英語寫作技巧大講堂：英語寫作基礎教學教案

英語寫作技巧大講堂：英語寫作基礎教學教案一、教案取材出處來源：多個在線教育平臺提供的英語寫作教程視頻，包括但不限于KhanAcademy,BBCLearningEnglish,EnglishCentral等。參考書籍：《EssentialEnglishforUniversityStudies》PaulNation，《GrammarandWriting》JackC.Richards。教學經(jīng)驗分享論壇，如Teacher’sPayTeachers、WeLearnEnglish。二、教案教學目標培養(yǎng)學生對英語寫作的興趣和信心。讓學生掌握英語寫作的基本結構，包括段落寫作和文章的整體組織。教授學生如何有效使用語法和詞匯，以清晰、準確和流暢地表達思想。通過練習提高學生的拼寫、標點使用和句式多樣性。三、教學重點難點章節(jié)內容重點難點具體解釋句子結構使用從句學生往往難以正確運用從句來構建復雜句子。教學時需強調主句和從句之間的關系，并通過實例講解不同類型的從句（例如：時間狀語從句、原因狀語從句、結果狀語從句等）。段落寫作開頭和結尾的有效運用學生往往忽略段落開頭和結尾的寫作技巧。教學重點在于指導學生如何撰寫吸引人的開頭和總結性的結尾，同時保證段落內邏輯清晰、論據(jù)充分。詞匯和語法詞匯的恰當運用學生經(jīng)常面臨詞匯選擇不當?shù)膯栴}。教學應注重詞匯的精確運用，通過游戲、例句和討論來幫助學生積累詞匯并理解它們在特定語境中的意義。文章結構組織和連貫性學生在組織文章結構上可能存在困難。教學應強調文章的整體連貫性和組織性，教授如何合理劃分段落，并保證段落間過渡自然。教學策略互動練習實施細節(jié)句子結構小組活動將學生分成小組，讓他們共同構造復雜句子，然后展示和討論各自的作品。段落寫作寫作示范老師示范如何寫出一個好的段落開頭和結尾，同時讓學生嘗試模仿練習。詞匯和語法詞匯卡片制作詞匯卡片，讓學生通過配對、分類和造句等方式來學習詞匯。文章結構小組討論將學生分成小組，讓他們討論和構建一篇文章，保證文章結構合理且連貫。通過上述教案內容，旨在幫助學生克服英語寫作中的基礎困難，逐步提高寫作能力。四、教案教學方法互動式學習：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的參與度和積極性。任務型教學：設計具有實際意義的寫作任務，讓學生在實踐中學習和應用。案例學習：分析經(jīng)典英文文章，提取寫作技巧，引導學生模仿并改進。技術輔助：利用在線資源和寫作軟件，提高寫作效率和準確性。五、教案教學過程步驟教學方法教師講解內容1互動式學習“同學們，今天我們來學習如何寫一個引人入勝的開頭。請大家思考一下，一個好的開頭應該具備哪些特點？我們一起來討論一下。”2任務型教學“我們將進行一個寫作任務。請大家以’我的夢想之旅’為題，寫一個100詞左右的段落。記得開頭要吸引人，中間要有趣，結尾要有啟示?！?案例學習“現(xiàn)在，我們分析一下這篇優(yōu)秀作文。這個開頭是如何吸引我們的？作者用了什么詞匯和句式？我們試著模仿這個開頭，來改寫我們的段落?！?技術輔助“為了提高寫作效率，我們可以使用Grammarly這樣的在線工具來檢查語法和拼寫錯誤。請大家打開Grammarly，并嘗試修改你的段落?！?互動式學習“同學們，現(xiàn)在請大家分享你們的段落。我們一起來聽聽哪些開頭是成功的，哪些地方可以改進?！?任務型教學“現(xiàn)在，我們再次嘗試寫作。這次，請大家嘗試寫一個包含時間狀語從句的句子，并將其應用到你們的段落中?！?案例學習“我們來看一篇包含時間狀語從句的文章。分析作者是如何使用這種從句來增強文章的連貫性和表現(xiàn)力的。”8技術輔助“請大家使用Grammarly來檢查你們的句子，并保證時間狀語從句的使用是正確的?！?互動式學習“現(xiàn)在，我們來做一個快速問答環(huán)節(jié)。如果有人對時間狀語從句的使用有疑問，請舉手提問。”10任務型教學“請大家寫一個包含因果關系的句子，并將其融入到你們的段落中。”11案例學習“我們再看一篇使用因果關系句子的文章。討論作者是如何使用這種句式來加強文章的說服力的?！?2技術輔助“請大家使用Grammarly來檢查你們的句子，并保證因果關系的使用是恰當?shù)?。?3互動式學習“同學們，今天我們學習了如何寫一個吸引人的開頭，如何使用時間狀語從句和因果關系句子。現(xiàn)在，請大家再次分享你們的段落，看看大家有哪些進步?！绷?、教案教材分析教材選擇：選擇具有代表性的英文文章作為案例學習材料，保證內容與學生興趣相符，同時包含多種寫作技巧。教材內容：教材應涵蓋基礎寫作技巧，如句子結構、段落寫作、文章結構等，同時結合實際寫作任務。教材難度：教材的難度應適合學生當前水平，既要具有挑戰(zhàn)性，又要保證學生能夠理解和應用。教材更新：定期更新教材內容，保證材料與當前英語寫作趨勢和需求保持一致。教材互動性：教材應鼓勵學生互動和參與，通過討論、任務和案例分析來提高學習效果。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固課堂所學內容，提高學生的寫作能力。以下為具體作業(yè)設計：寫作任務：學生需以“我心中的英雄”為題，寫一篇150200字的短文。要求：開頭部分：用一句引人入勝的句子引入主題。主體部分：描述英雄的特點和行為，以及這些特點和行為對你的影響。結尾部分：總結全文，并表達對英雄的敬意。作業(yè)要求：使用至少一個時間狀語從句。至少一個因果關系句。使用至少五個不同的形容詞和副詞?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：教師展示一個示例段落，強調寫作要求。步驟二：學生分組討論，共同構思短文的大綱。步驟三：每組派代表分享構思，教師和其他學生提供反饋。步驟四：學生根據(jù)反饋修改大綱，開始寫作。步驟五：學生完成初稿后，進行互評，交換作品進行修改。環(huán)節(jié)步驟具體話術互動環(huán)節(jié)步驟一“大家好，今天我們的作業(yè)是寫一篇關于英雄的短文。我想給大家展示一個示例段落，讓大家對寫作要求有一個清晰的認識?！被迎h(huán)節(jié)步驟二“現(xiàn)在，請大家分組討論，思考一下你們心中的英雄是誰，以及他們的哪些特點和行為讓你印象深刻。五分鐘后，每組派一位代表來分享你們的構思?！被迎h(huán)節(jié)步驟三“非常好，我們聽到了很多有趣的構思?，F(xiàn)在，請大家互相提供反饋，指出可以改進的地方。”互動環(huán)節(jié)步驟四“根據(jù)大家的反饋，現(xiàn)在開始寫作。記得要使用時間狀語從句和因果關系句，以及至少五個形容詞和副詞?！被迎h(huán)節(jié)步驟五“大家已經(jīng)完成初稿了嗎？現(xiàn)在，請大家交換作品，進行互評。完成后，可以根據(jù)對方的建議進行修改?！卑恕⒔贪附Y語在本節(jié)課的學習中，我們共同摸索了英語寫作的基礎技巧，包括如何寫一個吸引人的開頭、如何使用從句來增