統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第4課《三月桃花水》精美課件

4三月桃花水同學(xué)們，欣賞著桃花絢爛，春水流動(dòng)的美景，你的感受是什么呢？看到這樣的美景，作家劉湛秋寫下了一篇美文《三月桃花水》。1.認(rèn)識(shí)“綺、談”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美。你對(duì)課題有什么疑問(wèn)？桃花水是什么樣子的？桃花水是什么？帶著你對(duì)課題的疑問(wèn)，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自主解決字詞。初讀課文掃清障礙

qǐ綺麗

談心tán學(xué)認(rèn)字你在自學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)哪些生字的讀音需要注意呢？那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。和①平和，和緩。（hé）②跟著唱。（hè）③摻和在一起使有黏性。（huò）④摻和在一起。（huó）多音字hè溫和一唱百和和面和藥√識(shí)字游戲桃花落了談心綺麗應(yīng)和詞語(yǔ)解釋綺麗自學(xué)過(guò)程中，你有哪些不太理解的詞語(yǔ)呢？回想理解詞語(yǔ)的方法三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞。結(jié)合語(yǔ)境絢爛美麗鮮艷美麗談心說(shuō)心里話，交流思想聯(lián)系實(shí)際想一想：你有過(guò)和別人談心的經(jīng)歷嗎？抓關(guān)鍵語(yǔ)句想象畫面整體感知一起來(lái)回憶：根據(jù)本單元的課文學(xué)習(xí)，我們掌握了哪些學(xué)習(xí)方法？運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法有感情地朗讀課文，自主解決自己關(guān)于桃花水的疑問(wèn)吧！聯(lián)系上下文春水在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。自學(xué)提示“桃花水”是什么？農(nóng)歷三月河水解凍，此時(shí)正是桃花盛開的時(shí)節(jié)，人們把泛濫的河水稱為“桃花水”或“桃花汛”。

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。抓關(guān)鍵語(yǔ)句三月的桃花水是什么樣子的？請(qǐng)你用課文中的原句來(lái)回答吧！三月的桃花水，是春天的豎琴。

三月的桃花水，是春天的明鏡。

讀一讀第1自然段，從文中找出和這兩個(gè)問(wèn)句相對(duì)應(yīng)的段落吧！互動(dòng)課堂

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？疑問(wèn)句春天河流的聲音：（第3、4自然段）河流倒映的美景：（第5、6自然段）河流剛剛蘇醒，汩汩流動(dòng)，緩緩前行帶著對(duì)春天的好奇，想象著春水蘇醒，萬(wàn)物生長(zhǎng)，用輕快活潑的語(yǔ)調(diào)，讀出心中的喜悅吧！朗讀指導(dǎo)是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……三月的桃花水，是春天的豎琴?？偡值?、4自然段是什么關(guān)系？它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……三月的桃花水，是春天的明鏡。

總分第5、6自然段是什么關(guān)系？

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷戀、沉浸其中。中心句，讀出喜愛(ài)和贊美。文中哪個(gè)句子直觀地表現(xiàn)了作者對(duì)桃花水的贊美？朗讀指導(dǎo)

課前的自學(xué)提示要求我們有感情地朗讀課文，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》的方法自讀第2自然段，把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言畫出來(lái)吧！

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。朝霞：形態(tài)桃花：浪花酒窩：漩渦美不勝收讀出興奮。綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩分組朗讀第3-6自然段，思考：哪些優(yōu)美語(yǔ)句引發(fā)了你的想象？你想到了什么畫面？那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……多變輕柔動(dòng)聽春耕繁忙三月的桃花水，是春天的豎琴。這些聲音交織在一起，你想到了什么？水聲拖拉機(jī)的鳴響澆灌麥苗的聲音碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲這桃花水的聲音是不是很美妙動(dòng)聽呢？讓我們齊讀這一段，讀出豎琴聲音的空靈與悠揚(yáng)，讀出對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情吧！朗讀指導(dǎo)三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……伴讀音樂(lè)它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……老牛透過(guò)這面明鏡，你仿佛還看到了什么？農(nóng)民小草三月的桃花水，是豎琴能聽，是明鏡能看，它還能聞，你聞到了桃花水的什么味道呢？花瓣飄落時(shí)，

。流淌過(guò)青草地時(shí)，

。花瓣的芳香青草和泥土的氣味你還想到了用什么方式感受桃花水的美？觸摸玩耍聽懂了桃花水跳動(dòng)的音符，感受到了桃花水優(yōu)美的風(fēng)韻，讓我們通過(guò)朗讀把這美妙的聲音和圖畫展現(xiàn)給大家吧！伴讀音樂(lè)朗讀指導(dǎo)讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)聽美麗清澈明凈給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)給田野帶來(lái)了希望給人們帶來(lái)了歡樂(lè)聽看三月桃花水春天的豎琴多變輕柔動(dòng)聽

春天的明鏡

干凈清澈

明亮結(jié)構(gòu)梳理喜愛(ài)和贊美課文描繪了

、

的生動(dòng)畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村

的景象。抒發(fā)了作者對(duì)桃花水的

之情。主題概括春回大地生機(jī)盎然萬(wàn)物復(fù)蘇喜愛(ài)和贊美拓展延伸早春呈水部張十八員外【唐】韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

明潔的（???）?纖細(xì)的（?）?

綺麗的（???）?如茵的（???）??

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。絲綢低語(yǔ)朝霞小草課堂演練二、說(shuō)一說(shuō)三月桃花水的特點(diǎn)是什么。聲如音樂(lè)清如明鏡

三、按要求寫句子。

1.垂柳在招手。（把句子說(shuō)具體）

2.三月的桃花水，是春天的明鏡。（根據(jù)例句補(bǔ)充句子）

老師是

。披著長(zhǎng)發(fā)的垂柳在深情地向人們招手。照亮我學(xué)習(xí)道路的火炬拖拉機(jī)拖拉機(jī)是一種車具，主要是用于牽引和驅(qū)動(dòng)作業(yè)機(jī)械完成各項(xiàng)移動(dòng)式作業(yè)的自走式動(dòng)力機(jī)。拖拉機(jī)一般用于農(nóng)業(yè)的比較多，當(dāng)然也有工業(yè)、特殊用途的拖拉機(jī)。4*

三月桃花水第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。課文大意

課文描繪了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的生動(dòng)畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生機(jī)盎然的景象。作者名片

個(gè)人簡(jiǎn)歷：劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。其作品清

新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)

感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。

文學(xué)成就：《無(wú)題抒情詩(shī)》獲全國(guó)第三屆新詩(shī)獎(jiǎng)。部分作品譯有英、法、日、俄、意、德等外文版本。

主要作品：詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩(shī)的旋律》等。我會(huì)認(rèn)qǐlìyìnghètánxīn綺麗應(yīng)和談心讠炎談tán纟奇綺qǐ綺麗談話易讀錯(cuò)“綺”讀qǐ，不讀yǐ；“和”是多音字，在“應(yīng)和”一詞中讀hè。多音字和例句：

媽媽和(huó)面包餃子，爸爸和(huò)弄糨糊貼春聯(lián)，我和(hé)奶奶在和(hè)詩(shī)，爺爺打麻將和(hú)牌了。今年的春節(jié)真和(hé)諧!(hè)唱和

和詩(shī)(hé)(huó)(huò)(hú)和平

和氣和面

和泥和弄

和稀泥和牌

和了近義詞綺麗—瑰麗回旋—盤旋沉醉—陶醉反義詞浮—沉

綺麗—暗淡應(yīng)和—反對(duì)理解語(yǔ)詞語(yǔ)解釋[綺麗]鮮艷美麗(多形容風(fēng)景)。[回旋]盤旋；繞來(lái)繞去地活動(dòng)。[沉醉]大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.作者為什么把春水叫作“桃花水”？2.三月的桃花水給你留下了怎樣的印象？第二階：閱讀理解

讀第1自然段，思考：作者采用了什么方式開頭？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？課文開頭的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？這兩個(gè)問(wèn)句不僅總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應(yīng)。前一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第3～4自然段，后一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第5～6自然段。作者用兩個(gè)問(wèn)句開頭是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？疑問(wèn)句聲音：動(dòng)聽光芒：光亮、順滑是什么如此動(dòng)聽、如此美麗呢？作者在這里用了什么修辭方法？比喻

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。朝霞：形態(tài)桃花：浪花酒窩：旋渦作者在這里用了什么修辭手法？美不勝收比喻擬人綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。是確數(shù)嗎？

課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫三月桃花水的？聲音光芒“總—分—總”

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……為什么說(shuō)三月的桃花水是春天的豎琴？這里作者用到了什么修辭手法？因?yàn)樗穆曇簦憾嘧儭⑤p柔、動(dòng)聽。比喻

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……光芒：干凈、清澈、明亮為什么三月的桃花水，是春天的明鏡呢？它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；作者為什么會(huì)這么寫？“裹著白云”說(shuō)明燕子飛得極快，人們視線的挪移趕不上它飛行的速度；也因?yàn)樗{(lán)天和白云的色彩明麗，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云的印象。燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)姑娘來(lái)到河邊

討論交流：3、4、5、6這四個(gè)自然段中，作者運(yùn)用了哪些修辭方法？三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云。那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。擬人

那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……

它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比

自由朗讀最后一個(gè)自然段，思考：你從這句話中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。美中心句深深地迷戀、沉浸其中想一想：你喜歡桃花水嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)聽美麗清澈明凈給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)給田野帶來(lái)了希望給人們帶來(lái)了歡樂(lè)三月桃花水聲如音樂(lè)，清如明鏡。從中我能體會(huì)到作者對(duì)春天美麗景色的深深喜愛(ài)與贊美之情。三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的思想感情？三月桃花水總起叫人多沉醉聲如鈴亮如綢春天的豎琴春天的明鏡喜愛(ài)三月桃花水熱愛(ài)美麗大自然分述總結(jié)結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容抓住關(guān)鍵句概括課文的主要內(nèi)容。第三階：方法學(xué)用返回閱讀全文，通過(guò)一些關(guān)鍵句大體把握每段內(nèi)容。把每段內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，想一想課文主要表達(dá)了什么。課文的第3、5、7自然段是本文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，三月的桃花水是春天的豎琴，寫出了春水滋潤(rùn)大地的聲音；三月的桃花水是春天的明鏡，寫出了春水裝點(diǎn)大地的景象；三月桃花水，叫人多沉醉，寫出了作者對(duì)三月桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。抓住這幾句，可以了解作者從聽覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度，寫了春水滋潤(rùn)大地、春水裝點(diǎn)大地的景象。方法示例抓住關(guān)鍵句概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。(1)字詞檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)1.三月的桃花水，舞動(dòng)著綺(qíqǐ)麗的朝霞，向前流啊。2.有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中

回旋(xuánxuàn)。3.媽媽和(huòhuóhéhèhú)面包餃子，爸爸和(huòhuóhéhèhú)弄糨糊貼春聯(lián)，我和(huòhuóhéhèhú)奶奶在和(huòhuóhéhèhú)詩(shī)，爺爺打麻將和(huòhuóhéhèhú)牌了。今年的春節(jié)真和(huòhuóhéhèhú)諧。一、給加點(diǎn)字的選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭獭獭獭獭屉S堂檢測(cè)二、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的近義詞。1.三月桃花水，叫人多沉醉。()2.有一萬(wàn)