話題；材料三：品牌四快速擴張；弊端：材料二，打卡拍照嘗一小口，浪費率高，材料三句子：多數(shù)明星開的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問題，消費者一直都有名不符實的吐槽——說明產(chǎn)品力不夠，材料一句子：紅極一時，迅速走向衰敗。A：網(wǎng)紅店能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費品，滿足人們多樣化的消費。正確；B：對一部分年輕人來說，網(wǎng)紅店打卡，增加了人們溝通與交流的話題。正確；C：有些網(wǎng)紅店缺乏強大的產(chǎn)品力支撐，易形成虛假繁榮、一次性消費現(xiàn)象。正確；D：材料三句子：這些供應(yīng)鏈及運營的問題其實都是餐飲行業(yè)常見問題，只是大部分網(wǎng)紅店往往是營銷導(dǎo)向，容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運營難度，忽略行業(yè)本質(zhì)，房租、食材、人工成本居高不下，最后只能關(guān)門大吉。故說“這些問題在網(wǎng)紅店很少出現(xiàn)”不正確。故答案為：D8．材料三是在介紹網(wǎng)紅店失敗的原因，用爛了首括句的形式，：許多網(wǎng)紅店都是因為出色的營銷而爆紅網(wǎng)絡(luò)，還有些網(wǎng)紅店是由于品牌概念而被大眾熟知，這句話講網(wǎng)紅店爆紅的原因：出色的營銷或品牌概念被大眾熟知，后面第2-3句說明推廣之后由于產(chǎn)品力不夠會失?。坏?句話說明快速擴張之后容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運營難度，忽略行業(yè)本質(zhì)，房租、食材、人工成本居高不下，最后只能關(guān)門大吉。A不準(zhǔn)確，故不選；B用詞準(zhǔn)確，“可能”，且概括了“兩大”是后面的中心，故選B；C問句看起來吸引了眼球，但沒有問題本質(zhì)指向，不選；D同C。所以，最適合的應(yīng)是B

故答案為：B【答案】9．B10．D11．B【解析】【點評】

（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。答題步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（3）本題考查對句子作用的分析理解?？梢詮娜齻€方面分析：分析句于在文章結(jié)構(gòu)的作用，如承啟過渡、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)全文、文眼、點題、卒章顯志、線索等。分析句子在表現(xiàn)技巧上的作用，加伏筆、照應(yīng)、鋪墊、映村、先抑后揚、象征、誼染、蓄勢、寓情于景等。分析句子在內(nèi)容表達上的作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、主題及表現(xiàn)技巧作具體的分析，還要揭示句子表現(xiàn)(抒發(fā)、反映、突出揭示)等

9．這段文字共有5段：第1段引入；第2段寫貝先生為我修改論文；第3段寫貝先生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；第4段寫貝先生公正無私做人正直；第5段寫貝先生淡泊名利專注學(xué)問。

A：本文表現(xiàn)貝先生的優(yōu)秀品質(zhì)都是選取的生活小事，語言平實，平凡中見真情，故A說法正確

B：第4段寫貝先生私信用紙自己購買體現(xiàn)他的無私正直，故“讓我們感到作為科學(xué)家的艱辛”說法錯誤；

C：貝先生做人正直無私，對學(xué)生耐心，做事嚴謹，做學(xué)問追求科學(xué)真理令人感動，說法正確

D：第5段句子：“我們要為國家爭氣”竟成為他留給中國科學(xué)界的最后囑托。，；可知““我們要為國家爭氣”是貝老留給中國科學(xué)界的最后囑托”說法正確。

故答案為：B10．A：第2段寫貝先生為我修改論文表現(xiàn)出的對我的耐心要求嚴格也也逐漸使我養(yǎng)成了做事嚴謹?shù)牧?xí)慣，并將其傳承給我的學(xué)生，正確；

B：第3段寫貝先生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，潛移默化中使我也“追求科學(xué)真理不隨波逐流、敢為人先”。正確；

C：第4段寫貝先生公正無私做人正直，直到他105高齡仍然告誡我做人要厚道，做事要認真，做學(xué)問要實事求是，正確；

D：第5段寫貝先生淡泊名利專注學(xué)問，為科學(xué)貢獻了自己的一生，教會我要懷念先生的知遇之恩和為科學(xué)獻身，故說“為科學(xué)奉獻后再問得失”說法錯誤。

故答案為：D11．畫波浪線的句子：這種追求科學(xué)真理、不隨波逐流、敢為人先的科學(xué)精神，在潛移默化地影響著一代又一代青年科學(xué)工作者。這句話用議論的表達方式點明貝先生科學(xué)精神對后世學(xué)者的影響，字里行間表達出作者對貝老的感激崇敬，對主題有深化作用。

A：句子點明了貝老的科學(xué)精神及對后學(xué)者的影響分析正確；

B：這個句子再第3段末尾有總結(jié)作用，沒有啟下的作用，所以不是過渡句，故分析不正確；

C：句中運用了議論的表達方式，增強了層次感與感染力。分析正確；

D：字里行間表達出作者對貝老的感激和崇敬之情，深化文章主題。正確

故答案為：B【答案】12．C13．C14．老潘雖然只是個卑微的“收破爛的”，但“衣襟帶花”，意味著他內(nèi)心深處有不為人知的對生活中的美好事物的熱愛，并且即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛。而“衣襟帶花”也與他內(nèi)心的善良秉性相符，文中他救人的行為突顯了這一點。15．示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》。保姆阿長是個底層的小人物，一貫不被人放在眼里，但是就是這樣的底層勞動者，卻給小魯迅買來了渴求已久的《山海經(jīng)》，用善良與關(guān)愛贏得了小魯迅的敬意。老潘是個收破爛的底層勞動者，但他不顧自身安危救回女孩，他的善良也贏得了王嬸的尊敬。兩文都講底層勞動者的善良，我覺得可以放在一起讀。示例二：《老王》。《老王》以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象。而老潘也是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的形象?！独贤酢分杏凶髡哧P(guān)于如何對待不幸者的反思，而本文中王嬸對老潘由嘲笑到尊敬的轉(zhuǎn)變也能引發(fā)讀者這一方面的思考。所以我認為可以放一起讀。示例三：《臺階》。《臺階》中的“父親”是個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔的農(nóng)民形象。跟老潘一樣，都是身處底層的小人物。但他們展現(xiàn)出了很多一樣的品質(zhì)。比如熱愛生活、吃苦耐勞。并且“父親”用“臺階”承載了自己物質(zhì)和精神的雙重理想，而老潘也有“花”作為自己的精神寄托。所以，我認為可以放在一起讀。【解析】【點評】

（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。答題步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。

（2）本題考查解讀文章具體內(nèi)容和文章藝術(shù)特色的能力。文章內(nèi)容解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合題干要求，篩選并整合其相關(guān)信息概括作答即可。分析文章的藝術(shù)特色主要從以下幾個方面入手：表達方式。觀察文章使用了哪些表達方式，如記敘、描寫、抒情和議論，以及作者如何靈活多變地運用這些方式；表現(xiàn)手法。分析文章中是否運用了象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情等手法；修辭手法。注意文章中獨特的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、通感等；結(jié)構(gòu)安排。檢查文章是否有特色的開頭和結(jié)尾，如首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入等結(jié)構(gòu)安排；選材剪裁。評估材料和中心的關(guān)系處理是否合理，主次詳略是否得當(dāng)；語言運用。分析作者的語言風(fēng)格，如語言是否精煉、句式是否整齊、用詞是否準(zhǔn)確而形象等；主題和思想深度。探討文章的主題思想，以及其社會意義和寫作技巧；藝術(shù)手法的運用。分析小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)等。在分析時，可以結(jié)合具體的句子和段落來揭示表達的情感態(tài)度和藝術(shù)效果。同時，要注意完整地理解題目的答題要求，簡潔準(zhǔn)確地答題，并結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握。

（3）本題考查對人物形象的分析與理解。解答時可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。

步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點進行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。

（4）本題考查對文章主旨的理解。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。12．A：第3段句子：老潘其實也就五十來歲，常年穿梭于街頭，使得他黝黑瘦削，臉上皺紋縱橫，像是位飽受風(fēng)霜的老人，故“老潘雖然才五十來歲，但他臉上皺紋縱橫，像是位飽受風(fēng)霜的老人”符合文意；

B：第2段句子：誰不知道老潘，一個收破爛兒的老頭，以及第4段，可知：老潘常被一群頑皮的孩子謔稱為“破爛王，怪老頭……”這句話符合文意；

C：第10段句子：他的父親去世得早，自幼與母親相依為命，可知：“老潘自幼父母雙亡”這一說法不符合文意；

D：第8段：句子：王嬸撇撇嘴，譏笑道，15-18段，老潘救了王嬸的女兒小翠，差點被洪水沖走喪命；24段，王嬸聞著老潘戴的白蘭花的香，覺得格外沁入心底，可知王嬸對老潘的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，故：街坊王嬸一開始看不上老潘，后面對老潘有更深刻的認識后轉(zhuǎn)變了態(tài)度合符文意故答案為：C13．A：第1段寫老潘收破爛的吆喝聲，第2段寫聽到吆喝聲人們的反映。開頭兩段中的環(huán)境描寫引出主人公老潘的職業(yè)、生活狀態(tài)、工作時間、老潘在小鎮(zhèn)上的地位等信息。批注合適；

B：第⑨段畫線句子寫老潘的稱書收錢的一連串動作，簡潔而準(zhǔn)確地展現(xiàn)了老潘為人低調(diào)、謙遜、沉默，批注合適；

C：10-12段，是插敘，不是倒敘，故不適合；

D：23段時王嬸問老潘戴的花的花名時老潘的神態(tài)和語言，表現(xiàn)他對花的熱愛，批注合適。故答案為：C14．文中的老潘雖然是個收破爛的而且是50多歲的單身男人，但他常常戴花，說明他內(nèi)心有對生活的美好追求，熱愛生活，即使人們嘲笑他，他也絲毫不動搖，說明他做事的執(zhí)著，以及他內(nèi)心的善良，從救小翠一事可以看出，他低調(diào)、謙遜。

故答案為：老潘雖然只是個卑微的“收破爛的”，但“衣襟帶花”，意味著他內(nèi)心深處有不為人知的對生活中的美好事物的熱愛，并且即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛。而“衣襟帶花”也與他內(nèi)心的善良秉性相符，文中他救人的行為突顯了這一點。15．《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的魯迅先生的保姆阿長，是個底層的小人物，一貫不被人放在眼里，但是就是這樣的底層勞動者，卻給小魯迅買來了渴求已久的《山海經(jīng)》，用善良與關(guān)愛贏得了小魯迅的敬意；這個跟老潘救王嬸的女兒小翠贏得王嬸的尊敬一致；《老王》中的老王，一個舊社會過來的卑微小人物，連起碼的工作都沒有，靠拉三輪過活，但他善良，照顧楊絳先生一家：給她家送冰比前任送的大一倍價錢還減半，臨終前一天還跟楊絳家送雞蛋送香油；老王的善良和老潘的善良是一樣的，而且王嬸由先前對老潘的嘲笑到尊敬與《老王》中楊絳對老王的反思這里也有相同之處；《臺階》中的父親，吃苦耐勞，為了修建比別人家臺階高的房子，花了一輩子的心血與辛勞，跟老潘一樣都屬于底層勞動者，他們兩人都有自己的精神寄托，父親用”臺階“，老潘用”花“。所以三篇都可以拿來放一起連讀。

故答案為：示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》。保姆阿長是個底層的小人物，一貫不被人放在眼里，但是就是這樣的底層勞動者，卻給小魯迅買來了渴求已久的《山海經(jīng)》，用善良與關(guān)愛贏得了小魯迅的敬意。老潘是個收破爛的底層勞動者，但他不顧自身安危救回女孩，他的善良也贏得了王嬸的尊敬。兩文都講底層勞動者的善良，我覺得可以放在一起讀。示例二：《老王》。《老王》以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象。而老潘也是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的形象。《老王》中有作者關(guān)于如何對待不幸者的反思，而本文中王嬸對老潘由嘲笑到尊敬的轉(zhuǎn)變也能引發(fā)讀者這一方面的思考。所以我認為可以放一起讀。示例三：《臺階》?！杜_階》中的“父親”是個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔的農(nóng)民形象。跟老潘一樣，都是身處底層的小人物。但他們展現(xiàn)出了很多一樣的品質(zhì)。比如熱愛生活、吃苦耐勞。并且“父親”用“臺階”承載了自己物質(zhì)和精神的雙重理想，而老潘也有“花”作為自己的精神寄托。所以，我認為可以放在一起讀?！敬鸢浮?6．D17．C18．①人如果不學(xué)習(xí)，那么憑借什么獲得成功呢（憑借什么去完成一番事業(yè)呢）？②不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【附參考譯文】任末十四歲時，求學(xué)沒有固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險阻。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？”任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜，他便點燃麻蒿取光?？磿蓄I(lǐng)會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了。”16．這句話的意思是：看書有領(lǐng)會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。

故答案為：D17．A：這句話的意思是：背著書箱跟老師求學(xué)，負：背。正確

B：這句話的意思是：任末有時靠在樹下，或：有時。正確

C：這句話的意思是：常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服，常：經(jīng)常，常常，解釋為”更加“不正確；

D：這句話的意思是：常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服，易：換，正確。

故答案為：C18．第1句，若：如果；則：那么；何以：以何，憑什么；成：成果

第2句，者：的人；雖：即使；存：或；謂：叫做；之：代指不學(xué)習(xí)的人。

故答案為：

①人如果不學(xué)習(xí)，那么憑借什么獲得成功呢（憑借什么去完成一番事業(yè)呢）？②不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了?！敬鸢浮?9．C20．D【解析】【點評】

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題，要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯誤。

（2）本題考查理解詩歌的內(nèi)容和情感。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

19．這首《題木欄廟》詩人一開頭就用一個“作”字把《木蘭詩》的詩意高度概括出來。這個“作”字很傳神，它既突出地顯示了木蘭的特殊身分，又生動地描繪出這位女英雄女扮男裝“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。接著詩人又借取《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢”的意境。把“理云鬢”換成“畫眉”，把木蘭終究是女孩兒的本色完整地表現(xiàn)了出來：它啟發(fā)人們?nèi)ハ胂竽咎m“夢里”的情思。她只是在夢鄉(xiāng)里，才會和女伴們一起對鏡梳妝；只是為了“從此替爺征”才竭力克制著自己，并非不愛“畫眉”，借助夢境，讓木蘭脫下戰(zhàn)袍，換上紅妝；第三句精心刻畫了木蘭矛盾的內(nèi)心世界：木蘭在戰(zhàn)斗中固然很有英雄氣概，但在日常生活中卻不免“幾度思歸還把酒”，“幾度”二字，恰如其分地表現(xiàn)出這種內(nèi)心矛盾的深刻性；第四句：最后問題落在“還把酒”上。是對景排愁？還是對月把酒？都不是，而是到“拂云堆”上“把酒祝明妃”。拂云堆，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)的烏喇特西北。堆上有神祠。明妃，即自請和番的王昭君。木蘭和昭君都是女性。她們來到塞上，一個從軍，一個“和戎”，處境和動機固然有別，但同樣都是為了紓國家之急，。昭君和親，死留青冢，永遠博得后世的同情。木蘭為了安靖邊烽，萬里從戎，一直受到人們贊美。詩人通過“把酒”“祝明妃”，把木蘭對明妃的敬慕之情暗暗地透露出來，把木蘭內(nèi)心的矛盾統(tǒng)一起來，運用烘托手法，使木蘭和昭君靈犀一點，神交千載，倍覺委婉動人

A：正確；

B：正確；

C：詩歌沒有寫木蘭和女伴們對鏡梳妝，而是寫木蘭的夢里的情思，白天女扮男裝彎弓征戰(zhàn)，是”替爺征“，，夜晚做夢才和女伴們對鏡梳妝，寫出木蘭的女兒本色和木蘭的愛國情思。故分析理解不正確；

D：正確

故答案為：C20．從詩句“幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃”可知，木蘭把酒思鄉(xiāng)的時候，居然想到了漢朝遠嫁番邦和親的明妃王昭君。她們二人都是女子，都是離家別親來到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國、民族的重大責(zé)任，她們是來為國解難的，可見巾幗英雄對保家衛(wèi)國的重要作用。所以應(yīng)該編入巾幗英雄這一板塊。

故答案為：D21．【答案】（1）關(guān)山度若飛（2）馬上相逢無紙筆（3）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（4）此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情【解析】【分析】

（1）填下句，”度“不要寫成”渡”

故答案為：關(guān)山度若飛

（2）填上句，”紙”的右邊不要寫成”氐”

故答案為：馬上相逢無紙筆

（3）理解性默寫，提示語：看似揶揄，實則包含更深層次贊美，”榆莢”不要寫成”愉夾“；”惟“不要寫成”維、唯“；”漫天“不要寫成”滿天”

故答案為：楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（4）理解性默寫，提示語：表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情，”折柳“不要寫成”拆柳“；”故園“不要寫成”故圓“。

故答案為：此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。該題要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況；理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句。22．【答案】示例一：比如孫偵探和虎妞。孫偵探恐嚇祥子，說他結(jié)識亂黨，把祥子攢的準(zhǔn)備買車的錢敲詐走了。孫偵探的敲詐使祥子買車的夢想再次破滅，這加速了祥子走向潰敗?；㈡ふT騙祥子和自己結(jié)婚，給了祥子近乎粗野的“疼愛”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩潰的悲劇結(jié)局?；㈡な窍樽酉蛏线M取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。他們兩個都對祥子的命運產(chǎn)生了重大影響。示例二：比如小福子和老馬祖孫。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死讓祥子對未來徹底失望，從此祥子失去對生活的信心，從上進好強變得自甘墮落，成為了行尸走肉。而老馬祖孫呢，祥子在小馬身上，似乎看到了自己的過去；在老馬身上，他似乎看到了自己的將來。小馬后來因得病沒錢治療死了。祥子靠拉車改變命運的夢想被擊碎，開始墮落成行尸走肉。他們都對祥子的命運產(chǎn)生了重大影響。（提示：至少選擇兩個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)作答）【解析】【分析】《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，祥子剛進城時吃苦耐勞勤勞肯干，經(jīng)歷一系列的打擊：剛買的新車被大兵強征丟了，好不容易攢點錢準(zhǔn)備再買錢又被孫偵探敲詐了；妻子虎妞難產(chǎn)只好賣掉虎妞為他買的二手車；他喜歡的小福子又上吊了，經(jīng)過三起三落，祥子變成了一個自私、懶惰、麻木的行尸走肉。祥子的悲劇說明環(huán)境的重要，也是反面說明個人自身的重要。當(dāng)然，祥子身邊的人對他的影響深遠，從經(jīng)濟上的損失到心理上的打擊，再到生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，這些影響共同構(gòu)成了他悲劇命運的關(guān)鍵因素。曹先生在祥子眼中是“圣人”，他的出現(xiàn)給祥子帶來了方向和希望，還在祥子墮落時再次點亮了他的精神世界和對新生活的希望；高媽教會了祥子在底層生活的方法，保持善良質(zhì)樸，但祥子的瞻前顧后和怕這怕那的態(tài)度，讓他錯過了很多改變命運的機會；孫偵探通過威脅曹先生的安危，敲詐走了祥子苦心積攢的買車錢，導(dǎo)致祥子買車的計劃破滅，生計成了問題，不得不重新回去拉車；老馬的經(jīng)歷讓祥子看到了自己的過去和將來，認清了現(xiàn)實的殘酷；虎妞與父親劉四爺?shù)拇篝[，以及與祥子的被迫成親，雖然讓祥子短暫擁有了一輛車，但虎妞的去世和隨之而來的生活變故，讓祥子對生活愈發(fā)灰心喪氣使他的生活陷