初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)-初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》預(yù)測(cè)試卷2

初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)-初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》預(yù)測(cè)試卷2單選題（共60題，共60分）(1.)()的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤（江南博哥）老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活。A.光榮院社會(huì)工作B.養(yǎng)老院社會(huì)工作C.教養(yǎng)院社會(huì)工作D.感化院社會(huì)工作正確答案：A參考解析：光榮院社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作個(gè)案、小組、社區(qū)等直接服務(wù)方法與社會(huì)行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象生理或心理健康有關(guān)的社會(huì)政策或措施的一種工作過(guò)程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使他們過(guò)上正常、安全的生活。(2.)對(duì)個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采用的介入活動(dòng)是()。A.綜合介入B.直接介入C.客觀介入D.間接介入正確答案：D參考解析：間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。因此，D選項(xiàng)為正確答案。(3.)社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開(kāi)展了系列服務(wù)。下列做法中，通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()。A.開(kāi)展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急維護(hù)場(chǎng)所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)D.組織“我愛(ài)社區(qū)”演講比賽正確答案：B參考解析：兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括友好的社區(qū)環(huán)境布局，也包括兒童友好的社區(qū)文化建設(shè)。1.完善社區(qū)基本建設(shè)；2.建設(shè)安全、益智的兒童游戲場(chǎng)所和設(shè)施；3.健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系；4.創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制。只有B選項(xiàng)屬于通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)友好社區(qū)建設(shè)，屬于完善社區(qū)基本建設(shè)的內(nèi)容。ACD屬于社區(qū)文化建設(shè)。(4.)生完孩子后，為了能夠更好地照顧孩子，小敏夫妻倆決定一人辭職在家照顧孩子。丈夫執(zhí)意讓妻子留在家，而正處于事業(yè)上升期的小敏并不同意，執(zhí)意要繼續(xù)上班，為此，夫妻倆爭(zhēng)吵不斷，于是找社會(huì)工作者幫助。見(jiàn)到社會(huì)工作者后，小敏的丈夫據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為一直以來(lái)，都是女人在家?guī)Ш⒆?，男人在外掙錢(qián)，即使現(xiàn)在妻子的收入比自己高，發(fā)展前景也更好，但是，這個(gè)傳統(tǒng)不能改變。對(duì)此，社會(huì)工作者應(yīng)該做的是()。A.與小敏夫妻分析可以解決問(wèn)題的方案，選擇最優(yōu)方案B.為小敏夫妻開(kāi)設(shè)性別教育課程，告訴他們男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地義C.建議小敏夫妻在誰(shuí)辭職的問(wèn)題上難以達(dá)成一致意見(jiàn)的情況下，選擇聘用保姆或者他人照顧解決問(wèn)題D.為小敏夫妻開(kāi)設(shè)溝通交流課程，改善夫妻關(guān)系正確答案：B參考解析：本題考查的是婦女社會(huì)工作中，性別角色的內(nèi)容。社會(huì)性別是指在一個(gè)特定的社會(huì)中由社會(huì)形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動(dòng)及責(zé)任等。社會(huì)性別是由后天社會(huì)建構(gòu)而成，在個(gè)人的社會(huì)化以及社會(huì)制度中得到傳遞鞏固。題中，小敏丈夫的性別觀念緣于這種后天的性別角色，這是造成夫妻倆不能達(dá)成一致意見(jiàn)的關(guān)鍵，所以，社會(huì)工作者首先應(yīng)該告訴小敏的丈夫性別角色的由來(lái)，然后再讓他做出選擇。(5.)關(guān)于長(zhǎng)期介入結(jié)案，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.結(jié)案所花時(shí)間比較長(zhǎng)B.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題一般比較復(fù)雜C.服務(wù)對(duì)象早就對(duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備D.服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的依戀較深，結(jié)案反應(yīng)比較強(qiáng)烈正確答案：C參考解析：某些特殊情況下，有些服務(wù)對(duì)象需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間段來(lái)處理與社會(huì)工作者的分離，結(jié)案所花時(shí)間比較長(zhǎng)，稱為長(zhǎng)期介入結(jié)案。長(zhǎng)期介入結(jié)案的服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題一般比較復(fù)雜，對(duì)社會(huì)工作者的依戀較深，結(jié)案反應(yīng)也比較強(qiáng)烈。(6.)小趙是駐校社會(huì)工作者，佳佳由于在課堂行為不好而接受小趙的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。到了結(jié)案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來(lái)好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)，小趙判斷這時(shí)的佳佳是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即()。A.否認(rèn)B.倒退C.依賴D.抱怨正確答案：B參考解析：倒退是指回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來(lái)。(7.)紅霞和丈夫是高中同學(xué)，去年9月份兩人結(jié)婚，紅霞的丈夫喜歡結(jié)交朋友，常常在外面跟朋友喝得醉醺醺的才回家，每次丈夫喝醉回家，紅霞總會(huì)嘮叨幾句，丈夫聽(tīng)著煩了便會(huì)對(duì)紅霞拳腳相加。紅霞覺(jué)得丈夫打自己是因?yàn)樽约簢Z叨，是自己的錯(cuò)，所以一直忍氣吞聲。最近紅霞發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，她怕丈夫喝醉酒后打她會(huì)傷及孩子，于是向社會(huì)工作者小王求助，在幫助紅霞的過(guò)程中，下列做法不符合社會(huì)工作專業(yè)要求的是()。A.采用家庭治療的方法，對(duì)紅霞及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)B.幫助紅霞建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.勸紅霞為了孩子和家庭盡量忍耐，不和丈夫拌嘴D.為紅霞建立支持小組，鼓勵(lì)小組成員主動(dòng)參與反暴工作正確答案：C參考解析：社會(huì)工作者在幫助服務(wù)對(duì)象時(shí)，不能代替服務(wù)對(duì)象做決定，要在理解、尊重服務(wù)對(duì)象的理念之下，運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角，看到案主周?chē)馁Y源，讓案主自己做決定，達(dá)到助人自助的目的。針對(duì)婦女遇到的暴力問(wèn)題，社會(huì)工作者應(yīng)該遵循的原則是關(guān)注受害婦女的安全，尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。因此社會(huì)工作者不應(yīng)該勸案主為了家庭和孩子而忍耐。社會(huì)工作者應(yīng)采取的干預(yù)策略是促進(jìn)相關(guān)立法以及完善相關(guān)法律，為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)，建立受暴婦女支持小組，開(kāi)展反對(duì)婦女暴力的綜合干預(yù)行動(dòng)。題庫(kù)，是基于大數(shù)據(jù)的人工智能算法研發(fā)而成的考試題庫(kù)，專注于根據(jù)不同考試的考點(diǎn)、考頻、難度分布，提供考試真題解析、章節(jié)歷年考點(diǎn)考題、考前強(qiáng)化試題、高頻錯(cuò)題，押題密卷等。查看完整題庫(kù)、答案解析等更多考試資料，盡在考試軟件……(8.)下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則的是()。A.考慮經(jīng)濟(jì)效益B.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)C.堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決正確答案：C參考解析：介入行動(dòng)的原則：（一）以人為本、服務(wù)對(duì)象自決；（二）個(gè)別化；（三）考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)；（四）與服務(wù)對(duì)象相互依賴；（五）瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)；（六）考慮經(jīng)濟(jì)效益。(9.)社會(huì)工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的團(tuán)隊(duì)合作是指()。A.社會(huì)工作者之間的合作B.社會(huì)工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作C.社會(huì)工作者與社區(qū)的合作D.社會(huì)工作者與患者家屬的合作正確答案：B參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中鏈接各方資源，以服務(wù)對(duì)象為中心開(kāi)展專業(yè)服務(wù)。這一團(tuán)隊(duì)通常包括醫(yī)師、藥師、護(hù)理人員、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者、康復(fù)治療師、心理治療師和營(yíng)養(yǎng)師等，通過(guò)不同專業(yè)知識(shí)技巧優(yōu)勢(shì)的整合與發(fā)揮，最終達(dá)到為服務(wù)對(duì)象服務(wù)的目的。(10.)由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會(huì)工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開(kāi)展工作。為評(píng)估小組工作成果，社會(huì)工作者采取的基線測(cè)量做法是()。A.測(cè)量員工參加小組后顧客投訴情況B.測(cè)量小組過(guò)程中員工溝通情況C.測(cè)量員工參加小組前后顧客投訴情況D.測(cè)量員工參加小組后溝通情況正確答案：C參考解析：基線測(cè)量是在介入開(kāi)始時(shí)對(duì)服務(wù)對(duì)象的狀況進(jìn)行測(cè)量，建立一個(gè)基線作為對(duì)介入行動(dòng)效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評(píng)估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。新版章節(jié)練習(xí)，考前壓卷，完整優(yōu)質(zhì)題庫(kù)+考生筆記分享，實(shí)時(shí)更新，軟件，，測(cè)量員工參加小組前后顧客投訴情況是最符合基線測(cè)量的。(11.)小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母長(zhǎng)期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會(huì)工作者計(jì)劃開(kāi)展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是（）。A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法D.協(xié)助小杰繪制“自畫(huà)像”，增加自我覺(jué)知正確答案：D參考解析：協(xié)助青少年開(kāi)展自我探索，是青少年社會(huì)工作的重要服務(wù)手法之一,題干當(dāng)中小杰遇到問(wèn)題是升學(xué)還是務(wù)工的抉擇問(wèn)題，因此社工應(yīng)協(xié)助小杰認(rèn)識(shí)自我，增加自我覺(jué)知，故應(yīng)選擇D。(12.)社會(huì)工作介入司法過(guò)程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開(kāi)始。矯正社會(huì)工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責(zé)是通過(guò)與()的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考。A.受助者B.受助者及其家屬和周?chē)鐓^(qū)C.受助者及其家屬D.家屬及周?chē)鐓^(qū)正確答案：B參考解析：矯正社會(huì)工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責(zé)是通過(guò)與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考。(13.)“2004年發(fā)放宣傳材料649份，影像資料29份，發(fā)放愛(ài)心聯(lián)系卡88份；2005年發(fā)放宣傳材料2190份，影像資料29份，發(fā)放愛(ài)心聯(lián)系卡818份”。這些資料收到了一定的宣傳效果，“2004年流浪少年兒童來(lái)電話28次；2005年流浪兒童來(lái)電話57次”。上述資料說(shuō)明，()這種方法能夠有效介入流浪兒童的生活，使那些不了解兒童保護(hù)和救助中心服務(wù)的流浪兒童有機(jī)會(huì)使用為他們提供的服務(wù)，有效地保護(hù)了流浪兒童的生存權(quán)利。A.教育救助B.直接救助C.臨時(shí)救助D.街頭救助正確答案：D參考解析：“街頭救助”這種方法能夠有效介入流浪兒童的生活，使那些不了解兒童保護(hù)和救助中心服務(wù)的流浪兒童有機(jī)會(huì)使用為他們提供的服務(wù)，有效地保護(hù)了流浪兒童的生存權(quán)利。(14.)()是社會(huì)工作和社會(huì)福利領(lǐng)域的重要名詞，通過(guò)為服務(wù)對(duì)象賦權(quán)以達(dá)到增能的目的，是指?jìng)€(gè)體、群體以及社區(qū)控制自身環(huán)境、行使權(quán)利和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，在獨(dú)立與合作的過(guò)程中幫助自己和他人最大化地提升自身生活質(zhì)量的過(guò)程。A.深度訪談B.助人自助C.增能D.成效評(píng)估正確答案：C參考解析：增能是社會(huì)工作和社會(huì)福利領(lǐng)域的重要名詞，通過(guò)為服務(wù)對(duì)象賦權(quán)以達(dá)到增能的目的，是指?jìng)€(gè)體、群體以及社區(qū)控制自身環(huán)境、行使權(quán)利和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，在獨(dú)立與合作的過(guò)程中幫助自己和他人最大化地提升自身生活質(zhì)量的過(guò)程。(15.)針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言，社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容不包括()。A.普及精神健康知識(shí)B.開(kāi)展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練C.減輕照顧者的壓力D.提供咨詢正確答案：C參考解析：本題考查社會(huì)工作者在精神衛(wèi)生領(lǐng)域的作用。針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言，社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容主要包括：1.普及精神健康知識(shí)；2.開(kāi)展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練；3.社區(qū)資源鏈接；4.提供咨詢；5.開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作。C選項(xiàng)屬于針對(duì)精神病患者家屬而言的服務(wù)內(nèi)容。(16.)殘疾人職業(yè)康復(fù)的流程不包括（）。A.建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境B.職業(yè)咨詢C.職業(yè)評(píng)估D.職業(yè)培訓(xùn)正確答案：A參考解析：殘疾人職業(yè)康復(fù)的流程：第一，職業(yè)咨詢；第二，職業(yè)評(píng)估；第三，職業(yè)培訓(xùn)；第四，就業(yè)指導(dǎo)。(17.)下列不屬于社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略的是（）A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)B.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)C.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)D.家庭網(wǎng)絡(luò)正確答案：D參考解析：社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略主要如下：1.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)；2.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；3.互助網(wǎng)絡(luò)；4.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)。(18.)小彭與妻子和兒子生活在C社區(qū)。一年前，妻子因?yàn)楸辉\斷出先天性心臟病，辭職在家休養(yǎng)，小彭因?yàn)楣镜归]而被辭退在家，兒子即將進(jìn)入高中，大筆的學(xué)費(fèi)讓小彭和妻子犯了愁。此案例中，社會(huì)工作者需要為小彭夫婦提供()。A.就業(yè)救助和城市低保B.醫(yī)療救助和教育救助C.城市低保和醫(yī)療救助D.就業(yè)救助和教育救助正確答案：A參考解析：我國(guó)的社會(huì)救助體系主要包括最低生活保障、特困人員救助供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助、臨時(shí)救助等內(nèi)容。題干中小彭失業(yè)在家，要為其提供就業(yè)救助；家庭生活拮據(jù)，要為其提供城市低保。(19.)依據(jù)中華人民共和國(guó)民政部頒布施行的《社會(huì)工作方法個(gè)案工作》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)案工作運(yùn)用于社區(qū)矯正領(lǐng)域，也要遵循專業(yè)服務(wù)的倫理原則，不包括()。A.個(gè)別化原則B.非評(píng)判原則C.服務(wù)對(duì)象自決原則D.重點(diǎn)研究服務(wù)對(duì)象的弱點(diǎn)正確答案：D參考解析：個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的倫理原則：維護(hù)服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先原則；個(gè)別化原則；接納原則；非評(píng)判原則；服務(wù)對(duì)象自決原則；保密原則。(20.)社會(huì)工作者小李主要負(fù)責(zé)軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作，下列屬于其工作內(nèi)容的是()。A.協(xié)助搭建信息咨詢平臺(tái)B.協(xié)助做好軍休干部醫(yī)療保障工作C.推動(dòng)志愿服務(wù)，訓(xùn)練、組織、督導(dǎo)志愿者D.積極引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行平民化角色轉(zhuǎn)換正確答案：A參考解析：軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括：(1)協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期；(2)協(xié)助服務(wù)對(duì)象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，為他們更快融入社會(huì)、更好發(fā)揮作用創(chuàng)造條件；(3)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、退役軍人事務(wù)部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門(mén)支持配合、社會(huì)力量由于參與的安置格局形成；(4)協(xié)助做好思想政治和信訪接待工作，傾聽(tīng)心聲、舒緩情緒、提供慰藉，維護(hù)服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益；(5)協(xié)助搭建信息資訊平臺(tái)，為服務(wù)對(duì)象就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋；(6)積極推進(jìn)社會(huì)政策的良性改變。BCD項(xiàng)屬于軍休社會(huì)工作的內(nèi)容。(21.)李某在與鄰居的爭(zhēng)斗中將鄰居砍傷，刑滿釋放后在社區(qū)進(jìn)行矯正，起初所有的人都對(duì)他避而遠(yuǎn)之，這使李某感到非常落寞。社會(huì)工作者注意到這點(diǎn)之后，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展宣傳教育，改變居民對(duì)矯正對(duì)象的偏見(jiàn)，使得社區(qū)居民逐步接納了李某。在此案例中，社會(huì)工作者主要采取了（）方法改變了居民對(duì)李某的態(tài)度。A.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境B.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作C.開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣D.解決服務(wù)對(duì)象的困惑正確答案：C參考解析：案例中，社會(huì)工作者主要通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣這些活動(dòng)逐漸使得居民接納李某。(22.)社區(qū)參與的層次和形式不包括（）A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.調(diào)解正確答案：D參考解析：社區(qū)參與的層次和形式：（1）告知；（2）咨詢；（3）協(xié)商；（4）共同行動(dòng)；（5）社區(qū)居民自治。(23.)機(jī)構(gòu)在送養(yǎng)兒童進(jìn)入家庭后，需要定期回訪收養(yǎng)家庭，合適的服務(wù)是()。A.類(lèi)家庭B.街頭救助C.教育培訓(xùn)D.跟蹤回訪正確答案：D參考解析：收養(yǎng)后跟蹤回訪。機(jī)構(gòu)在送養(yǎng)兒童進(jìn)入家庭之后，需要定期回訪收養(yǎng)家庭，了解兒童在收養(yǎng)家庭的生活情況，確保送養(yǎng)兒童在收養(yǎng)家庭中適應(yīng)順利，為兒童和家庭在磨合期間遇到的問(wèn)題提供及時(shí)的幫助。如果在跟蹤回訪期間，在收養(yǎng)家庭中發(fā)現(xiàn)了兒童保護(hù)問(wèn)題，需要立即終止收養(yǎng)?；卦L的方式包括入戶、電話或其他網(wǎng)絡(luò)交流工具，如微信語(yǔ)音或視頻等。(24.)兒童社會(huì)工作者可以依托公益慈善服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，也可以依托政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)以及國(guó)家職能部門(mén)等渠道提供服務(wù)。體現(xiàn)了社區(qū)兒童保護(hù)服務(wù)即針對(duì)有兒童侵害風(fēng)險(xiǎn)家庭的()。A.安全保護(hù)B.心理輔導(dǎo)C.預(yù)防性服務(wù)D.職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)正確答案：C參考解析：社區(qū)兒童保護(hù)服務(wù)即針對(duì)有兒童侵害風(fēng)險(xiǎn)家庭的預(yù)防性服務(wù)，具體內(nèi)容包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)分類(lèi)以及風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)。(25.)社會(huì)工作介入行動(dòng)要從對(duì)象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對(duì)象的參與，這說(shuō)明了選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循()原則。A.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決B.與服務(wù)對(duì)象相互依賴C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)D.考慮經(jīng)濟(jì)效益正確答案：A參考解析：本題考查選擇介入行動(dòng)的原則——以人為本、服務(wù)對(duì)象自決。介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對(duì)象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對(duì)象的參與。由服務(wù)對(duì)象決策和參與的介入行動(dòng)將會(huì)使他們有更強(qiáng)烈的愿望去承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù)。(26.)小明今年16歲，已輟學(xué)多年。小明的父母靠給人打臨工賺錢(qián)，家里比較貧困，也沒(méi)有社會(huì)保障。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)窘迫，小明沒(méi)有讀完初中就去打工賺錢(qián)了。由于他年齡小，在工作中，工友往往會(huì)欺負(fù)他，包工頭也常?？丝鬯墓べY。這些經(jīng)歷使得小明人際溝通不太理想，失去了對(duì)生活的信心，工作缺乏積極性。他總覺(jué)得自己低人一等。負(fù)面的自我評(píng)價(jià)，使他變得退縮，沒(méi)有勇氣接觸外面的世界。為了幫助小明，社會(huì)工作者為小明以及其他有相似背景的青少年設(shè)計(jì)了一套生活輔導(dǎo)計(jì)劃。以下內(nèi)容中，()屬于該計(jì)劃初期的介入策略。A.為他們提供就業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)B.進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)，發(fā)掘內(nèi)在潛力，提升生活動(dòng)力C.提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位D.協(xié)助重返校園，接受正規(guī)的教育，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力正確答案：B參考解析：歷奇輔導(dǎo)。有目的地把青少年帶離安適區(qū)，進(jìn)入低冒險(xiǎn)區(qū)，通過(guò)體驗(yàn)性活動(dòng)經(jīng)歷新奇，促進(jìn)青少年自我探索、自我覺(jué)察與自我成長(zhǎng)。主要適用于幫助青少年提高自信、提升自尊、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。(27.)針對(duì)青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)狀而開(kāi)展的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式是()的內(nèi)容。A.教育性青少年服務(wù)B.發(fā)展性青少年服務(wù)C.成長(zhǎng)性青少年服務(wù)D.預(yù)防性青少年服務(wù)正確答案：D參考解析：青少年社會(huì)工作大致可分為如下3類(lèi)：一是針對(duì)青少年的生理、心理和社會(huì)發(fā)展需要，提供社會(huì)資源，協(xié)助正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)；二是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題之青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會(huì)工作服務(wù)；三是針對(duì)青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)狀而開(kāi)展的預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)。(28.)青少年的特點(diǎn)具有多元化特征，青少年的需要也是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，青少年追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。體現(xiàn)了()。A.發(fā)展性需要B.多元化需要C.受保護(hù)需要D.教育需要正確答案：A參考解析：青少年的特點(diǎn)具有多元性特征，青少年的需要也是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個(gè)體發(fā)展性需要作以下概括：(1)接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求。(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。(3)追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。(4)自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。(5)對(duì)未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備。(6)發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念。(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。(8)對(duì)未來(lái)的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。(9)建立個(gè)體之價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。(29.)某項(xiàng)調(diào)查顯示，不少長(zhǎng)期為社區(qū)老人提供服務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)常會(huì)感到透支了精力和情感，甚至覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值，這說(shuō)明社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意（）A.反移情現(xiàn)象B.合理調(diào)節(jié)精力C.移情現(xiàn)象D.體察自我情緒，采取減壓措施正確答案：D參考解析：長(zhǎng)期做有些服務(wù)對(duì)象的工作，如患老年癡呆癥的服務(wù)對(duì)象的工作，可能會(huì)讓人感到倦怠，覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。由此可知，D是正確答案。(30.)韓某雖然42歲了，但同事們卻時(shí)?？滟澦ｐB(yǎng)得好，一點(diǎn)兒都不像年過(guò)四十的人，皮膚光滑，身材苗條，穿著得體，加上每天總是笑呵呵的樣子，給人一種年輕有活力的感覺(jué)。同事們對(duì)韓某的評(píng)價(jià)指標(biāo)是()。A.實(shí)際年齡B.生理年齡C.社會(huì)年齡D.時(shí)間年齡正確答案：B參考解析：生理年齡指的是按人的生理狀態(tài)、生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)確定的個(gè)體年齡。心理年齡指的是根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的程度來(lái)確定的個(gè)體年齡。社會(huì)年齡指的是根據(jù)一個(gè)人在與其他人交往中的角色作用來(lái)確定的個(gè)體年齡。題干中韓某的時(shí)間年齡是42歲，而同事們根據(jù)其外表、儀態(tài)等對(duì)她的評(píng)價(jià)屬于生理年齡。(31.)雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中還是面臨著很多的問(wèn)題，以下()不是兒童保護(hù)的主要問(wèn)題。A.兒童被遺棄的問(wèn)題B.兒童遭受體罰和肢體虐待的問(wèn)題C.兒童被性侵的問(wèn)題D.兒童社會(huì)化的問(wèn)題正確答案：D參考解析：兒童保護(hù)的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：兒童被遺棄的問(wèn)題；兒童遭受體罰和肢體虐待的問(wèn)題；兒童被性侵的問(wèn)題；兒童被忽視的問(wèn)題；兒童被拐賣(mài)的問(wèn)題；家庭監(jiān)護(hù)的問(wèn)題。D項(xiàng)屬于兒童的需要，兒童的社會(huì)化是兒童逐步了解社會(huì)、掌握生存技能的過(guò)程，是人的社會(huì)化過(guò)程中的第一步。注意題干問(wèn)的：不是兒童保護(hù)的主要問(wèn)題，故選D。(32.)矯正工作計(jì)劃的目標(biāo)是幫助矯正對(duì)象恢復(fù)或重建通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的意識(shí)與能力，因?yàn)樯鐓^(qū)矯正過(guò)程終究有結(jié)束的時(shí)候，社區(qū)矯正工作者不可能包辦代替一輩子，社區(qū)矯正的工作成果，最終要以()作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。A.是否再次入獄B.是否受到認(rèn)可C.資產(chǎn)總額D.是否重建社會(huì)功能正確答案：D參考解析：要著眼于服務(wù)對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替。矯正工作計(jì)劃的目標(biāo)是幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)或重建通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的意識(shí)與能力，因?yàn)樯鐓^(qū)矯正過(guò)程終究有結(jié)束的時(shí)候，矯正社會(huì)工作者不可能包辦代替一輩子，社區(qū)矯正的工作成果，最終要以是否重建社會(huì)功能作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。(33.)矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象是社會(huì)特殊群體()。A.正常人B.罪犯C.助人者D.受助者正確答案：B參考解析：矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象是社會(huì)特殊群體一一罪犯或違法人員。(34.)軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要不包括()。A.軍隊(duì)情結(jié)B.社會(huì)尊重C.基本生存D.多元養(yǎng)老正確答案：C參考解析：軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要主要包括以下方面：①軍隊(duì)情結(jié)；②社會(huì)尊重；③健康維護(hù)；④多元養(yǎng)老；⑤社會(huì)參與。(35.)某機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)家庭零暴力的目標(biāo)，實(shí)施了一系列的干預(yù)服務(wù)。下列做法中對(duì)受暴婦女沒(méi)有幫助的是（）。A.聯(lián)合公檢法司醫(yī)等機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)綜合干預(yù)B.建立受暴婦女支持小組C.開(kāi)設(shè)婦女心理及法律咨詢熱線D.幫助受暴婦女尋找自身原因正確答案：D參考解析：本題考查針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則和策略。針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則明確要求接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪受害者。(36.)小張因患精神分裂癥住進(jìn)某市精神病院。經(jīng)過(guò)兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的社會(huì)工作者小馬。此時(shí)，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮()。A.在小張居住的社區(qū)，開(kāi)展精神衛(wèi)生教育B.介紹小張成為社區(qū)志愿者，為社區(qū)孤老服務(wù)C.為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行直接治療和康復(fù)服務(wù)D.為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)正確答案：C參考解析：本題考查精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作。針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言。社會(huì)工作服務(wù)主要包括：①普及精神健康知識(shí)；②開(kāi)展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練；③社區(qū)資源鏈接；④提供咨詢；⑤開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作。(37.)()是影響社會(huì)政策的基地，是城市管理體系中最基本的細(xì)胞。A.社區(qū)B.社會(huì)C.政府D.城市正確答案：A參考解析：本題考查社區(qū)與社會(huì)工作——社區(qū)的概念。社區(qū)是影響社會(huì)政策的基地。由于社區(qū)面臨著店多如社區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施等的共同性問(wèn)題，因此，社會(huì)工作者也會(huì)從維護(hù)社區(qū)居民集體利益的角度，收集居民的意見(jiàn)，反映居民的利益訴求，爭(zhēng)取資源，倡導(dǎo)制定或修訂有關(guān)政策或措施。(38.)在糖尿病及其長(zhǎng)期照護(hù)的社會(huì)工作中，()不屬于出院康復(fù)照護(hù)的服務(wù)內(nèi)容。A.協(xié)助患者提升疾病自我管理能力B.協(xié)助家屬學(xué)習(xí)照護(hù)患者的能力C.護(hù)理及后續(xù)服務(wù)D.為患者制訂出院計(jì)劃正確答案：C參考解析：在出院康復(fù)照護(hù)方面，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以協(xié)助患者提升疾病自我管理能力；協(xié)助家屬學(xué)習(xí)照護(hù)患者的能力；鏈接社區(qū)及醫(yī)療資源，為患者制訂出院計(jì)劃，使患者出院后依然能得到良好的身心照護(hù)。(39.)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是以人的尊嚴(yán)和價(jià)值為核心的專業(yè)助人工作，因此醫(yī)務(wù)社會(huì)工作需要特別注重工作中的相關(guān)特殊議題，下列()屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要隱私保護(hù)的范疇。A.疾病咨詢B.病友關(guān)系C.治療方案D.治療所用藥物正確答案：A參考解析：考點(diǎn)：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特殊倫理議題與價(jià)值。隱私保護(hù)，如疾病咨詢、病歷記錄和調(diào)閱等。(40.)社區(qū)社會(huì)工作者黃敏正在做一項(xiàng)關(guān)于單親家庭青少年的策劃方案。她積極向街道及相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)資金補(bǔ)助，招募一些大學(xué)生志愿者來(lái)協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展，布置和調(diào)試活動(dòng)場(chǎng)地的音響設(shè)備等。同時(shí)為擴(kuò)大影響，她還在社區(qū)中積極進(jìn)行活動(dòng)宣傳。黃敏目前開(kāi)展的工作屬于社區(qū)服務(wù)策劃執(zhí)行的()。A.評(píng)估階段B.籌備階段C.服務(wù)階段D.預(yù)算執(zhí)行階段正確答案：B參考解析：籌備階段主要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)（活動(dòng)）的宣傳和推廣工作。具體內(nèi)容包括：①在經(jīng)費(fèi)籌措方面，主要途徑有申請(qǐng)政府資金補(bǔ)助、向社會(huì)籌款，有些發(fā)展性和娛樂(lè)性項(xiàng)目也可以向服務(wù)對(duì)象或者居民合理收取一定的費(fèi)用；②在人力安排上，應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會(huì)工作者，要招募多少志愿者來(lái)協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展；③在場(chǎng)地安排上，應(yīng)考慮場(chǎng)地的面積和布置，燈光、音響、麥克風(fēng)、電腦、投影儀等設(shè)備的安排，桌椅的數(shù)量及其擺放方式等；④在服務(wù)（活動(dòng)）的宣傳推廣方面，首先要清楚向誰(shuí)宣傳，宣傳的目的是什么，要傳遞的信息是什么，然后設(shè)計(jì)宣傳策略和方法來(lái)吸引社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象的注意，激發(fā)其參加活動(dòng)。(41.)下列選項(xiàng)中屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者對(duì)糖尿病患者長(zhǎng)期照顧中的服務(wù)內(nèi)容的是()。A.心理適應(yīng)B.疾病認(rèn)知C.出院轉(zhuǎn)介D.危機(jī)干預(yù)正確答案：B參考解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者對(duì)糖尿病患者的服務(wù)內(nèi)容包括醫(yī)療適應(yīng)、疾病認(rèn)知、心理情緒支持、家庭支持網(wǎng)絡(luò)重要層面、出院康復(fù)照護(hù)。(42.)兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)通過(guò)自愿性的合作協(xié)議開(kāi)展了一個(gè)“殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)”活動(dòng)，其中一個(gè)社區(qū)提供場(chǎng)地，另一個(gè)社區(qū)提供該領(lǐng)域的專家為兩個(gè)社區(qū)的殘疾人提供專業(yè)指導(dǎo)，形成一個(gè)完整的服務(wù)活動(dòng)。這屬于()。A.資源整合B.資源共享C.資源配置D.資源鏈接正確答案：B參考解析：本題考查社區(qū)社會(huì)工作的主要方法——資源鏈接。資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但是資源種類(lèi)不同，如一個(gè)社區(qū)有豐富的場(chǎng)地資源，另一個(gè)社區(qū)擁有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，相鄰的兩個(gè)社區(qū)通過(guò)共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達(dá)到自己的目的。由此可見(jiàn)，題干所描述的正體現(xiàn)了資源共享。(43.)了解青少年的特點(diǎn)，()，是青少年社會(huì)工作服務(wù)的基本前提。A.滿足青少年的需要B.研究青少年服務(wù)C.青少年社會(huì)服務(wù)研究D.青少年群體特征研究正確答案：A參考解析：了解青少年的特點(diǎn)，滿足青少年的需要，是青少年社會(huì)工作服務(wù)的基本前提。(44.)小英性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處。初一下半學(xué)期開(kāi)始，小英就經(jīng)常稱頭暈，不愿意去上課，可經(jīng)醫(yī)生檢查一切正常。小英的爸爸工作比較忙，對(duì)她無(wú)暇顧及，小英的媽媽經(jīng)常去照顧外婆，與小英交流的機(jī)會(huì)也比較少，而且小英的媽媽怕她在外面學(xué)壞，不讓小英出去跟同伴玩耍，小英的性格慢慢變得孤僻。由于小英成績(jī)比較差，小英的媽媽對(duì)她期望不大，平時(shí)常常用“你不行”“比較笨”等言語(yǔ)對(duì)小英做家務(wù)予以評(píng)價(jià)。小英平時(shí)一個(gè)人待在家喜歡畫(huà)畫(huà)，可畫(huà)得不怎么樣，從來(lái)不敢把自己的畫(huà)拿出來(lái)給其他人看。社會(huì)工作者接案后，為小英提供了相應(yīng)的服務(wù)，下列屬于微觀層面社會(huì)工作方法的是()。A.安排小英參加青少年人際溝通交流技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧B.協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持C.與學(xué)校聯(lián)系，增力小英自我展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小英與同學(xué)交流D.為小英父母提供親職教育的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)正確的教導(dǎo)孩子的方法和技巧正確答案：B參考解析：微觀層面一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。本題中協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持屬于微觀層面的社會(huì)工作方法。(45.)青少年社會(huì)工作中，強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年福利的影響。體現(xiàn)了()原則。A.主體性B.發(fā)展性C.整體性D.統(tǒng)一性正確答案：B參考解析：發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待和理解青少年，強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年福利的影響。(46.)矯正社會(huì)工作的性質(zhì)是()。A.社會(huì)福利服務(wù)B.社會(huì)救助服務(wù)C.社會(huì)保障服務(wù)D.社會(huì)優(yōu)撫服務(wù)正確答案：A參考解析：矯正社會(huì)工作是指將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中，是專業(yè)人員在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員(如吸毒者)，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋或強(qiáng)制戒毒期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)，使其消除違法犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種社會(huì)福利服務(wù)活動(dòng)。(47.)職業(yè)評(píng)估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評(píng)估的說(shuō)法中不正確的是()。A.職業(yè)評(píng)估指通過(guò)各種測(cè)試手段和方法對(duì)殘疾人所進(jìn)行的一系列的客觀評(píng)估、心理測(cè)試以及性格分析B.職業(yè)評(píng)估是職業(yè)康復(fù)措施的第二個(gè)環(huán)節(jié)C.職業(yè)評(píng)估涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個(gè)方面D.職業(yè)評(píng)估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果正確答案：D參考解析：職業(yè)評(píng)估。是指通過(guò)各種測(cè)試手段和方法對(duì)殘疾人所進(jìn)行的一系列的客觀評(píng)估、心理測(cè)試以及性格分析，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個(gè)方面，從而對(duì)殘疾人的興趣、個(gè)性、價(jià)值觀、態(tài)度、身體、學(xué)習(xí)和工作能力等作出科學(xué)評(píng)定，為殘疾人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)的依據(jù)。(48.)刑釋人員中有相當(dāng)部分人員具有不良生活習(xí)慣，社會(huì)工作者的職責(zé)也包括為其提供()，幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。A.生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)B.物質(zhì)援助C.住宿場(chǎng)所D.就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)正確答案：A參考解析：刑釋人員中有相當(dāng)部分人員具有不良生活習(xí)慣，社會(huì)工作者的職責(zé)也包括為其提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)，幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(49.)《初犯法》由（）制定。A.英國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó)D.中國(guó)正確答案：A參考解析：英國(guó)早在1887年就已制定《初犯法》。(50.)某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是（）。A.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C.接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡正確答案：C參考解析：本題考查針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則和策略。針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有：①接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們；②尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；③關(guān)注受害婦女的安全；④與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。⑤施暴者對(duì)其行為負(fù)責(zé)并終止暴力行為。(51.)矯正社會(huì)工作者通過(guò)運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。這說(shuō)明矯正社會(huì)工作對(duì)罪犯具有（）。A.矯正功能B.監(jiān)管功能C.服務(wù)功能D.引導(dǎo)功能正確答案：A參考解析：矯正社會(huì)工作的矯正功能體現(xiàn)在：矯正社會(huì)工作者通過(guò)運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。(52.)社會(huì)救助通過(guò)發(fā)放救助款物，及時(shí)解決貧困群眾的生存困難，使他們脫離險(xiǎn)境，同時(shí)還要設(shè)法逐漸增強(qiáng)他們生活的能力和戰(zhàn)勝貧困的信心。這說(shuō)明社會(huì)救助社會(huì)工作具有()特點(diǎn)。A.救助對(duì)象的多樣性B.工作方法的融合性C.工作過(guò)程的持續(xù)性D.工作依據(jù)的政策性正確答案：C參考解析：社會(huì)救助工作的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：(1)救助對(duì)象的多樣性；(2)救助類(lèi)型的復(fù)雜性；(3)工作過(guò)程的持續(xù)性；(4)工作方法的融合性；(5)工作依據(jù)的政策性。題干所述，體現(xiàn)了工作過(guò)程的持續(xù)性的特點(diǎn)。(53.)影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)積極性的因素是指()。A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要精力B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與的動(dòng)力C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)正確答案：D參考解析：社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受三個(gè)因素的影響：對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的意愿關(guān)鍵在于所參與的社區(qū)事務(wù)是否與他們的生活或利益密切相關(guān)。因此，社會(huì)工作者在選擇工作的目標(biāo)和方向時(shí)，最好能與居民的利益掛鉤。C項(xiàng)，居民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時(shí)候也會(huì)受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因素。(54.)社區(qū)社會(huì)工作者在參與社區(qū)矯正方面的工作內(nèi)容，協(xié)調(diào)并督促未成年社區(qū)服刑人員的法定監(jiān)護(hù)人，幫助其接受義務(wù)教育，鼓勵(lì)有就學(xué)意愿的社區(qū)服刑人員接受()。A.社區(qū)服務(wù)B.社區(qū)治安C.社區(qū)教育D.社區(qū)就業(yè)正確答案：C參考解析：幫助社區(qū)服刑人員接受教育。協(xié)調(diào)并督促未成年社區(qū)服刑人員的法定監(jiān)護(hù)人，幫助其接受義務(wù)教育，鼓勵(lì)有就學(xué)意愿的社區(qū)服刑人員接受社區(qū)教育。(55.)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是()。A.在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理社會(huì)服務(wù)C.為促進(jìn)公眾健康開(kāi)發(fā)社會(huì)資源D.為預(yù)防疾病開(kāi)展全民健康教育正確答案：B參考解析：狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷治療與康復(fù)過(guò)程所展開(kāi)的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。其內(nèi)容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的身心困擾、獲取更多的社會(huì)資源以及適應(yīng)醫(yī)療過(guò)程等。(56.)學(xué)校社會(huì)工作的功能不包括()。A.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生困境的改善功能B.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)功能C.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展功能D.學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生投資的促進(jìn)功能正確答案：D參考解析：本題考查學(xué)校社會(huì)工作的功能。學(xué)校社會(huì)工作的功能主要是指學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響和作用，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校、家庭及社會(huì)產(chǎn)生影響。(57.)我國(guó)自()年提出醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革要“以患者為中心”后，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以患者為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴(kuò)展了社會(huì)工作的發(fā)展空間。A.1996B.1995C.1994D.2000正確答案：A參考解析：我國(guó)自1996年提出醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革要“以患者為中心”后，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以患者為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴(kuò)展了社會(huì)工作的發(fā)展空間。(58.)在社區(qū)服務(wù)方案的評(píng)估中，評(píng)估者事先不預(yù)設(shè)答案，只是聽(tīng)取參與服務(wù)的社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和看法，然后再進(jìn)行歸納和總結(jié)的方法是()。A.標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估法B.定性評(píng)估法C.定量評(píng)估法D.整體評(píng)估法正確答案：B參考解析：社區(qū)服務(wù)方案的評(píng)估方法包括定量評(píng)估法和定性評(píng)估法。定性評(píng)估法的特點(diǎn)：一是用文字來(lái)表達(dá)評(píng)估結(jié)果；二是評(píng)估者事先不預(yù)設(shè)答案，只是聽(tīng)取參與服務(wù)的社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和看法，然后再進(jìn)行歸納和總結(jié)。(59.)在急診室社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，首先要做的是()。A.作危機(jī)評(píng)估B.辨識(shí)主要問(wèn)題C.迅速與危機(jī)干預(yù)對(duì)象建立關(guān)系D.跟進(jìn)方案執(zhí)行進(jìn)展正確答案：C參考解析：危機(jī)被定義為是一種在個(gè)人穩(wěn)定的情緒狀態(tài)被打亂時(shí)所產(chǎn)生的急性的情緒混亂，這種情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人一般因應(yīng)能力的崩潰。對(duì)于因?yàn)?zāi)難意外事件導(dǎo)致的身心損傷者，或遭受暴力創(chuàng)傷者，危機(jī)將引起失落感。對(duì)此，干預(yù)步驟包括迅速與危機(jī)干預(yù)對(duì)象建立關(guān)系、作危機(jī)評(píng)估、辨識(shí)主要問(wèn)題和處理感覺(jué)與情緒、形成和實(shí)施服務(wù)計(jì)劃、跟進(jìn)方案執(zhí)行進(jìn)展。(60.)下列社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))的邏輯推進(jìn)步驟，排列正確的是()。①界定和確認(rèn)問(wèn)題②確認(rèn)要達(dá)到的目標(biāo)③選定評(píng)估的指標(biāo)④尋找各種可行的方案⑤計(jì)算每個(gè)方案的成本⑥計(jì)算每個(gè)方案的成效⑦列舉方案并進(jìn)行比較分析A.⑥⑦⑤④③②①B.①②③④⑤⑥⑦C.①③④②⑤⑥⑦D.③②①④⑤⑥⑦正確答案：B參考解析：本題考查社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案策劃)服務(wù)(活動(dòng)）。的邏輯推進(jìn)步驟分析，即界定和確認(rèn)問(wèn)題→確認(rèn)要達(dá)到的目標(biāo)一選定評(píng)估的指標(biāo)→尋找各種可行的方案→計(jì)算每個(gè)方案的成本→計(jì)算每個(gè)方案的成效→列舉方案并進(jìn)行比較分析。多選題（共20題，共20分）(61.)老年社區(qū)工作方案包括的服務(wù)有()。A.健康教育B.居家服務(wù)C.社區(qū)中心服務(wù)D.社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)E.健康促進(jìn)活動(dòng)方案正確答案：B、C、D參考解析：老年社區(qū)工作方案常常包括三類(lèi)服務(wù)：①居家服務(wù)；②社區(qū)中心服務(wù)；③社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)。(62.)單親母親家庭常常面臨的問(wèn)題有()。A.貧困化B.就業(yè)困難C.再婚困難D.老人贍養(yǎng)問(wèn)題E.親子關(guān)系正確答案：A、B、C、E參考解析：?jiǎn)斡H母親家庭是指因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因?qū)е碌哪赣H和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問(wèn)題有：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見(jiàn)以及缺乏針對(duì)單親母親家庭的社會(huì)保障等問(wèn)題。(63.)社會(huì)工作人員小董在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)李爺爺是一位聽(tīng)力喪失的老人，小董與其溝通時(shí)應(yīng)注意()。A.站在光線好，背景噪音低的地方說(shuō)話B.面向老人，發(fā)音清晰C.慢慢講，一字一句講清楚D.保持正面、隨意的狀態(tài)E.在公眾場(chǎng)合講話時(shí)使用麥克風(fēng)正確答案：A、B、C、E參考解析：1.面向老人，發(fā)音清晰2.站在光線好、背景噪聲低的地方講話3.慢慢講，一字一句講清楚4.別把手放嘴上，別吃東西或嚼口香糖5.運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線索6.如果有必要的話，重新組織自己的表述7.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度8.詢問(wèn)老人怎樣才能幫他更好地理解你9.如果是在公眾場(chǎng)合講話，使用麥克風(fēng)(64.)在家庭評(píng)估中，社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評(píng)估工具。繪制家庭結(jié)構(gòu)圖遵循的原則包括()。A.長(zhǎng)輩在上，晚輩在下B.同輩關(guān)系中，男士在左，女士在右C.夫妻關(guān)系中，男方在左，女方在右D.長(zhǎng)輩在左，晚輩在右E.同輩關(guān)系中，年長(zhǎng)的在左，年幼的在右正確答案：A、C、E參考解析：家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本原則：長(zhǎng)輩在上，晚輩在下；同輩關(guān)系中，年長(zhǎng)的在左，年幼的在右；夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。(65.)醫(yī)療救助主要覆蓋()。A.最低生活保障家庭成員B.特困供養(yǎng)人員C.農(nóng)村建檔立卡貧困人口D.城鎮(zhèn)居民E.縣級(jí)以上人民政府規(guī)定的其他特殊困難人員正確答案：A、B、C、E參考解析：醫(yī)療救助主要覆蓋最低生活保障家庭成員、特困供養(yǎng)人員、農(nóng)村建檔立卡貧困人口以及縣級(jí)以上人民政府規(guī)定的其他特殊困難人員。(66.)技能學(xué)習(xí)是指兒童學(xué)業(yè)之外的生活技能學(xué)習(xí)，包含整理和簡(jiǎn)化房間、日常用品技能、日常生活用品修理、維護(hù)技能、健康習(xí)慣養(yǎng)成技能、作選擇和作決定技能以及()等主題內(nèi)容。A.人際交往技能B.時(shí)間管理技能C.獨(dú)立生活技能D.理財(cái)技能E.基本家務(wù)技能正確答案：A、B、D、E參考解析：技能學(xué)習(xí)。這里的技能學(xué)習(xí)是指兒童學(xué)業(yè)之外的生活技能學(xué)習(xí)，包含人際交往技能、時(shí)間管理技能、理財(cái)技能、整理和簡(jiǎn)化房間及日常用品技能、日常生活用品修理和維護(hù)技能、基本家務(wù)技能、健康習(xí)慣養(yǎng)成技能以及作選擇和作決定技能等主題內(nèi)容。(67.)小麗因?yàn)樽约撼３Ｔ馐軄?lái)自丈夫的家暴而找到社會(huì)工作者。社會(huì)工作者根據(jù)()跡象認(rèn)為小麗已經(jīng)具有“受虐婦女綜合征”的特質(zhì)。A.小麗認(rèn)為是自己的原因?qū)е抡煞蚣冶〣.小麗面對(duì)丈夫的無(wú)理往往置之不理C.小麗的丈夫每次家暴都是在他醉酒之后D.小麗認(rèn)為丈夫打自己是不可原諒的E.小麗認(rèn)為自己永遠(yuǎn)改變不了丈夫正確答案：A、B、C、E參考解析：“受虐綜合癥”的特征是：(1)低自尊。認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病，相信除了自己沒(méi)有人能夠幫助自己解決問(wèn)題。(2)暴力循環(huán)?；橐霰┝κ怯幸?guī)律的，呈現(xiàn)出周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分為憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧?kù)o、愛(ài)、喘息期等不同階段，有時(shí)也被人們稱作“螺旋狀”的暴力，每次暴力不僅有周期而且深度也相同。(3)暴力正常化。長(zhǎng)期和反復(fù)經(jīng)受暴力的婦女不是不愿反抗暴力，而是逐漸將暴力行為視為日常生活的一部分，將其正?；?。她們被暴力控制了身心，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力等。(68.)下列情形下，不適合用老年人小組工作方法的是()A.老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難B.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂C.有精神疾病D.有嚴(yán)重行為問(wèn)題E.老年人被虐待或受到忽視正確答案：A、B、C、D參考解析：在有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法，比如老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難；患有器質(zhì)性疾病，思維混亂；有精神疾?。挥袊?yán)重行為問(wèn)題；正處于緊急的危機(jī)狀況。(69.)軍人小方在一次訓(xùn)練中受傷，被送到優(yōu)撫醫(yī)院治療，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的治療，小方的身體基本康復(fù)，可以出院了。此時(shí)，社會(huì)工作者需要提供的服務(wù)包括()。A.教導(dǎo)小方的家人有關(guān)疾病護(hù)理和照顧的相關(guān)知識(shí)B.與醫(yī)生一起商討小方的病情，做出出院評(píng)估，訂立出院報(bào)告，做好離院前的適應(yīng)工作C.與小方及其家人一起設(shè)計(jì)跟進(jìn)方案D.為小方提供家居照顧和社區(qū)康復(fù)服務(wù)E.為小方疏導(dǎo)與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛正確答案：A、B、C、D參考解析：本題考查的是優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容。優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的總體內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中一方面是出院及跟進(jìn)服務(wù)。在此服務(wù)環(huán)節(jié)，包括與醫(yī)護(hù)人員一起商討病情；做好出院評(píng)估，訂立出院報(bào)告，做好離院前的適應(yīng)工作；教導(dǎo)家庭照顧服務(wù)對(duì)象；協(xié)助家庭與服務(wù)對(duì)象一起設(shè)計(jì)、跟進(jìn)及檢討方案；運(yùn)用家庭照顧及社區(qū)康復(fù)護(hù)理或志愿者服務(wù)等。(70.)在矯正社會(huì)工作中，個(gè)案管理的運(yùn)作與實(shí)施需要注意的問(wèn)題有()。A.要有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃B.要重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境D.要妥善處理為案主保密的原則E.要著眼于矯正對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替正確答案：A、B、D、E參考解析：個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中運(yùn)用，應(yīng)注意以下問(wèn)題：(1)要重視和善于與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系；(2)要有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃；(3)要著眼于服務(wù)對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替；(4)要妥善處理為案主保密的原則與維護(hù)社會(huì)安全的關(guān)系。(71.)農(nóng)村基本生活救助的相關(guān)制度主要有（）。A.農(nóng)村低保制度B.農(nóng)村社會(huì)保障制度C.農(nóng)村養(yǎng)老制度D.農(nóng)村“五保”供養(yǎng)制度E.農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度正確答案：A、D參考解析：基本生活救助是我國(guó)社會(huì)救助體系的重要組成部分。其主要制度和工作目標(biāo)是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。從制度設(shè)計(jì)上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)制度。(72.)下面的服務(wù)內(nèi)容中，屬于社區(qū)工作方法在矯正社會(huì)工作中的運(yùn)用的是()。A.社區(qū)工作者對(duì)A社區(qū)進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境B.社區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納，尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣C.社區(qū)根據(jù)社區(qū)政策向矯正對(duì)象提供相應(yīng)服務(wù)D.社區(qū)挖掘社會(huì)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作E.社區(qū)著眼于矯正對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題正確答案：A、B、D參考解析：社區(qū)工作方法在矯正社會(huì)工作中的運(yùn)用需要注意的問(wèn)題有：進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境；開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納，尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣；挖掘社會(huì)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。(73.)根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為()等類(lèi)型。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.領(lǐng)養(yǎng)家庭E.類(lèi)家庭正確答案：A、B、C、D參考解析：根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類(lèi)型，即核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、寄養(yǎng)家庭、單親家庭。(74.)優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要有()。A.治療康復(fù)需要B.基本生存需要C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的需要D.家庭生活需要E.社會(huì)交往需要正確答案：A、B、D、E參考解析：優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有：（1）治療康復(fù)需要；（2）基本生存需要；（3）家庭生活需要；（4）