2025年大班20以內(nèi)減法的標(biāo)準(zhǔn)課件

202X主講人:時(shí)間:202X.XXPOWEPROINT2025年大班20以內(nèi)減法的標(biāo)準(zhǔn)課件PPTCONTENT目錄01020304減法的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法與技巧學(xué)習(xí)難點(diǎn)與突破家長(zhǎng)輔導(dǎo)與支持05課程總結(jié)與拓展01PARTPOWERPOINT減法的基礎(chǔ)知識(shí)減號(hào)的表示減法的含義減法算式的讀法減號(hào)“-”是減法運(yùn)算的符號(hào)，用于連接被減數(shù)和減數(shù)，幫助我們明確運(yùn)算關(guān)系。在書寫時(shí)，減號(hào)要寫在被減數(shù)和減數(shù)之間，保持水平，如：8-3。減法是將一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中去掉的運(yùn)算，表示數(shù)量的減少，是數(shù)學(xué)中基本的運(yùn)算之一，與加法互為逆運(yùn)算。例如：從5個(gè)蘋果中拿走2個(gè)，剩下3個(gè)，用減法表示為5-2=3。減法算式從左到右依次讀作“被減數(shù)減去減數(shù)等于差”，讀法簡(jiǎn)潔明了，便于理解和記憶。例如：10-4=6，讀作“10減去4等于6”。減法的定義與符號(hào)直接相減法當(dāng)被減數(shù)大于或等于減數(shù)時(shí)，可以直接從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到差。例如：15-7=8，12-5=7。借位減法當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從十位數(shù)借1當(dāng)作10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。例如：14-9，個(gè)位4小于9，從十位借1，變成14-9=5。減法的性質(zhì)減法具有以下性質(zhì)：a-b=-(b-a)，即減法不滿足交換律；a-(b+c)=a-b-c，即減法滿足分配律。這些性質(zhì)有助于我們更好地理解和運(yùn)用減法，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。20以內(nèi)減法的規(guī)則在購物時(shí)，經(jīng)常需要計(jì)算找零金額，通過減法可以快速得出結(jié)果。例如：購買商品花費(fèi)8元，支付10元，找零金額為10-8=2元。計(jì)算時(shí)間間隔時(shí)，減法是常用的方法，幫助我們了解時(shí)間的流逝。例如：從上午9點(diǎn)到下午3點(diǎn)，經(jīng)過的時(shí)間為15-9=6小時(shí)。當(dāng)物品數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，減法可以用來計(jì)算剩余數(shù)量。例如：原來有18個(gè)玩具，送出去5個(gè)，還剩下18-5=13個(gè)。購物找零時(shí)間計(jì)算物品數(shù)量變化010203減法的實(shí)際應(yīng)用02PARTPOWERPOINT教學(xué)方法與技巧利用實(shí)物演示使用具體的物品，如水果、玩具等，進(jìn)行減法演示，讓幼兒直觀感受減法過程。例如：拿出10個(gè)蘋果，拿走3個(gè)，剩下的7個(gè)蘋果直觀地展示了10-3=7。圖形化表示通過圖形或符號(hào)來表示數(shù)字和減法運(yùn)算，幫助幼兒更好地理解和記憶。例如：用圓圈表示數(shù)字，畫出10個(gè)圓圈，擦掉4個(gè)，剩下的6個(gè)圓圈表示10-4=6。手指計(jì)數(shù)利用手指進(jìn)行計(jì)數(shù)和減法運(yùn)算，簡(jiǎn)單易行，適合幼兒操作。例如：伸出10個(gè)手指，彎曲3個(gè)，剩下的7個(gè)手指表示10-3=7。010203直觀教學(xué)法學(xué)生依次回答20以內(nèi)減法題目，每回答正確一道題目，可以接上一條“龍”，回答錯(cuò)誤則游戲結(jié)束，最終“龍”最長(zhǎng)者獲勝。例如：題目為9-4=5，8-3=5等，通過游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。速算接龍學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的20以內(nèi)減法題目，正確率越高、速度越快者獲勝?？稍O(shè)置不同難度的題目，如基礎(chǔ)題、進(jìn)階題、挑戰(zhàn)題等，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望?？谒氵_(dá)人秀學(xué)生分組進(jìn)行接力比賽，每組派出一名隊(duì)員回答20以內(nèi)減法題目，回答正確后下一名隊(duì)員接力，最終完成全部題目用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。數(shù)學(xué)接力賽游戲化教學(xué)分組練習(xí)將幼兒分成小組，每組進(jìn)行20以內(nèi)減法的練習(xí)，互相幫助和糾正，提高學(xué)習(xí)效果。例如：每個(gè)小組完成10道減法題目，組內(nèi)成員互相討論解題方法。討論解題策略鼓勵(lì)幼兒分享自己的解題思路和方法，通過討論找到最優(yōu)解。例如：討論如何快速計(jì)算17-9，有的幼兒可能會(huì)先減去7，再減去2，得到答案8。小組競(jìng)賽組織小組之間的減法競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。例如：設(shè)置小組競(jìng)賽題目，如16-8、19-10等，看哪個(gè)小組完成得又快又好。分組與討論03PARTPOWERPOINT學(xué)習(xí)難點(diǎn)與突破借位的概念借位是當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)時(shí)，從十位數(shù)借1當(dāng)作10來減，這是20以內(nèi)減法的難點(diǎn)之一。例如：13-7，個(gè)位3小于7，需要從十位借1，變成13-7=6。借位的練習(xí)設(shè)計(jì)大量借位減法的練習(xí)題，讓幼兒在實(shí)踐中加深對(duì)借位的理解。例如：練習(xí)題目如15-8、14-9等，通過不斷練習(xí)，提高幼兒的計(jì)算能力。借位的步驟明確借位的步驟：從十位借1，十位數(shù)字減1，個(gè)位數(shù)字加10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。通過反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練掌握借位的步驟。借位減法的理解連續(xù)減法的定義連續(xù)減法是指一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)或多個(gè)數(shù)，需要依次進(jìn)行減法運(yùn)算。例如：18-5-3，先計(jì)算18-5=13，再計(jì)算13-3=10。簡(jiǎn)化計(jì)算在連續(xù)減法中，可以先將減數(shù)相加，再進(jìn)行一次減法運(yùn)算，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。例如：17-4-6，可以先計(jì)算4+6=10，再計(jì)算17-10=7。運(yùn)算順序連續(xù)減法的運(yùn)算順序是從左到右依次計(jì)算，先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的差，再用結(jié)果減去下一個(gè)數(shù)。強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性，避免計(jì)算錯(cuò)誤。連續(xù)減法的計(jì)算心算的重要性心算能力是指在不借助任何工具的情況下，通過大腦進(jìn)行快速計(jì)算的能力，對(duì)于提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性非常重要。培養(yǎng)幼兒的心算能力，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪锌焖俳鉀Q數(shù)學(xué)問題。心算技巧教授幼兒一些心算技巧，如湊十法、分組法等，幫助他們快速得出答案。例如：計(jì)算14-6，可以先將6分成4和2，先減去4得到10，再減去2得到8。心算練習(xí)設(shè)計(jì)大量心算練習(xí)題，讓幼兒在不斷練習(xí)中提高心算能力。例如：練習(xí)題目如12-5、16-7等，通過反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的心算習(xí)慣。心算能力的培養(yǎng)04PARTPOWERPOINT家長(zhǎng)輔導(dǎo)與支持家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)減法過程中起著重要的引導(dǎo)作用，通過日常生活中的實(shí)例，幫助幼兒理解和掌握減法。例如：在購物時(shí)，引導(dǎo)幼兒計(jì)算找零金額，如支付10元，商品價(jià)格為3元，找零金額為10-3=7元。家長(zhǎng)需要監(jiān)督幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。例如：檢查幼兒的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指出并指導(dǎo)幼兒改正。家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用家長(zhǎng)的監(jiān)督作用家長(zhǎng)要給予幼兒充分的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)信心和積極性。例如：當(dāng)幼兒在減法計(jì)算中取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)他們的努力和成果。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)作用家長(zhǎng)的角色與責(zé)任01創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，如數(shù)學(xué)卡片、練習(xí)冊(cè)等。例如：在書桌上放置一套數(shù)學(xué)卡片，方便幼兒隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。02日常生活中的數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)融入到日常生活中，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)減法。例如：在分水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒計(jì)算每人分到的數(shù)量，如10個(gè)蘋果分給5個(gè)人，每人分到10-5=5個(gè)。03親子互動(dòng)游戲與幼兒一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，如玩數(shù)學(xué)卡片游戲、猜數(shù)字游戲等。例如：家長(zhǎng)和幼兒輪流出數(shù)學(xué)卡片，進(jìn)行減法運(yùn)算比賽，增加親子互動(dòng)和學(xué)習(xí)樂趣。家庭輔導(dǎo)方法家長(zhǎng)要與教師保持定期溝通，了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。例如：每周與教師進(jìn)行一次電話溝通，了解幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。定期溝通參與家長(zhǎng)會(huì)積極參加幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)，與教師面對(duì)面交流，共同探討幼兒的教育問題。例如：在家長(zhǎng)會(huì)上，與教師討論幼兒在減法學(xué)習(xí)中的困難和解決方法。反饋學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)要及時(shí)向教師反饋幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況，以便教師調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。例如：向教師反饋幼兒在心算練習(xí)中的進(jìn)步和存在的問題，幫助教師更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與教師的溝通05PARTPOWERPOINT課程總結(jié)與拓展回顧20以內(nèi)減法的基本概念、規(guī)則和運(yùn)算方法，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：復(fù)習(xí)減法的定義、借位減法的步驟、減法的性質(zhì)等。知識(shí)回顧總結(jié)本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)借位減法和連續(xù)減法的計(jì)算方法。例如：再次強(qiáng)調(diào)借位減法的步驟和連續(xù)減法的運(yùn)算順序。重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)讓幼兒展示他們?cè)?0以內(nèi)減法學(xué)習(xí)中的成果，增強(qiáng)自信心和成就感。例如：組織幼兒進(jìn)行減法口算比賽，展示他們的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)成果展示課程總結(jié)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系介紹20以內(nèi)減法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，如加法、乘法等，幫助幼兒建立完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。例如：講解減法與加法的互逆關(guān)系，以及減法在乘法運(yùn)算中的應(yīng)用。生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用引導(dǎo)幼兒觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)減法在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。例如：在家庭預(yù)算中，計(jì)算每月的支出和剩余金額，如收入1000元，支出300元，剩余700元，用減法表示為1000-300=700。拓展學(xué)習(xí)資源推薦一些適合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)游戲軟件等，幫助幼兒進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。例如：推薦《數(shù)學(xué)啟蒙繪本》系列，通過生動(dòng)有趣的故事，讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。010302知識(shí)拓展設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的20以內(nèi)減法練習(xí)題，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：12-4=8，15-7=8等。基礎(chǔ)練