2025年部編版五年級語文上冊核心素養(yǎng)期末卷（十二）含答案

核心素養(yǎng)期末卷（十二）

（時間：90分鐘滿分：100分）

題號二三四總分等級

得分

一、積累運用。（40分）

1、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。（9分）

大自然有許多美的瞬間。春天的黎明，baimangmang的霧氣

散去，hepan草兒青青；夏天的夜晚，天地間一片漆黑，bukejishu

的螢火蟲在草叢里、shushao上飛舞，叫人

yingJiebuxia這些景象令人心曠神怡，wangque

youchou

2、按查字典的要求完成練習(xí)。（3分）

“酬”用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首，再查.畫。這個字在字典

中的解釋有：①主人向客人敬酒；②報答；③報酬；④實現(xiàn)；⑤交際往來。請你給下面

句子中加點的“酬”選擇合適的解釋。（填序號）

（1）我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。

⑵他們在同一家工廠工作，同工同酬。（）

⑶他不善于應(yīng)酬，不知道怎么辦才好。（）

⑷這首詩表現(xiàn)了作者壯志未酬的惆悵。（）

3、選擇題。（14分）

（1）下列詞語書寫完全正確的一組是（）o（2分）

A.適宜糾正書刊亭臺樓格B.飽覽繁殖閑逸一輩子

C.殿堂說慌膽怯眾星拱月D.汛期幸酸寄宿詩情畫意

（2）下列選項中，加點詞語意思相同的一組是（）o（2分）

A.①這支筆沒墨水，得換根筆芯了。'②他這個人肚里沒墨水,還要不懂裝懂。

B.①我琢磨他話里的意思，半天沒想明白。'②深夜，媽媽還在燈下反復(fù)琢磨她的報

告。

C.①院子里的枇杷樹縝牙了。'②任性妄為的人是不會有好苛年的。

D.①這事如果再辦不成,我可要找你算賬。'②這些數(shù)據(jù)有些復(fù)雜，號即時得仔細些。

（3）下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（）。（2分）

A.我非生/而知之者，好古，敏以求/之者也。

B.舊書/不厭百回讀，熟讀/深思子/自知。

C.心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。

D.昨夜江/邊春水/生，蒙沖巨艦/一毛/輕。

（4）下列句子中，加點成語或俗語運用不正確的一項是（）。（2分）B

A.小亮載譽而歸，同學(xué)們修年耕月般圍著他。

B.作為少先隊員，我們要做到誠實守信，跖不拾遺。

C.哥哥嫂嫂把牛郎視為眼中封，處心積慮地想獨占家產(chǎn)。

D.咱倆打開天窗說亮話吧，再繞彎子就來不及了。

（5）讀下面的句子，體會它們描寫事物的方法，不同的一項是（）o（2分）

A.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一

對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

B.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓

的白點。

C.月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目、熱情四射，但它的寧靜之美卻

深深地吸引著我。

D.崖柏生長在貧瘠的巖縫里，樹干細細的，樹枝稀稀疏疏，不像垂柳那樣站在土肥

水美的小河兩旁，隨風(fēng)飄舞，引人注目。

（6）小路要寫一張毛筆楷書作品《登鸛雀樓》送給同學(xué)，他應(yīng)該參考

（）。（2分）

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（7）故事會上，同學(xué)們還交流了提高閱讀速度的方法，發(fā)言不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?

分）

A.讀《獵人海力布》時，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，速度果然快多了。

B.看到《魯班學(xué)藝》這個題目，我產(chǎn)生了疑問：“魯班是怎么學(xué)藝的？”帶著問題讀，

影響了我的閱讀速度。

C.讀《清官包公》時，我一邊讀一邊想：包公會不會被兩個太監(jiān)抓到把柄？抓住關(guān)

鍵句，及時捕捉有用信息，閱讀速度提高了不少。

D.我用上提高閱讀速度的方法，讀完整本《中國民間故事》，感覺自己看得快了，想

得也更快了。

4、按要求完成練習(xí)。(6分)

(1)“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地”，你還可以

把書比喻成什么，寫一寫。

(2)文字總能給我們帶來無限遐想，選擇一個成語，照樣子把成語的意思用具體的情

景表現(xiàn)出來。

左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答

應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

心急如焚提心吊膽苦口婆心不可思議

(3)她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門

前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。(仿寫句子)

我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光：,我喜歡；，我喜

歡；,我喜歡；,我喜歡。

5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)

(1)【跟著課文賞?自然景】讀著“,清泉石上流”感受山間的

清幽靜謐；讀著“,。青箸笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細雨不須歸”感受江南的迷人春色；讀著“那翠綠的顏色，,

似乎每一片綠葉上都有”感受到南國之樹的生機盎然。

(2)【跟著課文賞?花鳥情】讀著“那的蓑毛，那全身的結(jié)構(gòu)，

那的長喙，那的腳，則嫌長，減之一分則嫌短，

則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！备惺芄粝壬鷮Π樀那橛歇氱姟?/p>

(3)【跟著課文賞?愛國志】讀著“，不拘一格降人材”感受到

龔自珍對當(dāng)朝政府能廣納賢才，推進社會變革的急切期待；讀著“美哉，我少年中

國，!壯哉，我中國少年，!”感受梁啟超對少年中

國和中國少年的殷切祝福；讀著“,”感受陸游對于

祖國統(tǒng)一的殷切盼望。

二、口語交際。（5分）

回憶自己讀過的文學(xué)書籍或觀看過的影視作品，想想其中的哪些人物是特點鮮明的,

選擇你最喜歡的人物介紹給大家。

人物出處經(jīng)典情節(jié)

2、請你有條理地講述自己喜歡這一人物的理由。（至少寫兩點理由）

三、閱讀理解。（30分）

1、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

【材料一】

只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出

蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

?？次膶W(xué)書，也不好。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以

為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也

糊涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。

古今中外，書籍浩如煙海。但書雖多，有永恒價值的卻是少數(shù)，我們要學(xué)會選擇。

我們可以根據(jù)自己的專業(yè)選擇一些需要的書來讀。冰心奶奶也給我們提出了“讀書好，

多讀書，讀好書”的建議。

【材料二】

故事名稱主人公經(jīng)歷的磨難結(jié)局

牛郎、

《牛郎織女》王母娘娘阻撓，夫妻被銀河分離。喜鵲搭橋，七夕相會。

織女

許仙、

《白蛇傳》法海阻撓，白娘子被壓雷峰塔。小青救援，全家團圓。

白娘子

范喜良、丈夫被抓，為修建長城勞

《孟姜女哭長城》哭倒長城，夫妻“相見”。

孟姜女累而死。孟姜女千里尋夫。

梁山伯、祝英臺被迫嫁人，梁山伯

《梁山伯與祝英臺》變成蝴蝶，雙宿雙飛。

祝英臺因思病逝。

【材料三】光明小學(xué)學(xué)生課外閱讀喜好調(diào)查表

類別文史類科技、科幻類故事類卡通畫類學(xué)術(shù)知識類

比例2.7%13.8%45.8%32.3%5.4%

【材料四】

近年來，通過電子書、閱讀器等工具進行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸流行。手

機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳

的經(jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不

菲的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。

也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導(dǎo)致了知識來源的隨意性

和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣

于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。

碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生的。但有一點毋庸置疑：每個人都要想辦

法構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方

法便是深度閱讀。

（1）閱讀四則材料，判斷下列說法是否正確，對的打“J”，錯的打“X”。（3分）

①我們要學(xué)會在眾多的書籍中做選擇。想知道如何選擇一本書，應(yīng)該重點讀材料三。

（）

②材料二中發(fā)現(xiàn)這四個故事都是中國民間故事，結(jié)局大多很美好。（）

③結(jié)合材料，我發(fā)現(xiàn)光明小學(xué)的學(xué)生課外閱讀面很窄。（）

（2）閱讀【材料四】，梳理碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”具體指什么？填寫下表。

（2分）

碎片化閱讀的“美麗”①______________獲取快②___________________

碎片化閱讀的“憂愁”③_______________形成思維惰性

得出的結(jié)論④

⑶班級里掀起關(guān)于閱讀的辯論。你支持哪方的觀點呢？結(jié)合四則材料，說明理由（至

少兩點）。（4分）

正方：我認為廣泛閱讀能汲取多方“營養(yǎng)”，讓我們的知識面更廣。

反方：我覺得選擇自己喜歡的一類書來讀，讀深、讀透，收獲更大。

我支持的觀點，理由：________________________________________________

2、閱讀《父愛之舟》片段，完成練習(xí)。（8分）

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，

我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、

馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我

和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不卷心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏

僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了

碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、

泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，

回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的

玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

（1）讀課文片段，想場景，并用簡潔的語言概括描寫父親的鏡頭。（4分）

從這些場景和文中加點的詞語，“我”不僅感受到了

,也感受到了o

（2）讀文中畫“—”的句子，想一想這句話主要描寫了

,這樣寫的好處是。（2分）

（3）“萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！”下列說法

中，對這句話理解最為正確的是（）。（2分）

A.父親的手藝超群，萬花筒做得比廟會上師傅做的還要好。

B.“萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣”讓“我”認識了不少新鮮事物。

C.萬花筒承載著父親對“我”的愛，也帶給了“我”無窮的想象，讓“我”受到了

美的熏陶。

D.這只是作者買不起玩具的自我安慰。

3、現(xiàn)代文閱讀。（13分）

茅以升的故事

①茅以升是著名的橋梁專家，一生為祖國的江河湖海架橋，也致力于為民架橋。

②1907年的端午節(jié)那天，南京秦淮河兩岸正在舉行龍船比賽。然而，看龍船比賽的

人太多，把秦淮河上的橋擠塌了。不少人掉進了河里，有的人還被淹死。小以升大吃一

驚：橋為什么會塌？要是造得牢固，還會發(fā)生橋毀人亡的悲劇嗎？想到這里，茅以升暗

下決心：O

③從此，茅以升十分留心各種橋梁，想得有點失魂落魄。這天，他看著一列裝滿貨

物的火車從橋上駛過，大橋堅定穩(wěn)固；他又看著一群群的行人從橋上順利通過，他的臉

上露出了欣慰的笑容，接著把這座橋從橋面到橋墩看了個夠，直到天黑才回家。

④1916年，茅以升20歲。他到美國留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生，并

以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。為了獲得實踐的機會，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天

到一家橋梁公司實習(xí)口親手繪圖口切削鋼件口打釧釘口刷油漆口終于成了一個既懂理論

又有技術(shù)的橋梁建設(shè)的人才□美國人很佩服他，一份份聘書從各地寄來，請他擔(dān)任工程

師。

⑤但是，茅以升沒有接受聘請，而是決定回國。有些人勸他：“科學(xué)是沒有祖國的，

是超越國界的?？茖W(xué)家的貢獻是屬于全人類的。中國條件差，你留在美國貢獻會更大。”

茅以升斬釘截鐵地回答:“雖然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的o我是一個中國人，

我的祖國更需要我。我要回去為祖國服務(wù)！”

⑥1920年，茅以升帶著一身本領(lǐng)回到國內(nèi)，開始了為國造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在浙江省錢

塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以升設(shè)計并主持建造的。

⑦茅以升一生造橋、一生報國，將夢想與為國為民深度融合，用自己勤勉不倦的奮

斗架設(shè)了一座通向未來的科學(xué)精神之橋。

（1）根據(jù)意思，從文中找出相對應(yīng)的詞語。（1分）

①形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。（）

②形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。（）

（2）讀短文，想一想文章寫了茅以升的哪幾件事？將下圖補充完整。（3分）

⑶讀第②自然段，聯(lián)系上下文，請在原文的橫線上把故事內(nèi)容補充完整。（2分）

（4）請在原文第④自然段的口中填入合適的標(biāo)點符號。（2分）

（5）讀短文，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.茅以升立下長大要造橋的愿望，是因為看到了橋毀人亡的悲劇。

B.美國人看中了茅以升既懂理論又有技術(shù)，要聘請他擔(dān)任工程師。

C.本文按照時間順序，寫了茅以升在美國刻苦學(xué)習(xí)橋梁知識的故事。

D.文章主要介紹了茅以升為祖國的橋梁事業(yè)作出了杰出的貢獻。

（6）讀一讀文章的結(jié)尾，這樣寫的好處是什么？請結(jié)合資料寫寫你的理解。（2分）

【資料】修建錢塘江大橋困難重重：木樁難打、沉箱難裝、鋼梁難架……抗日戰(zhàn)爭

爆發(fā)后，建橋更困難。敵機不斷轟炸錢塘江大橋，所幸大橋主體未被炸中。茅以升帶領(lǐng)

工人們頂著頭頂飛機的轟炸，夜以繼日地趕工，終于將大橋建成。

⑺科學(xué)家的貢獻是屬于全人類的，請你給茅以升寫一段頒獎詞。（2分）

四、習(xí)作天地。（任選一題作答）（25分）

你有沒有克服困難后取得成功的經(jīng)歷？你遇到了什么困難？又是怎樣克服的？當(dāng)時

心情怎么樣？選擇一兩件事情寫寫你追夢你成功的經(jīng)過。題目自擬，350字左右。

參考答案

一、1、白茫茫河畔不可計數(shù)樹梢應(yīng)接不暇忘卻憂愁

2、酉6②③⑤④

3、BBCBBAB

4、(1)一本你喜愛的書就是黑夜里的一顆啟明星，也是茫茫大海中的一個指南針。

(2)心急如焚一一他過一會兒就看看表，可是公交車還是沒來，他又踱了幾步，看向

遠方，頭上再次涌出汗珠，可是公交車還是沒來，他斷定自己會遲到，不禁兩只手互相

揉搓。

(3)清晨，炊煙裊裊升起白天，鄉(xiāng)親們在田間勞作傍晚，雞鴨成群結(jié)隊歸家夜晚，

鄉(xiāng)間一片靜謐

5、(1)明月松間照西塞山前白鷺飛桃花流水蹶魚肥明亮地照耀著我們的眼

睛一個新的生命在顫動

(2)雪白流線型鐵色青色增之一分素之一忽

(3)我勸天公重抖擻與天不老與國無疆王師北定中原日家祭無忘告乃翁

二、孫悟空《西游記》

孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山。六耳狒猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，

之后沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王展開大戰(zhàn)。觀音