《新聞采寫案例分析》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《新聞采寫案例分析》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)3023S01021開課單位國(guó)際學(xué)院課程名稱（中文）新聞采寫案例分析（英文）Analysisofnewsmaterials課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分1.5課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課程先修課程新聞采訪寫作適用專業(yè)（類）新聞學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《新聞采寫案例》課程是本專業(yè)（類）的一門專業(yè)拓展選修課程，是基于新聞學(xué)和傳播學(xué)理論以及新聞采寫技能之上的提升課程，旨在通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，提升學(xué)生的理論認(rèn)知能力和專業(yè)實(shí)踐能力。課程透過典型案例，對(duì)當(dāng)下新聞實(shí)踐中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題進(jìn)行理論探討和操作分析，并通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二）教學(xué)目標(biāo)通過分析和解讀經(jīng)典和新鮮的新聞采寫案例，學(xué)生們將會(huì)在理論和實(shí)踐層面認(rèn)識(shí)新聞采寫的價(jià)值觀和方法論，掌握新聞采寫的技能。課程目標(biāo)1：理解記者從事新聞采寫應(yīng)具備的意識(shí)、理念，即判別并選擇新聞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)2：掌握面對(duì)不同采寫情境以及新媒體技術(shù)環(huán)境下，記者所需要的方式方法及處理技能；課程目標(biāo)3：提升對(duì)新聞現(xiàn)象的分析解讀能力，提升對(duì)復(fù)雜事件的采訪與寫作技能。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：學(xué)習(xí)相關(guān)新聞與傳播基本理論課程目標(biāo)130%2-3：接受相應(yīng)的新聞實(shí)務(wù)訓(xùn)練課程目標(biāo)230%3-1：掌握新聞與傳播的職業(yè)能力課程目標(biāo)340%四、教學(xué)方式與方法本課程的理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，教學(xué)方式主要采用案例教學(xué)法和討論式引導(dǎo)教學(xué)法。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以老師專題講座、學(xué)生課堂展示與師生課堂共同討論的形式組織課程，讓教師的理論引導(dǎo)與學(xué)生對(duì)案例的理解相得益彰。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并思考案例的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。并通過學(xué)生自己的案例分析作業(yè)，以及采寫實(shí)踐鞏固學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，使學(xué)生掌握新聞采寫的價(jià)值觀和方法論，以及新媒體新聞作品的采寫技巧，同時(shí)提升對(duì)復(fù)雜新聞事件的采訪和寫作能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)一是對(duì)案例的理論歸納；二是設(shè)計(jì)并實(shí)施與課程進(jìn)度同步的實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1一、采寫之上二、社會(huì)轉(zhuǎn)型期記者的解構(gòu)與建構(gòu)精神通過案例讓學(xué)生了解采寫之上的職業(yè)道德約束和法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避問題；從案例中學(xué)習(xí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期惡者的解構(gòu)與建構(gòu)精神及相應(yīng)的職業(yè)技能。4講授課程目標(biāo)1、22三、新聞思維與新聞?wù)Z言四、案例展示與講解理解新聞思維的特點(diǎn)以及新聞?wù)Z言的運(yùn)用4講授課程目標(biāo)1、23五、新聞采寫基本方法六、案例展示與分析透徹了解并掌握新聞采寫的基本方法4講授課程目標(biāo)1、24七、帶著“問題”去“現(xiàn)場(chǎng)”八、案例展示與分析通過學(xué)習(xí)經(jīng)典案例了解新聞采寫的重要元素，并提升新聞采寫的技能。4講授并演示課程目標(biāo)1、25九、寫作帶你身臨其境十、案例展示與分析了解非虛構(gòu)寫作的理論和技能。4講授并演示課程目標(biāo)36十一、新聞采訪：突破十二、案例展示與分析通過案例了解新聞采訪的困境及突破方法4講授并演示課程目標(biāo)27十三、新聞采訪：核實(shí)與求證十四、案例展示與分析通過案例掌握新聞采寫過程中核實(shí)與求證的內(nèi)涵和基本操作方法4講授并演示課程目標(biāo)28十五、新聞寫作創(chuàng)新十六、案例展示與講解了解新媒體環(huán)境下新聞寫作創(chuàng)新的前沿知識(shí)及基本操作技能訓(xùn)練4教授并演示課程目標(biāo)29十七、學(xué)生作業(yè)展示點(diǎn)評(píng)在實(shí)踐中提升2課堂互動(dòng)課程目標(biāo)1、2合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配（如有實(shí)驗(yàn)，則需再按以下格式繼續(xù)填寫）序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1演示性課程目標(biāo)12驗(yàn)證性課程目標(biāo)23設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)34探究性課程目標(biāo)1其他……合計(jì)注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過程考核50%出勤表現(xiàn)10%考勤情況課程目標(biāo)1作業(yè)120%完成情況、基本功等課程目標(biāo)1作業(yè)250%完成情況、作業(yè)質(zhì)量等課程目標(biāo)2作業(yè)320%課堂展示情況課程目標(biāo)3期末考核50%結(jié)課作業(yè)、學(xué)習(xí)報(bào)告課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。十、教材與教學(xué)參考書（一）教材自編講義（二）教學(xué)參考書1、《人民日?qǐng)?bào)記者這樣寫新聞》，找興林主編，人民日?qǐng)?bào)出版社，2011年，第1版。2、《新聞采寫教程—如何挖掘完整的故事》，謝麗爾·吉布斯、湯姆·瓦霍沃，新華出版社，2004年。3、《寫作法寶：非虛構(gòu)寫作指南》，津瑟著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013年，第1版。4、《馬克思主義新聞