2025年統(tǒng)編版七年級語文寒假復(fù)習(xí)：文言文閱讀（考點(diǎn)剖析+對點(diǎn)訓(xùn)練）

專題04文言文閱讀

T模塊導(dǎo)航?

考點(diǎn)聚焦：高頻考點(diǎn)+真題舉例，有的放矢

重點(diǎn)專攻：點(diǎn)撥考點(diǎn)解題思路，查漏補(bǔ)缺

教材典例：強(qiáng)化教材文本認(rèn)知，考教銜接

提升專練：真題感知+精選專練，全面突破

考點(diǎn)聚焦

核心考點(diǎn)真題舉例

解釋實詞2024?安徽?中考真題

虛詞用法23.24近兩年未考

劃分節(jié)奏2024?河北?中考真題

句子翻譯2024?福建?中考真題

內(nèi)容理解與概括2024?甘肅蘭州?中考真題

開放性試題2024?廣東?中考真題

重點(diǎn)專攻------------------

考點(diǎn)一'實詞解釋

i.常見題型：

①解釋加點(diǎn)字的含義；

②選出對加點(diǎn)字解釋有誤（正確）的一項（）=

2.解題技巧：

①積累課內(nèi)文言詞語的意義和用法；

②借助成語，古詩句、課內(nèi)文言文等實現(xiàn)知識遷移;

③組詞法。

考點(diǎn)二'虛詞用法

1.常見題型：

①選出與例句中加點(diǎn)字的用法相同（不同）的一項（）;

②下列句中加點(diǎn)字意義和用法相同（不同）的一項是（）o

2.解題技巧：

中考中常考的文言虛詞有“之”“以”“而”“于”“其”“乃”“雖”“者”“則”“所”等，其中最?？嫉?/p>

是，，之”“以”“而”“于”“其”這五個虛詞。同一個文言虛詞常有多個意義和用法，我們在日常學(xué)習(xí)中要

1

注意積累，這樣在做題時才能遷移運(yùn)用。

考點(diǎn)三'劃分節(jié)奏

1.常見題型：

①請用“/”為文中畫線句子斷句；

②請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓；

③選出對文中畫線句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（）。

2.解題技巧：

①理解句子意思：理解句意是劃分節(jié)奏的基礎(chǔ)，將意思結(jié)合緊密的文字劃分在一起；

②分析語法：根據(jù)語法特點(diǎn)劃分節(jié)奏，具體可以從以下幾個角度考慮。

根據(jù)虛詞：句首語氣詞之后應(yīng)有停頓，如夫、蓋等；句末語氣詞之后應(yīng)有停頓，如也、矣、耳、而已

梟

根據(jù)關(guān)聯(lián)詞：句首關(guān)聯(lián)詞之后要停頓，如故、是故、則、是以、遂、至若等。

根據(jù)句式特點(diǎn)：如判斷句”……者，……也”，被動句“為……所……”等。

根據(jù)對話：文言對話，引文常以“曰”“言”“云”“謂”等為標(biāo)志，一般后面要斷開。

考點(diǎn)四'翻譯句子

1.常見題型：

①請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；

②選出對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）。

2.解題技巧：

文言文翻譯的方法可概括為“留”“刪”“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“擴(kuò)”六字,即六字訣。

（1）留?，F(xiàn)代漢語是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而形成的，它們之間有很多相同的地方，因而翻譯時，

有時需要運(yùn)用保留法，即原樣照搬文中詞語。這主要指：

①古今通用的詞語，如“人”“手”“心”“筆”“墨”“山”“水”，，牛，，“羊，，“田”“大”“小”“長”“短”

等。

②古代的專有名詞，包括人名、地名、國名、朝代名、年號、日期、官職名、典章制度的名稱等。如:

“兄子胡兒曰”（《詠雪》）中，“胡兒”（人名）屬專有名詞，翻譯時照搬即可。

（2）刪。凡是古代漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，沒有

實在意義，在現(xiàn)代漢語中沒有相應(yīng)的詞語來表示它，因而翻譯時無須譯出。如：“夫君子之行”（《誡子書》）

中，“夫”為發(fā)語詞，刪去不譯。

（3）換。古代漢語中有些詞的意義已經(jīng)發(fā)生較大變化，用法已經(jīng)改變，在翻譯時，應(yīng)將這些古語換為

今語。另外，凡是通假字，在翻譯時，都要換成本字。如：“不亦說乎”（《學(xué)而》）中，通假字“說”的本

2

字是“悅”，應(yīng)翻譯為“愉悅”。

（4）調(diào)。這種方法主要用于調(diào)整跟現(xiàn)代漢語語序不同的文言特殊句式，翻譯時，要按現(xiàn)代漢語的語序

來表達(dá)。

①前置賓語后移。如：“白雪紛紛何所似？”（《詠雪》），譯為：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？

②后置狀語前移。如：“非得一人于井中也”（《穿井得一人》），譯為：并非在井中得到一個人。

（5）補(bǔ)。古代漢語中常常省略一些成分，翻譯時，就要把省略的成分補(bǔ)出來。省略的成分主要有：主

語、謂語、賓語、量詞、介詞及介詞的賓語等。如：“（丁氏）告人日"（《穿井得一人》），補(bǔ)主語。

（6）擴(kuò)。古漢語中有大量的單音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代漢語時，要把單音節(jié)詞與另一個字組合，擴(kuò)充為雙

音節(jié)詞，或者直接用對應(yīng)其意義的、現(xiàn)代漢語中的一個合成詞代替。如：“杞國有人憂天地崩墜”（《杞人憂

天》），譯為：杞國有個人擔(dān)憂天會崩塌、地會陷落。

另外，要特別注意不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤認(rèn)為是現(xiàn)代漢語里的一個雙音節(jié)詞，如“于是”，

雖然”“妻子”“以為”“交通”“可以”“卑鄙”等。

屋考點(diǎn)五、內(nèi)容理解與概括

1.常見考點(diǎn)：概括事件、擬寫標(biāo)題、分析原因、體悟情感、分析人物形象等。

2.解題步驟：

①瀏覽全文，明確時間、地點(diǎn)、人物、事件及作者的看法，以便更準(zhǔn)確地理解文章的主要內(nèi)容;

②分析試題要求，鎖定答題區(qū)域。反復(fù)閱讀相關(guān)文宇，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)；

③聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度上綜合理解文意，進(jìn)而準(zhǔn)確概括局部內(nèi)容；

④動手答題，注意要抓住要點(diǎn)、語言簡練、觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)充分。

考點(diǎn)六、開放性試題

1.常見類型：

①啟示看法類；②分析評價類；③鏈接材料類。

2.解題技巧：

解答此類試題，都是建立在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需要緊密聯(lián)系文本內(nèi)容來作答。

第三步，發(fā)揮聯(lián)想和想象將其描繪成一幅畫。描述畫面時要注意：①不能單純地翻譯句子；②忠于原

詩句，不可脫離原意；③描述人物可適當(dāng)補(bǔ)充動作、心理描寫，描述景物可合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手

法。

教材典例

3

課本第12課，課后題一：孔子及其弟子關(guān)于學(xué)習(xí)有哪些觀點(diǎn)？選擇其中的一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會。

答案示例：

學(xué)習(xí)方法：溫習(xí)交流，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

溫故知新，溫故而知新，可以為師矣。

學(xué)習(xí)結(jié)合，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)為樂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者

謙虛好學(xué)，三人行……其不善者而改之

珍惜時間，逝者如斯夫，不舍晝夜。

解析：本題考查文章內(nèi)容的理解和結(jié)合實際分析問題的能力。答題時需要通曉文章大意，理解相關(guān)的語句,

分析其含義進(jìn)行解答。

O＞提升專練-----------------------------------------

》真題感知

一.（2024.內(nèi)蒙古赤峰.中考真題）班級微信公眾號設(shè)立了“君子風(fēng)范.古代先賢”推介專欄。小文梳理資料,

探究“君子”內(nèi)涵，請幫她完成以下任務(wù)。

【資料卡片一】“君子”品性的時代表達(dá)

子夏日：“博學(xué)而篤志，

切問而近思，仁在其中矣?！保ㄟx

自《論語?子張》）

子日：“賢哉，回也！一

簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大君子養(yǎng)心莫善

其憂，回也不改其樂。賢哉，回道。得志，與民由之：不得志，獨(dú)行其道。富貴于誠，致誠則無它事

也！”不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈矣。（選自《荀子?不

（選自《論語?雍也》）夫。（選自《孟子譯注》）茍》）

子日：“君子道者三，我

無能焉：知者不惑，仁者不憂，

勇者不懼?！?/p>

（選自《論語?憲問》）

【資料卡片二】“君子”品行的名士典范

4

予自錢塘移守膠西①……始至之日，歲比不登②，盜賊滿野。獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊，人

固疑予之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者日以反黑。予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。

于是治其園囿③，潔其庭宇，伐安邱、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍完之計。而園之北因城以為臺者舊矣稍

葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉……臺高而安。深而明，夏涼而冬溫，雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗

不在，客未嘗不從。擷國園蔬，取池魚，釀秫酒色，渝盥脫粟組而食之，曰：“樂哉！游乎！”

（選自蘇軾《超然臺記》）【注釋】①膠西：指密州，今山東渚城縣。②歲比不登：指連年災(zāi)荒欠收。

③園囿（you）：菜園，果園。④擷（xi6）：鉤下，取下。⑤秫（shii）酒：黃米酒。⑥渝（yue）,煮。⑦脫

粟：糙米。

1.【緣聲求義】用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（斷兩處?/p>

而園之北因城以為臺者舊矣稍葺而新之

2.【因言求義】下面是小文設(shè)計的“解文釋義探究單”，請幫她填寫完整。

解文釋義探究單

作品相關(guān)語句思考探究

“君子道者三。我無能焉；《論語》中有多則語錄和軼事圍繞君子人格展開。比如“人不知

《論

知者不惑，仁者不憂，勇而不慍，不亦君子乎”，這里的“君子"意思是①___________________O

語》

者不懼?！笨鬃诱J(rèn)為其具體表現(xiàn)為“知”“②_________”“勇

《孟富貴不能淫，貧賤不能孟子豐富了君子人格的內(nèi)涵。以“大丈夫”為君子作注?！案毁F不

子譯移，威武不能屈。此之謂能淫”可譯為③_______________

注》大丈夫。三個“不能”，充分彰顯了君子④_______________________的品格。

《荀君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠荀子主張君子“⑤____________”,與子夏所講的“篤志”有相近之意?！昂V

子》則無它事矣。志”意思是⑥_____________?！爸抡\”“篤志”是進(jìn)德修業(yè)的至高境界。

蘇軾堪稱君子人格的典范。他在生命的低谷仍“無所往而不樂”，

有顏回“在陋巷”仍“不改其樂”之賢。初到膠西，“盜賊滿野，獄訟充斥”，

《超予既樂其風(fēng)俗之

此句可譯為⑦_(dá)_____________________________________________________

然臺淳，而其吏民亦安予之拙

___________________________________________________________________________________________________________________________________O

記》也。

“處之期年”，“期年”意思是?_________，此地便和樂安寧、

民風(fēng)淳厚……

5

“君子”人格，自古而今都是被公眾認(rèn)可的理想人格，它的內(nèi)涵在時代的演進(jìn)中不斷豐富、延展。

3.【聯(lián)文求義】“君子風(fēng)范?古代先賢”專欄，上一期推介的是諸葛亮。請結(jié)合資料卡片及閱讀經(jīng)驗，參照上

期推介語，為蘇東坡寫一段推介文字。（不得抄錄“解文釋義探究單”中的相關(guān)內(nèi)容；80字左右）

諸葛亮推介語：

諸葛亮是智慧的化身，上知天文，下曉地理，能“決勝千里之外”；他高瞻遠(yuǎn)矚、勵精圖治，為漢室

興復(fù)鞠躬盡瘁；他治家謹(jǐn)嚴(yán)，告誡后人應(yīng)崇尚節(jié)儉、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

二.（2024.山東濟(jì)南.中考真題）閱讀文言文，回答問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

【乙】

公父文伯①退朝，朝其母，其母方績②。文伯日：“以吾之家而母猶績，吾不能事母乎？''其母嘆日：“昔

圣王之處民也，擇瘠土而處之，勞其民而用之，故長王天下。夫民勞則思，思則善心生；逸則淫,淫則忘

善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向義，勞也。明而動，晦而休，無日以怠。仝

爾在下位朝夕處事猶恐忘先人之業(yè)。況有怠情，其何以避辟2?恐汝有廢先人?！?/p>

（選自《國語?魯語》）

［注］①公父文伯：魯國大夫。②績：織布。③辟：罪名。

4.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）

A.“非寧靜無以致遠(yuǎn)”與成語“閑情逸致”中的兩個“致”，意思不同。

B.“意與日去”與“鳴之而不能通其意”中的兩個“意”，意思相同。

C.“其母方績”與“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后”中的兩個“方”，意思相同。

D.“擇瘠土而處之”與“兩岸連山，略無闕處”中的兩個“處”，意思不同。

5.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“夫君子之行”中的“之”與“勞其民而用之”中的“之”，意義和用法相同。

6

B.“靜以修身”中的“以”與“以吾之家而母猶績”中的“以”，意義和用法不同。

C.古人常在家信中寄語子女弟侄，予以教誨勸勉，這是古代家庭教育的一種方式。

D.“廬”是簡易的房舍，《陋室銘》中“南陽諸葛廬”是諸葛亮隱居南陽住的草廬。

6.下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲、乙兩文都是敘議結(jié)合，敘述詳實，論證有力，闡明哲理，引人深思。

B.甲文句式整齊，讀來富有韻律美：乙文以人物對話為主，人物形象鮮明。

C.甲文畫線語句先正后反，論述了“靜”與“學(xué)”“才”“志”之間的關(guān)系。

D.乙文中文伯之母察覺到兒子思想問題，及時勸誡，富有智慧，教子有方。

7.乙文畫線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標(biāo)號下畫（多選不得分）

今爾在A下位B朝夕C處事D猶恐忘E先人之業(yè)

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

夫民勞則思，思則善心生。

明而動，晦而休，無日以怠。

9.傳承家風(fēng)家訓(xùn)，涵養(yǎng)時代精神，甲、乙兩文展現(xiàn)了父母對孩子的殷殷教誨。

（1）文中的教誨給我們的共同啟示是：________________________________________________________________

（請用自己的話回答）

（2）除此之外，用自己的話說說兩文還給了我們哪些重要的啟示。（每文各答一條）

三.（2024?廣東廣州?中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（節(jié)選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博

士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅苧尋

陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即零刮目相待，大兄何見事之

晚乎！''肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

7

【丙】人生小幼，精神專利；長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，

至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷，失于盛年，猶當(dāng)

晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無大國矣。魏武、袁遺，老而彌篤。此皆少學(xué)而至老不

倦也。曾子十七乃學(xué)，名聞天下；茍卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒。此并早迷而晚寤也。世人婚寫術(shù)學(xué)，便

稱遲暮，因循面墻?，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。

（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》，有刪改）

［注］①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學(xué)習(xí)。

10.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.非學(xué)無以廣才/卿今者才略B.及魯肅過尋陽/可以無大過矣

C.即更刮目相待/是日更定矣D.世人婚循未學(xué)/中峨循而多髯者為東坡

11.下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣B.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣

C.二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣D.二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）此皆少學(xué)而至老不倦也。

13.三個文段都寫了勸學(xué)，其中所體現(xiàn)的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有何相同之處？請結(jié)合三個文段簡要分析。

四.（2024?湖南?中考真題）閱讀下面三則文言短文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。像可雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒

鹽空中港可擬。''兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語?言語》）

【乙】

謝公①與人圍棋，俵.謝玄淮上信至。看書竟，默然無言，倏向局巴客問淮上利害，答曰：“小兒輩

大破賊?！币夂e止，不異于常。

（選自《世說新語?雅量》）

8

【丙】

謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽?,便唱?使還。太傅神情方

王?,吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將

無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

（選自《世說新語?雅量》）

［注釋］①謝公：指謝安，死后追贈為大傅。②局：這里指棋局。③遽（世）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wAng）,

通“旺”，指興致高。⑥承響：應(yīng)聲附和。

14.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項是（）

A.“俄而謝玄淮上信至”中的“俄而”與“俄而雪驟”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一會兒”。

B.“撒鹽空中差可擬”中的“差”是“大體”的意思，與成語“差強(qiáng)人意”中的“差”意思相同。

C.“徐向局”“公徐云”與《周亞夫軍細(xì)柳》中“于是天子乃按轡徐行”中的“徐”，都有“緩慢”的意思。

D.“色”有“面部表情、氣色，顏色，品類”等義項，“意色舉止”“色并遽”中的“色”都是“顏色”的意思。

15.借助下面的知識卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

說：1.shu6①解釋，說明②主張，學(xué)說；2.shifi勸說，說服；3.y加通“悅”，喜悅，

高興

去：①離開②距，距離③前往④過去的

16.短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任選一則，根據(jù)其中謝公的表現(xiàn)，說說將其歸入《雅量》篇的原

因。

17.在《晉書?謝安傳》中，短文【乙】的故事有另外一個結(jié)尾：謝安下完棋，往屋里走，因為抑制不住

內(nèi)心的激動，過門檻時不小心把木屐上的齒踢斷了。你覺得這個結(jié)尾好不好，為什么？

五.（2023?湖南郴州?中考真題）閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天,積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何

9

憂崩墜乎？”其人日：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀

者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

（節(jié)選自《杞人憂天》）

［乙］客有過主人者，見其灶直突?,傍有積薪?？椭^主人：更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。

主人嘿②然不應(yīng)。俄而家暴失火鄰里共救之幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行?,

余各以功次座，而不錄④言曲突者。人謂主人日：鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲

突徙薪無恩澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤⑤而請之。

（選自《漢書?霍光傳》，有刪節(jié)）

［注釋］①突：煙囪。②嘿（mo）：町默”。③上行（hang）：上席。④錄：邀請。⑤寤：同“悟”，醒悟。

18.解釋下面語句中加點(diǎn)字。

（1）因往喀之（）（2）傍有積薪（）

19.乙文中劃波浪線內(nèi)容斷句正確的一項是（）

A.俄而家/果失火/鄰里共救之幸而得息B.俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息

C.俄而/家果失火鄰里共救/之幸而得息D.俄而家果失火/鄰里共救之幸/而得息

20.翻譯甲乙兩文中劃橫線的語句。

（1）天，積氣耳，亡處亡氣。

（2）于是殺牛置酒，謝其鄰人。

21.甲文中的杞人和乙文中建議“曲突徙新”的客人，都具有憂患意識卻有所不同。請分析他們的不同之處,

并說說對你有何啟示。

》提升專練

1.閱讀下面文言文，回答問題。

甲

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久

不至，已去?！坝讶吮闩浚骸胺侨嗽眨∨c人期行，則是無信；對子罵父，下車引之。元方入門不顧。

《陳太丘與友期行》

10

乙

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

——《論語?學(xué)而》

丙

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

——《論語?述而》

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

①太丘舍去：②傳不習(xí)乎：③擇其善考而從之：

(2)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項是()

A.①俄而雪驟：急②人不知而不限：生氣

B.①撒鹽空中差可擬：大體②為人謀而不為乎：忠誠

C.①人不里其憂：能忍受②與兒女講論X義：文章的義理

D.①下車引之：拉②不逾矩：越過

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①與人期行，相委而去。

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

(4)請結(jié)合乙文具體內(nèi)容，談?wù)勀闼@得的啟示。

閱讀下面文言文，回答問題。

【材料一】

誡子書(諸葛亮)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以;才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能多精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【材料二】

示兒燕(孫枝蔚①)

初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點(diǎn)為是②，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書

11

是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑?效此也。警如茶杯飯碗,明知是舊窯與當(dāng)珍惜；然貧家4有此器，

將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當(dāng)知之。

【材料三】

諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)；但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時

隨事，皆可觸悟。四弟六弟，吾不知其心有專嗜否？若存在窮經(jīng)律,則須專守一經(jīng)；志在作制義豈則須專

看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并鷲⑦，兼營則必一

無所能矣。切囑切囑！千萬千萬！

（《曾國藩家書?致諸弟》節(jié)選）

【注】①孫枝蔚：清初詩人。②是：正確的。③遑（huang）：閑暇，空閑。④舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古

瓷。⑤窮經(jīng)：極力鉆研經(jīng)學(xué)。⑥制義：明清時代科舉考試的文字程式，又稱制藝，即八股文。⑦鷲：追求。

2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

（1）非學(xué)無以廣才（）（2）淫慢則不能勵精（）

（3）然貧家止有此器（）（4）若存在窮經(jīng)（）

3.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。

作各體詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并鷲

4.翻譯句子。

（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

（2）吾貧人未遑效此也。

5.【文章?聯(lián)讀】閱讀以上三則材料，完成下面表格。

書信對

書信篇目書信目的共同情感

象

告誡孩子要修身養(yǎng)性、明確志向、靜心學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時

《誡子書》兒子

間、虛度人生。

(1)_____

《示兒燕》兒子(2)________

《曾國藩家書?致諸弟弟(3)________

12

弟》

完成下面題目。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐剑骸弊?/p>

君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】

鐘毓、鐘會?少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇日：“可令二子來！”于是敕見面有汗帝

日卿面何以汗毓對日：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會：“卿何以不汗？”對日：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢

出?！?/p>

備注：①鐘會：魏晉時期大臣、文學(xué)家、玄學(xué)家、軍事家、書法家。

6.參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

查閱字典法：語(yu)①說的話②與人交

(1)謂其父鐘繇日(1)____(填序號)

談；③語(yu)告訴

(2)尊君在不課內(nèi)積累法(2)______

(3)對日成語解詞法：無言以對(3)____

7.用7”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。

于是敕見面有汗帝日卿面何以汗

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②復(fù)問會：“卿何以不汗？”

9.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語不是出自《世說新語》的是()

A.詠絮之才B.東床坦腹C.東山再起D.溫故知新

10.【甲】【乙】兩文來源于《世說新語》，【甲】文選自《方正》篇，請結(jié)合下列三個門類的選編依據(jù)，判

13

斷【乙】文應(yīng)該編入哪一個篇章，并結(jié)合文章說明理由。

A《德行》：指人的道德品行B.《言語》：指人的口才辭令C.《方正》：指為人正直

我認(rèn)為應(yīng)編入,理由是_______________________________

閱讀甲乙兩文，回答下面問題。

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】有屠人貨肉歸，日已暮，欺①一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，

少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而蚤②取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。

屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含

肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之。是可笑也！

(節(jié)選自《聊齋志異》清?蒲松齡)

【注釋】①欲(XU):忽然，突然。②蚤：同“早”，早上。

11.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)及走，又從之及：(2)并娶如故。驅(qū)：

(3)意暇甚暇：(4)斷其腹股：

12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

(2)屠懼，示之以刃，少卻。

13.【甲】文主要通過描寫和描寫來刻畫屠戶和狼的形象。文中“奔倚其下，弛擔(dān)持刀”“暴起,

以刀劈狼首”等表現(xiàn)，都可以體現(xiàn)出屠戶的、。

14.兩文中“狼”的形象有什么異同？

14

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤?/p>

之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得

一人于井中也?！扒舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（選自《穿井得一人》）

【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問日：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之日：“鳳凰也?！甭啡巳眨骸拔衣動续P凰，

今直②見之。汝販之乎？”日：“然。”買以十金，弗與；請加倍，乃與之。將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿③而鳥死。路

人不遑④惜其金，唯恨⑤不得以獻(xiàn)楚王。國人傳之，成以為真鳳凰，貴⑥欲以獻(xiàn)之，遂聞楚王。楚王感其欲

獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）

【注釋】①雉（zhi）：野雞。②直：同“值”，恰巧。③經(jīng)宿：經(jīng)過一夜。④不遑（huang）：來不及。⑤恨：

遺憾。⑥貴：贊賞。

15.下列加點(diǎn)詞語意思都相同的一項是（）

A.及其家穿井將復(fù)何及由表及里B.有聞也傳之者學(xué)而時習(xí)之取血代之

C.國人道之而兩狼之并驅(qū)如故無價之寶D.求聞之若此未若柳絮因風(fēng)起若非如此

16.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

得一人之使，非得一人于井中也。

17.從“得一人之使”到“得一人于井中”，甲文中的訛傳是怎樣形成的？

18.甲、乙兩則故事中，宋君和楚王是如何對待傳言的？請結(jié)合內(nèi)容分別談?wù)劇?/p>

閱讀下面的文言文，完成下面小題

【甲】

杞人憂天

杞國有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

15

又有憂彼之所憂者，因往曉之,日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何

憂崩墜乎？”

其人日：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。’’

其人日：“奈地壞何？”曉者日：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步股蹈，終日在地上行止，

奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

【乙】

楊布打狗

楊朱之弟日布，衣素?衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。

楊朱日：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉?“

【注】①素：白色的。②緇（zl）:黑色。

19.下列解釋加點(diǎn)詞語有誤的一項是（）

A.身亡所寄（同“無”，沒有）B.用寢食者（停止）

C.因往用之（告知，開導(dǎo)）D.衣素衣而出（衣服）

20.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A.甲文運(yùn)用對話刻畫人物形象，使人物形象分明。

B.乙文主要通過楊朱與弟弟的對話，解釋楊布打狗的原因。

C.甲文告訴我們不要庸人自擾，不要為不需要擔(dān)心的事情而煩惱憂慮。

D.兩文都敘事簡潔，寓意深刻。

21.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。

（2）向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉?

22.你覺得《楊布打狗》這則故事意在批評什么？

23.人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識。你同意哪一種理

解呢？請說明理由。

16

閱讀選文，完成小題。

［甲］

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與小夕講論文義。俄而雪驟，公性冬日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒

鹽空中差可擬。''兄女日：”未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

［乙］

文姬辨琴

琰，字文姬，漢左中郎將蔡邕之女。少聰慧秀異年六歲邕夜鼓琴弦斷。琰日：“第二弦。"邕"斷一弦

兩問之，琰日：“第四弦?！辩呷眨骸芭嫉帽疽印！扮眨骸皡窃^化，知興亡之國；師曠吹律，識南風(fēng)①之不

競②。由此觀之，何足不知?“

（選自《蔡琰別傳》）

［注釋］①南風(fēng)：南方的音樂。②不競：指樂音微弱，后比喻對手力量不強(qiáng)。

24.下列“之”的用法與例句相同的一項是（）

例句：偶得之矣

A.知興亡之國B.友人慚，下車引之C.漢左中郎將蔡邕之女D.左將軍王凝之妻也

25.請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）

少聰慧秀異年六歲邕夜鼓琴弦斷

26.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）由此觀之，何足不知？

27.《三字經(jīng)》有云：“蔡文姬，能辨琴；謝道鎘，能吟詠”。結(jié)合甲乙兩文具體闡述二人的過人之處。

閱讀下面文言文，回答問題。

楊生畜犬

楊生畜一犬，甚愛之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，有行人過見犬對井號

怪之。往視，見井中有人焉。生日：“君若出我，當(dāng)厚報?！毙腥巳眨骸耙源巳娕c，便當(dāng)出爾?！鄙眨?/p>

17

“此狗嘗屢次活我，不得相與，其余均可。”行人日：“若不相與，便不相出?！逼鋾r，犬引頸下視井中。

生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五日，犬夜走歸楊生家。

28.下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思相同的一項是（）

A.犬引頸下視井中/下車引之B.生知其京/京暇甚

C.犬時時顧/順野有麥場D.遂應(yīng)之/遂成枯落

29.請用兩條7”給文中畫線的句子斷句。

有行人過見犬對井號怪之

30.翻譯下列句子。

（1）君若出我；當(dāng)厚報。

（2）此狗嘗屢次活我，不得相與，其余均可。

31.你怎樣評價“犬夜走歸楊生家”的行為?

專題04文言文閱讀

T模塊導(dǎo)航?

考點(diǎn)聚焦：高頻考點(diǎn)+真題舉例，有的放矢

重點(diǎn)專攻：點(diǎn)撥考點(diǎn)解題思路，查漏補(bǔ)缺

教材典例：強(qiáng)化教材文本認(rèn)知，考教銜接

提升專練：真題感知+精選專練，全面突破

考點(diǎn)聚焦

核心考點(diǎn)真題舉例

解釋實詞2024?安徽?中考真題

虛詞用法23.24近兩年未考

劃分節(jié)奏2024?河北?中考真題

句子翻譯2024?福建?中考真題

內(nèi)