2024年湖南長沙中考滿分作文《考試的背后》8

2024年湖南長沙中考滿分作文寫作時(shí)，一些同學(xué)常常為沒有新穎的寫作素材而苦惱。其實(shí)，只要善于觀察與思考，我們就能在一些平凡常見的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或不一樣的道理?！翱荚嚒笔俏覀兩磉叧Ｒ姷氖?，請你以“考試的背后”為題寫一篇文章。寫作時(shí)注意以下要求：①力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；②文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；③不少于600字，不要抄襲，不要套作；④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?？荚嚨谋澈箅[藏在背后的，才是最本質(zhì)的。----題記“人生的考試有許多，很多人都將目光停留在了表面----成績，可誰又曾思考，考試的背后究竟有什么呢？”思及此，我不禁一頓，幾許記憶從心底漾開，“嗒----嗒----”反方向的鐘己開始轉(zhuǎn)動(dòng)……（巧妙設(shè)問，引入回憶。）那是考前的晚自習(xí)，同學(xué)們都將整個(gè)身心投入在緊張的復(fù)習(xí)中。“亞洲北部……”“人的祖先是……”“葉圣陶的原名……”背誦聲充斥著整個(gè)教室。（簡短的場面描寫，再現(xiàn)考前晚自習(xí)的情景。）與此格格不入的，是一個(gè)坐在最后一排的女孩。她盯著資料看了許久，卻遲遲沒有加入背誦大軍中。那，就是我?！懊魈炀鸵荚嚵?，要是沒考好怎么辦？”我的內(nèi)心早已掀起驚濤駭浪。那晚的自習(xí)，我只是如平常一般寫完了作業(yè)，放學(xué)鈴響，便心事重重地回家了。“沒事，正常發(fā)揮就好啦！”媽媽輕輕地拍了拍我的肩，看著我的眼睛說。我笑了笑，心中的云霧被這個(gè)暖心的動(dòng)作驅(qū)散了些許。我凝視著窗外，清冷的月光灑落在玻璃上，淡淡的，幾縷愁云繞著它，顯得又有些落寞。（環(huán)境描寫，烘托人物心情。）“啪嗒----”門開，是爸爸回來了。他一眼便看到發(fā)呆的我?！罢?，你是不是緊張了？”我抬頭望著他沒說話，其實(shí)內(nèi)心的壓力已到了極點(diǎn)。“說說看，為什么？”聽著他的話，我有些繃不住，想著“一定要堅(jiān)強(qiáng)，就是一次考試，沒什么大不了”但淚水卻不受控地流下來?！霸趺戳耍肯葎e哭，我知道老師的話對你有壓力，沒關(guān)系，正常發(fā)揮，爸爸相信你！”“其實(shí)考試只是對你之前學(xué)習(xí)的檢測，你努力了，結(jié)果肯定不會(huì)差。就算結(jié)果沒達(dá)到你的期望值，那不正意味著你還有努力和進(jìn)步的空間嗎。你要相信自己，不要想太多?！笔前。灰胩?，與其在心里糾結(jié)，不如拿起筆好好學(xué)。（爸媽的安慰，如心靈雞湯，溫暖人心。）我一下子釋了懷，用手胡亂地抹干眼淚，笑了笑，開始奮筆疾書。微風(fēng)吹過發(fā)絲，我又望向了窗外，朦朧的月亮從蟬翼般透明的云里鉆了出來，閃著銀色的清輝，給世間鍍上了一層銀光?？荚嚨谋澈罂赡苡袎毫?，有無聲的哭泣，但更多的，是壓力下的積極面對，是哭泣后的繼續(xù)前行。（結(jié)尾簡潔而又深刻，充分點(diǎn)題，引人思考。）【借鑒點(diǎn)解讀】（1）題記開篇明旨，設(shè)問引入回憶?？忌谩半[藏在背后的，才是最本質(zhì)的”這一哲理性的語言作題記，著力透過文字表達(dá)自我情感，抓住閱卷老師的心。設(shè)問引入回憶，考前那個(gè)晚自習(xí)的情景，回家后爸媽的安慰和鼓勵(lì)……構(gòu)思新穎，扣題自然。（2）昭示哲理，卒章顯志。“考試的背后可能有壓力，有無聲的哭泣，但更多的，是壓力下的積極面對，是哭泣后的繼續(xù)前行?！闭芩济钫Z，切中題意，收束有力，回味無窮。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意?！翱荚嚒豹M義上是指學(xué)校組織的各類考試；廣義上是指迎接一切富有挑戰(zhàn)的事。“背后的故事”，可以是親人的陪伴、自己的蛻變、師長的鼓勵(lì)等等?！氨澈蟆碧N(yùn)含的是成敗、是輸贏、是成長、是溫暖、是選擇、是經(jīng)驗(yàn)，是充盈人生的種種品質(zhì)與精神。本文適合寫作記敘文。第二，選材構(gòu)思?？梢詫憽翱荚嚤澈笥姓媲椤?。通過回憶準(zhǔn)備參加初中地理學(xué)業(yè)水平測試期間，我的媽媽每天都用親切的話語鼓勵(lì)我，尤其是晚上，當(dāng)我在燈光下認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候，我的媽媽不是把一個(gè)削好的蘋果放在我的跟前，就是端來一杯熱牛奶……這讓我感受到親情的熾熱，催我努力學(xué)習(xí)。我們可以寫社會(huì)對中考考試的關(guān)注。寫全社會(huì)都在為同學(xué)們營造一個(gè)良好的考試環(huán)境。比如考點(diǎn)附近的“靜音”行動(dòng)，比如“警車開道”，比如進(jìn)出考場的擁抱……考生在考場，還有很多關(guān)切的目光在身后，還有很多真誠的祝福與期待，還有很多的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我們可以寫出考試背后溫情的一幕幕，也可以更深入地思考考試的意義。寫作的時(shí)候，要凸顯“細(xì)微處”?！凹?xì)微之處”可以是自然風(fēng)景、人物言行等。尤其是描寫讓自己發(fā)生轉(zhuǎn)折變化的人與物，我們選取細(xì)節(jié)要獨(dú)到，描寫飽滿要有張力。通過細(xì)節(jié)描寫來凸顯文章主旨。審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法明確題目要求：題目是《考試的背后》，意味著要探討考試這一常見現(xiàn)象背后的深層次含義或情感。要求中提到“力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)”，強(qiáng)調(diào)了文章的個(gè)性化和原創(chuàng)性。文體不限（除詩歌和戲?。?，提供了創(chuàng)作的自由度。字?jǐn)?shù)要求不少于600字，這是基本的篇幅要求。分析題目關(guān)鍵詞：“考試”：日常生活中常見的活動(dòng)，可能包含壓力、競爭、成長等元素?！氨澈蟆保喊凳拘枰诰虮砻嬷碌臇|西，如動(dòng)機(jī)、情感、影響等。確定寫作目的和受眾：目的是表達(dá)個(gè)人對考試的看法或經(jīng)歷，分享獨(dú)特的見解。受眾可能是老師、同學(xué)或其他關(guān)心教育的人士。二、材料分層解讀審題題目本身即是全部的材料，但我們可以將其分為兩部分來解讀：“考試”：常規(guī)理解為一種評價(jià)學(xué)習(xí)成果的方式，但也可從更寬泛的角度來看待，如生活中的挑戰(zhàn)、自我測試等?！暗谋澈蟆保阂笊钊胩接懀业娇荚囍獾囊饬x，比如它如何塑造個(gè)性、影響人際關(guān)系、反映社會(huì)價(jià)值觀等。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：成長與反思：考試不僅是成績的展示，更是成長的機(jī)會(huì)，通過考試反思學(xué)習(xí)方法和個(gè)人態(tài)度。社會(huì)與教育：討論考試制度對學(xué)生的心理影響，以及其在教育體系中的作用。個(gè)人與集體：探索考試如何連接個(gè)人與他人，如家庭、朋友和學(xué)校社群之間的關(guān)系。創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：考試促使人們尋求新的學(xué)習(xí)方式和解決問題的方法。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考《考試：通往成功的試金石》《超越分?jǐn)?shù)：考試的另一面》《考試：一次心靈的洗禮》《挑戰(zhàn)與機(jī)遇：我與考試的故事》五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)成長與反思：可以分享一次失敗的考試經(jīng)歷，以及如何從中學(xué)到寶貴教訓(xùn)，變得更加堅(jiān)韌。社會(huì)與教育：引用教育專家的觀點(diǎn)，討論考試對教育公平的影響，或個(gè)人在考試制度下的心理變化。個(gè)人與集體：描述考試前家人和朋友的支持，以及考試后班級內(nèi)的相互鼓勵(lì)。創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：介紹自己或他人如何利用考試作為動(dòng)力，開發(fā)新技能或創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略。素材展開1.成長與反思素材：記述一次考試失敗的經(jīng)歷，比如數(shù)學(xué)考試，原本自信滿滿，結(jié)果卻出乎意料地差。在老師的幫助下，你發(fā)現(xiàn)了自己在復(fù)習(xí)過程中的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用建議：在作文中，你可以詳細(xì)描述這次考試前后的心理變化，從自信到失落，再到接受現(xiàn)實(shí)并尋找原因的過程?？梢约尤肜蠋熁蚣议L的引導(dǎo)，以及你如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略，最終在下一次考試中取得進(jìn)步。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了考試對學(xué)習(xí)方法的反思，也展現(xiàn)了個(gè)人成長的歷程。2.社會(huì)與教育素材：介紹一位教育改革家的觀點(diǎn)，如約翰·杜威（JohnDewey），他認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，而不僅僅是記憶和復(fù)述知識(shí)。用一個(gè)具體例子說明，某學(xué)校嘗試取消傳統(tǒng)的期末考試，轉(zhuǎn)而采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評估，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度更高，創(chuàng)新思維得到了顯著提升。運(yùn)用建議：在作文中，可以先簡述約翰·杜威的教育理念，然后引入學(xué)校改革的例子，對比傳統(tǒng)考試和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的不同效果。這不僅展示了考試背后教育體系的思考，還反映了考試對學(xué)生成長方式的影響。3.個(gè)人與集體素材：回憶一次全班一起準(zhǔn)備期末考試的經(jīng)歷，同學(xué)們組成了學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同復(fù)習(xí)。在這個(gè)過程中，你不僅加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力。運(yùn)用建議：在作文中，可以詳細(xì)描繪學(xué)習(xí)小組的互動(dòng)場景，比如討論難題、分工整理筆記等。強(qiáng)調(diào)在共同目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下，個(gè)人與集體之間建立的信任和支持，以及這些經(jīng)歷對個(gè)人性格和社交技能的積極影響。4.創(chuàng)新與挑戰(zhàn)素材：介紹一項(xiàng)關(guān)于考試焦慮的研究，研究發(fā)現(xiàn)，適度的壓力可以提高學(xué)生的注意力和表現(xiàn)。因此，有些學(xué)校開始設(shè)計(jì)創(chuàng)新的考試形式，如開放式問題、實(shí)踐操作等，以減少學(xué)生焦慮，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。運(yùn)用建議：在作文中，可以先概述這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)，然后舉例說明創(chuàng)新考試形式的具體案例。討論這種變化如何幫助學(xué)生面對考試時(shí)的心理狀態(tài)，以及它如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。結(jié)合素材的寫作提示在寫作時(shí)，記得將素材與個(gè)人經(jīng)歷或觀察相結(jié)合，使文章更加生動(dòng)和有說服力。使用第一人稱敘述可以增加故事的真實(shí)感和親近感，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，確保素材與主題緊密相連，避免偏離“考試的背后”的核心議題。最后，記得在文章結(jié)尾處歸納總結(jié)，強(qiáng)化文章的中心思想，留給讀者深刻的印象。六、提綱展示引言：簡述考試在日常生活中的普遍性和重要性。主體段落：成長與反思：分享一個(gè)具體的考試經(jīng)歷，重點(diǎn)講述失敗后的思考和改變。社會(huì)與教育：分析考試在教育系統(tǒng)中的角色，包括積極和消極的方面。個(gè)人與集體：探討考試如何促進(jìn)個(gè)人與他人的互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：提出考試激發(fā)創(chuàng)新思維的例子，如何應(yīng)對考試帶來的壓力。結(jié)論：總結(jié)考試背后多元的價(jià)值，呼吁正視考試的全面意義，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。通過以上指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)能掌握審題立意的基本方法，并能夠圍繞《考試的背后》這個(gè)主題展開深入的思考和寫作?！咎峋V二】題目：《考試的背后：成長的階梯與心靈的觸動(dòng)》引言：簡述考試作為學(xué)生生活中不可避免的一部分，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。引入主題：“考試的背后”不僅是分?jǐn)?shù)的高低，更是個(gè)人成長、社會(huì)教育觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。第一部分：成長與反思描述一次數(shù)學(xué)考試失敗的經(jīng)歷，包括考前的自信與考后的失落。分析失敗原因，在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的不足。講述調(diào)整策略，通過針對性練習(xí)與定期自我檢測來改善。結(jié)果：下一次考試成績提升，體現(xiàn)成長與自我超越。第二部分：社會(huì)與教育引入約翰·杜威的教育理念，強(qiáng)調(diào)批判性思維與問題解決能力的重要性。舉例說明某學(xué)校采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試，提高學(xué)生參與度和創(chuàng)新能力。對比分析兩種評估方式對學(xué)生心理和學(xué)習(xí)成效的影響。第三部分：個(gè)人與集體回憶全班共同準(zhǔn)備期末考試的情景，學(xué)習(xí)小組的形成與互動(dòng)。描述小組內(nèi)部如何分工合作，共同攻克難題，增進(jìn)理解和信任?？偨Y(jié)這一過程對個(gè)人性格塑造、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的積極作用。第四部分：創(chuàng)新與挑戰(zhàn)介紹關(guān)于考試焦慮的研究成果，適度壓力對學(xué)習(xí)的正面作用。舉例說明學(xué)校如何通過創(chuàng)新考試形式減少焦慮，如開放式問題、實(shí)踐操作。探討創(chuàng)新考試如何幫助學(xué)生克服心理障礙，激發(fā)創(chuàng)造力。結(jié)尾段落：歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)考試不僅測試知識(shí)掌握程度，更是在成長道路上的一次次歷練。表達(dá)對未來考試制度的期待，希望其能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。留給讀者深思：考試背后的故事，才是真正的教育財(cái)富。提綱多角度展現(xiàn)考試的意義與價(jià)值，既體現(xiàn)了個(gè)人成長的歷程，也探討了教育和社會(huì)的深層次問題。審題指導(dǎo)2（一）標(biāo)題：《考試的背后》（二）拆題：“考試”，平凡常見的事情；“背后”藏著一些情感或道理。（三）破題：“考試”，狹義上講是指教育部門組織的各類考試，放在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中指中學(xué)生經(jīng)歷過的各種考試，放在此時(shí)講是正在進(jìn)行的初中學(xué)業(yè)水平考試；廣義上講，考試是一切富有挑戰(zhàn)的事，一場球賽、一次爬山、一項(xiàng)技能、一次突破、一次改變......“考試”是現(xiàn)象，是記憶，是畫面，是載體，是過程，是結(jié)果?！氨澈蟆笔浅蓴?、是輸贏、是成長、是溫暖、是選擇、是經(jīng)驗(yàn)，是充盈人生的種種品質(zhì)與精神。（四）賞題：2024是長沙市中考命題的新階段，作為備受輿論關(guān)注且分值比例之大的作文命題穩(wěn)中求進(jìn)，在往年作文命題以“貼近學(xué)生成長生活，分享經(jīng)驗(yàn)啟示”的基礎(chǔ)上，給了學(xué)生更為直接的寫作素材——過去反復(fù)經(jīng)歷的與現(xiàn)在正在經(jīng)歷的種種“考試”，為學(xué)生有話可說提供了平臺(tái)，成長中總在回避的話題成為了作文的命題，讓學(xué)生在完成考試的同時(shí)，回顧成長中的自我，關(guān)照身邊的他人，理解做出的抉擇，寫下真實(shí)的感受?！緦懽魉悸贰拷衲甑拈L沙中考作文題“考試的背后”，就體現(xiàn)了對這一現(xiàn)象的思考，也提出了這樣的觀點(diǎn)：平凡的生活同樣值得我們思考。這個(gè)題目也體現(xiàn)了長沙作文的一貫指向：關(guān)注當(dāng)下，人人可寫，思想深度見高低。我們可以將日常接觸較多的考試作為參照物，去觀察、發(fā)掘、感悟其背后的真意。1.平凡背后有真美?？此破胀ǖ牟黄鹧鄣臇|西，如果我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，往往能看到它美好的一面；2.平凡背后有真情。用心感悟，每一份溫情都在身邊、在日常、在看不見的地方；3.平凡背后有真悟。用獨(dú)特的眼光去審視、品鑒生活，理解生活現(xiàn)象背后的哲思，總結(jié)生活過程中的經(jīng)驗(yàn)?？此破椒驳谋澈螅浅砷L的精神能量。那么，考試的背后，可以寫什么呢？為了考試努力奮斗的過程，考試過后查漏補(bǔ)缺不斷進(jìn)步的體會(huì)，如何化解考試焦慮的做法，考試過程中感受到的同窗情誼、師恩深重、父母關(guān)懷等都可以寫，寫出真實(shí)感受和體驗(yàn)，寫出自己的以小見大的思索和感悟，文章能夠?qū)懗龉獠省忣}指導(dǎo)3首先“考試”一詞就有“坑”，因?yàn)樘崾菊Z中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)邏輯關(guān)系：提示語“其實(shí)，只要我們善于觀察或思考，我們就能在平凡的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或思考。考試，是我們?nèi)粘３＝?jīng)歷的”就在強(qiáng)調(diào)平凡小事需要觀察思考，考試就是日常小事。其實(shí)已經(jīng)給我們確定了“考試”的選取范圍不可以寫象征義的“考試”，而是實(shí)實(shí)在在的“考試”，當(dāng)然實(shí)實(shí)在在的考試范圍也很廣，我們現(xiàn)在所面臨的各個(gè)學(xué)科考試、體育考試、興趣愛好考試、藝術(shù)專業(yè)類的考試都可以成為我們的寫作素材。其次寫作前我們要明確，考試什么結(jié)果的背后才是需要我們?nèi)ヌ骄康?？考試結(jié)果可以成功可以失敗，但如果寫考試失敗的背后，寫作重點(diǎn)就會(huì)比較消極，難以寫出彩。因此從積極的角度來考慮，肯定是一次考試有了進(jìn)步結(jié)果的背后才需要我們深入挖掘，這里的進(jìn)步我們寫心態(tài)上的進(jìn)步或成績上的進(jìn)步均可。接著我們思考，考試分考前、考中與考后，是否三個(gè)時(shí)間階段都能作為文章的寫作重點(diǎn)來寫呢？答案是否定的，因?yàn)轭}目里又有了另外一個(gè)“暗藏玄機(jī)”的關(guān)鍵詞——背后，一場有了進(jìn)步的考試背后，就給我們限定了，文章的寫作重點(diǎn)應(yīng)該放在考前這一特定的時(shí)間段上?？记白约旱呐?zhǔn)備、心態(tài)調(diào)整；家人或老師的關(guān)心與鼓勵(lì)都可以成為考試的背后。所以此題目意在引導(dǎo)學(xué)生從更廣闊的視角審視考試這一日常生活中常見的現(xiàn)象，但考試不僅僅是分?jǐn)?shù)和名次的競爭，而是深入挖掘其考試這一日常小事的背后自己甚至他人為這次考試的付出所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值。立意方向1.成長與自我超越的角度今年高考作文出來的時(shí)候我就在課上給同學(xué)們說過，人類和人工智能引申出的話題就是，我們?nèi)祟惖膯栴}，人工智能并不可能全部解決，因此人類的存在具有自己獨(dú)特的價(jià)值，人類具有不可替代性；與此同時(shí)也要求我們?nèi)祟惥哂胁粩嗵剿骱徒鉀Q問題的能力。因此，寫個(gè)人的成長，展示自己解決某個(gè)問題的能力和過程一定是不變的主旋律。這道題中的關(guān)鍵詞“背后”就可以指解決考試問題的具體過程。那我們在考試中遇到的問題可能會(huì)是什么呢？可能是某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法掌握不當(dāng)、考試屢次失敗失去自信、在漫長的學(xué)習(xí)過程中不能堅(jiān)持、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)感到迷茫、枯燥的學(xué)習(xí)中浮躁不安等等。所以，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、找到自信、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、明確目標(biāo)、專注沉靜等等都可以成為我們文章的主題關(guān)鍵詞。突破外界的阻礙，克服自我內(nèi)在的缺陷，就是“考試的背后”。2.家庭與情感支持的角度每年中高考的送考儀式，讓我們看到一場考試并不是考生一個(gè)人的戰(zhàn)斗，“考試的背后”還有一個(gè)個(gè)家庭的身影。在個(gè)人成長之外，我們可以從細(xì)膩的情感顆粒度去立意取勝。站在考場的門前，我們心潮澎湃，千頭萬緒中一定有這一路走來家人的溫情陪伴、智慧的開導(dǎo)和支持，正是他們給予的力量讓你能夠行走至此。當(dāng)然，關(guān)于考試的目標(biāo)和方法，你和家人之間可能曾經(jīng)也有過沖突和矛盾，但是因?yàn)閻?、因?yàn)闇贤?、因?yàn)槔斫?、因?yàn)槟銈兡軌驌Q位思考，你們最終找到平衡的解決之道，助力每一次考試的進(jìn)步。通過設(shè)置矛盾沖突加強(qiáng)情感的濃度和深度，也是一個(gè)好的情感類作文的思考。3.考試與價(jià)值觀的角度由于在這個(gè)題目中“考試”是一個(gè)實(shí)指，我們不能把這個(gè)題目泛化，所以但凡是一個(gè)實(shí)在的考試，我們就一定會(huì)格外關(guān)注考試的成敗和成績結(jié)果。這里涉及到的一個(gè)問題就是考試的結(jié)果和過程的思辨問題?！拔ńY(jié)果論”或者“優(yōu)績主義”的價(jià)值觀都不是我們在中學(xué)語文教育中倡導(dǎo)的，因此在面對不確定的考試成績有對考試本身意義的反思，這是更為高級的一種立意角度。追求考試結(jié)果本身就是一個(gè)非常功利的視角，但是如果你在功利之外還能真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，將取得好成績的外在驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膬?nèi)在驅(qū)動(dòng)，你就已經(jīng)超越了考試本身，展現(xiàn)出一個(gè)更為健康的價(jià)值觀。比如，有的同學(xué)在語文枯燥的背記中漸漸感知到文字的美、詩詞的美，或者，有同學(xué)覺得數(shù)學(xué)有獨(dú)特的理性美、對稱美，這樣“美的發(fā)現(xiàn)”是學(xué)習(xí)的樂趣，也是動(dòng)力。它們也是一場考試背后的思考。審題指導(dǎo)4長沙這幾年的作文審題都不難，甚至可以說是簡單，難的是立意和選材?！翱荚嚨谋澈蟆边@個(gè)命題很好理解。“考試”給出了情境，今天這篇文章的背景要與考試相關(guān)；“背后”則是強(qiáng)調(diào)了材料的主題，結(jié)合材料中“觀察、思考”這樣的關(guān)鍵詞，不難發(fā)現(xiàn)是要學(xué)生挖掘生活中的細(xì)節(jié)和情感。所以今年的中考作文，就是要學(xué)生書寫在考場面臨素材枯竭的困境時(shí)，如何通過對生活的觀察與沉浸，挖掘生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，品味獨(dú)屬于自己的情感與體悟。但是這個(gè)作文立意范圍依舊是寬泛的。生活無邊無際，考試的背后是什么？這需要學(xué)生在立意時(shí)縮小寫作范圍。越是大的命題，越要從小的角度切入，以小見大?？荚嚨谋澈罂梢允且环菡鎿吹那楦?，是朱自清在站臺(tái)前淚眼潸潸中模糊的背影，是三毛記憶中撒哈拉漫天的黃沙；可以是一段成長的歷程，是莫懷戚一次平淡而又震然的散步，是簡愛一步一步走向勇敢獨(dú)立的蛻變；還可以是一種詩意的棲息，是李娟在深山牧場遠(yuǎn)離煙火的質(zhì)樸，是劉亮程獨(dú)屬于自己一個(gè)人的村莊……總而言之，這篇文章要寫好，必須要聯(lián)系生活中一個(gè)具體而真摯的細(xì)節(jié)或故事，寫出自己獨(dú)特的感悟或情緒。細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，情感要足夠動(dòng)人。一、考試背后可以是內(nèi)在心靈的蛻變當(dāng)我們從鏡前擦身而過，恍惚間發(fā)覺稚嫩懵懂的面容蛻變成熟；當(dāng)我們握緊掌心，突兀地瞥見小小的手掌能夠承載更多的力量。這一刻，成長就已然發(fā)生。當(dāng)外表的變化無時(shí)無刻不在張揚(yáng)著我們的青春時(shí)，心靈的成長卻顯得悄無聲息。除了我們自己，還有誰能察覺到我們內(nèi)心這場靜默無聲卻又轟轟烈烈的戰(zhàn)爭？考試的背后，可以是一份細(xì)膩的成長。只有每一位曾行走于“成長”這根繩索的人才知道，在無數(shù)個(gè)夜深人靜的晚上，有多少迷惘、痛苦、疲憊的心緒在心底萌芽。我們的內(nèi)心是如何突破這樣的枷鎖？這是很多同學(xué)平時(shí)所忽略的故事，也是考試中成長所要書寫的故事。寫“成長”，就是“考試的背后”最好寫的題材，我們的內(nèi)心轉(zhuǎn)變就是文章的深層線索，能夠?qū)?nèi)心蛻變寫得自然真摯的文章，就