初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事征文

初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事征文TOC\o"1-2"\h\u23917第一章走進(jìn)《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》的世界 122603第二章《故事集》的主要內(nèi)容剖析 12429第三章故事中的解題技巧：類型與應(yīng)用 29841第四章我的感悟：解題技巧的重要性 215401第五章從故事看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：引用實例 231416第六章解題技巧與實際學(xué)習(xí)的聯(lián)系：個人體會 312178第七章關(guān)于數(shù)學(xué)解題技巧的深入思考 312382第八章總結(jié)與對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望 3第一章走進(jìn)《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》的世界最近我讀到了一本特別有趣的書，叫《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》。剛翻開這本書的時候，就像是打開了一扇通往奇妙數(shù)學(xué)世界的大門。書中的故事不是那種枯燥的理論講解，而是把數(shù)學(xué)解題技巧融入到一個個生動的小故事里。比如說，有一個故事是講一群小伙伴去探險，在分寶藏的時候遇到了數(shù)學(xué)問題。這個故事里就巧妙地用到了比例分配的知識。它讓我覺得數(shù)學(xué)不再是課本上那些冰冷的公式和數(shù)字，而是像探險中的寶藏一樣，充滿了未知和驚喜。每一個故事就像是一個小向?qū)В瑤е以跀?shù)學(xué)的森林里摸索，讓我發(fā)覺原來數(shù)學(xué)可以這么有趣。這些故事的場景設(shè)置也非常貼近我們初中生的生活，就好像是發(fā)生在我們身邊的事情一樣，所以讀起來特別有代入感。第二章《故事集》的主要內(nèi)容剖析《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》里面的內(nèi)容十分豐富。它涵蓋了代數(shù)、幾何等初中數(shù)學(xué)的各個板塊。拿代數(shù)部分來說，有很多關(guān)于方程求解的故事。其中一個故事是這樣的，小明去買文具，他買了同樣數(shù)量的鉛筆和筆記本，已知鉛筆的單價是2元，筆記本的單價是5元，總共花了35元，問他買了多少鉛筆和筆記本。這個故事就引導(dǎo)我們通過設(shè)未知數(shù)，利用總價等于單價乘以數(shù)量這個關(guān)系列出方程2x5x=35，從而解出x=5。在幾何方面，有三角形內(nèi)角和的故事。有一個木工師傅要做一個三角形的架子，他知道其中兩個角的度數(shù)，但是不知道第三個角，通過故事里的解題思路，我們能根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度輕松算出第三個角的度數(shù)。這些故事把數(shù)學(xué)知識和實際生活緊密結(jié)合起來，讓我們能更好地理解和掌握。第三章故事中的解題技巧：類型與應(yīng)用在《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》里，解題技巧的類型多種多樣。就拿邏輯推理類的解題技巧來說，有一個故事是關(guān)于數(shù)字規(guī)律的。故事里給出了一組數(shù)字：1，3，7，15，31，然后讓找出下一個數(shù)字。這時候我們就要用到邏輯推理，觀察這些數(shù)字之間的差值是2，4，8，16，發(fā)覺差值是依次翻倍的，所以下一個數(shù)字和31的差值應(yīng)該是32，那么下一個數(shù)字就是63。還有關(guān)于圖形轉(zhuǎn)換的解題技巧。比如說在一個關(guān)于正方形和長方形轉(zhuǎn)換的故事里，一個正方形的邊長是4，把它拉成一個長方形，長變成了5，那么寬是多少呢？這里就用到了面積不變的原理，正方形面積是4×4=16，長方形的長是5，寬就是16÷5=3.2。這些解題技巧在不同類型的數(shù)學(xué)題中都能起到關(guān)鍵的作用，只要我們能識別出題目對應(yīng)的解題技巧類型，就能順利解題。第四章我的感悟：解題技巧的重要性讀了《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》后，我深刻感受到了解題技巧的重要性。以前我做數(shù)學(xué)題的時候，總是像沒頭的蒼蠅一樣亂撞，有時候一道題要花費(fèi)很長時間還做不出來。但是通過這些故事中的解題技巧，我發(fā)覺做數(shù)學(xué)題變得有方向了。比如說有一次考試，有一道關(guān)于行程問題的題目，甲和乙分別從兩地同時出發(fā)相向而行，甲的速度是每小時5千米，乙的速度是每小時3千米，兩地相距24千米，問他們多久能相遇。要是以前，我可能要想半天，但是我想到了故事里類似的解題技巧，就是利用路程等于速度和乘以時間這個公式，設(shè)時間為t，就可以列出方程(53)t=24，很快就能算出t=3小時。解題技巧就像是一把鑰匙，能打開數(shù)學(xué)題這把鎖，讓我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上更加順暢。第五章從故事看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：引用實例從《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》中的故事能很好地看到數(shù)學(xué)思維是如何培養(yǎng)的。例如有一個故事是關(guān)于雞兔同籠的。雞和兔在一個籠子里，從上面數(shù)有8個頭，從下面數(shù)有26只腳。這個故事首先引導(dǎo)我們要有假設(shè)的思維。我們可以假設(shè)籠子里全是雞，那么腳的總數(shù)應(yīng)該是8×2=16只，但實際有26只腳，多出來的10只腳就是兔子比雞多的腳。每只兔子比雞多2只腳，所以兔子的數(shù)量就是10÷2=5只，雞就是85=3只。這個過程中我們運(yùn)用了假設(shè)思維、邏輯分析和簡單的計算。還有一個故事是關(guān)于圖形對稱的，一個剪紙藝人要剪出一個對稱的圖案，他通過不斷地對折紙張來確定圖案的形狀。這個故事讓我們學(xué)會從對稱的角度去思考問題，培養(yǎng)空間想象能力和邏輯思維能力。這些故事里的實例都在潛移默化地培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。第六章解題技巧與實際學(xué)習(xí)的聯(lián)系：個人體會在我自己的學(xué)習(xí)過程中，《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》中的解題技巧和實際學(xué)習(xí)聯(lián)系非常緊密。就拿我們課堂上的學(xué)習(xí)來說，老師講完一個數(shù)學(xué)概念后，往往會布置一些練習(xí)題。我發(fā)覺很多練習(xí)題都能在故事集中找到相似的解題技巧。比如在學(xué)習(xí)一元一次不等式的時候，有一道練習(xí)題是3x5>10。我就想到了故事集中關(guān)于不等式的一個故事，故事里講了如何通過移項、化簡來求解不等式。我按照故事里的方法，先把5移到右邊變成3x>105，然后化簡得到3x>15，最后解出x>5。而且在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，解題技巧也能提高我的效率。以前我可能要花一個小時才能做完作業(yè)，現(xiàn)在掌握了這些技巧后，時間能縮短到四十分鐘左右，還能保證較高的正確率。第七章關(guān)于數(shù)學(xué)解題技巧的深入思考在深入思考數(shù)學(xué)解題技巧的時候，我發(fā)覺解題技巧不僅僅是為了解決某一道題，更是一種思維方式的體現(xiàn)。比如在《初中生數(shù)學(xué)解題技巧故事集》里，有些解題技巧是基于對數(shù)學(xué)概念的深刻理解而產(chǎn)生的。就像關(guān)于函數(shù)的解題技巧，函數(shù)是描述兩個變量之間的關(guān)系。在一個故事里，通過分析兩個變量之間的變化規(guī)律，來確定函數(shù)的表達(dá)式。這就要求我們要深入理解函數(shù)的本質(zhì)，而不是僅僅記住公式。而且解題技巧