四川省內(nèi)江市名校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

四川省內(nèi)江市名校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀(36分)論述類文本閱讀“靈感”是文藝創(chuàng)作中抹不開的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)不易說(shuō)清的理論難題。在中國(guó)古代文論中，對(duì)靈感問(wèn)題的探討一直延綿不絕，陸機(jī)最早提出了藝術(shù)創(chuàng)作的靈感問(wèn)題，并對(duì)其作了生動(dòng)描繪，《文賦》曰：“若夫應(yīng)感之會(huì)，通塞之紀(jì)，來(lái)不可遏，去不可止。藏若景滅，行猶響起?！薄皯?yīng)感之會(huì)”即指“靈感”，陸機(jī)認(rèn)為，靈感暢達(dá)無(wú)阻時(shí)，文思泉涌，再繁復(fù)的景象也能書之筆端；反之，如果感應(yīng)阻塞，六情凝滯，則文思艱澀，即使用力再多，也可能無(wú)從落筆。此后，沈約、顏之推、劉勰等均對(duì)文藝創(chuàng)作中的靈感問(wèn)題作了不同程度的思考。作為一個(gè)天才式的作家和藝術(shù)家，蘇軾對(duì)靈感的體悟似乎比前代詩(shī)論家更為深刻，更具有感性直觀特征對(duì)它的重要性也更有切身體會(huì)。蘇軾關(guān)于靈感有兩個(gè)比較重要的觀點(diǎn)。首先，創(chuàng)作中的“感應(yīng)之會(huì)”是不能以人工控制的。靈感不來(lái)，“數(shù)月”“經(jīng)歲”也無(wú)可下筆；靈感若至、則可“須臾而成”。靈感現(xiàn)象作為精神高度集中的體現(xiàn)，有共偶然性的限制，不可能長(zhǎng)期持續(xù)，因此要求藝術(shù)家要善于把握時(shí)機(jī)，抓住倏忽而至的靈感。對(duì)于靈感，蘇軾本人也多有甘苦自道之文，如：“茲游淡薄歡有余，到家恍如夢(mèng)蘧蘧。作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹?！泵鎸?duì)孤山美景，蘇軾靈感襲來(lái)、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，歸家后急忙動(dòng)筆，趕在腦中“清景”褪色之前將其描摹下來(lái)。相反，若一旦錯(cuò)過(guò)了下筆的最好時(shí)機(jī)，靈感便會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，蘇軾在《湖上夜歸》中便提到了“清吟雜夢(mèng)寐，得句旋已忘”的無(wú)奈體會(huì)。其次，靈感絕不是凌空而生的，它蘊(yùn)藏在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程當(dāng)中。蘇軾十分反感賈島、孟郊“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的苦思冥想，但其用意在于批駁這種過(guò)于刻意的、極端的、功利性的苦吟做派，而非否定藝術(shù)家在尋求靈感時(shí)的不可或缺的知識(shí)積淀。相反地，蘇軾在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)創(chuàng)作中知識(shí)積累的重要性，“詩(shī)人雕刻閑草木，搜抉肝腎神應(yīng)哭。不如默誦千萬(wàn)首，左抽右取談笑足”。倡取精用宏，反對(duì)臨渴掘井：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，指出了詩(shī)文創(chuàng)作能夠“沖口而出”的途徑，避開了劉勰所說(shuō)的“才疏而徒速”的弊端；“我昔嘗為徑山客，至今詩(shī)筆余山色。師住此山三十年，妙語(yǔ)應(yīng)須得山骨”，把生活體驗(yàn)與靈感獲得的內(nèi)在關(guān)聯(lián)說(shuō)得十分透徹；“凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽喪焉”，則從反面說(shuō)明，若缺乏相應(yīng)的知識(shí)積累，缺少嫻熟的體驗(yàn)和實(shí)踐，在文藝創(chuàng)作中極易造成心手不一的遺憾。蘇軾關(guān)于靈感的論述主要就集中在以上兩個(gè)方面，在《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文中，蘇軾同時(shí)提及了這兩點(diǎn)：“故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”所謂“兔起鶻落，少縱則逝”，正是對(duì)靈感之偶然性、短暫性的生動(dòng)描述；“執(zhí)筆熟視”則正是對(duì)靈感來(lái)臨的條件——知識(shí)積累的恰當(dāng)概括、概而言之，蘇軾所論及的“靈感”，建立在對(duì)外物“熟視”的基礎(chǔ)上，是因外物有觸于中而激發(fā)起來(lái)的偶然而短暫的強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作沖動(dòng)。(節(jié)選自童慶炳《蘇軾文論解讀》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陸機(jī)最早提出了藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感問(wèn)題，此后，沈約、顏之推、劉勰等均對(duì)此作了更深刻的思考。B．“靈感”是文藝創(chuàng)作中的一個(gè)不易說(shuō)清的問(wèn)題，蘇軾在對(duì)此進(jìn)行論述時(shí)，結(jié)合了自身的創(chuàng)作體會(huì)。C．靈感常常神妙難測(cè)，轉(zhuǎn)瞬即逝，創(chuàng)作者須把握時(shí)機(jī)，及時(shí)下筆，才可能將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)人的藝術(shù)作品。D．蘇軾不認(rèn)可賈島、孟郊等人的苦吟做派，認(rèn)為創(chuàng)作優(yōu)秀作品需要長(zhǎng)期積累，博觀約取，厚積薄發(fā)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹”說(shuō)明即便是天才藝術(shù)家蘇軾也擔(dān)心不能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感。B．“詩(shī)人雕刻閑草木，捜抉肝腎神應(yīng)哭”一句是蘇軾從自身體會(huì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中知識(shí)積累的重要性。C．靈感獲得與生活體驗(yàn)緊密相關(guān)，“我昔嘗為徑山客，至今詩(shī)筆余山色”一句對(duì)這種內(nèi)在關(guān)聯(lián)作出了透徹的表達(dá)。D．作者在論述時(shí)大量引用詩(shī)文，使文章內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)深刻，同時(shí)又運(yùn)用對(duì)比論證，明確、強(qiáng)化了觀點(diǎn)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾比陸機(jī)等人的深刻之處在于，他不僅認(rèn)識(shí)到靈感的偶然性，更看到了知識(shí)積累觸發(fā)靈感的必然結(jié)果。B．文藝創(chuàng)作是不能勉強(qiáng)而成的，靈感若至，則會(huì)文思泉涌；靈感不來(lái)，即使用力再多，最終也無(wú)法落筆成文。C．“一聽就會(huì)，一考就廢”是很多同學(xué)的體驗(yàn)，這和蘇軾所說(shuō)的“平居自視了然，而臨事忽喪焉”有相似之處。D．靈感從突然產(chǎn)生到形之于手，應(yīng)當(dāng)還需經(jīng)歷一個(gè)構(gòu)思的過(guò)程，就如蘇軾所說(shuō)，“畫竹”還須“執(zhí)筆熟視”實(shí)用類文本閱讀材料一：只要一想起宇宙，我們就難以平靜。我們知道我們?cè)谔剿髯钌願(yuàn)W的秘密。人類的未來(lái)取決于對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度。地球是宇宙中的一個(gè)地方，但決不是唯一的地方。宇宙間有若干千億個(gè)星系，每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星組成。在這樣龐大的數(shù)量里，為什么我們這些隱藏在宇宙中某個(gè)被遺忘角落里的人類就這樣幸運(yùn)呢？宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是人類尚未發(fā)現(xiàn)而已。宇宙汪洋茫無(wú)際涯，范圍之大，而地球僅是其中之一，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。人類是在這里誕生和成長(zhǎng)和成熟起來(lái)的。正是在這個(gè)星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情，我們正在痛苦和不安之中掌握自己的命運(yùn)。(摘編自《宇宙的邊疆》)材料二：火星這位“好鄰居”之所以吸引著人類的目光，主要是因?yàn)樗幸粋€(gè)其他星球都沒有的特質(zhì)——最像地球。有多像呢？火星的自轉(zhuǎn)速度幾乎與地球相同，火星上的一天有24小時(shí)37分鐘?；鹦堑墓D(zhuǎn)周期是687天，火星自轉(zhuǎn)軸的傾斜角度與地球相近，所以火星也像地球一樣擁有四季，只不過(guò)每個(gè)季節(jié)持續(xù)的時(shí)間是地球的兩倍左右。火星的地貌也和地球差不多，有高原、平原和環(huán)形山等?；鹦巧线€有大氣、水、各種礦藏和氧化物?；鹦堑V產(chǎn)資源豐富，根據(jù)帶回的樣品分析，火星上鈦鐵礦的資源儲(chǔ)量高達(dá)1500萬(wàn)億噸。其中最特別的是，火星的大氣層中有臭氧層。臭氧層可以吸收太陽(yáng)光中的紫外線，利于生物在火星表面的生長(zhǎng)發(fā)育。所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造為適宜人類居住的星球。(摘編自《火星為什么值得探測(cè)》)材料三：在人類發(fā)射的近200個(gè)深空探測(cè)器中，絕大部分都是探測(cè)月球和火星的。然而，人類并沒有忘記走向更遠(yuǎn)的深空。特別是最近10年來(lái)，人類對(duì)太陽(yáng)系小天體的興趣逐漸增加，試圖發(fā)現(xiàn)地球上難以獲得的稀有資源，并將其帶回地球。在太陽(yáng)系所有的巖體類天體中，地球的引力場(chǎng)最大。因此，要達(dá)到離開地球所需的加速度也是最大的。進(jìn)入深空的第一個(gè)技術(shù)挑戰(zhàn)是脫離地球引力。當(dāng)探測(cè)器被加速到第二宇宙速度，就可以脫離地球引力進(jìn)入行星際。深空探測(cè)器的飛行軌道，是受行星位置和其引力場(chǎng)影響的。因此，需要事先優(yōu)化設(shè)計(jì)發(fā)射窗口和軌道。設(shè)計(jì)的目的一般有兩個(gè)：一是做到燃料最省，二是做到盡快到達(dá)。為達(dá)到這兩個(gè)目的，需要利用行星際中兩個(gè)特殊的引力效應(yīng)。一個(gè)是可以利用各天體之間的引力平衡點(diǎn)，探測(cè)器在該點(diǎn)受到的引力作用最小。在此處做變軌，可以做到最節(jié)省燃料。另一個(gè)可以利用的是特殊的引力效應(yīng)，即借助天體的引力來(lái)加速。人類在地球上著陸和返回的經(jīng)驗(yàn)，幾乎無(wú)法在其他天體上直接應(yīng)用，在地外天體上著陸和起飛都非常困難，目前人類所掌握的技術(shù)并不成熟。但在小天體上著陸與起飛是完全不同的技術(shù)。首先，由于小天體引力場(chǎng)非常小，甚至可以忽略，與其說(shuō)在其上著陸還不如說(shuō)是與其軌道交匯。因?yàn)闊o(wú)法借助其引力的力量，所以需要擁有非常精準(zhǔn)的軌道設(shè)計(jì)和自動(dòng)控制能力。其次，著陸時(shí)可以說(shuō)是某種程度的碰撞，如果無(wú)法將探測(cè)器在相互接觸的一剎那錨定，探測(cè)器將在反作用力的作用下很快彈跳起來(lái)。第三個(gè)技術(shù)挑戰(zhàn)是遠(yuǎn)距離通信。通訊距離越遠(yuǎn)，無(wú)線電波經(jīng)過(guò)長(zhǎng)距離傳輸，能量將會(huì)擴(kuò)散和衰減。其次，遠(yuǎn)距離通信會(huì)帶來(lái)時(shí)間延遲，使得探測(cè)器必須具備自主判斷和運(yùn)行的能力。(摘編自吳季《深空探測(cè)的現(xiàn)狀、展望與建議》)材料四：2022年11月30日7時(shí)33分，神舟十四號(hào)航天員乘組與神舟十五號(hào)航天員乘組在“天宮”實(shí)現(xiàn)太空會(huì)師，這幅歷史性的畫面標(biāo)志著中國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。從“東方紅”“嫦娥”到“天宮”，中國(guó)航天每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)。這些年，中國(guó)在航天領(lǐng)域始終篤定自力更生、戮力創(chuàng)新之路，到今天能夠獨(dú)立掌控自己的命運(yùn)，突破掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，部組件和核心元器件國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到100%。堅(jiān)持自主創(chuàng)新的路線得到了實(shí)踐的最好證明，這反過(guò)來(lái)又更加堅(jiān)定我們堅(jiān)持自主創(chuàng)新的決心，中國(guó)航天將在這樣的良性循環(huán)里不斷取得海量的正反饋?？梢灶A(yù)見，在未來(lái)10-20年，深空探測(cè)將成為國(guó)際上航天大國(guó)競(jìng)相角逐的一個(gè)重要戰(zhàn)場(chǎng)。近年來(lái)，中國(guó)月球與深空探測(cè)任務(wù)的實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)奠定了雄厚的技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)，重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)將越來(lái)越多地誕生于深空探測(cè)領(lǐng)域，人類的生存發(fā)展將越來(lái)越多地依賴于空間科學(xué)、空間技術(shù)和空間應(yīng)用的發(fā)展進(jìn)步?；诖?，中國(guó)應(yīng)加快開啟深空探測(cè)新征程，持續(xù)開展深空探測(cè)任務(wù)，加速推進(jìn)向深度和廣度發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)更多的中國(guó)力量和中國(guó)智慧。(摘編自《“太空會(huì)師”：屬于中國(guó)也屬于世界》)4．下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A．B．C．D．5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．人類的未來(lái)取決于我們對(duì)宇宙的了解程度，我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中不斷成長(zhǎng)成熟起來(lái)。B．因?yàn)榛鹦亲钕竦厍颍赡苤С稚嬖?，也可能成為人類宜居星球，所以值得探測(cè)。C．地外天體著陸起飛很困難，將消耗更多的燃料，這給人類深空探測(cè)帶來(lái)了一定困難。D．天宮會(huì)師是中國(guó)堅(jiān)持自力更生、戮力創(chuàng)新的證明，是中國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的重要一步。6．學(xué)校將舉辦主題為“我國(guó)是否有必要大力進(jìn)行深空探測(cè)”的辯論賽，作為正方代表，你將如何說(shuō)服對(duì)手呢？請(qǐng)結(jié)合材料梳理你的發(fā)言要點(diǎn)。________________________________________________________________________________________文學(xué)類文本閱讀遠(yuǎn)去的白馬(節(jié)選)朱秀海晉察冀軍區(qū)四分區(qū)騎兵連的成立緣于聶榮臻司令員從陜北帶到五臺(tái)山的三匹馬，兩匹屬于將軍，一匹是警衛(wèi)兼馭手劉有才的坐騎。1941年敵情吃緊，將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移，帶著馬匹無(wú)法通過(guò)封鎖線，走著走著停下來(lái)，把劉有才叫到跟前，看著僅有的三匹馬，說(shuō)：“你帶它們留下，搞個(gè)騎兵班，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，我是要回來(lái)的。尤其是這匹大白馬，是朱總司令送我的，我當(dāng)它是寶貝呢！出了差錯(cuò)拿你是問(wèn)！”劉有才人長(zhǎng)得半截黑塔一般，腳下砰啪一個(gè)炸響，立正敬禮，扯開大嗓門吼道：“司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在！”將軍哼一聲說(shuō)：“哪有這么嚴(yán)重，首先是人，其次才是馬，馬再金貴能比得上你這個(gè)紅軍老戰(zhàn)士？”說(shuō)著隊(duì)伍已接近封鎖線，滹沱河兩岸槍聲大作，敵我雙方曳光彈打得如同現(xiàn)在國(guó)慶節(jié)夜晚的禮花。劉有才一個(gè)人牽著三匹馬，站在北岸望著將軍帶人上了一條樹葉一般的小船。小船載不動(dòng)似的搖晃著，漸漸遠(yuǎn)去，最后消失在不時(shí)被彈道映亮的河面上。聶司令這一去就沒有回來(lái)，先是到延安，后又去了太行山東麓建立新的晉察冀軍區(qū)司令部。劉有才和留下的三匹馬熬過(guò)了一個(gè)艱苦的冬天，竟然將三匹馬的騎兵班發(fā)展成了四分區(qū)一個(gè)很像樣的騎兵連。劉有才當(dāng)上了連長(zhǎng)，率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁，殺得鬼子聞風(fēng)喪膽，成了保衛(wèi)我晉察冀根據(jù)地的重要力量。這期間他改了名字，不再叫劉有才，叫劉抗敵。那時(shí)劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發(fā)展成一個(gè)騎兵團(tuán)，最起碼也得是個(gè)騎兵營(yíng)，然后帶著這幫人馬渡滹沱河南下，再向東，去不停東移的軍區(qū)司令部找聶司令。他一直都在想象見面時(shí)的情景：他突然帶著一個(gè)像模像樣的騎兵團(tuán)或者騎兵營(yíng)出現(xiàn)在聶司令面前，將部隊(duì)交給首長(zhǎng)，首長(zhǎng)肯定會(huì)大吃一驚，然后就會(huì)大大地表?yè)P(yáng)他一番，說(shuō)：“好哇，長(zhǎng)能耐了你?！彼肽菚r(shí)候自己站在首長(zhǎng)面前，會(huì)像個(gè)孩子一樣咧開嘴大笑起來(lái)。大白馬老了，他已經(jīng)為聶司令另準(zhǔn)備了一匹同樣毛色的三歲口的追風(fēng)快馬，通體雪白，西域汗血寶馬和蒙古馬的混種，骨骼高大，身段優(yōu)美，跑起來(lái)四條腿伸展開就是一條直線，腚后再起云條似的一道馬尾，端的是馬中神駿。分區(qū)抗敵劇社一位詩(shī)人兼編劇還為它起名“飄雪”，寫了詩(shī)，登在小報(bào)上。劉抗敵想，司令員不但喜歡馬，還是相馬的行家，一說(shuō)起來(lái)中國(guó)“三大名馬”三河馬、伊犁馬、河曲馬就滔滔不絕，見了“飄雪”準(zhǔn)要夸它一通，因?yàn)槠匠５娜玉R河曲馬劉抗敵也見過(guò)，比不上這匹“飄雪”。他的心愿最終卻沒有實(shí)現(xiàn)。第二年軍區(qū)一個(gè)命令下來(lái)，他就和一批來(lái)自延安的干部離開太行山腹地，前往山東執(zhí)行鞏固膠東新區(qū)的任務(wù)。不但他麾下的騎兵連不能隨他走，就連那匹跟隨他出生入死、數(shù)次救了他命的大白馬——準(zhǔn)備送還給聶司令的“飄雪”也被留在了滹沱河北岸。劉抗敵像聶司令當(dāng)年一樣在滹沱河邊上了小船，樹葉一般的小船搖搖晃晃載著他離開北岸?；仡^看，白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來(lái)越遠(yuǎn)，他的心猛地疼起來(lái)。他一直站在船尾，望著那沒有鞍子往回跑的白馬，望著落日最后一抹余暉畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線，高闊遼遠(yuǎn)的天穹仍是一片青色，有一兩條白云浮在空中，白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞。夜氣升騰，白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑，他以為它會(huì)回頭再看自己一眼。沒有，“飄雪”一次也沒有回頭看他。開始它還只是均勻地跑著小步，慢慢地就快了，奔馳起來(lái)，迅速?zèng)_進(jìn)昏暗之中，只有白色云帶般的馬尾夢(mèng)幻般一閃就看不見了。騎白馬，挎洋槍，三哥哥吃了八路軍的糧。有心回家看姑娘，呼兒嗨喲，打日本嘛顧不上。他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，終于到達(dá)膠東，馬上就投入了戰(zhàn)斗。已是1943年了，膠東軍區(qū)昆崳山邊緣的某些地方仍被稱為“一槍打得穿的根據(jù)地”。劉抗敵先在老十團(tuán)，還當(dāng)連長(zhǎng)，接著當(dāng)了獨(dú)立營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。他主動(dòng)出擊，神出鬼沒，不但讓形勢(shì)有了改觀，還從日軍那里繳獲到了一匹馬，竟然也是一匹白馬，無(wú)論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飄雪”相似。因?yàn)槭侨毡抉R，知道內(nèi)情的戰(zhàn)友開玩笑，給它起了個(gè)名字叫“飄雪二郎”。劉抗敵雖然換了戰(zhàn)場(chǎng)，但仍然記得自己是聶司令的兵和當(dāng)年對(duì)聶司令的承諾，在上級(jí)面前費(fèi)盡口舌才把這匹馬留了下來(lái)。劉抗敵仗打得好，在開辟和鞏固根據(jù)地的戰(zhàn)斗中屢建戰(zhàn)功，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)又豐富，胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬，人又年輕，根據(jù)地的姑娘媳婦都眼饞地喊他“白馬營(yíng)長(zhǎng)”。(有刪改)【注】在小說(shuō)后文中，劉抗敵成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高級(jí)軍事指揮員。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)中設(shè)置了真實(shí)的歷史人物、地理區(qū)域和歷史背景，達(dá)到了藝術(shù)性和真實(shí)性的統(tǒng)一，增強(qiáng)了小說(shuō)的可信度。B．小說(shuō)中的劉抗敵英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，信守承諾，從警衛(wèi)員成長(zhǎng)為高級(jí)軍事指揮員的原因就是聶司令的囑托。C．小說(shuō)按照時(shí)間順序講述劉抗敵的故事，聶司令的故事交代不多，但兩者結(jié)合共同反映抗戰(zhàn)的進(jìn)程，豪情洋溢。D．小說(shuō)中引用的民謠，很有藝術(shù)魅力。不但舒緩了小說(shuō)的敘事節(jié)奏，而且串聯(lián)起下文情節(jié)，凸顯了小說(shuō)的主旨。8．小說(shuō)中劃線部分告別白馬的場(chǎng)景很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。________________________________________________________________________________________9．“白馬”是小說(shuō)寫人敘事、謀篇布局的關(guān)鍵，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀(34分)文言文閱讀人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士?；蛟唬骸皩⒅^桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也。將謂桓公恭儉乎？與婦人同輿，馳于邑中，非恭儉也。將謂桓公清潔乎？閨門之內(nèi)，無(wú)可嫁者，非清潔也。此三者，亡國(guó)失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合諸侯，一匡天下，畢朝周室，為五霸長(zhǎng)，以其得賢佐也，失管仲隰朋任豎刁易牙身死不葬蟲流出戶一人之身榮辱俱施者何者其所任異也，由此觀之，則任佐急矣?！鼻G公子行年十五而相荊，仲尼聞之，使人往視。還曰：“廊下有二十五俊士，堂上有二十五老人?！敝倌嵩唬骸昂隙迦酥?，智于湯、武；并二十五人之力，力于彭祖，以治天下，其固免矣乎！”伯牙子鼓琴，鐘子期聽之，方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間，而志在流水，鐘子期復(fù)曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足為鼓琴者。非獨(dú)鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無(wú)以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也。宋司城子罕之貴子韋也，入與共食，出與同衣。子罕亡，子韋不從；子罕來(lái)，復(fù)召子韋而貴之，左右謂子罕曰：“君之善子韋也，君亡不從，來(lái)又復(fù)貴之，君獨(dú)不愧于君之忠臣乎？”子罕曰：“吾唯不能用子韋，故至于亡；今吾之得復(fù)也，尚是子韋之遺德余教也，吾故貴之，且我之亡也，吾臣之從我者，奚益于吾亡哉？”子路問(wèn)于孔子曰：“治國(guó)何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也。賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之，賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無(wú)亡，得乎？”(節(jié)選自《說(shuō)苑·尊賢》，有刪改)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬蟲流/出戶一人之身/榮辱俱施者/何者其所任異也B．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬/蟲流出戶/一人之身/榮辱俱施者/何者其所任異也C．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬/蟲流出戶/一人之身/榮辱俱施者/何者/其所任異也D．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬蟲流/出戶一人之身/榮辱俱施者/何者/其所任異也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．“其固免矣乎”與“日益驕固”(《阿房宮賦》)兩句中的“固”字含義不相同。B．“智于湯、武”與“冰，水為之，而寒于水”(《勸學(xué)》)兩句中的“于”字含義相同。C．“伯牙子鼓琴”與“填然鼓之”(《寡人之于國(guó)也》)中的“鼓”字含義不相同D．“善哉乎鼓琴”與“素善留侯”(《鴻門宴》)兩句中的“善”字含義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．有人認(rèn)為齊桓公不仁義、不恭儉、不清白，所作所為如亡國(guó)的平庸國(guó)君，但因管種、隰朋而成為五霸之首，由此可見任用輔佐的人非常重要。B．伯牙彈琴，鐘子期能從伯牙的琴聲中聽出伯牙的志向；鐘子期死后，伯牙認(rèn)為世上再無(wú)值得為之彈琴的人了，由此論述知音的重要性。C．面對(duì)身邊人的質(zhì)疑，子罕指出因?yàn)椴荒苤赜米禹f，才導(dǎo)致逃亡?，F(xiàn)在再次回來(lái)，是因?yàn)樽禹f曾教導(dǎo)他，所以子罕重用子韋。D．孔子認(rèn)為，中行氏尊重賢明的人卻不能任用，輕視不賢明的人又不能斥退，以致于賢明的人與不賢明的人都對(duì)其怨恨仇視。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①雖有賢者，而無(wú)以接之，賢者奚由盡忠哉！________________________________________________________________________________________②君之善子韋也，君亡不從，來(lái)又復(fù)貴之，君獨(dú)不愧于君之忠臣乎？________________________________________________________________________________________古代詩(shī)歌閱讀滿江紅·金陵懷古鄭燮淮水東頭，問(wèn)夜月何時(shí)是了?？照諒仫h零宮殿，凄涼華表。才子總緣杯酒誤，英雄只向棋盤鬧。問(wèn)幾家輸局幾家贏？都秋草！流不斷，長(zhǎng)江渺。拔不倒，鐘山峭。剩古碑荒冢，淡鴉殘照。碧葉傷心亡國(guó)柳，紅墻墮淚南朝廟。問(wèn)孝陵松柏幾多存？年年少！14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人從月下遺跡聯(lián)想到了歷史煙塵中的英雄，認(rèn)為他們最終都將衰亡。B．詞人認(rèn)為江山不改，正如不絕江流和不倒鐘山，而人事卻有起落浮沉。C．詞中“淡鴉殘照”一句的表達(dá)方式，和杜甫《望岳》的最后兩句不同。D．這首詞以明快的筆觸描繪南朝舊都破落荒涼之景，含隱微的憤世意味。15．本詩(shī)三個(gè)“問(wèn)”字句蘊(yùn)含復(fù)雜的感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________16．名篇名句默寫（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中“”一句，寫周瑜的儒將裝束；“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準(zhǔn)備，即使有“”之志，也難免會(huì)“”。（3）《醉花陰》中寫時(shí)間漫長(zhǎng)，用環(huán)境烘托出百無(wú)聊賴之愁的兩句是“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織在第70屆法蘭克福書展上組織了一場(chǎng)關(guān)于新冠肺炎疫情對(duì)出版業(yè)影響的在線討論，來(lái)自世界各地的專家認(rèn)為，全世界出版業(yè)都在面對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。盡管出版業(yè)沒有像其他一些行業(yè)經(jīng)歷需求崩潰，但疫情對(duì)該行業(yè)的影響是的。疫情影響雪上加霜，再加上數(shù)字經(jīng)濟(jì)方興未艾，社交媒體信息過(guò)載，三重沖擊，對(duì)于傳統(tǒng)書業(yè)的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，在制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí)，他們不得不，因?yàn)橐坏Q策錯(cuò)誤，情況則會(huì)更糟。盡管書業(yè)相對(duì)新聞報(bào)紙、廣播電視、大眾雜志等與讀者近距離、即時(shí)性產(chǎn)生連接的“熱媒介”而言，其以專業(yè)性、深度性和長(zhǎng)時(shí)效的“冷媒介”特點(diǎn)，尚存優(yōu)勢(shì)。但無(wú)論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時(shí)代，讀者紛紛“離場(chǎng)”轉(zhuǎn)向“屏讀”，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)讀者“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準(zhǔn)備和預(yù)案。當(dāng)新東方以的決心轉(zhuǎn)型時(shí)，董宇輝的直播帶貨成為社會(huì)熱點(diǎn)，特別是出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金，生發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書價(jià)值的討論。人們普遍認(rèn)為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書，于是很快形成了“你在讀書上花的時(shí)間都會(huì)在未來(lái)某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)”的共識(shí)。社會(huì)大眾紛紛點(diǎn)贊，書業(yè)專業(yè)人士也對(duì)董宇輝，認(rèn)為董宇輝的直播賣書，才是真正的“讀書人”賣書。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?9．文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（）A．但無(wú)論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時(shí)代卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。B．面對(duì)讀者“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準(zhǔn)備和預(yù)案。C．于是很快形成了“你在讀書上花的時(shí)間都會(huì)在未來(lái)某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)”的共識(shí)。D．人們普遍認(rèn)為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ近期隨著陽(yáng)性病例的增多，一些人在治療新冠病毒感染過(guò)程中，因用藥不當(dāng)導(dǎo)致?lián)p傷。北京協(xié)和醫(yī)院藥劑科主任張波介紹，解熱鎮(zhèn)痛類藥物，比如常用的布洛芬、對(duì)乙酰氨基酚，它們是對(duì)癥治療的藥物。一般來(lái)講，患者服用1至2天，發(fā)熱和身體疼痛癥狀消失后，。一般而言，，很多解熱鎮(zhèn)痛藥含有的成分相同或類似，如果選擇多種解熱鎮(zhèn)痛藥聯(lián)用，可能會(huì)導(dǎo)致藥物過(guò)量，消化系統(tǒng)苦不堪言。張波介紹，通常講的抗生素一般指抗菌藥物，而新冠病毒引發(fā)的癥狀是病毒性感染，抗生素對(duì)于治療病毒引起的感染是無(wú)效的。如果在臨床中，有些患者合并一些細(xì)菌感染，或者是新冠病毒感染后引起繼發(fā)性細(xì)菌感染，在這種情況下，可以。20．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。C．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。D．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。四、作文(共60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國(guó)太極圖中，黑色與白色均衡對(duì)稱、穩(wěn)定和諧地組成一幅美的畫圖。二者相交相融，互生互動(dòng)，共同構(gòu)成的“中和”之美，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要素之一?！皩?duì)立者可以共構(gòu)，互殊者可以相通?！边@種“中和”地看待萬(wàn)事萬(wàn)物的人生態(tài)度和思維方式，包含著清醒睿智的哲思，時(shí)至今日，依然具有廣泛的借鑒意義。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。考生要回到原文，根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，從對(duì)比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來(lái)判斷題的對(duì)錯(cuò)。錯(cuò)誤類型要注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。

（2）本題考查學(xué)生分析概括材料內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要回到文本，找到與選項(xiàng)相關(guān)的句子，深入理解作者的觀點(diǎn)；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子或者關(guān)鍵詞，再進(jìn)行對(duì)比和研究，從而選出正確選項(xiàng)。

（3）本題考查考生分析推理能力，包括分析內(nèi)容要點(diǎn)、依據(jù)文章內(nèi)容合理推理、判斷作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題目由于信息較分散，概括性較強(qiáng)，觀點(diǎn)較隱蔽，故難度較大。做題時(shí)應(yīng)遵循的一個(gè)基本原則就是要據(jù)文推斷、合理推斷，不可妄加推斷。1．A.“沈約、顏之推、劉勰等均對(duì)此作了更深刻的思考”錯(cuò)誤。依據(jù)原文第一段“此后，沈約、顏之推、劉勰等均對(duì)文藝創(chuàng)作中的靈感問(wèn)題作了不同程度的思考”可知，這些人應(yīng)是“作了不同程度的思考”，不是“作了更深刻的思考”。故答案為：A2．B.“……是蘇軾從自身體會(huì)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中知識(shí)積累的重要性”錯(cuò)誤。依據(jù)原文第四段“蘇軾十分反感賈島、孟郊‘吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須’的苦思冥想，但其用意在于批駁這種過(guò)于刻意的、極端的、功利性的苦吟做派，而非否定藝術(shù)家在尋求靈感時(shí)的不可或缺的知識(shí)積淀”可知，這句詩(shī)并非蘇軾的自身體會(huì)，而是他對(duì)詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中苦思冥想的創(chuàng)作方法的否定，后兩句“不如默誦千萬(wàn)首，左抽右取談笑足”才是他的觀點(diǎn)。故答案為：B3．A.“蘇軾……更看到了知識(shí)積累觸發(fā)靈感的必然結(jié)果”錯(cuò)誤。依據(jù)原文最后一段“‘執(zhí)筆熟視’則正是對(duì)靈感來(lái)臨的條件——知識(shí)積累的恰當(dāng)概括、概而言之，蘇軾所論及的‘靈感’，建立在對(duì)外物‘熟視’的基礎(chǔ)上，是因外物有觸于中而激發(fā)起來(lái)的偶然而短暫的強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作沖動(dòng)”可知，蘇軾強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)創(chuàng)作中知識(shí)積累的重要性，但并沒有論斷知識(shí)積累觸發(fā)靈感的必然結(jié)果。B.“最終也無(wú)法落筆成文”錯(cuò)誤。依據(jù)原文第一段“靈感暢達(dá)無(wú)阻時(shí)，文思泉涌，再繁復(fù)的景象也能書之筆端；反之，如果感應(yīng)阻塞，六情凝滯，則文思艱澀，即使用力再多，也可能無(wú)從落筆”可知，“最終也無(wú)法落筆成文”說(shuō)法絕對(duì)，原文是“可能無(wú)從落筆”。

D.“應(yīng)當(dāng)還需經(jīng)歷一個(gè)構(gòu)思的過(guò)程，……‘執(zhí)筆熟視’”錯(cuò)誤。依據(jù)原文最后一段“‘執(zhí)筆熟視’則正是對(duì)靈感來(lái)臨的條件——知識(shí)積累的恰當(dāng)概括、概而言之”可知，“執(zhí)筆熟視”是對(duì)“靈感來(lái)臨的條件——知識(shí)積累”的概括，而非“構(gòu)思的過(guò)程”。

故答案為：C【答案】4．D5．C6．①我國(guó)大力發(fā)展深空探測(cè)，有助于拓展認(rèn)知邊界，增進(jìn)對(duì)宇宙的了解②我國(guó)大力發(fā)展深空探測(cè)，有助于獲取更多資源，獲得更多可能的宜居之所；③我國(guó)大力發(fā)展深空探測(cè)，還有助于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為人類的深空探測(cè)貢獻(xiàn)更多中國(guó)智慧。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?？忌氐皆?，根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，從對(duì)比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來(lái)判斷題的對(duì)錯(cuò)。錯(cuò)誤類型要注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。

（2）本題考查學(xué)生分析概括材料內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要回到文本，找到與選項(xiàng)相關(guān)的句子，深入理解作者的觀點(diǎn)；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子或者關(guān)鍵詞，再進(jìn)行對(duì)比和研究，從而選出正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。4．D.“實(shí)現(xiàn)”理解錯(cuò)誤，根據(jù)材料三最后一段“遠(yuǎn)距離通信會(huì)帶來(lái)時(shí)間延遲，使得探測(cè)器必須具備自主判斷和運(yùn)行的能力”可知，“探測(cè)器高度智能化”是目前需要努力解決的，并沒有實(shí)現(xiàn)。故答案為：D5．C.“將消耗更多的燃料”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)材料三第四段“在地外天體上著陸和起飛都非常困難，目前人類所掌握的技術(shù)并不成熟……”等相關(guān)內(nèi)容可知，“將消耗更多的燃料”于文無(wú)據(jù)。故答案為：C6．根據(jù)材料一“人類的未來(lái)取決于對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”“宇宙里很可能到處都充滿著生命，只是人類尚未發(fā)現(xiàn)而已”等內(nèi)容可知，我國(guó)大力發(fā)展深空探測(cè)，有助于拓展認(rèn)知邊界，增進(jìn)對(duì)宇宙的了解；根據(jù)材料二“所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造為適宜人類居住的星球”；材料三“特別是最近10年來(lái)，人類對(duì)太陽(yáng)系小天體的興趣逐漸增加，試圖發(fā)現(xiàn)地球上難以獲得的稀有資源，并將其帶回地球”可知，我國(guó)大力發(fā)展深空探測(cè)，有助于獲取更多資源，獲得更多可能的宜居之所；

根據(jù)材料四“近年來(lái)，中國(guó)月球與深空探測(cè)任務(wù)的實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)奠定了雄厚的技術(shù)基礎(chǔ)?！诖耍袊?guó)應(yīng)加快開啟深空探測(cè)新征程，持續(xù)開展深空探測(cè)任務(wù)，加速推進(jìn)向深度和廣度發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)更多的中國(guó)力量和中國(guó)智慧”可知，我國(guó)大力發(fā)展深空探測(cè)，還有助于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為人類的深空探測(cè)貢獻(xiàn)更多中國(guó)智慧?！敬鸢浮?．B8．①生動(dòng)的人物描寫。劃線部分從動(dòng)作、心理等方面描寫人物，表現(xiàn)了劉抗敵告別白馬告別太行山的深沉復(fù)雜的情感。②成功的意境營(yíng)造。劃線部分從視覺角度，由近及遠(yuǎn)，上下結(jié)合寫景，營(yíng)造了遼遠(yuǎn)深沉的意境。③傳神的修辭手法。劃線部分運(yùn)用了比擬（懂事、畫）、比喻（白色云帶般）等修辭寫景狀物，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。④靈活的句式運(yùn)用。劃線部分長(zhǎng)短句結(jié)合，錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文字的美感。9．①“白馬”作為敘事的線索，能夠串聯(lián)故事，使故事情節(jié)集中、緊湊。②人物關(guān)系以“白馬”為紐帶，能夠更好地凸顯劉抗敵英勇善戰(zhàn)、信守承諾的形象。③“白馬”是人物情感的重要載體。劉抗敵對(duì)太行根據(jù)地、對(duì)聶司令的情感通過(guò)白馬得到更好的體現(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析與鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)特色的能力。解答本題，考生要根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，應(yīng)從語(yǔ)句理解、修辭運(yùn)用、結(jié)構(gòu)手法、抒情技巧等方面分析藝術(shù)特色及作用，準(zhǔn)確解題。（2）本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。（3）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。7．B．“原因就是聶司令的囑托”錯(cuò)，結(jié)合“率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁，殺得鬼子聞風(fēng)喪膽，成了保衛(wèi)我晉察冀根據(jù)地的重要力量”“那時(shí)劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發(fā)展成一個(gè)騎兵團(tuán)，最起碼也得是個(gè)騎兵營(yíng)”“他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，終于到達(dá)膠東，馬上就投入了戰(zhàn)斗”“他主動(dòng)出擊，神出鬼沒，不但讓形勢(shì)有了改觀，還從日軍那里繳獲到了一匹馬”等分析，劉抗敵成長(zhǎng)的原因是多方面的，聶司令的囑托只是其中一個(gè)方面。

故答案為：B8．結(jié)合“回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去”“望著”“他以為它會(huì)回頭再看自己一眼”等分析，從動(dòng)作、心理等方面描寫人物，寫出了劉抗敵告別白馬告別太行山時(shí)，內(nèi)心的不舍，但是為了抗戰(zhàn)，不得不離開白馬和太行山的復(fù)雜情感。結(jié)合“回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來(lái)越遠(yuǎn)”“望著那沒有鞍子往回跑的白馬，望著落日最后一抹余暉畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線，高闊遼遠(yuǎn)的天穹仍是一片青色”分析，由白馬寫到遠(yuǎn)處的落日下的太行山及天穹等，由近及遠(yuǎn)。結(jié)合“太行山曲折冷硬暗黑的山脊線，高闊遼遠(yuǎn)的天穹仍是一片青色，有一兩條白云浮在空中，白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞”等分析，上下結(jié)合寫景。這一段內(nèi)容主要是從視覺角度來(lái)寫的，營(yíng)造了遼遠(yuǎn)深沉的意境。

結(jié)合“回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱”“望著落日最后一抹余暉畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線”等內(nèi)容，抓住“懂事”“畫”等分析，運(yùn)用了比擬修辭。結(jié)合“只有白色云帶般的馬尾夢(mèng)幻般一閃就看不見了”分析，把“馬尾”比作“白色云帶”，運(yùn)用比喻修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

結(jié)合“越來(lái)越遠(yuǎn)”“夜氣升騰”“沒有”“慢慢地就快了”“奔馳起來(lái)”“望著落日最后一抹余暉畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線”“白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞”等分析，劃線部分有長(zhǎng)句，有短句，而且長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了文字的美感。9．開頭先交代故事的背景，將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移，沒辦法留下這匹朱總司令送的白馬。劉有才和留下的三匹馬熬過(guò)了一個(gè)艱苦的冬天，改名為劉抗敵。大白馬老了，他已經(jīng)為聶司令另準(zhǔn)備了一匹同樣毛色的三歲口的追風(fēng)快馬“飄雪”，后來(lái)把那匹跟隨他出生入死、數(shù)次救了他命的大白馬——準(zhǔn)備送還給聶司令的“飄雪”留在了滹沱河北岸。后來(lái)從日軍那里繳獲到了一匹馬，竟然也是一匹白馬等，“白馬”作為敘事的線索，串聯(lián)故事。結(jié)合“劉有才當(dāng)上了連長(zhǎng)，率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁，殺得鬼子聞風(fēng)喪膽，成了保衛(wèi)我晉察冀根據(jù)地的重要力量”“回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來(lái)越遠(yuǎn)，他的心猛地疼起來(lái)”“他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步，穿越多道封鎖線，終于到達(dá)膠東，馬上就投入了戰(zhàn)斗”“還從日軍那里繳獲到了一匹馬，竟然也是一匹白馬，無(wú)論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的‘飄雪’相似”“劉抗敵仗打得好，在開辟和鞏固根據(jù)地的戰(zhàn)斗中屢建戰(zhàn)功，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)又豐富，胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬”等分析，劉抗敵和聶司令之間的約定靠“白馬”維系著，凸顯劉抗敵信守承諾的形象。以“白馬”更好地凸顯劉抗敵英勇善戰(zhàn)的形象。

結(jié)合“司令員放心！劉有才在馬在，劉有才不在了馬還在”“但仍然記得自己是聶司令的兵和當(dāng)年對(duì)聶司令的承諾”“回頭看白馬在薄暮朦朧的時(shí)刻懂事地掉過(guò)它那俊美的頭顱，朝部隊(duì)駐扎的山村跑去，越來(lái)越遠(yuǎn)，他的心猛地疼起來(lái)”“白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑，他以為它會(huì)回頭再看自己一眼。沒有，‘飄雪’一次也沒有回頭看他”等分析，“白馬”是人物情感的重要載體。通過(guò)對(duì)“白馬”的不舍，表達(dá)對(duì)太行根據(jù)地不舍。劉抗敵對(duì)聶司令的情感，通過(guò)白馬得到很好的體現(xiàn)?！敬鸢浮?0．C11．D12．B13．①雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過(guò)什么(路徑)來(lái)盡忠呢。②你對(duì)他很是善待，你逃亡的時(shí)候他沒有跟從，你回來(lái)之后還看重他，你難道對(duì)那些忠臣不愧疚嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。第一給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意。第二利用對(duì)話標(biāo)志斷句，常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志。第三借助文言虛詞斷句，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志，尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。第四找出動(dòng)詞，明確句意。第五借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，文言語(yǔ)法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。

（2）本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的能力。做此題首先要回到文本，將試題提供的要求去原文中尋找相關(guān)句子并結(jié)合上下文逐句進(jìn)行分析，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【附參考譯文】君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對(duì)待士人。有人說(shuō)：“能認(rèn)為齊桓公仁義嗎？殺死兄長(zhǎng)而繼位，不是仁義。能認(rèn)為齊桓公恭謹(jǐn)有節(jié)制嗎？與婦人同乘一輛車奔馳在都城中，不是恭謹(jǐn)有節(jié)制。能認(rèn)為齊桓公操守清白嗎？在他的后宮家門內(nèi)就沒有可出嫁的女人，這不是操守清白。這三樣事，是敗亡國(guó)家的荒淫君主的行為，然而齊桓公兼而有之，但因?yàn)榈玫搅斯苤?、隰朋，就多次?huì)合諸侯，一舉匡正天下，使諸侯全都朝奉周王室，成為春秋五霸之首，因?yàn)樗艿玫劫t臣的輔佐。他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個(gè)人的身上，為什么榮耀與恥辱都會(huì)經(jīng)歷到呢？那是因?yàn)樗斡玫娜瞬煌?。由此看?lái)，這失去賢臣良佐的事就最緊急了。荊國(guó)公子十五歲時(shí)就代理荊國(guó)的事務(wù)，孔子聽說(shuō)了這件事，派人前往觀看他是如何處理政事的。使者返回后，對(duì)孔子說(shuō)：“廊下有二十五俊士，他的堂上有二十五位老人?！笨鬃诱f(shuō)：“合二十五人的智慧來(lái)治理天下，比湯、武還要明智；合二十五人的力量，力量大于彭祖。以此來(lái)治理天下，一定可以使國(guó)家免于危亡了吧！”伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞，伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說(shuō)：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”過(guò)了一會(huì)兒，伯牙又表達(dá)了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說(shuō)：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞?lái)，鐘子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為失去知音，世上便再無(wú)值得為之彈琴的人了。不但彈琴是這樣，賢人也這樣。雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過(guò)什么(路徑)來(lái)盡忠呢。良馬不會(huì)自己到達(dá)千里之遠(yuǎn)，是要等待伯樂的賞識(shí)后才能到達(dá)千里。宋司城子罕看重子韋，與他共食同衣。子罕逃亡，子韋沒有追隨；子罕返回后，又召見子韋并禮待他。左右說(shuō)：“你對(duì)他很是善待，你逃亡的時(shí)候他沒有跟從，你回來(lái)之后還看重他，你難道對(duì)那些忠臣不愧疚嗎？”子罕說(shuō)：“我正是因?yàn)椴荒苤赜米禹f，才導(dǎo)致逃亡；現(xiàn)在我再次回來(lái)，尚且是因?yàn)樽禹f教導(dǎo)我的原因，所以我看重他。況且我逃亡，我的臣子跟從我，哪里對(duì)我的逃亡有好處呢？”子路問(wèn)孔子說(shuō)：“怎樣治理國(guó)家？”孔子回答說(shuō)：“（治理國(guó)家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些不賢的人?！弊勇氛f(shuō)：“范、中行氏尊重賢能的人，輕視那些不賢的人，他的滅亡是什么緣故？”孔子說(shuō)：“范中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他，不賢的人仇恨他，埋怨和仇恨一同擺在他面前，中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎？”10．句意：他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個(gè)人的身上，為什么榮耀與恥辱都會(huì)經(jīng)歷到呢？那是因?yàn)樗斡玫娜瞬煌?。“身死不葬”為主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，后面斷開；“蟲”是“流出戶”的主語(yǔ)，其前斷開，排除AD；

“何者”是一個(gè)問(wèn)句，應(yīng)單獨(dú)斷開；“其所任”是“異”的主語(yǔ)，其前斷開，排除B。

故答案為：C11．A.正確?！捌涔堂庖雍酢钡摹肮獭笔恰肮倘唬ㄒ欢ǎ?，句意：一定可以使國(guó)家免于危亡了?！叭找骝湽獭钡摹肮獭笔恰邦B固”，句意：一天天更加驕橫頑固。B.正確。兩句中的“于”都是“比”的意思，句意：比湯、武明智。/冰，是水凝集而成的，卻比水的溫度還要低。

C.正確?！安雷庸那佟钡摹肮摹笔恰皬椬唷保湟猓翰雷訌椙??！疤钊还闹钡摹肮摹笔恰皳艄摹?，句意：咚咚地敲響戰(zhàn)鼓。

D.“兩句中的‘善’字含義相同”錯(cuò)誤，含義不同?！吧圃蘸豕那佟钡摹吧啤笔恰昂谩?，句意：彈得太好了?！八厣屏艉睢钡摹吧啤笔恰芭c……交好、友好”，句意：一向和留侯張良友好。

故答案為：D12．B.“由此論述知音的重要性”錯(cuò)誤。結(jié)合“非獨(dú)鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無(wú)以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也”可知，是論述賢者效忠君王需要途徑。

故答案為：B13．①“無(wú)以”，沒有用來(lái)……的；“接”，交接；“奚由”，賓語(yǔ)前置句，“由奚”，從哪里，通過(guò)什么途徑；譯文：雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過(guò)什么(路徑)來(lái)盡忠呢。

②“善”，善待、友好；“亡”，逃亡；“貴”，看重；“獨(dú)”，難道。譯文：你對(duì)他很是善待，你逃亡的時(shí)候他沒有跟從，你回來(lái)之后還看重他，你難道對(duì)那些忠臣不愧疚嗎？【答案】14．D15．①第一問(wèn)，問(wèn)月，以夜月空照表達(dá)詞人對(duì)舊日繁華逝去，唯有明月仍在的感慨。②第二問(wèn)，問(wèn)輸贏，以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最終也不過(guò)像衰草一樣枯萎消亡。③第三問(wèn)，問(wèn)孝陵松柏，以“年年少”，表達(dá)詞人對(duì)帝業(yè)衰落的無(wú)限感慨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的分析鑒賞能力。解答此類題型，可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)，一般是動(dòng)詞或形容詞；最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語(yǔ)。鑒賞古代詩(shī)歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心。④了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)。14．D.“明快的筆觸”錯(cuò)誤。下闕描寫長(zhǎng)江依然滾滾地向東流去，鐘山依然巍峨壯觀，但是往昔興盛繁華的六朝，如今只剩下荒野叢中的墓冢，在夕陽(yáng)里，只有隱約可見的點(diǎn)點(diǎn)飛鴉盤桓在荒墓上空。詞人把這種景象描繪得如此蕭瑟，如此頹敗，詞人對(duì)此也不由得感到陣陣悲涼凄楚，慨嘆往事成塵、六朝如夢(mèng)?！氨倘~傷心亡國(guó)柳，紅墻墮淚南朝廟”，詞人選取南朝有代表性的景物，用擬人的手法寄寓亡國(guó)的慨嘆。字里行間，滲透著一種凄涼，一種哀怨。詞風(fēng)沉重，意境冷寂。

故答案為：D15．①第一問(wèn)，問(wèn)月，在月光的照徹下，秦淮河平靜地向東流去，宮殿寂靜，華表肅立。在這里，一個(gè)“空”字，點(diǎn)明了月光如水，也呈現(xiàn)了月色無(wú)情。本來(lái)很有詩(shī)意的月色，只剩下了凄涼的意味。冷月無(wú)聲，寂然地審視著一切，閱盡人事代謝。作者以夜月空照表達(dá)詞人對(duì)舊日繁華逝去，唯有明月仍在的感慨。②第二問(wèn)，問(wèn)輸贏，才子貪圖杯中物，英雄割據(jù)獨(dú)霸一方，但都像秋草一樣日益枯衰，最終走向消亡。作者以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最終也不過(guò)像衰草一樣枯萎消亡。

③第三問(wèn)，問(wèn)孝陵松柏，作者以曠世的眼光俯仰今昔，借說(shuō)孝陵松柏，以“年年少”，道出對(duì)歷史滄桑評(píng)判的內(nèi)在意味，表達(dá)詞人對(duì)帝業(yè)衰落的無(wú)限感慨。

連用三“問(wèn)”，從歷史角度將上下千年盡收筆下，慨嘆明暢，評(píng)判縱橫，使人們豁然可見詞人的胸襟和自我形象，同時(shí)感受到一種江山依舊，人事已非的歷史氛圍。16．【答案】（1）羽扇綸巾；檣櫓灰飛煙滅（2）封狼居胥；贏得倉(cāng)皇北顧（3）薄霧濃云愁永晝；瑞腦銷金獸【解析】【分析】（1）根據(jù)語(yǔ)境寫周瑜的儒將裝束可得出羽扇綸巾；根據(jù)語(yǔ)境表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功可得出檣櫓灰飛煙滅（2）根據(jù)語(yǔ)境辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準(zhǔn)備可得出封狼居胥；贏得倉(cāng)皇北顧（3）根據(jù)語(yǔ)境《醉花陰》中寫時(shí)間漫長(zhǎng)，用環(huán)境烘托出百無(wú)聊賴之愁的兩句是可得出薄霧濃云愁永晝；瑞腦銷金獸【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?7．顯而易見（有目共睹）；深思熟慮（小心翼翼）；壯士斷腕（當(dāng)機(jī)立斷）；贊不絕口（交口稱贊18．董宇輝的直播帶貨成為社會(huì)熱點(diǎn)，特別是主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣書案例（方式），竟然引發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書價(jià)值的討論。19．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。

（2）本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思；在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上去看哪個(gè)詞影響了原意，并根據(jù)劃分的句子成分和特征等區(qū)分是哪種語(yǔ)病。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等；利用修改方法，改正錯(cuò)誤但不要改變句子要表達(dá)的意思。

（3）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，特別注意問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)的特殊用法。17．第一處，根據(jù)語(yǔ)境可知，疫情雖然沒有讓出版業(yè)“像其他一些行業(yè)經(jīng)歷需求崩潰”，但影響也是非常明顯的，因而選填“顯而易見（有目共睹）”。顯而易見：（事情、道理）非常明顯，很容易看清楚。有目共睹：形容人人都可以看到，極其明顯。第二處，應(yīng)填面對(duì)三重沖擊，傳統(tǒng)書業(yè)的經(jīng)營(yíng)者采取經(jīng)營(yíng)策略時(shí)的謹(jǐn)慎態(tài)度，因而選填“深思熟慮（小心翼翼）”之類的成語(yǔ)即可。深思熟慮：深入細(xì)致地思索考慮。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心