新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中考試試題

新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文4月期中考試試題姓名：__________班級：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評分一、積累(共23分)1．閱讀經(jīng)過一個(gè)多月的語文旅行，我們有了太多的感受和體驗(yàn)。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先先生為國鞠躬盡萃的偉大；讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆研古代典藉時(shí)鍥而不舍的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到了黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到了作者對亙古的關(guān)東原野摯痛的愛國情懷，國家興亡，匹夫有責(zé)。愛國就是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。（1）請用正楷將文中畫線的句子正確工整地書寫在田字格里。（2）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．鄧稼先jià B．亙古gēngC．鍥而不舍qie D．臧克家zāng（3）下列詞語中字形全都正確的一項(xiàng)是()A．鞠躬盡萃 B．摯痛 C．萬丈狂斕 D．典藉2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．相冊里那些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。B．這個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)，綠樹蔥蘢，碧波蕩漾，景色優(yōu)美，令人目不窺園，流連忘返。C．柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所稱道。D．許多老師在平凡的崗位上默默工作，兀兀窮年，為學(xué)生們的健康成長耗盡了心血。3．下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()A．《賣油翁》的作者是歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)易安居士，北宋文學(xué)家、史、學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B．《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是現(xiàn)代著名詩人臧克家，其代表作有《烙“田三印》《老馬》。C．《回憶魯迅先生(節(jié)選)》是一篇回憶錄，通過回憶魯迅先生的生活細(xì)節(jié)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。4．古詩文背誦默寫（1），明月來相照。(王維《竹里館》)（2）雄兔腳撲朔，。(《木蘭詩》)（3），憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)（4）楊花榆莢無才思，。(韓愈《晚春》)（5）《賣油翁》中能夠表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨十中八九的射術(shù)不以為意的句子是：，。（6）《春夜洛城聞笛》中表達(dá)作者思鄉(xiāng)的句子是：，。二、活動(dòng)(共19分)【活動(dòng)一】天下國家天下國家，情系中華。我們是中華兒女，我們是龍的傳人，作為中國人，我們當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國、復(fù)興民族之志，爭當(dāng)走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用我們的滿腔熱情踐熱愛祖國、奉獻(xiàn)民族之行。某初中組織學(xué)生參與以“我的中國夢”為主題的系列活動(dòng)。5．請你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。6．為激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，請你參照示例再設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：配樂朗誦愛國詩文活動(dòng)二：。7．主持人為選手小明演講《我的夢因追求而精彩》寫了一段主持詞，“在人生的長河中，①我們都曾屬于擁有自己的夢想，我們也一定如小明同學(xué)一樣，②因夢想的不懈追求而收獲人生的精彩，下面就讓我們一起聆聽小明的演講《我的夢因追求而精彩》，③用心演繹小明別樣的精彩人生！”這則主持詞畫線部分有三處語病，請任選其中一處語病加以改正?！净顒?dòng)二】書海暢游閱讀下面的文段，完成題目。好像時(shí)間忽然有了知覺，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給劉四爺買點(diǎn)禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點(diǎn)東西去，一來為道歉，他這些日子沒能去看老頭兒，因?yàn)檎锖苊Γ欢砜梢跃褪忠瞿侨鄩K錢來。破費(fèi)一塊來錢而能要回那一筆款，是上算的事。8．下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()A．祥子離開人和車場后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對祥子很不友好。B．祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一個(gè)人物，作者對她的態(tài)度既有同情，又有批判。C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子死后，祥子變得麻木、自私，自甘墮落。D．作品圍繞祥子的夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。9．老舍先生的這部小說中除了塑造了祥子這個(gè)主要人物，還寫了形形色色的其他人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，為了父親和弟弟一步步走向毀滅的，以及大學(xué)教授曹先生。10．文中的“他”經(jīng)過三起三落之后，變得(性格特點(diǎn))。三、閱讀(共48分)11．古代詩歌閱讀閱讀《木蘭詩》選段，完成小題。木蘭詩(節(jié)選)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。下列對《木蘭詩》選段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《木蘭詩》是一首敘事詩，故事情節(jié)詳略安排巧妙，選段詳寫了木蘭的征戰(zhàn)生活。B．《木蘭詩》富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸，選段突出地體現(xiàn)了這一語言風(fēng)格。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”兩句的意思是相互交錯(cuò)、補(bǔ)充的，不能割裂來理解。D．《木蘭詩》既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)其兒女情懷，選段體現(xiàn)的主要是前者。文言文閱讀【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅逐拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)12．下列加點(diǎn)詞解釋意思不正確的一項(xiàng)是()A．但當(dāng)涉獵(應(yīng)當(dāng)) B．大有所益(利益)C．見往事耳（歷史） D．刮目相待.”(擦)、13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。________________________________________________________________________________________②士別三日，即更刮目相待。________________________________________________________________________________________14．讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你得到什么啟示？________________________________________________________________________________________15．【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有位又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年未嘗間斷亦無所苦。(節(jié)選自《清代四名人家書》)【注釋】①倥傯(kǒngzǒng)：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

用“/”為乙文中畫橫線句子標(biāo)出兩處停頓，下面句子停頓準(zhǔn)確的是()A．如是者數(shù)年/未嘗間斷/亦無所苦。B．如是者數(shù)年/未嘗/間斷亦無所苦。C．如是/者數(shù)年未嘗間斷/亦無所苦。D．如是者數(shù)年/未嘗間斷亦無/所苦。16．甲、乙兩文中的多種讀書方法值得借鑒，“試概括出兩種?！盻_______________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀“辣條”君，想說愛你不容易材料一：新聞資訊2018年1月31日零時(shí)40分，郴州市永興縣馬田鎮(zhèn)醫(yī)院緊急轉(zhuǎn)出一位昏迷的15歲少年至郴州市第一人民醫(yī)院急診科就診。經(jīng)過醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)該少年為糖尿病酮癥酸中毒，而中毒原因據(jù)患者父親介紹為少年當(dāng)天食用15包辣條，該院急診科立即將少年轉(zhuǎn)入ICU進(jìn)行救治，目前其尚未脫離生命危險(xiǎn)。該院急診科主任徐自強(qiáng)介紹：“辣條含有大量亞硝酸鹽，當(dāng)亞硝酸鹽與血紅蛋白作用時(shí)，會(huì)使二價(jià)鐵氧化成三價(jià)鐵，形成高鐵血紅蛋白，而失去攜氧的能力，進(jìn)而造成組織缺氧?！蓖ǔＧ闆r下，食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會(huì)引起中毒，食用1克到2克就會(huì)導(dǎo)致死亡。徐自強(qiáng)還說：“辣條含有多種食品添加劑，人工色素、甜味劑等，如果長期大量食用，產(chǎn)生的疊加效應(yīng)會(huì)對身體造成傷害?！薄案匾氖?，很多辣條生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，長期大量使用，會(huì)導(dǎo)致急性腸胃炎、腎衰竭等疾病?！?來源：新浪網(wǎng))材料二：記者見聞在新浪微博里，包含“辣條”的微博數(shù)量高達(dá)300多萬條，這些拿辣條開涮的段子可謂層出不窮，吸引不少原本不知辣條為何物的人紛紛下單網(wǎng)購，多款辣條產(chǎn)品銷量過萬，且主要消費(fèi)者為中小學(xué)生。出于好奇，記者打算走訪幾家在河南的辣條生產(chǎn)廠。到河南第一天，記者首先對鄭州市及周邊的辣條生產(chǎn)廠進(jìn)行了地毯式搜索。出人意料的是，多處生產(chǎn)辣條廠址已是“人去廠空”，而包裝上所留的聯(lián)系電話，多半是空號(hào)或暫停服務(wù)?！耙依睏l廠，你聞味道就能找到，老遠(yuǎn)就是一股香精加辣油的味?！卑凑债?dāng)?shù)厝说恼f法，在河南省通許縣工業(yè)園里，記者果然聞到了濃重的辣條味。然而，記者走近才發(fā)現(xiàn)，廠門口掛的牌是一個(gè)服裝廠。幾經(jīng)周折，記者進(jìn)入廠區(qū)。廠房門口散亂地堆放著廢棄的鍋爐和水管，一口碩大的鐵桶里，散發(fā)著奇怪氣味，紅黃色黏稠液體已凝結(jié)成塊，墻邊的小桶里還殘留著黑色泥狀物。緊挨辣條廠庫房的拐角，居然還有一家小型玩具加工廠，一名工人正在給玩具滑梯噴漆，迎風(fēng)飛散的油漆微粒不時(shí)飄進(jìn)辣條廠庫房。臨近中午，不時(shí)有些女工從辣條廠進(jìn)出上廁所。緊鄰廠房的蹲式廁所里，遍地污水橫流。從廁所出來后，他們未作任何消毒，一溜煙地跑進(jìn)生產(chǎn)車間，甚至連手都沒洗就直接回到工位上。幾乎沒有人佩戴口罩和手套，都是直接用手將辣條一塊塊裝入塑料包裝袋。由于長時(shí)間接觸了辣條，雙手被浸得泛著紅色的油光，一些人的手指出現(xiàn)紅腫甚至潰爛，纏著顏色各異的布條繼續(xù)工作。材料三：暗訪發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早在2011年5月，河南省內(nèi)53家辣條生產(chǎn)企業(yè)的不合格產(chǎn)品全部被北京市食安委下架。然而，為躲避執(zhí)法，一些企業(yè)或改名，或采取更為隱蔽的方式繼續(xù)非法生產(chǎn)，并形成了利益鏈條，阻撓監(jiān)管部門執(zhí)法，加大了監(jiān)管難度。同時(shí)也和部分執(zhí)法部門監(jiān)管不力或不作為有關(guān)。還可不一記者來到尉氏縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局，并希望執(zhí)法人員能與記者一同前往實(shí)地查看，但卻一遭到了主管副局長張鵬的拒絕。可就在記者離開質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局不到五分鐘，蹲守在“神秘”工廠附近的另一組記者，就看到一輛鄭州牌照的越野車開進(jìn)了這家食品廠院內(nèi)。僅過了十分鐘，徘徊在空氣里濃郁的辣條味就悄悄散去，屋后嘈雜的機(jī)器聲也瞬間安靜。3日下午4時(shí)許，記者致電尉氏縣質(zhì)監(jiān)局負(fù)責(zé)人詢問檢查情況，該負(fù)責(zé)人稱馬上要開會(huì)，迅速掛斷電話。隨后，記者又陸續(xù)撥打了該局另兩位食品安全監(jiān)管負(fù)責(zé)人的電話，都說“你打錯(cuò)電話了”。(來源：人民網(wǎng))材料四：校園調(diào)查原因百分比班上的同學(xué)都在吃95%味道鮮美有癮26%辣條危害認(rèn)識(shí)膚淺86%17．閱讀上述材料，下面說法最符合文意的一項(xiàng)是()A．一個(gè)人只要食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽，就會(huì)引起中毒，食用1克到2克的話，就會(huì)導(dǎo)致死亡。B．生產(chǎn)辣條的企業(yè)工人工作環(huán)境差，身體健康狀況也得不到保證，工廠企業(yè)主應(yīng)該保障工人的權(quán)益。C．辣條生產(chǎn)廠很多人去樓空，是因?yàn)槠洚a(chǎn)品不合格而被食安委要求下架或受到執(zhí)法部門的查處已不再生產(chǎn)。D．教育孩子認(rèn)識(shí)辣條的危害，不再愛上辣條，如果家長采取說教和打罵的方式是不會(huì)收到很好效果的。18．閱讀材料，概括回答為什么不能“‘愛上’辣條”。________________________________________________________________________________________19．如何讓中小學(xué)生遠(yuǎn)離辣條？請你提出兩條具體有效的措施。________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成各題。關(guān)注父母我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是____，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛酒的他____要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池?！彼⒆影愕氐拖骂^，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心?。∪ツ?，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生日?？粗粗?，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場面還是第一次看到呢！”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實(shí)，母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對她的關(guān)注。過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發(fā)財(cái)了嗎？”一句話問得我雙眼____：我為父親的知足而感動(dòng)，為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗……下班回家，放松肢體，等待父母送飯菜上桌；在外受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來，我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)____和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。益對的人工馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。20．根據(jù)上下文語境，將下面詞語填入文中①—④處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A．緣分決意潮涌體察 B．本分決意潮濕體察C．本分執(zhí)意潮涌體貼 D．本分執(zhí)意潮濕體貼21．試分析下列句子①你怎樣理解第二段中“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”這句話？________________________________________________________________________________________②任選角度品析“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”這句話，說說好在哪里。________________________________________________________________________________________22．本文通過三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句，歸納整理后寫下來。________________________________________________________________________________________23．請從你自己的角度談?wù)劊鹤鳛橹袑W(xué)生的我們應(yīng)該“如何關(guān)注父母”。(至少說出三條)________________________________________________________________________________________四、寫作(共60分)24．閱讀下面材料，根據(jù)要求任選一題作文。題一：光像夜空中閃爍的繁星，點(diǎn)亮了黑暗，也點(diǎn)亮了我們的心靈。請以“你是我的光”為題目，寫一篇寫人記事的記敘文。

題二：每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行。旅途中，我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙。也收獲生命的成長。請以“那一段▲的旅程”為題，寫一篇記敘文。要求：①任選一題，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④除詩歌外，文體不限；不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）書寫工整，無錯(cuò)字：國家興亡，匹夫有責(zé)。（2）B（3）B【解析】【分析】（1）本題考査學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意：國、匹、責(zé)。

（2）ABD.正確；

B.亙古géng--gèn；

（3）A.鞠躬盡萃--鞠躬盡瘁；

B.正確；

C.萬丈狂斕--萬丈狂瀾：

D.典藉--典籍；

故答案為：（1）國家興亡，匹夫有責(zé)。

（2）B

（3）B

【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（3）本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。2．【答案】B【解析】【分析】A.“鮮為人知”意為很少有人知道。句子中提到的是年代久遠(yuǎn)的老照片背后隱藏著的故事，這類故事通常是不為人知的，因此“鮮為人知”使用恰當(dāng)。

B.“目不窺園”原指漢代董仲舒專心治學(xué)，三年都無暇觀賞園中的景色。后用來形容埋頭讀書，專心治學(xué)。而這里用于形容風(fēng)景區(qū)的景色優(yōu)美，令人流連忘返，顯然是誤用。因?yàn)椤澳坎桓Q園”與欣賞風(fēng)景沒有直接關(guān)系。

C.“微不足道”意為非常渺小，不值得一提。用來形容小草在自然界中的渺小地位，與句子中的語境相符，使用恰當(dāng)。

D.“兀兀窮年”意為一年到頭辛苦勞動(dòng)，勤勞不懈。用來形容老師在平凡的崗位上默默工作，耗盡心血，非常貼切。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】A【解析】【分析】A.“易安居士”是李清照的號(hào)；

BCD.正確；故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。4．【答案】（1）深林人不知（2）雌兔眼迷離（3）馬上相逢無紙筆（4）惟解漫天作雪飛（5）見其發(fā)矢十中八九；但微頷之（6）此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：雌、惟、微、柳。

故答案為：深林人不知；雌兔眼迷離；馬上相逢無紙筆；惟解漫天作雪飛；見其發(fā)矢十中八九；但微頷之；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【答案】5．走幸福路，圓中國夢6．愛國人物的故事大會(huì)；愛國名言展示墻報(bào)等7．示例：我選第①處，“屬于擁有自己”改為“擁有屬于自己”。我選第②處，“夢想的不懈追求”改為“對夢想的不懈追求”。我選第③處，“用心演繹”改為“用心感受”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．本題考查擬寫宣傳語。圍繞“我的中國夢”的主題擬寫，開放性試題，答案不唯一。

故答案為：走幸福路，圓中國夢6．本題考查主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。此次活動(dòng)主題為“我的中國夢”，結(jié)合示例內(nèi)容及形式，圍繞主題開展，并且易于操作即可。

故答案為：愛國人物的故事大會(huì)；愛國名言展示墻報(bào)等7．本題考查病句修改。第①處，語序不當(dāng)，將“屬于擁有自己”改為“擁有屬于自己”第②處，成分殘缺，在“夢想的不懈追求”前面加上介詞“對”。第③處，搭配不當(dāng)，將“演繹”改為“感受”。

故答案為：我選第①處，“屬于擁有自己”改為“擁有屬于自己”。我選第②處，“夢想的不懈追求”改為“對夢想的不懈追求”。我選第③處，“用心演繹”改為“用心感受”。【答案】8．A9．劉四爺；虎妞；小福子10．麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。8．A.有誤，祥子第一次拉包月的主人是楊先生并非曹先生；

BCD.正確；

故答案為：A9．本題考查人物形象。劉四爺：劉四爺七十歲，是虎妞的父親，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子?；㈡ぃ夯㈡な抢仙嵯壬摹恶橊勏樽印分械闹饕宋镏?，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，擁有爽快和利落的性格特點(diǎn)。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛情的人，死于難產(chǎn)。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊日社會(huì)惡俗，也是舊社會(huì)的犧牲品。小福子：先是被父親賣給軍官，后被軍官拋棄，回家后為了養(yǎng)活弟弟，靠賣身為生，虎妞難產(chǎn)去世后她和祥子互相確定心意，最后在樹林上吊，帶恨逝世。她的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。

故答案為：劉四爺；虎妞；小福子10．本題考查對人物形象的分析。解答此題要先了解祥子經(jīng)歷的“三起三落”：祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“麻木潦倒、滿嘴謊話、好占便宜、自私的、狡猾的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。

故答案為：麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄等。11．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，選段略寫了木蘭的征戰(zhàn)生活，不是“詳寫”。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?2．B13．①只是粗略的閱讀，了解歷史罷了。②讀書人離別多日，就要用新的眼光看待。14．從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時(shí)態(tài)度要誠懇，還要善于講使他人信服的道理；呂蒙知錯(cuò)就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問的人。15．A16．①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】

【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！疽摇课易罱?yàn)檐妱?wù)繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅(jiān)持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點(diǎn)批注，每天以完成這件事情為最好。有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會(huì)抽出時(shí)間來完成這件事情。然而這個(gè)計(jì)策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時(shí)來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補(bǔ)：也不會(huì)因?yàn)槊魈煊惺?，今天提前完成。像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。12．A.“但當(dāng)涉獵”中的“當(dāng)”意為“應(yīng)當(dāng)”，解釋正確。原句出自《孫權(quán)勸學(xué)》，意思是“只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀”。

B.“大有所益”中的“益”意為“好處、益處”，而非“利益”。這個(gè)成語的意思是“有很大的好處”，而不是“有很大的利益”。

C.“見往事耳”中的“往事”意為“歷史”，解釋正確。這是說“了解歷史罷了”。

D.“刮目相待”中的“刮”是一個(gè)比喻用法，不是指真正的“擦”，而是用來形容對人或事物用新的眼光來看待。這里的意思是“用新的眼光來看待”。這個(gè)解釋是符合語境的。

故答案為：B13．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)字詞有：但：只，僅。涉獵：粗略地閱讀。②重點(diǎn)字詞有：別：分別，離別。即：就，便。

故答案為：①只是粗略的閱讀，了解歷史罷了。②讀書人離別多日，就要用新的眼光看待。14．首先，從孫權(quán)的角度來看，他作為一位君主，用誠懇的態(tài)度規(guī)勸呂蒙學(xué)習(xí)，并且以自身為例，向呂蒙闡述了學(xué)習(xí)的重要性和好處。孫權(quán)不僅注重自己的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，還關(guān)注臣子的成長和發(fā)展，這種以身作則和關(guān)愛他人的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，孫權(quán)善于用道理和事實(shí)來勸說呂蒙，使呂蒙心服口服地接受了學(xué)習(xí)的建議。這告訴我們，在勸說他人時(shí)，態(tài)度要誠懇，語言要中肯，善于講使他人信服的道理，這樣才能達(dá)到良好的勸說效果。其次，從呂蒙的角度來看，他原本是一位武將，以軍事才能著稱，但經(jīng)過孫權(quán)的勸說，他知錯(cuò)就改，開始勤奮學(xué)習(xí)，并最終學(xué)有所成。這體現(xiàn)了呂蒙勇于改正錯(cuò)誤、積極向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)，呂蒙的學(xué)習(xí)態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。他能夠克服年齡大、事務(wù)繁忙等困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和綜合能力。這告訴我們，無論年齡大小、工作繁忙與否，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

故答案為：從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時(shí)態(tài)度要誠懇，還要善于講使他人信服的道理；呂蒙知錯(cuò)就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問的人。15．本題考查文言文句子停頓，句意為：像這樣過了幾年，他從來沒有中斷過學(xué)習(xí)，也從來沒有感到過辛苦。

故答案為：A16．首先，從甲文中，我們可以找到“但當(dāng)涉獵，見往事耳”這樣的表述。這句話主張廣泛地閱讀，以獲取歷史知識(shí)和了解過去的經(jīng)驗(yàn)。這種讀書方法被稱為泛讀法，它的優(yōu)點(diǎn)在于能夠迅速獲取大量的信息和知識(shí)，有助于拓寬視野和增加知識(shí)儲(chǔ)備。其次，從乙文中，我們可以提取出多種讀書方法。例如，“日日寫字一頁，看書二十頁”體現(xiàn)了定量讀書法，即設(shè)定每日的閱讀和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。這種方法有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。另外，“用朱筆圈批”則代表了圈點(diǎn)批注法。這種方法強(qiáng)調(diào)在閱讀過程中進(jìn)行標(biāo)注和批注，有助于加深對文本的理解和記憶，同時(shí)也有利于后續(xù)的復(fù)習(xí)和回顧。最后，“決不肯今日耽擱”和“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”等表述則體現(xiàn)了定時(shí)讀書法。這種方法強(qiáng)調(diào)按照固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，不受其他事務(wù)的干擾和影響。通過定時(shí)讀書，可以確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和有效性，提高學(xué)習(xí)效率。

故答案為：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”?！敬鸢浮?7．D18．①辣條含有大量亞硝酸鹽，過量食用，會(huì)導(dǎo)致中毒或死亡；②辣條含有多種食品添加劑，人工色素、甜味劑等，長期大量食用會(huì)對身體造成傷害③很多辣條生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，大量長期食用會(huì)導(dǎo)致疾病。19．①學(xué)校可以通過恰當(dāng)?shù)男麄鞣绞阶寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到吃辣條的危害；②老師可采用視頻展示、新聞播放等方式，及時(shí)制止班級中學(xué)生吃辣條的現(xiàn)象；③家長要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)吃辣條的危害，切記打罵和口頭說教。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。做題時(shí)應(yīng)用心比對原文，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．A.有誤，說法太絕對。結(jié)合材料一第③段內(nèi)容，“通常情況下，食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會(huì)引起中毒，食用1克到2克的話就會(huì)導(dǎo)致死亡”可知，文章強(qiáng)調(diào)“通常情況下”，食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會(huì)引起中毒，食用1克到2克的話就會(huì)導(dǎo)致死亡。

B.有誤，結(jié)合材料二第④段內(nèi)容，“緊鄰廠房的蹲式廁所里，遍地污水橫流。從廁所出來后，他們未作任何消毒，一溜煙地跑進(jìn)生產(chǎn)車間，甚至連手都沒洗就直接回到工位上。幾乎沒有人佩戴口罩和手套，都是直接用手將辣條一塊塊裝入塑料包裝袋。由于長時(shí)間接觸辣條，雙手被浸得泛著紅色的油光，一些人的手指出現(xiàn)紅腫甚至潰爛，纏著顏色各異的布條繼續(xù)工作”可知，生產(chǎn)辣條的企業(yè)工人工作環(huán)境差，意在說明生產(chǎn)的辣條衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，不在于改善工人的勞動(dòng)條件。

C.有誤，結(jié)合材料三第①段內(nèi)容，“為躲避執(zhí)法，一些企業(yè)或改名，或采取更為隱蔽的方式繼續(xù)非法生產(chǎn)，并形成了利益鏈條，阻撓監(jiān)管部門執(zhí)法，加大了監(jiān)管難度”可知，辣條生產(chǎn)廠很多人去樓空，是因?yàn)槠涠惚軝z查和監(jiān)管而轉(zhuǎn)移了地方。

D.正確。

故答案為：D18．本題考查概括材料內(nèi)容的概括。解題時(shí)要注意題干中的信息“閱讀材料一”，所以根據(jù)材料一中對辣條危害的介紹語句來概括即可。結(jié)合材料一第②段、第③段內(nèi)容，“辣條含有大量亞硝酸鹽，當(dāng)亞硝酸鹽與血紅蛋白作用時(shí)，會(huì)使二價(jià)鐵氧化成三價(jià)鐵，形成高鐵血紅蛋白，而失去攜氧的能力，進(jìn)而造成組織缺氧”“通常情況下，食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會(huì)引起中毒，食用1克到2克的話就會(huì)導(dǎo)致死亡”可以概括為：辣條含有大量亞硝酸鹽食用不當(dāng)，可能導(dǎo)致中毒或死亡；根據(jù)材料-第④段內(nèi)容，“辣條含有多種食品添加劑，，人工色素、甜味劑等，如果長期大量食用，產(chǎn)生的疊加效應(yīng)會(huì)對身體造成傷害”，概括為：辣條含有多種食品添加劑，人工色素、甜味劑等，長期大量食用會(huì)對身體造成傷害；根據(jù)材料一第④段內(nèi)容，“更重要的是，很多辣條生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，長期大量使用，會(huì)導(dǎo)致急性腸胃炎、腎衰竭等疾病”，概括為：很多辣條生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，大量長期食用會(huì)導(dǎo)致疾病。

故答案為：①辣條含有大量亞硝酸鹽，過量食用，會(huì)導(dǎo)致中毒或死亡；②辣條含有多種食品添加劑，人工色素、甜味劑等，長期大量食用會(huì)對身體造成傷害③很多辣條生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，大量長期食用會(huì)導(dǎo)致疾病。19．本題考查材料對內(nèi)容的理解。根據(jù)材料四中的主要信息歸納后可知，從表格中所給的數(shù)據(jù)，可以看出中小學(xué)生愛吃辣條的主要原因，從社會(huì)、個(gè)人、家長的角度分析原因，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)許多關(guān)于辣條的吸引人的段子，吸引中小學(xué)生上網(wǎng)購買；受班級同學(xué)中吃辣條現(xiàn)象的影響；中小學(xué)生沒真正深刻認(rèn)識(shí)到辣條的危害；家長對孩子的教育方式不恰當(dāng)，導(dǎo)致效果不好。如何讓中小學(xué)生遠(yuǎn)離辣條，因?yàn)楹⒆拥谋鎰e能力不夠，對辣條的危害認(rèn)識(shí)不足，所以老師和家長具有不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。從老師的角度看，可以是加大教育的力量，通過開展班會(huì)、制作手抄報(bào)等多種形式宣傳吃辣條的危害，還可以制定班規(guī)，不允許吃辣條，不讓學(xué)生把辣條帶到教室；從家長的角度，作為家長在教育的同時(shí)，要注意引導(dǎo)孩子正確食用有營養(yǎng)的零食，言傳身教，控制孩子的零花錢不給孩子買不健康的食品。

故答案為：①學(xué)?？梢酝ㄟ^恰當(dāng)?shù)男麄鞣绞阶寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到吃辣條的危害；②老師可采用視頻展示、新聞播放等方式，及時(shí)制止班級中學(xué)生吃辣條的現(xiàn)象；③家長要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)吃辣條的危害，切記打罵和口頭說教?！敬鸢浮?0．D21．①不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了感動(dòng)。②運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象、生動(dòng)、具體可感的揭示了兒女們的關(guān)愛對父母的迫切與重要；運(yùn)用排比的修辭，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，有利于作者抒發(fā)感情、增加表達(dá)的音韻節(jié)奏美。22．無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，因此不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)注，要給父母送上一份愛心，一份驚喜。23．示例：①傾聽和溝通：在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，抽出時(shí)間與父母交談，傾聽他們的想法和感受。無論是分享學(xué)校的經(jīng)歷還是討論日常生活中的小事，都能讓父母感受到我們的關(guān)心和尊重。②幫助做家務(wù)：盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但可以在力所能及的范圍內(nèi)幫助父母做一些家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯等。這不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān)，也是對他們辛勤工作的一種肯定。③關(guān)心父母健康：鼓勵(lì)父母進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，關(guān)注他們的飲食習(xí)慣，提醒他們注意身體健康。如果父母有身體不適，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心并陪同就醫(yī)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)具體的語境作出分析。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。20．本題考查詞語辨析及運(yùn)用。第一空，緣分：即因緣，有時(shí)指人與人或人與物之間發(fā)生的某種關(guān)系的可能性。本分：意思是本身應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也指安于所處的地位和環(huán)境，結(jié)合語境，①處描述的是作者對父母行為的看法，由于作者覺得自己不知感恩，所以這里應(yīng)該是指父母的所作所為都是他們應(yīng)盡的責(zé)任或義務(wù)，故應(yīng)用“本分”：第二空，決意：拿定主意。執(zhí)意：堅(jiān)持自己的意見。結(jié)合語境，②處描述的是父親對于酒的態(tài)度，他決定要把酒留下來與朋友共享，這表明他有一種決心或堅(jiān)持的態(tài)度，故應(yīng)用“執(zhí)意”：第三空，潮涌：如潮水般地涌流。潮濕：指環(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕。結(jié)合語境，③處描述的是作者因?yàn)楦赣H的一句話而感動(dòng)到流淚，“潮濕”(指濕潤)比“潮涌”(指像潮水一樣涌動(dòng))更能表達(dá)眼淚盈眶的意思，故應(yīng)用“潮濕”；第四空，體察：體驗(yàn)和觀察。體貼：意思是指對別人的心理或境況進(jìn)行了解并予以關(guān)心和照料。結(jié)合語境，作者意識(shí)到對父母的關(guān)心和體貼的重要性，“體貼”(指細(xì)心照料和考慮他人)比“體察”(指觀察和了解)更能表達(dá)作者想要傳達(dá)的關(guān)懷和關(guān)注的意義，故應(yīng)用“體貼”；

故答案為：D21．本題考查賞析重要語句。①第二段中，寫父親生日，“我”送一塊語言報(bào)時(shí)手表和兩瓶酒給他，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”不僅表現(xiàn)了父親的童心，更重要的是要表現(xiàn)因?yàn)榕畠核退斩Y物這件事，讓父親感受到了女兒的愛心，心里充滿了幸福、快樂、欣慰。②這句話中，作者通過將兒女的關(guān)心和體貼比作季節(jié)中的涼爽，溫暖和黑暗中的光明，運(yùn)用比喻的修辭，形象地描繪了這些關(guān)愛對父母的重要性和實(shí)際效果。這種比喻使得抽象的情感變得具體而生動(dòng)，容易讓人產(chǎn)生共鳴?！跋奶斓那餂觥?，“冬天的溫暖”，“暗夜的燭光”形成了排比，生動(dòng)形象地表達(dá)了兒女關(guān)心父母的重要性，同時(shí)在形式上富有節(jié)奏和韻律，情感上溫馨感人，寓意上深刻雋永。

故答案為：①不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了感動(dòng)。②運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象、生動(dòng)、具體可感的揭示了兒女們的關(guān)愛對父母的迫切與重要；運(yùn)用排比的修辭，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，有利于作者抒發(fā)感情、增加表達(dá)的音韻節(jié)奏美。22．本題主要考査學(xué)生提煉文章主題的能力。歸納文章的主題主要抓住文中的主要情節(jié)和關(guān)鍵語句來提煉。由第(2)段“去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他”，第(3)段“去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了場電影”，第(4)段“過年了，我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”"可知，通過分析三個(gè)事例，我們不難歸納出本文的主旨--文中通過“我”送父親生日禮物、帶母親去看電影、給父母壓歲錢三個(gè)事例，反思我們已經(jīng)習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷而不知回報(bào)，因此不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)注，要給父母送上一份愛心，一份驚喜。

故答案為：無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，因此不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)注，要給父母送上一份愛心，一份驚喜。23．首先，情感交流方面，我們可以建議學(xué)生多和父母溝通，分享自己的生活和感受。這可以幫助父母更好地了解我們的成長和變化，同時(shí)也讓他們感受到我們的關(guān)愛和尊重。其次，日常生活照顧方面，我們可以提醒學(xué)生關(guān)注父母的身體健康和日常起居。比如，可以主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)；或者在父母勞累的時(shí)候，為他們按摩放松身心。最后，學(xué)習(xí)成績方面，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績。優(yōu)秀的成績是對父母辛勤付出的最好回報(bào)，也是他們最為關(guān)心的。

故答案為：①傾聽和溝通：在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，抽出