1 2025年上半年教師資格考試教育心理學(xué)試卷

12025年上半年教師資格考試教育心理學(xué)試卷2025年上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象是：

A.教育過(guò)程中的學(xué)生心理現(xiàn)象

B.教師在教學(xué)過(guò)程中的心理活動(dòng)

C.教育教學(xué)活動(dòng)中的師生心理關(guān)系

D.教育過(guò)程中的教師心理現(xiàn)象

2.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成分？

A.學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)策略

D.學(xué)習(xí)信念

3.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特征中，不屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的是：

A.前運(yùn)算階段

B.具體運(yùn)算階段

C.形式運(yùn)算階段

D.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展階段

4.教師職業(yè)道德規(guī)范中，教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)不包括：

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.敬業(yè)愛(ài)生

D.尊重家長(zhǎng)

5.課堂管理的基本原則不包括：

A.目標(biāo)導(dǎo)向原則

B.教學(xué)性原則

C.人本主義原則

D.嚴(yán)慈相濟(jì)原則

6.以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？

A.講授法

B.演示法

C.探究法

D.討論法

7.在小學(xué)教育中，以下哪種課程不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程？

A.研究性學(xué)習(xí)

B.社會(huì)實(shí)踐

C.勞動(dòng)與技術(shù)教育

D.音樂(lè)

8.小學(xué)教育中，教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系？

A.師生平等

B.師生對(duì)立

C.師生依賴(lài)

D.師生分離

9.以下哪種教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位？

A.教師中心論

B.學(xué)生中心論

C.課程中心論

D.教學(xué)中心論

10.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤？

A.忽視不計(jì)

B.糾正批評(píng)

C.指導(dǎo)幫助

D.懲罰教育

11.以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.過(guò)程性評(píng)價(jià)

D.綜合性評(píng)價(jià)

12.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理課堂紀(jì)律問(wèn)題？

A.嚴(yán)厲懲罰

B.忽視不管

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

13.以下哪種教學(xué)方法適用于低年級(jí)學(xué)生？

A.案例分析法

B.討論法

C.演示法

D.演講法

14.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的個(gè)別差異？

A.一視同仁

B.優(yōu)待優(yōu)生

C.針對(duì)教育

D.忽視不管

15.以下哪種教育方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

A.個(gè)人競(jìng)賽

B.小組合作

C.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗

D.個(gè)人展示

16.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的情感問(wèn)題？

A.忽視不計(jì)

B.強(qiáng)制壓抑

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

17.以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式適用于小學(xué)低年級(jí)？

A.量化評(píng)價(jià)

B.質(zhì)性評(píng)價(jià)

C.綜合評(píng)價(jià)

D.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

18.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生的好奇心？

A.鼓勵(lì)探索

B.忽視不計(jì)

C.指責(zé)批評(píng)

D.暴力對(duì)待

19.以下哪種教學(xué)方法適用于小學(xué)高年級(jí)？

A.案例分析法

B.討論法

C.演示法

D.演講法

20.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的情緒波動(dòng)？

A.忽視不計(jì)

B.強(qiáng)制壓抑

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

21.以下哪種教育方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？

A.講授法

B.演示法

C.探究法

D.討論法

22.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的道德問(wèn)題？

A.忽視不計(jì)

B.強(qiáng)制壓抑

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

23.以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式適用于小學(xué)中年級(jí)？

A.量化評(píng)價(jià)

B.質(zhì)性評(píng)價(jià)

C.綜合評(píng)價(jià)

D.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

24.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的安全問(wèn)題？

A.忽視不計(jì)

B.強(qiáng)制壓抑

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

25.以下哪種教學(xué)方法適用于小學(xué)低年級(jí)？

A.案例分析法

B.討論法

C.演示法

D.演講法

26.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的心理問(wèn)題？

A.忽視不計(jì)

B.強(qiáng)制壓抑

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

27.以下哪種教育方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？

A.講授法

B.演示法

C.探究法

D.討論法

28.小學(xué)教育中，教師應(yīng)該怎樣處理學(xué)生的家庭背景差異？

A.忽視不計(jì)

B.強(qiáng)制壓抑

C.指導(dǎo)教育

D.暴力對(duì)待

29.以下哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式適用于小學(xué)高年級(jí)？

A.量化評(píng)價(jià)

B.質(zhì)性評(píng)價(jià)

C.綜合評(píng)價(jià)

D.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

一位教師在一次數(shù)學(xué)課上，為了讓學(xué)生更好地理解加減法，決定使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。她精心制作了課件，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課件中的動(dòng)畫(huà)效果感到困惑，反而影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

問(wèn)題：

1.分析該教師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。（7分）

2.結(jié)合教育心理學(xué)知識(shí)，說(shuō)明如何提高多媒體教學(xué)的效果。（7分）

材料二：

在一次語(yǔ)文課上，教師為了讓學(xué)生更好地掌握文章的寫(xiě)作手法，決定讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論文章中的一個(gè)特定手法。在討論過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組討論熱烈，而另一些小組則顯得沉默寡言，甚至有的學(xué)生完全參與其中。

問(wèn)題：

1.分析教師采用小組討論教學(xué)方法的目的和可能遇到的問(wèn)題。（7分）

2.提出提高小組討論效果的具體策略。（7分）

材料三：

在美術(shù)課上，教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫(huà)作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)材料和方法不太熟悉，導(dǎo)致作品效果不佳。同時(shí)，也有部分學(xué)生作品色彩單一，缺乏創(chuàng)意。

問(wèn)題：

1.分析教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。（7分）

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力？（7分）

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“教師角色轉(zhuǎn)變與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A

2.C

3.D

4.B

5.D

6.C

7.D

8.A

9.B

10.C

11.B

12.C

13.C

14.C

15.B

16.C

17.B

18.A

19.A

20.C

21.C

22.C

23.B

24.C

25.C

26.C

27.C

28.C

29.A

二、材料分析題

材料一：

1.問(wèn)題：教師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題包括：對(duì)多媒體教學(xué)的過(guò)度依賴(lài)，未充分考慮學(xué)生的接受能力，對(duì)課堂紀(jì)律和個(gè)別學(xué)生的困惑未給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

改進(jìn)建議：教師應(yīng)合理安排多媒體教學(xué)，確保其輔助教學(xué)作用；關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，提高課堂管理能力。

2.提高多媒體教學(xué)效果的方法：確保多媒體內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符；合理使用多媒體，避免喧賓奪主；結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)；提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解多媒體內(nèi)容。

材料二：

1.目的：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解和應(yīng)用能力。

可能遇到的問(wèn)題：小組討論不均衡，部分學(xué)生參與度低。

2.提高小組討論效果的具體策略：明確討論目標(biāo)和規(guī)則；分組時(shí)考慮學(xué)生能力差異；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；提供討論引導(dǎo)，確保討論方向；評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注個(gè)體和小組的進(jìn)步。

材料三：

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