居室空間設計 項目實訓匯 項目2-10 居室空間設計風格-其他空間玄關、陽臺

居室空間設計風格居室空間設計居室空間設計項目二居室空間設計風格實訓項目背景居室空間設計風格分析案例1:該項目位于成都市成華區(qū)杉板橋，高廬紫云臺小區(qū)，業(yè)主是一對40歲左右的中年夫婦，男主人從事商業(yè)，交際能力很強，在家的時候比較喜歡安靜，最好能多看點書籍，增進自己的見識；女主人是個小學教師，愛好文學，并且有不錯的廚藝。他們有個10歲的小男孩，讀小學三年，性格比較開朗活潑。家庭年收入40W元，家庭需求，營造一個溫馨、優(yōu)雅、安靜、舒心的生活環(huán)境。意向設計風格：現(xiàn)代風格、現(xiàn)代簡約風格、北歐風格或日式風格。戶型平面圖，如圖2-1所示。圖2-1戶型平面圖案例2：該項目位于成都市雙流區(qū)雙楠大道中段，銀河璽悅臺小區(qū)，四口之家，男主人年齡30歲，玉石器商人，長期在各地搜玉石不經(jīng)常在家，收入高但不太穩(wěn)定，喜歡傳統(tǒng)物件；女主人空姐，平時工作太繁忙，喜好和朋友經(jīng)常在家聚會，月薪1W元，閑暇時刻喜歡購物或是在家收拾屋子，期待家中有一個健身空間。家中育有一兒一女，兒子5歲，活潑可愛，喜歡看球；女兒3歲，最近在學習古箏。雙方父母不常來住，但家中有固定保姆常住。風格意向：現(xiàn)代中式風格、現(xiàn)代歐式風格或混搭風。戶型平面圖，如圖2-2所示。圖2-2戶型平面圖案例3：該項目位于成都市天府新區(qū)鐵建西派融城，五口之家，男主人39歲私企高管，年收入50W元，愛好收藏名酒；女主人35歲銀行工作人員，年收入20W元，喜歡烹飪；夫妻育有一個5歲男孩，喜歡彈鋼琴、繪畫；父母與其同住。客戶屬于上班族，周末雙休，平時朝九晚五，工作壓力較大，上班均穿工裝；每年假期一家人喜歡外出旅游，希望設計師在設計中外出旅游帶回來的能有一面墻可以陳列外出旅游帶回來的各種徽章，并要求新房設計出優(yōu)雅舒適有格調，能讓人瞬間放松的生活環(huán)境。意向風格：美式鄉(xiāng)村風格、田園風格或地中海風格。戶型平面圖，如圖2-3所示。圖2-3戶型平面圖設計要點及要求根據(jù)給定戶型圖，結合客戶需求，利用酷家樂或美間等設計軟件，選擇相關風格的常用材料、家具、配色、陳設品等。根據(jù)客戶資料進行客戶定位分析；根據(jù)客戶需求選擇與風格相匹配的裝飾材質；根據(jù)客戶需求為客戶進行色彩意向分析；根據(jù)客戶需求進行主要功能空間陳設品分析設計，按照同質分組原則，四人一組，學生任務分配見表2-1，自選一個套型平面，根據(jù)示范案例，利用酷家樂或美間設計軟件，完成一種風格方案設計，并制作PPT分組匯報展示，展示時間5分鐘。表2-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長設計風格組員承擔任務小組得分備注任務總結評價反饋學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見學生小組互評表2-2。表2-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務居室空間設計風格序號考核項目評價標準比重得分1分析對客戶定位進行分析202色彩根據(jù)風格定位及客戶需求進行準確色彩分析103材質風格材質分析154陳設陳設用品與元素選擇是否與風格及客戶需求匹配305方案匯報匯報內(nèi)容是否完整，團隊整體表現(xiàn)效果是否融洽25合計100教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，見教師評價表2-3。表2-3教師評價表任務居室空間設計風格序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否采用設計軟件繪圖，完成時間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動55協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分項目三居室空間專項設計實訓項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。建筑結構為剪力墻結構。原始套型平面圖，如圖3-1所示。圖3-1原始套型平面圖設計要點及要求根據(jù)提供的套型平面圖，分析其功能分區(qū)情況，作出該套型的流線分析圖及空間功能關系分析圖。按照同質分組原則，四人一組，學生任務分配見表3-1。根據(jù)套型平面和示范案例，手繪、電腦作圖均可，完成流線分析圖及空間功能關系分析圖，并制作PPT分組匯報展示，展示時間5分鐘。表3-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長繪圖形式組員承擔任務小組得分備注任務總結評價反饋學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見學生小組互評表3-2。表3-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務居室空間流線分析及空間功能關系分析序號考核項目評價標準比重得分1分析對套型平面功能分區(qū)分析如何202流線對套型平面流線分析如何203功能對套型平面空間功能關系分析是否合理254整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀205方案匯報匯報內(nèi)容是否完整，團隊整體表現(xiàn)效果是否融洽15合計100教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，見教師評價表3-3。表3-3教師評價表任務居室空間流線分析及空間功能關系分析序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否采用設計軟件繪圖，完成時間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動55協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分項目四起居室空間設計項目實訓項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。原始套型平面圖，如圖4-1所示。圖4-1原始套型平面圖起居室原始平面圖，如圖4-2所示。圖4-2起居室原始平面圖設計要點及要求根據(jù)指定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成起居室空間的規(guī)劃與平面布局，界面設計。起居室布置應綜合考慮起居室的面積、形狀、門窗的位置等環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。起居室布置應綜合考慮玄關的面積、采光環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。按照同質分組原則，四人一組，并填寫學生任務分配表，見表4-1。表4-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長組員小組得分備注任務總結三、評價反饋1.學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見表4-2、4-3、4-4、4-5。表4-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一起居室平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表4-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二起居室地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料地面材料選擇是否合理203比例比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表4-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務三起居室頂棚圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料頂面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表4-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四起居室立面圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料墻面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計1002.教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，并填寫教師評價表，見表4-6、4-7、4-8、4-9。表4-6教師評價表任務一起居室平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表4-7教師評價表任務二起居室地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表4-8教師評價表任務三起居室頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表4-9教師評價表任務四起居室立面圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分項目五餐廳空間設計項目實訓項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。原始套型平面圖，如圖5-1所示。圖5-1原始套型平面圖餐廳原始平面圖，如圖5-2所示。圖5-2餐廳原始平面圖設計要點及要求根據(jù)指定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成餐廳空間的規(guī)劃與平面布局，界面設計。餐廳布置應綜合考慮餐廳的面積、形狀、門窗的位置等環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。餐廳布置應綜合考慮玄關的面積、采光環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。按照同質分組原則，四人一組，并填寫學生任務分配表，見表5-1。表5-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長組員小組得分備注任務總結三、評價反饋1.學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見表5-2、5-3、5-4、5-5。表5-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一餐廳平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表5-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二餐廳地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料地面材料選擇是否合理203比例比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表5-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四餐廳頂棚圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料頂面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表5-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四餐廳立面圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料墻面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計1002.教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，并填寫教師評價表，見表5-6、5-7、5-8、5-9。表5-6教師評價表任務一餐廳平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表5-7教師評價表任務二餐廳地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表5-8教師評價表任務三餐廳頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表5-9教師評價表任務四餐廳立面圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分項目六臥室空間設計項目實訓項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。原始套型平面圖，如圖6-1所示。圖6-1原始套型平面圖臥室原始平面圖，如圖6-2所示。圖6-2臥室原始平面圖設計要點及要求根據(jù)指定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成臥室空間的規(guī)劃與平面布局，界面設計。臥室布置應綜合考慮臥室的面積、形狀、門窗的位置等環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。臥室布置應綜合考慮玄關的面積、采光環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。按照同質分組原則，四人一組，并填寫學生任務分配表，見表6-1。表6-1學生任務分配表班級指導教師日期任務總結三、評價反饋1.學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見表6-2、6-3、6-4、6-5。表6-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一臥室平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表6-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二臥室地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料地面材料選擇是否合理203比例比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表6-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務三臥室頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料墻面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表6-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四臥室立面圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料墻面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計1002.教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，并填寫教師評價表，見表6-6、6-7、6-8、6-9。表6-6教師評價表任務一臥室平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表6-7教師評價表任務二臥室地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表6-8教師評價表任務三臥室頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表6-9教師評價表任務四臥室立面圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分項目七書房空間實訓項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。原始套型平面圖，如圖7-1所示。圖7-1原始套型平面圖二、設計要求根據(jù)制定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成書房空間的規(guī)劃與平面布局，界面設計和陳設設計等。表7-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長組員小組得分備注任務總結三、評價反饋1.學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見學生小組互評表7-2、7-3、7-4、7-5。表7-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一書房平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表7-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二書房地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表7-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務三書房頂面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表7-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四書房立面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，見教師評價表7-6、7-7、7-8、7-9。表7-6教師評價表任務一書房平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否按要求繪圖，完成時間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動55協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分序號考核項目評價標準比重得分表7-7教師評價表任務二書房地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否按要求繪圖，完成時間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動55協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分序號考核項目評價標準比重得分表7-8教師評價表任務三書房立面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否按要求繪圖，完成時間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動55協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分序號考核項目評價標準比重得分表7-9教師評價表任務四書房頂面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）分析步驟分析步驟是否合理153繪圖速度是否按要求繪圖，完成時間是否較短104工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動55協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作156職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走57項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務108整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確59成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分序號考核項目評價標準比重得分項目項目八廚房空間設計實訓一、項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m，原始套型平面圖如圖8-1、原始廚房平面圖8-2所示。圖8-1原始建筑平面圖8-2原始廚房平面圖二、設計要點及要求根據(jù)指定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成廚房空間的規(guī)劃與平面布局，界面設計和陳設設計等。廚房布置應綜合考慮廚房的面積、形狀、門窗的位置等環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。廚房布置應綜合考慮廚房的面積、采光環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。廚房是住宅內(nèi)使用最頻繁、家務勞動最集中的地方，因此其動線設計的要點主要為做飯操作流程的便利。根據(jù)廚房面積大小，依托人體工程學，整體以操作臺面為中心，注意廚房家具尺寸及布局細節(jié)。表8-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長組員小組得分備注任務總結三、評價反饋1.學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見表8-2，8-3，8-4，8-5。表8-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一廚房平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表8-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二廚房地面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始地面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表8-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務三廚房頂面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始頂面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表8-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四廚房立面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始立面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計1002.教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，見教師評價表8-6，8-7，8-8，8-9。表8-6教師評價表任務一廚房平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表8-7教師評價表任務二廚房地面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表8-8教師評價表任務三廚房頂面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表8-9教師評價表任務四廚房立面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分項目項目九衛(wèi)生間空間設計實訓一、項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m，原始套型平面圖如圖9-1所示，始衛(wèi)生間平面圖如圖9-2所示。圖9-1原始建筑平面圖圖9-2原始衛(wèi)生間平面圖二、設計要點及要求根據(jù)指定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成衛(wèi)生間的規(guī)劃與平面布局，界面設計和陳設設計等。衛(wèi)生間布置應綜合考慮衛(wèi)生間的面積、形狀、功能、采光等環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。衛(wèi)生間是住宅內(nèi)使用最頻繁地方，因此其動線設計的要點主要為方便、干凈和干燥。表9-1學生任務分配表班級指導教師日期組號組長組員小組得分備注任務總結三、評價反饋1.學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見表9-2，9-3，9-4，9-5。表9-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一衛(wèi)生間平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表9-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二衛(wèi)生間地面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始地面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表9-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務三衛(wèi)生間頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始頂面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表9-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四衛(wèi)生間立面設計圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始立面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計1002.教師評價教師根據(jù)學生考勤、工作過程、項目成果對學生進行評價，見教師評價表9-6，9-7，9-8，9-9。表9-6教師評價表任務一衛(wèi)生間平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表9-7教師評價表任務二衛(wèi)生間地面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表9-8教師評價表任務三衛(wèi)生間頂棚設計圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分任務四衛(wèi)生間立面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度是否采用快捷鍵繪圖，完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表9-9教師評價表項目十其他空間（玄關、陽臺）實訓項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。原始套型平面圖，如圖10-1所示。圖10-1原始套型平面圖玄關原始平面圖，如圖10-2所示。圖10-2玄關原始平面圖原始套型平面圖，如圖10-3所示。圖10-3原始建筑平面圖原始陽臺平面圖。如圖10-4所示。圖10-4原始陽臺平面圖設計要點及要求根據(jù)指定戶型，結合客戶需求，利用CAD軟件，完成玄關和陽臺空間的規(guī)劃與平面布局，界面設計。玄關和陽臺布置應綜合考慮玄關和陽臺的面積、形狀、門窗的位置等環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。玄關和陽臺布置應綜合考慮玄關的面積、采光環(huán)境因素，結合任務要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。按照同質分組原則，四人一組，學生任務分配見表10-1。表10-1學生任務分配表。班級指導教師日期組號組長組員小組得分備注任務總結評價反饋學生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學生小組互評表，見表10-2，10-3，10-4，10-5,10-6,10-7,10-8。表10-2學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務一玄關平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表10-3學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務二玄關地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始地面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表10-4學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務三玄關頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始頂面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表10-5學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務四玄關立面圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始立面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表10-6學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務五陽臺平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理20比例家具設備比例、尺度選擇是否合理25制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范25整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表10-7學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務六陽臺地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料地面材料選擇是否合理203比例比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表10-8學生小組互評表班級： 姓名： 學號：評價學生：任務七陽臺頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關數(shù)據(jù)分析如何102材料頂棚墻面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100教師評價教師根據(jù)考勤、工作過程、