第10課 我做的樂器 第一課時（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

《我做的樂器》教案【教學內(nèi)容來源】人教版小學六年級上冊第10課《我做的樂器》【教學主題】用手工的方式表現(xiàn)物體。【課時】共2課時，第1課時【對應的課程標準要求】第三學段(5、6年級)運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感?！霸O計?應用”學習領域是指運用一定的物質(zhì)材料相段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”的含義既包括現(xiàn)代設計的理念與方法，也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法?！霸O計·應用”學習領域以形成學生設計意識和提高動手能力為目的。教學內(nèi)容的選擇應貼近學生的生活實際將學科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關注環(huán)境和生態(tài)，突出應用性、審美性和趣味性，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)造欲望?！颈尘胺治觥拷滩姆治鲞@是一節(jié)“設計應用”領域的課。引導學生能用繪畫或身邊的材料設計出獨特并有創(chuàng)意的游戲。2、學情分析學生充滿了好奇心和表現(xiàn)欲，他們已基本掌握了色彩的基礎知識和常用的調(diào)色配色方法，他們已不滿足于僅僅拿筆調(diào)和顏色來作畫，他們渴望用更新穎的方法更自由的方式來表達他們的朝氣和活力。【教學目標】認知目標：探究樂器發(fā)聲原理，了解樂器的基本組合和制作方法。技能目標：能夠根據(jù)自己設計的草圖動手制作一個樂器。情感目標：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造精神，體會制作的樂趣?！窘虒W重難點】重點：探究樂器的發(fā)聲原理，并設計制作一件樂器。難點：制作的樂器聲音動聽，外觀精美?！舅枰獥l件】1、教具準備：教學圖片、影像資料或課件。2、學具準備：手工工具等?！驹u價任務】本堂課教師對學生的課堂中的評價以鼓勵為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應多加鼓勵與幫助，更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境導入新課多媒體出示各種樂器的圖片：同學們你們知道這些樂器的名字么？并繼續(xù)出示多媒體中的樂器。師：同學們知道這些樂器的發(fā)聲原理么？師：今天這節(jié)課我們一起探索樂器是如何發(fā)聲的——我做的樂器（出示課題）二、合作探究，學習技法1、同學們請繼續(xù)看PPT，看到這些，同學們，你們對樂器都有哪些認識？.同學們說的真棒，根據(jù)學生的討論表揚鼓勵學生：“同學們在課下都認真搜集了”。師補充更多有關樂器材料和發(fā)聲原理相關的知識并重點介紹戰(zhàn)國早期“青銅編鐘”如：中國傳統(tǒng)樂器青銅編鐘、使世界考古學界為之震驚，因為在兩千多年前就有如此精美的樂器，如此恢宏的樂隊，在世界文化史上是極為罕見的。曾侯乙墓編鐘的鑄成，表明中國青銅鑄造工藝的巨大成就，更表明了我國古代音律科學的發(fā)達程度，它是中國古代人民高度智慧的結(jié)晶，也是中國“文明古國”的歷史輝煌。2、講解樂器的發(fā)聲原理多媒體出示：鼓、鑼等樂器受到打擊時發(fā)生振動，產(chǎn)生聲音二胡、小提琴和鋼琴通過弦的振動發(fā)聲長笛、簫等樂器，包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲。3.你最喜歡的樂器是什么？它的樣子又是什么樣子的呢？4.這里啊，老師也帶來了幾幅作品，請看。除了這些，老師還帶來了一些同學的作品，想不想看看他們設計的樂器?（出示課件）三、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作欣賞了其他同學的作品，我們也結(jié)合自己創(chuàng)意想法，想一想自己將要設計并制作成什么既個性,有動聽的樂器呢!作業(yè)要求：利用課前準備的材料設計并制作一件打擊樂器或者管弦樂器友情提示：1、大膽地進行奇思妙想；2、注意安全;3、巧妙使用材料,造型獨特美觀,聲音動聽。4、相信我自己，我最棒！四、展示作品，欣賞評析1、誰愿意到前面來展示自己的作品？2、這么多的作品，你們比較欣賞哪一件？為什么？五、總結(jié)激勵，啟迪志向同學們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關于樂器還有很多知識等著我們?nèi)W習，希望不久的將來你們也能學有所成，做一個像朗朗那樣的偉大的鋼琴家?！窘虒W反思】本堂課教師對學生的課堂中的評價以鼓勵為主，教師應多加鼓勵與幫助，更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同學們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象做出了造型另類的樂器。老師真為你們感到自豪。關于樂器還有很多知識等著我們?nèi)W習，