七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教案2新版新人教版

PAGEPAGE1第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理●教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)1．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2．能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對(duì)空氣的處理作用。3．能相識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理實(shí)力是有限的。實(shí)力目標(biāo)培育學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的實(shí)力。情感目標(biāo)1．讓學(xué)生相識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理實(shí)力是有限的，自覺維護(hù)環(huán)境中空氣的簇新清潔。2．讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

●教學(xué)重點(diǎn)1．通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。2．培育學(xué)生分析問題、歸納概括的實(shí)力。3．如何防止呼吸道疾病。

●教學(xué)難點(diǎn)通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。

●教學(xué)方法分析法和綜合法。

●課時(shí)支配1課時(shí)

●課前打算多媒體。

●教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］老師：（貼近生活，創(chuàng)設(shè)問題情景使學(xué)生感到親切、新奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性）為什么新生兒總是啼哭著來到人間？學(xué)生：（動(dòng)腦筋，思索問題，探討后自由發(fā)言）嬰兒第一聲啼哭表明要呼吸空氣。老師：同學(xué)們說得很好。嬰兒第一聲啼哭標(biāo)記著呼吸作用的起先，我們每個(gè)人一來到人世間就離不開空氣，須要不斷呼吸，要不斷的從空氣中獲得氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，那么，我們睡覺后是否也要進(jìn)行呼吸呢？學(xué)生：睡覺也要進(jìn)行呼吸。老師：對(duì)，我們的生活離不開空氣，我們每時(shí)每刻都要呼吸，今日我們就來學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。（板書課題：人體的呼吸）［講授新課］呼吸道對(duì)空氣的處理：老師：我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的？學(xué)生：（依據(jù)生活閱歷和已有學(xué)問說出）鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺，別的器官不具有呼吸功能。老師：（對(duì)學(xué)生回答不作表態(tài)，建議學(xué)生接著學(xué)習(xí)，留有懸念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)）原委是不是這樣呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀識(shí)圖，并播放多媒體畫面，組織學(xué)生說出呼吸系統(tǒng)的組成，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察實(shí)力、自學(xué)實(shí)力）學(xué)生：（閱讀課文中關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成的信息，細(xì)致識(shí)圖，然后作答）我們每時(shí)每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與四周的空氣進(jìn)行氣體交換，呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，它們是氣體進(jìn)出的通道。老師：回答得特別好！（進(jìn)一步設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生接著學(xué)習(xí)的欲望）那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，呼吸道僅僅是氣體的通道嗎？老師：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分析每段資料的內(nèi)容，并觀看多媒體畫面中呼吸道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從中找到相關(guān)信息，組織各組有效地進(jìn)行探討，分析如下問題）（1）呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？（2）呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？（引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的突破口）（3）有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避開空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？（4）北歐的冬天特別冷，在那里生活的人和在赤道旁邊生活的人相比，鼻子的形態(tài)可能有什么特點(diǎn)？為什么？學(xué)生：（細(xì)致閱讀資料，細(xì)致視察多媒體畫面，以組為單位圍繞老師提出的問題進(jìn)行思索、分析，綻開熱情的探討，嘗試解決問題，相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，把分散的學(xué)問進(jìn)行整理歸類，分別對(duì)老師提出的問題作答）（1）呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有肯定的功能。（2）呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有暖和、清潔和潮濕進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能潮濕吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。（3）呼吸道暖和、清潔和潮濕進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用是有限的，進(jìn)入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)人體健康造成危害，所以我們要自覺的維護(hù)空氣的簇新、清潔。（4）與生活在赤道旁邊的人相比較，北歐人的鼻子顯得大一些，鼻腔也相應(yīng)地長(zhǎng)一些，這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。老師：同學(xué)們回答得特別好！這說明同學(xué)們的閱讀實(shí)力、思維實(shí)力、視察實(shí)力、分析問題和解決問題實(shí)力都很棒?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們概括一下呼吸道的作用。學(xué)生：（搶著回答）呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使氣體暖和、潮濕、清潔。老師：同學(xué)們總結(jié)概括得特別精練、精確！說明你們歸納概括實(shí)力也很棒！學(xué)問延長(zhǎng)：老師：同學(xué)們，你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么狀況？為什么吃飯時(shí)不能大說大笑？（讓學(xué)生通過親身經(jīng)驗(yàn)或所見所聞講講邊吃邊笑的危害，讓學(xué)生視察課文漫畫并閱讀有關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生發(fā)言）學(xué)生：（學(xué)生思索總結(jié)后紛紛搶答）1．吃飯時(shí)說笑，會(huì)猛烈咳嗽，并咳出進(jìn)入氣管的食物。2．嚴(yán)峻的還引起呼吸障礙，到醫(yī)院做手術(shù)，把進(jìn)入食道的食物取出。3．我們要養(yǎng)成良好的“食不言”的習(xí)慣。［課堂小結(jié)］老師：（播放多媒體畫面，讓學(xué)生回憶本節(jié)學(xué)問內(nèi)容，培育歸納總結(jié)實(shí)力）我們來共同回顧一下本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生：（共同回憶、補(bǔ)充、作答）（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道是氣體的通道，它包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。肺是氣體交換的場(chǎng)所。（2）呼吸道不僅僅是氣體的通道，而且還能使氣體暖和、潮濕、清潔。老師：把學(xué)生表達(dá)的精練內(nèi)容進(jìn)行板書。［鞏固練習(xí)］1．食物和氣體的共同通道是（）A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道答案：B2．氣管能保持放開的緣由是（）A．有“C”形的軟骨支架 B．肌肉較松弛C．氣管壁較硬 D．四周有肌肉牽拉答案：A3．鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是（）A．滅菌 B．暖和空氣C．潮濕空氣 D．過濾空氣答案：D4．吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)__________來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入__________，引起猛烈咳嗽（）A．軟腭 B．會(huì)厭軟骨 C．氣管 D．食道答案：BC5．平常所說的痰來自（）A．鼻 B．咽 C．喉 D．氣管支氣管答案：D6．女高音歌頌家的聲帶特點(diǎn)是（）A．較長(zhǎng) B．較短 C．較窄 D．較寬答案：C7．北歐人的鼻子較大，其作用是（）A．使人美麗 B．使鼻孔較大C．使鼻腔較長(zhǎng) D．使鼻毛較長(zhǎng)答案：C8．小英和平平在放學(xué)的路上遇到沙塵暴，小英立刻戴上口罩，而平平?jīng)]有戴，請(qǐng)問到達(dá)小英肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體比較，結(jié)果為（）A．到達(dá)小英肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體一樣清潔B．到達(dá)小英肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體清潔C．到達(dá)小英肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體粉塵多D．無法確定誰(shuí)肺部的氣體清潔答案：B9．能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（）①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會(huì)厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細(xì)胞A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤答案：C10．呼吸系統(tǒng)由__________和__________組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是__________的場(chǎng)所；前者由__________、__________、__________、__________、__________共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得__________、__________、__________，削減對(duì)肺的刺激。答案：呼吸道肺氣體交換鼻咽喉氣管支氣管清潔暖和潮濕

●板書設(shè)計(jì)第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

●備課資料

一、喉腔喉腔是指喉內(nèi)的腔。喉腔壁的表面覆蓋著一層黏膜，中部?jī)蓚?cè)壁的黏膜，形成了上下兩對(duì)從前向后的、左右對(duì)稱的皺襞。上方一對(duì)皺襞叫室襞（也叫假聲帶）。它與發(fā)聲無干脆關(guān)系，但有愛護(hù)作用。在室壁下方，還有與室襞平行的另一對(duì)皺襞，叫聲襞，也叫聲帶。聲帶較室襞更向喉腔內(nèi)突入。兩條聲帶之間的空隙叫聲門裂。當(dāng)空氣通過聲門裂時(shí)，能使聲帶振動(dòng)而發(fā)出聲音。因此，聲帶是發(fā)聲器官的主要部分。聲調(diào)的凹凸，主要確定于聲帶的位置、長(zhǎng)度和驚慌度，以及呼出的氣流作用于聲帶上的力氣。聲帶的位置、長(zhǎng)度和驚慌度主要由喉肌的運(yùn)動(dòng)來限制。呼出的氣流作用于聲帶上的力氣的大小，主要由呼氣時(shí)胸腔壓力的大小所確定。女子的聲帶較短，男子的聲帶較長(zhǎng)，因此，女子的聲調(diào)比男子高。男孩子到了青春期，喉部隧然發(fā)育，聲帶面積顯著增大，所以單調(diào)變低，這叫變聲。

二、氣管、支氣管和肺氣管長(zhǎng)10~12cm，在食道前面，氣管下端分成兩條氣管。氣管和支氣管的管壁中都排列著一些半環(huán)狀的軟骨。軟骨環(huán)具有支架作用，且有彈性，使氣管腔保持開放狀態(tài)而管壁不致坍陷，從而保證了氣流暢通無阻。半環(huán)關(guān)軟骨的缺口部分是松軟的膜，由平滑肌和結(jié)締組織構(gòu)成，位置在氣管和支氣管的背面。氣管背面這一條松軟的膜是靠著食道的，當(dāng)我們吞咽食物的時(shí)候，不至于阻礙食物在食道內(nèi)的通過，而且這種膜有肯定的舒縮性，這有助于食道中的食團(tuán)順當(dāng)下行。支氣管入肺后反復(fù)分支，愈分愈細(xì)，形成很多樹狀的分支，這些分支的結(jié)構(gòu)與氣管相像，但隨其管徑變小，管壁變薄，軟骨環(huán)漸漸變小，平滑肌則相對(duì)地漸漸增加。分支到細(xì)支氣管（口徑在1mm以下的小管）時(shí)，管壁的軟骨環(huán)消逝，管壁幾乎全部由平滑肌構(gòu)成，它的收縮和舒張影響著細(xì)支氣管口徑的大小，從而限制進(jìn)出肺內(nèi)的氣體量。細(xì)支氣管再分支到呼吸性細(xì)支氣管時(shí)，其管壁的某些部分向外突出，形成肺泡。因此，呼吸性細(xì)支氣管兼有呼吸通道和氣體交換的作用。呼吸性細(xì)支氣管的分支為肺泡管。肺泡管是幾個(gè)肺泡囊的共同通道，四周都是肺泡的開口。肺泡囊是幾個(gè)肺泡共同開口的地方，由很多肺泡圍繞而成。肺泡是多面形有開口的囊泡，與肺泡囊、肺泡管、呼吸性細(xì)支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。相鄰肺泡之間的組織叫肺泡隔。肺泡隔中含有豐富的毛細(xì)血管，以及與肺的彈性回縮有關(guān)的彈性纖維。此外，還含有肺泡吞噬細(xì)胞，它能吞噬吸入的灰塵，對(duì)肺起凈化作用。肺泡之間還有小孔，空氣可以通過小孔從一個(gè)肺泡進(jìn)入另一個(gè)肺泡，在肺感染時(shí)，微生物也可以經(jīng)過小孔而在肺內(nèi)擴(kuò)散。

三、體育活動(dòng)與胸圍差的關(guān)系常常參與體育活動(dòng)，使得呼吸系統(tǒng)加強(qiáng)工作，久而久之，呼吸肌經(jīng)受了熬煉，收縮力得到加強(qiáng)，胸廓的活動(dòng)幅度也加大了，表現(xiàn)出胸圍差增大。（如下表）某城市一般學(xué)校學(xué)生與體校學(xué)生胸圍差的比較年齡男性胸圍差女性胸圍差一般學(xué)生體校學(xué)生差值一般學(xué)生體校學(xué)生差值1063.465.82.462.065.13.11165.368.02.764.668.33.71267.870.83.067.772.14.4

四、愛惜嗓子莫喊叫有些青少年喜愛大聲喊叫，女孩子興奮時(shí)更喜愛尖叫。這種習(xí)慣不好，不僅造成了噪聲污染，還會(huì)引起一些喉部疾病，影響發(fā)聲甚至影響呼吸。慢性喉炎是一種常見的喉部疾病，主要因用聲過度、過強(qiáng)或發(fā)聲不當(dāng)引起。檢查患者聲音就會(huì)嘶啞，有的患者由于長(zhǎng)期發(fā)聲過度或用聲不當(dāng)，甚至患者帶小結(jié)和聲帶息肉。那么，青少年應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)聲帶呢？（1）平常養(yǎng)成不高聲講話的好習(xí)慣；（2）聲音嘶啞后肯定要小聲說話、少說話或禁聲，以便使聲帶充分得到休息；（3）初患的聲帶小結(jié)，適當(dāng)休息后會(huì)漸漸消逝，狀況嚴(yán)峻時(shí)應(yīng)剛好請(qǐng)醫(yī)生治療；（4）辛辣及過熱、過冷的食物對(duì)嗓子有刺激，應(yīng)當(dāng)少食。愛護(hù)嗓子應(yīng)當(dāng)做到：咽喉疾病要預(yù)防，高聲喊叫不應(yīng)當(dāng)，聲音嘶啞剛好治，禁聲養(yǎng)息 音嘹亮。

五、選擇防塵口罩的基本原則粉塵是在固體物料的粉碎過程中產(chǎn)生的，比如鋪沙、碾磨、壓碎、打磨等操作過程中就會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵。粉塵顆粒越小，它在空氣中停留的時(shí)間就越長(zhǎng)，被人體吸入的可能性就越大。小于5微米粉塵，叫做呼吸性粉塵。這樣的粉塵進(jìn)入鼻腔后，能干脆進(jìn)入肺泡并且積聚于肺泡內(nèi)，日久便破壞了肺泡的換氣功能，導(dǎo)致各種肺積塵病發(fā)生。這些肺積塵病一般很難治愈，給患者的日常工作及生活帶來很大苦痛。防護(hù)粉塵危害的方法有工程治理和個(gè)體防護(hù)兩種，其中的個(gè)體防護(hù)就是通常所說的佩戴防塵口罩。防塵口罩的選擇有三個(gè)原則：第一是口罩的阻塵效率要高。一個(gè)口罩所阻塵效率凹凸是以其對(duì)微細(xì)粉塵，尤其是對(duì)5微米以下的呼吸性粉塵的阻塵效率為標(biāo)準(zhǔn)的。一般的紗布口罩，其阻塵原理是機(jī)械式過濾，也就是當(dāng)粉塵沖撞到紗布時(shí)，經(jīng)過一層層的阻隔，將一些大顆粒粉塵阻隔在紗布中。但是，微細(xì)粉塵尤其是小于5微米的粉塵，就會(huì)從紗布的網(wǎng)眼中穿過去，進(jìn)入呼吸系統(tǒng)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有一些防塵口罩出售，其濾料由充上永久靜電的纖維組成，那些小于5微米的呼吸性粉塵在穿過這種濾料的過程中，就會(huì)被靜電吸引而吸附在濾料上，真正起到阻塵作用。其次是口罩與臉形的密合程度要好。當(dāng)口罩與人臉不密合時(shí)，空氣中的粉塵就會(huì)從口罩四周的縫隙處進(jìn)入呼吸道。所以，人們應(yīng)選用適合自己的臉形的防塵口罩并正確佩帶防塵口罩。第三是佩戴要舒適，包括呼吸阻力要小，重量要輕，佩戴衛(wèi)生，保養(yǎng)便利，如佩戴拱形防塵口罩。

六、流鼻血怎么辦鼻腔黏膜的血管分布豐富，黏膜表面很淺，離外鼻孔很近，因此很簡(jiǎn)單遭遇外界的刺激或損傷而出血。流鼻血的時(shí)候，很多人習(xí)慣把頭仰起，誤以為血不外流就是不出血；還有的甚至認(rèn)為血是珍貴的，應(yīng)當(dāng)咽下去再汲取。其實(shí)這都是不正確的做法。鼻出血時(shí)，有條件的應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院進(jìn)行全面檢查，假如當(dāng)時(shí)條件不允許或來不及去醫(yī)院，可用下面幾種方法臨時(shí)止血：（1）首先要保持冷靜，沒關(guān)系張，頭部保持直立位。頭低可引起頭部充血，頭仰可使血液流到咽部，咽下會(huì)刺激胃部引起嘔吐。（2）假如出血量不多，可以先用干凈棉花堵塞鼻孔，再用手指捏住兩側(cè)鼻翼，稍用力壓迫，過5~10分鐘就能止住出血。（3）把適量的云南白藥、麻黃素等藥物放在棉球上，再填塞在出血的鼻腔內(nèi)，止血效果較好。（4）其他緣由引起的出血，除了留意局部處理外，還必需主動(dòng)診治全身性疾病。遇有大量出血時(shí)，那就必需剛好到醫(yī)院救治。