語文(職業(yè)模塊 財經、商貿及服務類)(修訂版)第二單元 4.2絕品學習資料

《絕品》教學設計湖北省武漢市財經學校徐植教學目標：知識目標：1、從小說的三要素出發(fā)，學習小說的閱讀方法；2、通過人物的語言和動作描寫，學習人物性格分析的方法。能力目標：1、培養(yǎng)學生概括、歸納的能力；2、從多個角度把握“絕品”的含義，培養(yǎng)學生分析理解能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：1、體會文中人物“鐵肩擔道義”的偉大人格，培養(yǎng)愛國主義情操；2、感悟人物重信義、守諾言的高尚人品和令人仰止的職業(yè)理想與操守。教學重點：1、把握故事情節(jié)，培養(yǎng)概括、歸納的能力；2、品味人物的精彩描寫方法，學會分析人物性格，培養(yǎng)分析能力。教學難點：從多個角度理解“絕品”的含義，體會做人的原則與職業(yè)的操守。教學方法：閱讀賞析法、小組討論法、任務驅動法。教學過程設計：一、課前準備：1、預習課文，先將小說看一遍，再朗讀兩遍；查找作者談歌及書畫裝裱的有關資料；2、將全班同學分成四個小組，每組明確任務：第一組概括小說的故事情節(jié)；第二組分析人物形象；第三組分析小說的環(huán)境和“絕品”的意義；第四組聯(lián)系實際談職業(yè)理想與操守。二、激情導入：同學們，大家看過中央電視臺的《鑒寶》節(jié)目嗎？那拿著“寶貝”的主人，一聽專家說自己拿來的東東是寶貝，那神態(tài)，那表情，真是興高采烈、激動萬分??！同學們趕緊回去翻箱倒柜，掘地三尺，看自己家里有沒有祖?zhèn)鞯膶氊?？呵呵，沒有也不要失望哦。幾千年的傳統(tǒng)文化為我們留下了無數(shù)的藝術瑰寶，但畢竟年代久遠，再加上歷史的動蕩，能流傳下來的寶貝已然不多了。特別是珍品，更是罕見！每一件珍品的背后，幾乎都有著動人的故事。今天，我們就來看看珍品背后的感人故事，學習談歌的《絕品》。三、走近作者：談歌，原名譚同占，河北順平人。主要作品有《絕唱》《絕怪》《絕地》《絕意》《絕劍》《絕方》等“絕”字小說系列?，F(xiàn)任河北作家協(xié)會副主席。四、知識點撥：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。人物是小說的核心，通過肖像、語言、行動、心理、細節(jié)等描寫來塑造人物形象；故事情節(jié)是小說的骨架，它包括：開端，發(fā)展，高潮，結局；環(huán)境是人物活動的依托，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。五、文本解讀：1、第一組概括小說的故事情節(jié)：保定富戶劉三爺與裝裱店的常先生相識，互相佩服。三爺對常先生推薦的字畫全都買下，從不斬價。一天，常先生推薦了一幅古畫，說是無價之寶，要價三千大洋，之后常先生就消失了。后來三爺?shù)弥Ｏ壬歉锩h，在京城被殺。盡管有人懷疑此畫的真贗，但是三爺始終珍藏此畫，哪怕家境敗落也不變賣。最后三爺遇到畫商王商人，知道了那幅古畫的真正價值，王商人“餓死不賣收藏”的承諾讓三爺倍感欣慰，將全部收藏無償贈送，為國寶找到了一個合適的去處。開端：相識知己從不斬價發(fā)展：高價買畫悉心收藏高潮結局：贖畫知價無償轉贈2、第二組分析小說的人物形象：常先生：視死如歸舍生取義劉三爺：重情重義一諾千金王商人：舍利取義不忘祖訓3、第三組分析小說的環(huán)境和“絕品”的意義；（1）小說的環(huán)境：社會環(huán)境：民國初年戰(zhàn)禍迭起軍閥混戰(zhàn)土匪橫行自然環(huán)境：漫天大雪四野無聲社會環(huán)境如此，國寶保護著實不易！自然環(huán)境：漫天大雪，四野無聲。劉三爺雖已遠去，但他留給我們的背影是高大的。在這萬籟俱寂的天地之間，在這空氣都為之凝結的寂靜中，卻有一股浩然正氣屹立于天地之間，這就是義。何為義？常先生對民族的大義凜然，劉三爺對朋友的義薄云天，對朋友的一諾千金，王商人的舍利取義，以及常先生和劉三爺之間的肝膽相照的友情，都是義。無論在哪個年代，我們都應堅守這份正義！對人如此，對一個民族更是如此。（2）分析“絕品”的意義：小說中有哪些內容能夠被稱為絕品？小說的“絕”，可以理解為獨一無二，沒人能趕得上。本文中的畫，價值連城，可謂畫中絕品；本文中的裝裱技藝，能將畫揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生乃至王商人，可謂人中的絕品；常劉之間的友情也可謂是友情中的絕品。而他們體現(xiàn)的民族精神更是值得我們學習和傳承的?；剡^頭來再看“絕品”二字，既是獨一無二，又是永不斷絕。因為在王商人的身后還有我們，乃至千千萬萬的中國人在傳承著寶中之寶，在沿襲著民族精神，這正所謂“絕品不絕”！畫：唐代珍品畫中一絕技：倒揭三層技藝一絕人：義薄云天人品一絕情：肝膽相照友情一絕神：沿襲傳承絕品不絕六、拓展探究：第四組聯(lián)系實際談職業(yè)理想與操守。1、文中人物有哪些職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神值得我們學習？（1）職業(yè)素養(yǎng)：職業(yè)知識常先生：學問大，善談。目力老到，辨得真?zhèn)蝺?yōu)劣。劉三爺：考過秀才，飽學。職業(yè)技能常先生：倒揭三層，天下絕技王商人：辨得國寶，識得絕技（2）職業(yè)精神：敬業(yè)常先生：為革命視死如歸王商人：謹遵祖訓，餓死不賣收藏誠信常先生：推薦字畫，大多國寶王商人：重義輕利，退還國寶劉三爺：重情守信，轉贈絕品2、我們職校生要從哪些方面培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神？應有怎樣的職業(yè)理想與操守？圍繞敬業(yè)、誠信、知識、技能等方面談。七、教師點睛：《絕品》表面看，講述的是收藏書畫之事，其真正內涵則在藏畫之外，那就是人與人之間的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從“畫之絕品”感受“人之絕品”，鑄