課文18《童年的水墨畫》

課文18《童年的水墨畫》一、生字組詞墨mò（墨水、油墨、筆墨、水墨畫）染rǎn（染色、染發(fā)、染綠、一塵不染）竿gān（竹竿、釣竿、竿子、百尺竿頭）騰téng（撲騰、歡騰、奔騰、折騰）碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）撥bō（撥打、撥水、撥動、撥開）浪làng（浪花、海浪、風浪、浪費）葫hú（葫蘆、水葫蘆、悶葫蘆、葫蘆絲）爽shuǎng（清爽、涼爽、爽口、秋高氣爽）蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金針菇）二、多音字扇shàn（扇子）shān（扇風）三、近義詞梳妝——打扮平靜——安靜扇動——搖動戲?！嫠６堵洹秳铀?、反義詞平靜——熱鬧開放——凋零歡叫——哀號清清爽爽——混混濁濁五、理解詞語水墨畫：中國畫的一種。撲騰：原指游泳時用腳打水。本課指重物落地的聲音。戲耍：捉弄耍笑。撥動：手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動。抖落：震動使（雨滴、水滴等）落下。水葫蘆：文中用來比喻水性極好的孩子。梳妝：梳洗打扮?；⒀溃和怀龅募庋溃闹兄负⒆幼炖镩L出的比較突出的牙齒。六、詞語積累描寫童年生活的成語：無拘無束、天真無邪、生氣勃勃

生龍活虎、歡聲笑語、自由自在

天真浪漫、無憂無慮、童言無忌

七、句子解析1.垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！笆釆y的鏡子”是指過去的婦女梳洗打扮時照的鏡子，“平靜”說明水面上一點波紋都沒有。2.人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！叭尽笔前褨|西放在顏料里使著色，這里指人影倒映在溪水中是綠色的3.像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。這句話運用了比喻的修辭方法，用“鴨群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，寫出了孩子們戲水玩耍時的調(diào)皮、可愛。4.松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮?！扒迩逅笔侵刚麧嵏蓛?，這里指松樹被大雨淋過以后顯得格外清新涼爽。5.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這句話既是比喻句又是擬人句。句子把蘑菇當做人來寫，“戴著斗笠”寫出了蘑菇的形狀。“像一朵朵山花在樹下開放”這是個被比喻句，把蘑菇比作山花，寫出了蘑菇的形狀。6.是誰一聲叫喚把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。這部分詩中的兩個“斗笠”代表的意思不一樣。前一個斗笠指的是蘑菇，詩人把蘑菇比作斗笠，后一個斗笠指的是孩子，詩人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中采蘑菇等情景。2.垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話寫了溪水的什么特點？此句運用了擬人、比喻的修辭方法，把垂柳當做人來寫，把溪水比作鏡子和綠玉帶，寫出了溪水平靜、碧綠、清澈的特點。3.人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。“染”和“立”用的好不好，為什么？這兩個字用的非常好。這里有綠色的柳樹，綠色的溪水、連人影都被染綠了，“染”富有動感，靜靜的釣魚竿上立著紅蜻蜓，“立”字傳神，我們仿佛覺得空氣都停止了流動，突出了畫面“靜”的氣氛。4.是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。這句話中的水葫蘆為什么要加引號？句中的“水葫蘆”不是指真正的水葫蘆，而是指水性極好的孩子，這句詩寫一個孩子鉆入水中不見了，突然一陣水花他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著、露出兩排牙。九、課文主題《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。十、仿寫我們的童年生活也是豐富多彩、充滿快樂的，請模仿課文選擇生活中的一個鏡頭，寫一節(jié)小詩。樹下感覺不到炙熱的陽光，只聽見百靈鳥在枝頭歌唱，孩子們靜靜的躺在草地上，嘴角露出了一絲絲甜美的微笑。十一、教材課后習(xí)題2、說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面?！断叀纷屛铱吹搅艘粋€孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景；《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面；《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時的歡喜。3