5.5面積單位間的進率 課件 人教版 三年級下冊數(shù)學

5.5

面積單位間的進率（人教版）三年級下01教學目標①情境與問題：在觀察、實踐、操作等活動中，經(jīng)歷面積單位間進率的推導過程，掌握面積單位間的進率，會進行簡單的面積單位的換算。②知識與技能：掌握面積單位間的進率，會進行簡單的面積單位的換算，進一步熟悉面積單位的大小。③思維與表達：培養(yǎng)觀察、比較、分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。02復習導入米和分米，分米和厘米之間的進率是多少？1010米

分米

厘米

那么，相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是多少呢？學習任務一面積單位間的進率03任務一

下面這個大正方形的面積是多少？1分米（10厘米）邊長是1分米面積：1×1＝1（平方分米）邊長是10厘米面積：10×10＝100（平方厘米）1平方分米＝100平方厘米03任務一

想一想：1平方米等于多少平方分米？表示1平方分米仿照上面的方法說一說。03任務一1米（10分米）邊長是1米面積：1×1＝1（平方米）邊長是10分米面積：10×10＝100（平方分米）1平方米＝100平方分米表示1平方分米03任務一相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是100。1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米學習任務二解決問題04任務二右面的交通標志牌外形近似正方形。標志牌的面積大約是多少平方厘米？合多少平方分米？1平方分米＝100平方厘米80×80＝6400（平方厘米）答：面積大約是6400平方厘米，合64平方分米。6400平方厘米＝64平方分米80厘米05拓展延伸變式練習一

想一想，填一填。（1）相鄰的兩個常用的面積單位之間的進率是（）。（2）邊長為1米的正方形中，一排可以擺（）個邊長為1分米的小正方形，可以擺（）排，這是因為1米＝（）分米；在面積為1平方米的正方形中，一排可以擺（）個1平方分米的小正方形，可以擺（）排，所以，1平方米＝（）平方分米。（3）邊長為1分米的正方形，面積是（）平方分米；因為1分米＝（）厘米，所以1平方分米＝（）平方厘米。100101010101010011010005拓展延伸變式練習二

在○里填上“＞”“＜”或“＝”。42平方米○

24平方米56平方厘米○

5平方分米900平方分米○

9平方米400平方厘米○

4平方米＞＜＝＜06課堂練習1.用4平方分米的正方形瓷磚鋪一個房間，正好用了120塊，如果把這些瓷磚排成一排，那么有（）米長；這個房間的面積是（）平方分米。A.24

B.48

C.240

D.480AD06課堂練習2.用56米長的柵欄圍成一個長22米的長方形空地，其中一邊利用自然地理位置不用圍，如果長和寬都是整米數(shù)，有幾種圍法？在下面畫一畫示意圖。怎樣圍才能使圍成的長方形空地面積最大？最大的面積是多少平方米？合多少平方分米？方法一：長邊不用圍方法二：寬邊不用圍06課堂練習3.用56米長的柵欄圍成一個長22米的長方形空地，其中一邊利用自然地理位置不用圍，如果長和寬都是整米數(shù)，有幾種圍法？在下面畫一畫示意圖。怎樣圍才能使圍成的長方形空地面積最大？最大的面積是多少平方米？合多少平方分米？（56－22）÷2＝17（米）17×22＝374（平方米）方法一：長邊不用圍方法二：寬邊不用圍56－22×2＝12（米）12×22＝264（平方米）374＞264374平方米＝37400平方分米答：有兩種圍法，其中一條長邊不用圍時面積最大，是374平方米，合37400平方分米。07課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?08作業(yè)布置1.完成本課時相關(guān)練習。09板書設計第5