2024年廣東省廣州七中中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年廣東省廣州七中中考語(yǔ)文二模試卷第一部分積累與運(yùn)用。（共24分)1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．衰竭/怒不可遏咀嚼/味同嚼蠟 B．濡養(yǎng)/婦孺皆知蹣跚/姍姍來(lái)遲 C．拘泥/忸怩作態(tài)離間/間不容發(fā) D．蜷伏/誨人不倦驀然/珠簾帷幕2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．輻射憂心忡忡制栽隨聲附合 B．要訣大相徑庭緬懷神采奕奕 C．馳騁無(wú)精打彩教悔名副其實(shí) D．浮躁持之以桓追溯一氣呵成3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活的磨礪讓每一個(gè)蕓蕓眾生慢慢明白：使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。 B．詩(shī)人李白才氣縱橫，作詩(shī)行文如天馬行空，一氣呵成，讀來(lái)令人痛快淋漓。 C．“讀懂中國(guó)”國(guó)際會(huì)議在廣州舉行，與會(huì)者夸夸其談，認(rèn)為世界越來(lái)越需要讀懂中國(guó)。 D．梁曉聲的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)，中小學(xué)生的近視率居高不下，其主要原因是遺傳因素和環(huán)境因素兩方面造成的。 B．創(chuàng)新是科技發(fā)展原動(dòng)力，能否培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，是保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。 C．《典籍里的中國(guó)》聚焦流傳千古的典籍，讓年輕觀眾更好地認(rèn)識(shí)了中華文明的博大精深。 D．近兩個(gè)月，執(zhí)法人員查處了一批未經(jīng)授權(quán)銷(xiāo)售和生產(chǎn)“冰墩墩”、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商家。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??青年的樣子就是中國(guó)的樣子，贏得青年才能贏得未來(lái)。青春是怎樣的呢？培道中學(xué)開(kāi)展“青春模樣”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【現(xiàn)狀分析】同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集了一些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“青春模樣”具有很多特質(zhì)。請(qǐng)閱讀下圖，歸納出兩點(diǎn)。近年來(lái)讓你印象最深刻的青春身影投票比例在公共領(lǐng)域奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)工作者63.60%在國(guó)際賽場(chǎng)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的中國(guó)體育健兒56.60%在危急關(guān)頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰(zhàn)士55.20%慶祝建黨百年大會(huì)致獻(xiàn)詞的青少年代表46.50%守衛(wèi)邊疆領(lǐng)土、保衛(wèi)人民安全的戍邊戰(zhàn)士43.50%為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奔走在鄉(xiāng)村的青年干部39.30%我的結(jié)論：??“青春模樣”的特質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó)、、。（2）【討論交流】同學(xué)們就網(wǎng)絡(luò)主播能否作為“青春模樣”展開(kāi)討論。為什么現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播不在這份榜單上？因?yàn)橛行┚W(wǎng)絡(luò)主播只會(huì)采用庸俗的形式博人眼球。但是，也有些是網(wǎng)絡(luò)主播①所以，“青春模樣”不在于職業(yè)，而在于②你說(shuō)得有道理。我們都要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取具有這樣的“青春模樣”。（3）【活動(dòng)感言】在現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)“青春模樣”還有很多：“《太空一日》中的楊利偉、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的志愿軍戰(zhàn)士們、大學(xué)生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學(xué)們?cè)凇扒啻耗印绷粞园迳霞娂娏粞?，?qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，完成這首小詩(shī)?！扒啻耗印绷粞园宄砷L(zhǎng)是條漫長(zhǎng)的道路，學(xué)習(xí)榜樣則是條捷徑。呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈指引我前行的方向。……我們將以青春之我，鑄就祖國(guó)明日之輝煌。6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）②，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）③舂谷持作飯，。（漢樂(lè)府《十五從軍征》）④馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤閑來(lái)垂釣碧溪上，。（李白《行路難》）⑥當(dāng)余之從師也，行深山巨谷中。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（2）“笛”聲，是詩(shī)人傳情的一種表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。笛聲傳情詩(shī)句批注出處⑦，。嗚咽笛聲，無(wú)盡邊愁。李益《夜上受降城聞笛》羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。羌笛悠揚(yáng)，思鄉(xiāng)不寐。范仲淹《漁家傲秋思》⑧，。稀疏花影，悠揚(yáng)笛聲。與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）7．（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《諸葛亮集?文集》）【乙】??世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車(chē)馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋①見(jiàn)雇工則頤指氣使②此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節(jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）注釋?zhuān)孩贅懵捍炙妆陕?。②頤指氣使：不說(shuō)話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）下列加點(diǎn)字意思相同的一組是A.靜以修身鄒忌修八尺有余B.儉以養(yǎng)德以昭陛下平明之理C.意與日去醉翁之意不在酒D.悲守窮廬復(fù)前行，欲窮其林（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。（3）下列對(duì)上面兩段文章分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“遂成枯落”四字比喻過(guò)度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)。B．【乙】文中曾國(guó)藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果。C．【乙】文曾國(guó)藩總結(jié)，自己學(xué)業(yè)荒廢的原因是“奢”和“傲”。D．【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡叨颊J(rèn)為“躁”會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（4）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。8．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”描寫(xiě)了梅花怎樣的處境？（2）這首詞雖在詠梅，卻意在言外。試作簡(jiǎn)要分析。9．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。2022年在北京舉辦的冬奧會(huì)，受到了國(guó)內(nèi)外的一致好評(píng)，但有人卻認(rèn)為“這只是一場(chǎng)大型體育賽事帶來(lái)的熱度流量，沒(méi)有留量。賽事結(jié)束，熱情過(guò)后，沒(méi)有什么遺產(chǎn)可留下”。小李為此收集了相關(guān)材料展開(kāi)研究?！静牧弦弧?022年北京冬奧會(huì)開(kāi)閉幕式上，傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新表演方式，為傳統(tǒng)文化的當(dāng)代性轉(zhuǎn)換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現(xiàn)。在開(kāi)閉幕式中，創(chuàng)作者努力將視覺(jué)符號(hào)與其背后的中華文化相融合。例如，迎客松代表歡迎八方、折柳枝代表送別不舍、二十四節(jié)氣變化代表四時(shí)有序，這些視覺(jué)特號(hào)及其關(guān)聯(lián)意象的背后，是中國(guó)人純樸、好客、重情義、守時(shí)序的行為品質(zhì)和價(jià)值觀念。再如，在開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中，每個(gè)節(jié)氣都搭配了一句與該節(jié)氣匹配的經(jīng)典中華詩(shī)詞，它們的完美融合，讓雨水節(jié)氣有了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的期待感，讓立夏節(jié)氣有了“天地始交，萬(wàn)物并秀”的舒朗感，讓白露節(jié)氣有了“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思念感，無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人將自然風(fēng)物與人世情懷相連接的態(tài)度傾向和精神狀態(tài)。同時(shí)，創(chuàng)作者在呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化意象的基礎(chǔ)上，更展示了中華傳統(tǒng)文化的觀念與哲學(xué)。主火炬塔用“微火”創(chuàng)意來(lái)實(shí)現(xiàn)，其背后是中華文化“大即是小，小即是大”的辯證哲學(xué)。開(kāi)閉幕式上，許多展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學(xué)。（選自中國(guó)文化報(bào)《中華文化表達(dá)的冬奧魅力》劉俊，有刪改）【材料二】北京冬奧會(huì)有4項(xiàng)技術(shù)是在全球首次推出，還有33項(xiàng)技術(shù)是在冬奧會(huì)首次使用，充分彰顯了科技的創(chuàng)新力量。例如國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心安裝了“北斗微基站”，可以對(duì)場(chǎng)館內(nèi)外的所有人員、車(chē)輛、設(shè)備的位置信息進(jìn)行亞米級(jí)連續(xù)定位，進(jìn)而提供實(shí)時(shí)指揮調(diào)度、三維全場(chǎng)景導(dǎo)航等精細(xì)服務(wù)。開(kāi)幕式演員腳下踩著的正是目前世界上最大的8K超高清地面顯示系統(tǒng)，超大規(guī)模的“光學(xué)校正算法”可對(duì)每個(gè)顯示畫(huà)面進(jìn)行像素點(diǎn)級(jí)的光學(xué)校正，可呈現(xiàn)出100000：1超高對(duì)比度，29900×15096超高分辨率的超高清絢麗畫(huà)面。在開(kāi)幕式《雪花》節(jié)目中，有超過(guò)600位小朋友在地屏上揮舞著和平鴿燈合唱。每位孩子的落腳之處都能被實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)捕捉，促生出無(wú)數(shù)朵雪花，雪花會(huì)動(dòng)態(tài)跟隨著孩子舞動(dòng)，達(dá)到如影隨形的效果。同樣的技術(shù)，也驚艷地呈現(xiàn)在了《讓世界充滿愛(ài)》和《更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)》的節(jié)目表演中。（整理自搜狐科技快訊，有刪改）【材料三】國(guó)家體育總局冬季管理運(yùn)動(dòng)中心發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，至2021年10月，全國(guó)參與過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為3.46億人，提前實(shí)現(xiàn)了“帶動(dòng)3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，為全民健身帶來(lái)了新的動(dòng)力，也拉動(dòng)了中國(guó)滑雪市場(chǎng)的發(fā)展。2014﹣2021中國(guó)滑雪場(chǎng)建設(shè)（個(gè)數(shù)）年份室內(nèi)室外年份室內(nèi)室外201446092018716262015554142019739312016628182020715201768221202176736（整理自2021中國(guó)滑雪行業(yè)白皮書(shū)，第679期，有刪改）【材料四】為了實(shí)現(xiàn)“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標(biāo)，中國(guó)攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，示范一批前沿引領(lǐng)技術(shù)。其中氫能出行、無(wú)人駕駛、100%清潔電力、智能機(jī)器人等新技術(shù)在冬奧會(huì)場(chǎng)景中的集成應(yīng)用，極具示范性，既服務(wù)了冬奧，也將在推動(dòng)智慧城市發(fā)展的同時(shí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮積極作用。據(jù)了解，北京冬奧會(huì)使用了8座冰上場(chǎng)館、10塊冰面，其中國(guó)家速滑館、首都體育館、首體短道速滑訓(xùn)練館以及五棵松冰球訓(xùn)練館4個(gè)場(chǎng)館，選用了二氧化碳跨臨界直接制冷系統(tǒng)。相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量，是這個(gè)系統(tǒng)二氧化碳制冷劑的3985倍。相比傳統(tǒng)制冷方式，采用二氧化碳制冰能效提升30%，一年可節(jié)省約200萬(wàn)度電，是目前世界上最先進(jìn)、最環(huán)保、最節(jié)能的制冷技術(shù)，這在冬奧會(huì)尚屬首次，賽后將得到廣泛推廣運(yùn)用。（整理自人民網(wǎng)、光明網(wǎng)，有刪改）【材料五】首鋼有著百年的歷史，隨著北京冬奧組委辦公區(qū)的入駐和滑雪大跳臺(tái)的建成，首鋼園區(qū)從一個(gè)廢舊的工業(yè)園區(qū)，建設(shè)成為一個(gè)以工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)和再利用為基礎(chǔ)，體育、文化、商業(yè)旅游相融合的充滿活力的綜合性園區(qū)，也成了世界工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與復(fù)興的亮點(diǎn)，為奧林匹克與城市發(fā)展相互融合樹(shù)立典范，與冰絲帶、雪游龍、雪如意等奧運(yùn)新場(chǎng)館成為北京冬季奧林匹克公園新地標(biāo)。（整理自光明網(wǎng)，有刪改）（1）以下關(guān)于“冬奧”開(kāi)閉幕式的表述，符合文意的一項(xiàng)是A.傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合，為以后冬奧會(huì)提供了有借鑒意義的范本。B.節(jié)氣飽含的期待感、舒朗感和思念感，在開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中得到充分展現(xiàn)。C.開(kāi)幕式主火炬塔用的“微火”創(chuàng)意，是“大同天下”“美美與共”和諧哲學(xué)的體現(xiàn)。D.《雪花》《讓世界充滿愛(ài)》《更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)》節(jié)目表演中都采用實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)。（2）以下對(duì)2022“科技冬奧”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.4項(xiàng)全球首推科學(xué)技術(shù)，33項(xiàng)冬奧會(huì)首次使用技術(shù)，充分彰顯科技冬奧的創(chuàng)新力量。B.“北斗微基站”和超大規(guī)模的“光學(xué)校正算法”的使用，體現(xiàn)了冬奧科技的精細(xì)化。C.氫能出行、無(wú)人駕駛、100%清潔電力、智能機(jī)器人等新技術(shù)應(yīng)用示范體現(xiàn)“科技冬奧”。D.傳統(tǒng)制冷劑因?yàn)樘寂欧帕勘榷趸贾评鋭└叱?985倍，被全部冬奧場(chǎng)館放棄使用。（3）下面表現(xiàn)形式，不屬于“視覺(jué)符號(hào)”與“中華文化”相融合的一項(xiàng)是A.以北宋《千里江山圖》為靈感創(chuàng)作的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》驚艷亮相，縈繞東方意境。B.以京劇唱腔開(kāi)頭，中間夾帶R&B說(shuō)唱的創(chuàng)新歌曲《國(guó)色天香》，曲式豐富，韻律動(dòng)人。C.三位高手臨高迎風(fēng)，沐朝陽(yáng)展招式的景觀太極《行云流水》盡顯太極的謙遜和張力。D.以元朝黃公望《富春山居圖》為創(chuàng)意的音舞詩(shī)畫(huà)《憶江南》讓觀眾恍若置身大好河山。（4）學(xué)校辯論賽將圍繞“冬奧是‘留量（正方）’，還是‘流量（反方）’”進(jìn)行辯論，小李決定代表正方出場(chǎng)，請(qǐng)幫他在上述材料中找到并歸納至少四個(gè)論據(jù)。我們認(rèn)為是“留量”，因?yàn)?0．（17分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。金箍棒陳毓??①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風(fēng)一樣。風(fēng)不可捉摸，我爺爺卻總帶來(lái)驚喜。??②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說(shuō)，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開(kāi)的兩手卻是空空的。??③爺爺把一雙空手探進(jìn)他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來(lái)，還是空空的，反復(fù)無(wú)數(shù)次，他的手，連一把苦李子都沒(méi)掏出來(lái)。??④這真叫我失望。按說(shuō)我爺爺?shù)目诖巧衿娴?，酸甜苦辣，往常總能拿出?lái)。??⑤以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進(jìn)他的衣服口袋。手再掏出來(lái)，手心攤著三顆小青杏。那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子。如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時(shí)候，說(shuō)明秋天來(lái)了，這個(gè)季節(jié)食譜的范圍擴(kuò)大，會(huì)有很多驚喜。??⑥但這次，爺爺?shù)目诖强盏?，不過(guò)他的眼睛里卻藏著從未有過(guò)的光亮，這光亮指引向一根神秘的金箍棒。??⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹(shù)下乘涼的時(shí)候，隔壁的鄭伯伯總要講這個(gè)故事，他故事的口袋叫我們反復(fù)翻掏，都翻出里子了。??⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢(qián)周濟(jì)書(shū)生卻遭書(shū)生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒(méi)見(jiàn)他哭哭啼啼，還有，他從來(lái)沒(méi)覺(jué)得饑餓。被如來(lái)佛祖在山下壓了幾百年，出來(lái)還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。??⑨現(xiàn)在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發(fā)光了。??⑩爺爺說(shuō)：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒?！睜敔斞劾锶切?，卻一點(diǎn)都沒(méi)糊弄我的意思。我能看出來(lái)。爺爺描述那根金箍棒的時(shí)候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說(shuō)：“不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)磕絆；太短，又成武松的短棒了?！???“好看得很?！睜敔敶晔?，空手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，末了，卻還是兩手空空。???“金箍棒啥時(shí)候會(huì)有？”我問(wèn)爺爺。???“快了?！睜敔敾卮?。???等得再磨人不過(guò)，我的“金箍棒”來(lái)了。???這個(gè)下午，當(dāng)我在院門(mén)口眺望，見(jiàn)我爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！”???我真的就有了一根“金箍棒”。???光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運(yùn)過(guò)，在雙手中倒來(lái)倒去……不長(zhǎng)不短，恰是按我的身高量身定制。???有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個(gè)拼命纏，一個(gè)拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個(gè)被我爺爺逮住了。???爺爺說(shuō)，幸好藤蔓藏住了樹(shù)身，要不準(zhǔn)被人發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)椴粫?huì)輕易被人發(fā)現(xiàn)，因而爺爺并不著急，他要挑晴朗日子砍那棵樹(shù)，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹(shù)身?yè)赋鰜?lái)，把黝黑的樹(shù)皮揭下來(lái)，晾曬樹(shù)干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當(dāng)我看見(jiàn)這根爺爺打造的“金箍棒”的時(shí)候，“金箍棒”完美的程度可想而知。???爺爺看我在屋檐下習(xí)棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來(lái)回倒換，我憑一根手指使棒子翻飛如舞，用腳尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又穩(wěn)穩(wěn)地在半空接住，這是何等美好的時(shí)候。???現(xiàn)在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來(lái)，里子都被我們看見(jiàn)，但只要他講故事，我們總是圍坐著聽(tīng)，因?yàn)檎l(shuí)都不能把那些故事講述得那么好聽(tīng)。白天，是屬于我的，因?yàn)樘?yáng)下，能把一根棒子舞弄得歡實(shí)，舞弄得變幻無(wú)窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來(lái)一段唄，我就來(lái)一段；大人喊，小子來(lái)一段吧，我就來(lái)一段。???我的表演大概沒(méi)叫大家失望，因?yàn)榻泻寐曔h(yuǎn)超我想象，響亮又持久。???是這緣故吧，鄭伯伯給隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，等下回馬戲團(tuán)來(lái)的時(shí)候，要讓我表演一回棒術(shù)，和馬戲團(tuán)那個(gè)舞棍的小伙子比試比試。???這真叫我高興，叫我上進(jìn)，叫我期待。???上次馬戲團(tuán)走的時(shí)候我失落了好多天，現(xiàn)在，盼他們來(lái)，變得如此具體，如此可期。???我爺爺住在生產(chǎn)隊(duì)，他照看牛，晚上是不回家的。???現(xiàn)在我去看他，穿過(guò)黑夜也不害怕，因?yàn)槲矣小敖鸸堪簟薄???我還要告訴他鄭爺爺給隊(duì)長(zhǎng)的建議，告訴他我是多么盼望馬戲團(tuán)來(lái)。（選自《安徽文學(xué)》2020第3期，有刪改）（1）下面對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.全文圍繞“金箍棒”這個(gè)線索展開(kāi)，按時(shí)間順序記敘了制作金箍棒→期盼金箍棒→得到金箍棒→舞動(dòng)金箍棒→比試金箍棒的故事。B.文章插敘爺爺以往一晃手總能從兜里掏出好東西的回憶，目的是為了表現(xiàn)爺爺對(duì)“我”的疼愛(ài)，同時(shí)也豐富了文章情節(jié)內(nèi)容。C.爺爺是個(gè)富有童心的老頑童：發(fā)現(xiàn)了做金箍棒的黃龍木，卻在制作過(guò)程中總是擺出一副故作神秘的樣子來(lái)逗“我”；給“我”金箍棒時(shí)也故意藏在腰間，變出金箍棒。D.末兩段含蓄地表達(dá)了全文的情感主旨，至少包括著以下兩層意思：“我”長(zhǎng)大了，“我”變得更堅(jiān)強(qiáng)更自信了；“我”感謝爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。（2）閱讀文章要關(guān)注語(yǔ)言的重復(fù)之處。留意文中劃線句，文章多次提到爺爺?shù)膬墒帧翱湛铡?，?qǐng)你簡(jiǎn)要分析這樣重復(fù)的作用。（3）為什么“我”覺(jué)得擁有金箍棒，就能閃閃發(fā)光？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（4）文佳想要推薦本文作為初中語(yǔ)文教科書(shū)的拓展閱讀篇目，你覺(jué)得放在七上第三單元還是七下第三單元合適？請(qǐng)根據(jù)單元導(dǎo)語(yǔ)和目錄，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)理由。七上第三單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】本單元課文主要是寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。七上第三單元【目錄】9從百草園到三味書(shū)屋/魯迅10*再塑生命的人/海倫?凱勒11《論語(yǔ)》十二章七下第三單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。七下第三單元【目錄】9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/魯迅10老王/楊絳11*臺(tái)階/李森祥12賣(mài)油翁/歐陽(yáng)修……我覺(jué)得放在合適，理由是：第三部分寫(xiě)作。（共50分）11．（50分）作文。萬(wàn)事從來(lái)都不是靜態(tài)的、單獨(dú)存在著的，事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關(guān)聯(lián)。比如有風(fēng)雨才有彩虹、有愛(ài)才有家、有溫暖才有友誼……初中三年，你觀察到哪些讓你印象深刻的聯(lián)系呢？請(qǐng)以《有才有》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③650字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第四部分附加題名著閱讀。（共8分）12．（2分）根據(jù)下面兩段人物描述，寫(xiě)出作品中對(duì)應(yīng)的人物姓名或稱呼。①他與魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅相識(shí)。魯迅在東京第一次見(jiàn)他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他身材高大，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少。他不滿黑暗社會(huì)，追求革命。他最后溺水而死。（魯迅《朝花夕拾》）②他的談話舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他精力過(guò)人，行動(dòng)敏捷，斯諾形容他“像兔子一般躥”上山頂。他愉快愛(ài)笑，開(kāi)玩笑地叫斯諾為“大鼻子”。（埃德加?斯諾《紅星照耀中國(guó)》）13．（3分）“三”在古代文化中是個(gè)很重要的數(shù)字，小說(shuō)中也常根據(jù)“三”設(shè)計(jì)故事情節(jié)，如“三敗高太尉”“三探無(wú)底洞”等。請(qǐng)你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。出處《西游記》《水滸傳》情節(jié)簡(jiǎn)稱孫悟空三借芭蕉扇宋公明①情節(jié)梗概前兩次借扇失敗，第三次②前兩次攻打失敗，第三次吳用派人打入敵人內(nèi)部，又派人假扮官差，里應(yīng)外合，取得成功。14．（3分）初中三年，你一定在閱讀大量名著中積累了不少科學(xué)有效的讀書(shū)方法，比如跳讀與精讀、圈點(diǎn)與批注、選擇性閱讀、結(jié)合文體特征閱讀、專(zhuān)題探究、比較閱讀、回目速讀等，請(qǐng)把你最擅長(zhǎng)的一種分享給同學(xué)，并結(jié)合一本名著的具體內(nèi)容舉例說(shuō)明。【示例】我想向大家介紹專(zhuān)題探究的讀書(shū)方法。專(zhuān)題探究是指在閱讀時(shí)有意識(shí)地明確一到兩個(gè)主題，從自己感興趣的這一兩個(gè)角度開(kāi)展整本書(shū)閱讀，并從這個(gè)角度深入分析名著，形成有關(guān)專(zhuān)題的獨(dú)特結(jié)論。比如，閱讀《駱駝祥子》的時(shí)候，我就擬定了“探究《駱駝祥子》里的京味兒”這個(gè)主題，深入感受到了該書(shū)獨(dú)特的京味方言如“鬧慌”“要骨頭”等。專(zhuān)題探究目標(biāo)明確，能讓我更容易深入文本閱讀，新穎的角度也更能激發(fā)我的閱讀興趣。

2024年廣東省廣州七中中考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析題號(hào)1234答案BBBC第一部分積累與運(yùn)用。（共24分)1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．衰竭/怒不可遏咀嚼/味同嚼蠟 B．濡養(yǎng)/婦孺皆知蹣跚/姍姍來(lái)遲 C．拘泥/忸怩作態(tài)離間/間不容發(fā) D．蜷伏/誨人不倦驀然/珠簾帷幕【解答】A.都不同，jié/èjué/jiáo；B.都相同，rú/rúshān/shān；C.都不同，nì/níjiàn/jiān；D.都不同，quán/juànmò/mù。故選：B。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．輻射憂心忡忡制栽隨聲附合 B．要訣大相徑庭緬懷神采奕奕 C．馳騁無(wú)精打彩教悔名副其實(shí) D．浮躁持之以桓追溯一氣呵成【解答】A.有誤，“制栽”的“栽”應(yīng)為“裁”，“隨聲附合”的“合”應(yīng)為“和”。B.正確。C.有誤，“無(wú)精打彩”的“彩”應(yīng)為“采”，“教悔”的“悔”應(yīng)為“誨”。D.有誤，“持之以桓”的“桓”應(yīng)為“恒”。故選：B。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活的磨礪讓每一個(gè)蕓蕓眾生慢慢明白：使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。 B．詩(shī)人李白才氣縱橫，作詩(shī)行文如天馬行空，一氣呵成，讀來(lái)令人痛快淋漓。 C．“讀懂中國(guó)”國(guó)際會(huì)議在廣州舉行，與會(huì)者夸夸其談，認(rèn)為世界越來(lái)越需要讀懂中國(guó)。 D．梁曉聲的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力?！窘獯稹緼.有誤，蕓蕓眾生：泛指人類(lèi)和一切動(dòng)物，一般用來(lái)指眾多的平常人，不能和“每一個(gè)”搭配。B.正確。C.有誤，夸夸其談：說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。貶義詞，褒貶不當(dāng)。D.有誤，抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折，這里不能形容情節(jié)。故選：B。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)，中小學(xué)生的近視率居高不下，其主要原因是遺傳因素和環(huán)境因素兩方面造成的。 B．創(chuàng)新是科技發(fā)展原動(dòng)力，能否培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，是保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。 C．《典籍里的中國(guó)》聚焦流傳千古的典籍，讓年輕觀眾更好地認(rèn)識(shí)了中華文明的博大精深。 D．近兩個(gè)月，執(zhí)法人員查處了一批未經(jīng)授權(quán)銷(xiāo)售和生產(chǎn)“冰墩墩”、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商家?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，去掉“造成的”或者“其主要原因”；B.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否”；C.正確；D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“銷(xiāo)售”“生產(chǎn)”交換位置。故選：C。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??青年的樣子就是中國(guó)的樣子，贏得青年才能贏得未來(lái)。青春是怎樣的呢？培道中學(xué)開(kāi)展“青春模樣”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【現(xiàn)狀分析】同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集了一些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)“青春模樣”具有很多特質(zhì)。請(qǐng)閱讀下圖，歸納出兩點(diǎn)。近年來(lái)讓你印象最深刻的青春身影投票比例在公共領(lǐng)域奮戰(zhàn)的醫(yī)務(wù)工作者63.60%在國(guó)際賽場(chǎng)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的中國(guó)體育健兒56.60%在危急關(guān)頭沖鋒在前的消防官兵、武警戰(zhàn)士55.20%慶祝建黨百年大會(huì)致獻(xiàn)詞的青少年代表46.50%守衛(wèi)邊疆領(lǐng)土、保衛(wèi)人民安全的戍邊戰(zhàn)士43.50%為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奔走在鄉(xiāng)村的青年干部39.30%我的結(jié)論：??“青春模樣”的特質(zhì)是熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)。（2）【討論交流】同學(xué)們就網(wǎng)絡(luò)主播能否作為“青春模樣”展開(kāi)討論。為什么現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播不在這份榜單上？因?yàn)橛行┚W(wǎng)絡(luò)主播只會(huì)采用庸俗的形式博人眼球。但是，也有些是網(wǎng)絡(luò)主播①積極傳播正能量。所以，“青春模樣”不在于職業(yè)，而在于②從業(yè)者的精神品質(zhì)。你說(shuō)得有道理。我們都要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取具有這樣的“青春模樣”。（3）【活動(dòng)感言】在現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)“青春模樣”還有很多：“《太空一日》中的楊利偉、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的志愿軍戰(zhàn)士們、大學(xué)生村官黃文秀……他們是否也是你的榜樣？同學(xué)們?cè)凇扒啻耗印绷粞园迳霞娂娏粞?，?qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，完成這首小詩(shī)。“青春模樣”留言板成長(zhǎng)是條漫長(zhǎng)的道路，學(xué)習(xí)榜樣則是條捷徑。呂偉是我的榜樣，她“飛天”凌空，一舉奪魁，如一盞明燈指引我前行的方向。黃文秀是我的榜樣，她心系群眾，奔走不停，如一顆火種點(diǎn)燃我奉獻(xiàn)的熱情?！覀儗⒁郧啻褐?，鑄就祖國(guó)明日之輝煌。【解答】答案：（1）示例：樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)（或奮勇?tīng)?zhēng)先、迎難而上、有理想抱負(fù)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)龋?。?）①積極傳播正能量。②從業(yè)者的精神品質(zhì)。（3）示例：黃文秀是我的榜樣，她心系群眾，奔走不停，如一顆火種點(diǎn)燃我奉獻(xiàn)的熱情。6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）②簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）③舂谷持作飯，采葵持作羹。（漢樂(lè)府《十五從軍征》）④馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）⑥當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（2）“笛”聲，是詩(shī)人傳情的一種表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。笛聲傳情詩(shī)句批注出處⑦不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。嗚咽笛聲，無(wú)盡邊愁。李益《夜上受降城聞笛》羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。羌笛悠揚(yáng)，思鄉(xiāng)不寐。范仲淹《漁家傲秋思》⑧杏花疏影里，吹笛到天明。稀疏花影，悠揚(yáng)笛聲。與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》【解答】答案：（1）①山入潼關(guān)不解平②簫鼓追隨春社近③采葵持作羹（重點(diǎn)字：羹）④弓如霹靂弦驚⑤忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊⑥負(fù)篋曳屣（重點(diǎn)字：篋、屣）（2）⑦不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)⑧杏花疏影里吹笛到天明第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）7．（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《諸葛亮集?文集》）【乙】??世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車(chē)馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋①見(jiàn)雇工則頤指氣使②此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）注釋?zhuān)孩贅懵捍炙妆陕＂陬U指氣使：不說(shuō)話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）下列加點(diǎn)字意思相同的一組是BA.靜以修身鄒忌修八尺有余B.儉以養(yǎng)德以昭陛下平明之理C.意與日去醉翁之意不在酒D.悲守窮廬復(fù)前行，欲窮其林（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。（3）下列對(duì)上面兩段文章分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“遂成枯落”四字比喻過(guò)度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)。B．【乙】文中曾國(guó)藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果。C．【乙】文曾國(guó)藩總結(jié)，自己學(xué)業(yè)荒廢的原因是“奢”和“傲”。D．【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡叨颊J(rèn)為“躁”會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（4）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，提高修養(yǎng)/修長(zhǎng)；B.相同，來(lái)，都表目的；C.不同，意志/意趣；D.不同，窮困潦倒/窮盡。故選：B。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；致，達(dá)到。句意：不是內(nèi)心恬淡、不慕名利無(wú)法明確志向，不屏除雜念和干擾、不寧?kù)o專(zhuān)一無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②重點(diǎn)詞：所以，……的原因；以因?yàn)?；故，原因。句意：我前年頹廢松弛，也是因?yàn)榻乖炅T了。（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ABD.正確；C.因?yàn)?，根?jù)乙文“余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾”可知，曾國(guó)藩前些年之所以那么廢棄懈怠，是因?yàn)榻乖甑木壒?，并沒(méi)有“奢”。故選：C。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車(chē)馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣……”可知，【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢只要“皮袍呢街”隨處都是，“車(chē)馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。答案：（1）B（2）①不是內(nèi)心恬淡、不慕名利無(wú)法明確志向，不屏除雜念和干擾、不寧?kù)o專(zhuān)一無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②我前年頹廢松弛，也是因?yàn)榻乖炅T了。（3）C（4）培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。如【乙】文所說(shuō)并不是“錦衣玉食”才是奢只要“皮袍呢街”隨處都是，“車(chē)馬仆從”成為習(xí)慣，這樣就靠近奢而遠(yuǎn)離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。8．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”描寫(xiě)了梅花怎樣的處境？（2）這首詞雖在詠梅，卻意在言外。試作簡(jiǎn)要分析。【解答】（1）本題考查此句內(nèi)容的理解?！绑A外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”意思是寂寞無(wú)主的幽梅，在驛館外斷橋邊開(kāi)放。結(jié)合“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘、梅花獨(dú)在斷橋邊開(kāi)放，又經(jīng)歷風(fēng)雨，這些是梅花所處的環(huán)境。（2）本題考查托物言志手法的理解。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫(xiě)出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。答案：（1）艱難惡劣（2）作者運(yùn)用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲自清、堅(jiān)貞自守的品格。譯文：寂寞無(wú)主的幽梅，在驛館外斷橋邊開(kāi)放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領(lǐng)春芳，聽(tīng)任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。9．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。2022年在北京舉辦的冬奧會(huì)，受到了國(guó)內(nèi)外的一致好評(píng)，但有人卻認(rèn)為“這只是一場(chǎng)大型體育賽事帶來(lái)的熱度流量，沒(méi)有留量。賽事結(jié)束，熱情過(guò)后，沒(méi)有什么遺產(chǎn)可留下”。小李為此收集了相關(guān)材料展開(kāi)研究?！静牧弦弧?022年北京冬奧會(huì)開(kāi)閉幕式上，傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新表演方式，為傳統(tǒng)文化的當(dāng)代性轉(zhuǎn)換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現(xiàn)。在開(kāi)閉幕式中，創(chuàng)作者努力將視覺(jué)符號(hào)與其背后的中華文化相融合。例如，迎客松代表歡迎八方、折柳枝代表送別不舍、二十四節(jié)氣變化代表四時(shí)有序，這些視覺(jué)特號(hào)及其關(guān)聯(lián)意象的背后，是中國(guó)人純樸、好客、重情義、守時(shí)序的行為品質(zhì)和價(jià)值觀念。再如，在開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中，每個(gè)節(jié)氣都搭配了一句與該節(jié)氣匹配的經(jīng)典中華詩(shī)詞，它們的完美融合，讓雨水節(jié)氣有了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的期待感，讓立夏節(jié)氣有了“天地始交，萬(wàn)物并秀”的舒朗感，讓白露節(jié)氣有了“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思念感，無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人將自然風(fēng)物與人世情懷相連接的態(tài)度傾向和精神狀態(tài)。同時(shí)，創(chuàng)作者在呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化意象的基礎(chǔ)上，更展示了中華傳統(tǒng)文化的觀念與哲學(xué)。主火炬塔用“微火”創(chuàng)意來(lái)實(shí)現(xiàn)，其背后是中華文化“大即是小，小即是大”的辯證哲學(xué)。開(kāi)閉幕式上，許多展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學(xué)。（選自中國(guó)文化報(bào)《中華文化表達(dá)的冬奧魅力》劉俊，有刪改）【材料二】北京冬奧會(huì)有4項(xiàng)技術(shù)是在全球首次推出，還有33項(xiàng)技術(shù)是在冬奧會(huì)首次使用，充分彰顯了科技的創(chuàng)新力量。例如國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心安裝了“北斗微基站”，可以對(duì)場(chǎng)館內(nèi)外的所有人員、車(chē)輛、設(shè)備的位置信息進(jìn)行亞米級(jí)連續(xù)定位，進(jìn)而提供實(shí)時(shí)指揮調(diào)度、三維全場(chǎng)景導(dǎo)航等精細(xì)服務(wù)。開(kāi)幕式演員腳下踩著的正是目前世界上最大的8K超高清地面顯示系統(tǒng)，超大規(guī)模的“光學(xué)校正算法”可對(duì)每個(gè)顯示畫(huà)面進(jìn)行像素點(diǎn)級(jí)的光學(xué)校正，可呈現(xiàn)出100000：1超高對(duì)比度，29900×15096超高分辨率的超高清絢麗畫(huà)面。在開(kāi)幕式《雪花》節(jié)目中，有超過(guò)600位小朋友在地屏上揮舞著和平鴿燈合唱。每位孩子的落腳之處都能被實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)捕捉，促生出無(wú)數(shù)朵雪花，雪花會(huì)動(dòng)態(tài)跟隨著孩子舞動(dòng)，達(dá)到如影隨形的效果。同樣的技術(shù)，也驚艷地呈現(xiàn)在了《讓世界充滿愛(ài)》和《更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)》的節(jié)目表演中。（整理自搜狐科技快訊，有刪改）【材料三】國(guó)家體育總局冬季管理運(yùn)動(dòng)中心發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，至2021年10月，全國(guó)參與過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為3.46億人，提前實(shí)現(xiàn)了“帶動(dòng)3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，為全民健身帶來(lái)了新的動(dòng)力，也拉動(dòng)了中國(guó)滑雪市場(chǎng)的發(fā)展。2014﹣2021中國(guó)滑雪場(chǎng)建設(shè)（個(gè)數(shù)）年份室內(nèi)室外年份室內(nèi)室外201446092018716262015554142019739312016628182020715201768221202176736（整理自2021中國(guó)滑雪行業(yè)白皮書(shū)，第679期，有刪改）【材料四】為了實(shí)現(xiàn)“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標(biāo)，中國(guó)攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，示范一批前沿引領(lǐng)技術(shù)。其中氫能出行、無(wú)人駕駛、100%清潔電力、智能機(jī)器人等新技術(shù)在冬奧會(huì)場(chǎng)景中的集成應(yīng)用，極具示范性，既服務(wù)了冬奧，也將在推動(dòng)智慧城市發(fā)展的同時(shí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮積極作用。據(jù)了解，北京冬奧會(huì)使用了8座冰上場(chǎng)館、10塊冰面，其中國(guó)家速滑館、首都體育館、首體短道速滑訓(xùn)練館以及五棵松冰球訓(xùn)練館4個(gè)場(chǎng)館，選用了二氧化碳跨臨界直接制冷系統(tǒng)。相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量，是這個(gè)系統(tǒng)二氧化碳制冷劑的3985倍。相比傳統(tǒng)制冷方式，采用二氧化碳制冰能效提升30%，一年可節(jié)省約200萬(wàn)度電，是目前世界上最先進(jìn)、最環(huán)保、最節(jié)能的制冷技術(shù)，這在冬奧會(huì)尚屬首次，賽后將得到廣泛推廣運(yùn)用。（整理自人民網(wǎng)、光明網(wǎng)，有刪改）【材料五】首鋼有著百年的歷史，隨著北京冬奧組委辦公區(qū)的入駐和滑雪大跳臺(tái)的建成，首鋼園區(qū)從一個(gè)廢舊的工業(yè)園區(qū)，建設(shè)成為一個(gè)以工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)和再利用為基礎(chǔ)，體育、文化、商業(yè)旅游相融合的充滿活力的綜合性園區(qū)，也成了世界工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與復(fù)興的亮點(diǎn)，為奧林匹克與城市發(fā)展相互融合樹(shù)立典范，與冰絲帶、雪游龍、雪如意等奧運(yùn)新場(chǎng)館成為北京冬季奧林匹克公園新地標(biāo)。（整理自光明網(wǎng)，有刪改）（1）以下關(guān)于“冬奧”開(kāi)閉幕式的表述，符合文意的一項(xiàng)是DA.傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合，為以后冬奧會(huì)提供了有借鑒意義的范本。B.節(jié)氣飽含的期待感、舒朗感和思念感，在開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中得到充分展現(xiàn)。C.開(kāi)幕式主火炬塔用的“微火”創(chuàng)意，是“大同天下”“美美與共”和諧哲學(xué)的體現(xiàn)。D.《雪花》《讓世界充滿愛(ài)》《更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)》節(jié)目表演中都采用實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)。（2）以下對(duì)2022“科技冬奧”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.4項(xiàng)全球首推科學(xué)技術(shù)，33項(xiàng)冬奧會(huì)首次使用技術(shù)，充分彰顯科技冬奧的創(chuàng)新力量。B.“北斗微基站”和超大規(guī)模的“光學(xué)校正算法”的使用，體現(xiàn)了冬奧科技的精細(xì)化。C.氫能出行、無(wú)人駕駛、100%清潔電力、智能機(jī)器人等新技術(shù)應(yīng)用示范體現(xiàn)“科技冬奧”。D.傳統(tǒng)制冷劑因?yàn)樘寂欧帕勘榷趸贾评鋭└叱?985倍，被全部冬奧場(chǎng)館放棄使用。（3）下面表現(xiàn)形式，不屬于“視覺(jué)符號(hào)”與“中華文化”相融合的一項(xiàng)是BA.以北宋《千里江山圖》為靈感創(chuàng)作的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》驚艷亮相，縈繞東方意境。B.以京劇唱腔開(kāi)頭，中間夾帶R&B說(shuō)唱的創(chuàng)新歌曲《國(guó)色天香》，曲式豐富，韻律動(dòng)人。C.三位高手臨高迎風(fēng)，沐朝陽(yáng)展招式的景觀太極《行云流水》盡顯太極的謙遜和張力。D.以元朝黃公望《富春山居圖》為創(chuàng)意的音舞詩(shī)畫(huà)《憶江南》讓觀眾恍若置身大好河山。（4）學(xué)校辯論賽將圍繞“冬奧是‘留量（正方）’，還是‘流量（反方）’”進(jìn)行辯論，小李決定代表正方出場(chǎng)，請(qǐng)幫他在上述材料中找到并歸納至少四個(gè)論據(jù)。我們認(rèn)為是“留量”，因?yàn)棰俣瑠W會(huì)上，傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新表演方式，為傳統(tǒng)文化的當(dāng)代性轉(zhuǎn)換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現(xiàn)。②冬奧會(huì)多項(xiàng)技術(shù)是在全球首次推出或者冬奧會(huì)首次使用，充分彰顯了科技的創(chuàng)新力量。③冬奧會(huì)為全民健身帶來(lái)了新的動(dòng)力，也拉動(dòng)了中國(guó)滑雪市場(chǎng)的發(fā)展。④中國(guó)攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，示范一批前沿引領(lǐng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標(biāo)?！窘獯稹浚?）本題考查材料的內(nèi)容。A.有誤，傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新表演方式，為傳統(tǒng)文化的當(dāng)代性轉(zhuǎn)換提供了極有借鑒意義的范本。并非是為以后冬奧會(huì)提供了有借鑒意義的范本。B.有誤，在開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中，每個(gè)節(jié)氣都搭配了一句與該節(jié)氣匹配的經(jīng)典中華詩(shī)詞，它們的完美融合，讓雨水節(jié)氣有了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的期待感，讓立夏節(jié)氣有了“天地始交，萬(wàn)物并秀”的舒朗感，讓白露節(jié)氣有了“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思念感，無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人將自然風(fēng)物與人世情懷相連接的態(tài)度傾向和精神狀態(tài)。并非是節(jié)氣飽含的期待感、舒朗感和思念感，在開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中得到充分展現(xiàn)。C.有誤，展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學(xué)。并非僅僅是“微火創(chuàng)意”。D.正確。故選：D。（2）本題考查重點(diǎn)概念的理解。ABC.正確。D.有誤，根據(jù)材料中的“賽后將得到廣泛推廣運(yùn)用”，可知選項(xiàng)中表述“被全部冬奧場(chǎng)館放棄使用”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選：D。（3）本題考查重點(diǎn)概念的理解。ACD.正確。B.有誤，“曲式豐富，韻律動(dòng)人”是聽(tīng)覺(jué)感受，不屬于“視覺(jué)符號(hào)”與“中華文化”相融合。故選：B。（4）本題考查材料中心的把握能力。我們認(rèn)為冬奧是留量。從有關(guān)報(bào)道看，2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)閉幕式上，傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新表演方式，為傳統(tǒng)文化的當(dāng)代性轉(zhuǎn)換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現(xiàn)。在開(kāi)閉幕式中，創(chuàng)作者努力將視覺(jué)符號(hào)與其背后的中華文化相融合。充分彰顯了中國(guó)人純樸、好客、重情義、守時(shí)序的行為品質(zhì)和價(jià)值觀念。北京冬奧會(huì)有4項(xiàng)技術(shù)是在全球首次推出，還有33項(xiàng)技術(shù)是在冬奧會(huì)首次使用，充分彰顯了科技的創(chuàng)新力量。實(shí)現(xiàn)了“帶動(dòng)3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，為全民健身帶來(lái)了新的動(dòng)力，也拉動(dòng)了中國(guó)滑雪市場(chǎng)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標(biāo)，中國(guó)攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，示范一批前沿引領(lǐng)技術(shù)。其中氫能出行、無(wú)人駕駛、100%清潔電力、智能機(jī)器人等新技術(shù)在冬奧會(huì)場(chǎng)景中的集成應(yīng)用，極具示范性，既服務(wù)了冬奧，也將在推動(dòng)智慧城市發(fā)展的同時(shí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮積極作用。答案：（1）D（2）D（3）B（4）①冬奧會(huì)上，傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新表演方式，為傳統(tǒng)文化的當(dāng)代性轉(zhuǎn)換提供了極有借鑒意義的范本，也是文化自信的極好體現(xiàn)。②冬奧會(huì)多項(xiàng)技術(shù)是在全球首次推出或者冬奧會(huì)首次使用，充分彰顯了科技的創(chuàng)新力量。③冬奧會(huì)為全民健身帶來(lái)了新的動(dòng)力，也拉動(dòng)了中國(guó)滑雪市場(chǎng)的發(fā)展。④中國(guó)攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，示范一批前沿引領(lǐng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“科技冬奧”“綠色冬奧”的目標(biāo)。10．（17分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。金箍棒陳毓??①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風(fēng)一樣。風(fēng)不可捉摸，我爺爺卻總帶來(lái)驚喜。??②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說(shuō)，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開(kāi)的兩手卻是空空的。??③爺爺把一雙空手探進(jìn)他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來(lái)，還是空空的，反復(fù)無(wú)數(shù)次，他的手，連一把苦李子都沒(méi)掏出來(lái)。??④這真叫我失望。按說(shuō)我爺爺?shù)目诖巧衿娴?，酸甜苦辣，往常總能拿出?lái)。??⑤以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進(jìn)他的衣服口袋。手再掏出來(lái)，手心攤著三顆小青杏。那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子。如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時(shí)候，說(shuō)明秋天來(lái)了，這個(gè)季節(jié)食譜的范圍擴(kuò)大，會(huì)有很多驚喜。??⑥但這次，爺爺?shù)目诖强盏模贿^(guò)他的眼睛里卻藏著從未有過(guò)的光亮，這光亮指引向一根神秘的金箍棒。??⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹(shù)下乘涼的時(shí)候，隔壁的鄭伯伯總要講這個(gè)故事，他故事的口袋叫我們反復(fù)翻掏，都翻出里子了。??⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢(qián)周濟(jì)書(shū)生卻遭書(shū)生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒(méi)見(jiàn)他哭哭啼啼，還有，他從來(lái)沒(méi)覺(jué)得饑餓。被如來(lái)佛祖在山下壓了幾百年，出來(lái)還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。??⑨現(xiàn)在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發(fā)光了。??⑩爺爺說(shuō)：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒?！睜敔斞劾锶切?，卻一點(diǎn)都沒(méi)糊弄我的意思。我能看出來(lái)。爺爺描述那根金箍棒的時(shí)候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說(shuō)：“不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)磕絆；太短，又成武松的短棒了。”???“好看得很。”爺爺搓手，空手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，末了，卻還是兩手空空。???“金箍棒啥時(shí)候會(huì)有？”我問(wèn)爺爺。???“快了?！睜敔敾卮?。???等得再磨人不過(guò)，我的“金箍棒”來(lái)了。???這個(gè)下午，當(dāng)我在院門(mén)口眺望，見(jiàn)我爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！”???我真的就有了一根“金箍棒”。???光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運(yùn)過(guò)，在雙手中倒來(lái)倒去……不長(zhǎng)不短，恰是按我的身高量身定制。???有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個(gè)拼命纏，一個(gè)拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個(gè)被我爺爺逮住了。???爺爺說(shuō)，幸好藤蔓藏住了樹(shù)身，要不準(zhǔn)被人發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)椴粫?huì)輕易被人發(fā)現(xiàn)，因而爺爺并不著急，他要挑晴朗日子砍那棵樹(shù)，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹(shù)身?yè)赋鰜?lái)，把黝黑的樹(shù)皮揭下來(lái)，晾曬樹(shù)干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當(dāng)我看見(jiàn)這根爺爺打造的“金箍棒”的時(shí)候，“金箍棒”完美的程度可想而知。???爺爺看我在屋檐下習(xí)棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來(lái)回倒換，我憑一根手指使棒子翻飛如舞，用腳尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又穩(wěn)穩(wěn)地在半空接住，這是何等美好的時(shí)候。???現(xiàn)在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來(lái)，里子都被我們看見(jiàn)，但只要他講故事，我們總是圍坐著聽(tīng)，因?yàn)檎l(shuí)都不能把那些故事講述得那么好聽(tīng)。白天，是屬于我的，因?yàn)樘?yáng)下，能把一根棒子舞弄得歡實(shí)，舞弄得變幻無(wú)窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來(lái)一段唄，我就來(lái)一段；大人喊，小子來(lái)一段吧，我就來(lái)一段。???我的表演大概沒(méi)叫大家失望，因?yàn)榻泻寐曔h(yuǎn)超我想象，響亮又持久。???是這緣故吧，鄭伯伯給隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，等下回馬戲團(tuán)來(lái)的時(shí)候，要讓我表演一回棒術(shù)，和馬戲團(tuán)那個(gè)舞棍的小伙子比試比試。???這真叫我高興，叫我上進(jìn)，叫我期待。???上次馬戲團(tuán)走的時(shí)候我失落了好多天，現(xiàn)在，盼他們來(lái)，變得如此具體，如此可期。???我爺爺住在生產(chǎn)隊(duì)，他照看牛，晚上是不回家的。???現(xiàn)在我去看他，穿過(guò)黑夜也不害怕，因?yàn)槲矣小敖鸸堪簟薄???我還要告訴他鄭爺爺給隊(duì)長(zhǎng)的建議，告訴他我是多么盼望馬戲團(tuán)來(lái)。（選自《安徽文學(xué)》2020第3期，有刪改）（1）下面對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是AA.全文圍繞“金箍棒”這個(gè)線索展開(kāi)，按時(shí)間順序記敘了制作金箍棒→期盼金箍棒→得到金箍棒→舞動(dòng)金箍棒→比試金箍棒的故事。B.文章插敘爺爺以往一晃手總能從兜里掏出好東西的回憶，目的是為了表現(xiàn)爺爺對(duì)“我”的疼愛(ài)，同時(shí)也豐富了文章情節(jié)內(nèi)容。C.爺爺是個(gè)富有童心的老頑童：發(fā)現(xiàn)了做金箍棒的黃龍木，卻在制作過(guò)程中總是擺出一副故作神秘的樣子來(lái)逗“我”；給“我”金箍棒時(shí)也故意藏在腰間，變出金箍棒。D.末兩段含蓄地表達(dá)了全文的情感主旨，至少包括著以下兩層意思：“我”長(zhǎng)大了，“我”變得更堅(jiān)強(qiáng)更自信了；“我”感謝爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。（2）閱讀文章要關(guān)注語(yǔ)言的重復(fù)之處。留意文中劃線句，文章多次提到爺爺?shù)膬墒帧翱湛铡?，?qǐng)你簡(jiǎn)要分析這樣重復(fù)的作用。（3）為什么“我”覺(jué)得擁有金箍棒，就能閃閃發(fā)光？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（4）文佳想要推薦本文作為初中語(yǔ)文教科書(shū)的拓展閱讀篇目，你覺(jué)得放在七上第三單元還是七下第三單元合適？請(qǐng)根據(jù)單元導(dǎo)語(yǔ)和目錄，并結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)理由。七上第三單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】本單元課文主要是寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。七上第三單元【目錄】9從百草園到三味書(shū)屋/魯迅10*再塑生命的人/海倫?凱勒11《論語(yǔ)》十二章七下第三單元【單元導(dǎo)語(yǔ)】本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。七下第三單元【目錄】9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/魯迅10老王/楊絳11*臺(tái)階/李森祥12賣(mài)油翁/歐陽(yáng)修……我覺(jué)得放在我覺(jué)得放在七上第三單元合適，理由是：本文圍繞“我”對(duì)金箍棒的期盼、得到金箍棒以及舞動(dòng)金箍棒展開(kāi)，展現(xiàn)了“我”童年時(shí)期的生活和樂(lè)趣，充滿了童真童趣。文中爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，以及“我”和小伙伴們之間因金箍棒而產(chǎn)生的互動(dòng)，都體現(xiàn)了溫暖的情感。同時(shí)，“我”因?yàn)閾碛薪鸸堪舳兊米孕牛卜从沉送陼r(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。與七上第三單元的單元導(dǎo)語(yǔ)中提到的讓我們了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)，相契合，所以放在七上第三單位合適。【解答】（1）本題考查文章的順序。A.有誤，文章圍繞“金箍棒”展開(kāi)，順序是期盼金箍棒→制作金箍棒→得到金箍棒→舞動(dòng)金箍棒→期待比試金箍棒，并非“制作金箍棒→期盼金箍棒→得到金箍棒→舞動(dòng)金箍棒→比試金箍棒”，“制作金箍棒”是在“期盼金箍棒”之后發(fā)生的。故選：A。（2）本題考查文章語(yǔ)言的理解。文章多次提到爺爺?shù)膬墒帧翱湛铡保饔萌缦拢孩賰?nèi)容上，與以往爺爺從口袋里能掏出各種東西形成鮮明對(duì)比，突出了這次爺爺?shù)奶貏e，引發(fā)“我”的失望和好奇，同時(shí)也為后文爺爺變出金箍棒制造懸念，使情節(jié)更具波瀾。②人物形象上，表現(xiàn)出爺爺?shù)纳衩睾陀腥?，他故意多次空手掏口袋，逗“我”的同時(shí)，也體現(xiàn)出爺爺對(duì)“我”的疼愛(ài)，想給“我”一個(gè)驚喜，讓“我”對(duì)金箍棒充滿期待。③結(jié)構(gòu)上，“空空”的描寫(xiě)反復(fù)出現(xiàn)，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)化了“我”對(duì)金箍棒的渴望，為后文得到金箍棒后的喜悅做了鋪墊。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。①?gòu)男睦韺用?，“我”喜歡孫悟空，他能耐大、堅(jiān)強(qiáng)、不輕易喊餓，被壓幾百年出來(lái)還精精神神，“我”羨慕敬佩孫悟空，擁有金箍棒就感覺(jué)自己能像孫悟空一樣厲害，從而產(chǎn)生自信，覺(jué)得自己能閃閃發(fā)光。②從實(shí)際表現(xiàn)看，擁有金箍棒后，“我”能把棒子舞得變幻無(wú)窮，得到小伙伴和大人的叫好聲，這讓“我”有了成就感，感覺(jué)自己變得與眾不同，所以覺(jué)得擁有金箍棒就能閃閃發(fā)光。③從情感角度，金箍棒是爺爺精心為“我”制作的，它包含著爺爺對(duì)“我”的愛(ài)，擁有金箍棒，“我”感受到爺爺?shù)膼?ài)，內(nèi)心充滿溫暖和力量，覺(jué)得自己因此而變得特別，仿佛能閃閃發(fā)光。（4）本題考查課文內(nèi)容理解。七上第三單元的單元導(dǎo)語(yǔ)提到本單元課文主要寫(xiě)學(xué)習(xí)生活，能讓我們了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)，這與本文的主題相契合。本文圍繞“我”對(duì)金箍棒的期盼、得到金箍棒以及舞動(dòng)金箍棒展開(kāi)，展現(xiàn)了“我”童年時(shí)期的生活和樂(lè)趣，充滿了童真童趣。文中爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，以及“我”和小伙伴們之間因金箍棒而產(chǎn)生的互動(dòng)，都體現(xiàn)了溫暖的情感。同時(shí)，“我”因?yàn)閾碛薪鸸堪舳兊米孕?，也反映了童年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。而七下第三單元主要是關(guān)于“小人物”的故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“小人物”身上優(yōu)秀品格的光輝，本文主要突出的是童年的樂(lè)趣和情感，與七下第三單元的主題不太契合。所以放在七上第三單元更合適。答案：（1）A（2）①內(nèi)容上，與以往爺爺從口袋里能掏出各種東西形成鮮明對(duì)比，突出了這次爺爺?shù)奶貏e，引發(fā)“我”的失望和好奇，同時(shí)也為后文爺爺變出金箍棒制造懸念，使情節(jié)更具波瀾。②人物形象上，表現(xiàn)出爺爺?shù)纳衩睾陀腥?，他故意多次空手掏口袋，逗“我”的同時(shí)，也體現(xiàn)出爺爺對(duì)“我”的疼愛(ài)，想給“我”一個(gè)驚喜，讓“我”對(duì)金箍棒充滿期待。③結(jié)構(gòu)上，“空空”的描寫(xiě)反復(fù)出現(xiàn)，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)化了“我”對(duì)金箍棒的渴望，為后文得到金箍棒后的喜悅做了鋪墊。（3）“我”喜歡孫悟空，他能耐大、堅(jiān)強(qiáng)，擁有金箍棒后，“我”能把棒子舞得變幻無(wú)窮，這讓“我”有了成就感，金箍棒是爺爺精心為“我”制作的，包含著爺爺對(duì)“我”的愛(ài)。（4）我覺(jué)得放在七上第三單元本文圍繞“我”對(duì)金箍棒的期盼、得到金箍棒以及舞動(dòng)金箍棒展開(kāi)，展現(xiàn)了“我”童年時(shí)期的生活和樂(lè)趣，充滿了童真童趣。文中爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，以及“我”和小伙伴們之間因金箍棒而產(chǎn)生的互動(dòng)，都體現(xiàn)了溫暖的情感。同時(shí)，“我”因?yàn)閾碛薪鸸堪舳兊米孕?，也反映了童年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。與七上第三單元的單元導(dǎo)語(yǔ)中提到的讓我們了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)，相契合，所以放在七上第三單位合適。第三部分寫(xiě)作。（共50分）11．（50分）作文。萬(wàn)事從來(lái)都不是靜態(tài)的、單獨(dú)存在著的，事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關(guān)聯(lián)。比如有風(fēng)雨才有彩虹、有愛(ài)才有家、有溫暖才有友誼……初中三年，你觀察到哪些讓你印象深刻的聯(lián)系呢？請(qǐng)以《有才有》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③650字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【解答】例文；有堅(jiān)